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认识图形教案权威发布_大班《认识图形》教案(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

认识图形教案

𐟎訮䨯†图形大冒险教案 𐟌Ÿ第一单元：认识平面图形𐟌Ÿ 𐟓š通过观察和操作，学生们将直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。我们将通过分类活动，初步感知这些图形的特征，并培养学生们的观察能力和动手操作能力。𐟔 𐟎‰活动一：图形分类与认识𐟎‰ 1️⃣ 复习立体图形，如长方体、正方体等。 2️⃣ 通过触摸和描述，学生们将学会如何从立体图形中抽象出平面图形。 3️⃣ 分类活动，让学生们根据图形的特点进行归类。 𐟎ˆ第二单元：平面图形的拼组𐟎ˆ 𐟓–本单元将通过拼一拼、摆一摆的活动，让学生们进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述这些图形的特点。通过合作与交流，学生们将积累数学活动的经验，培养初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。𐟒슊𐟎Š活动二：创意拼组与交流𐟎Š 1️⃣ 利用学过的平面图形进行拼组，创造出美丽的图案。 2️⃣ 小组内交流自己的作品，并相互欣赏。 3️⃣ 通过实践应用，巩固对平面图形特征的理解。 𐟎第三单元：七巧板的应用与探索𐟎 𐟓š通过了解七巧板的构成及拼摆方法，学生们将进一步加深对长方形、三角形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。在解决问题的过程中，学生们将培养审题能力、分析问题和解决问题的能力，以及想象力和创造力。𐟒ኊ𐟎‰活动三：七巧板拼图挑战𐟎‰ 1️⃣ 动手操作，用七巧板拼出各种有趣的图形。 2️⃣ 小组合作，用七巧板拼出指定的长方形和三角形。 3️⃣ 展示作品，交流拼图心得和经验。

幼儿园中班创意美术《图形宝宝变魔术》 𐟎襹𜥄🥛�…备教案｜中班艺术ppt课件今天给大家带来一节幼儿园公开课中班艺术《图形宝宝变魔术》的分享。这个活动设计背景是这样的：经过对四种基本图形（三角形、正方形、长方形、圆形）的学习，孩子们已经对这四种图形有了初步的认识。在学习几何图形的过程中，我发现他们对图形特别感兴趣，很多图形都能和生活中的事物联系起来。比如，两个三角形连在一起，有个小朋友立刻说：“它像一条鱼。”听到他的话，我便突发其想，如果能将这次认识图形进一步延伸到图形的拼搭，孩子们既能对图形加深认识，又能通过生活经验将图形任意拼搭，还能提高他们的想象力和动手操作能力。于是，我开展了这次《图形宝宝变魔术》的美工生成课程。活动目标认识图形组合的简单关系，发展观察辨别能力。能用各种图形进行拼画，并进行简单的添画。体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。活动准备 PPT课件各种图形卡片胶水、白纸、蜡笔等操作材料活动过程讲解操作要求在做之前，我有几点要求希望小朋友们都能做到：请有秩序地选择自己需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。操作展示孩子们按照要求开始操作，有些孩子拼出了小动物，有些孩子拼出了交通工具，还有的孩子拼出了美丽的花朵。每个孩子的作品都充满了创意和想象力。活动反思通过这次活动，孩子们不仅对图形有了更深的认识，还通过拼搭和添画，锻炼了他们的动手能力和创造力。看到孩子们的作品，我感到非常欣慰和满足。希望以后还能继续开展更多这样的创意美术活动，让孩子们在玩中学，学中玩，快乐成长！希望这节公开课能给大家一些启发和帮助！如果有任何问题或建议，欢迎随时交流哦！

探索图形世界：一堂生动的小学数学课 𐟎‰终于上完了这堂公开课！𐟎‰经过三个星期的精心准备，教案修改了无数次，终于迎来了今天的展示。𐟑颀𐟏름Ÿ谢我的导师，她的耐心指导让我受益匪浅，每次修改都让我更接近完美。𐟒ꊊ𐟓š这堂课的主题是“认识图形”，我们探索了各种形状的特点和性质。𐟔比如，长方体是长长方方的，它的对面是一样的；正方体则是正正方方的，六个面都相同。𐟓我们还讨论了圆柱，它是由两个平行且相等的圆面和一个侧面组成，侧面展开后是一个长方形。𐟔馜€后，我们探索了球体，它是由无数个点组成，每个点都与球心等距。𐟏€ 𐟎ˆ这堂课的亮点在于，我们不仅传授了知识，更注重了激励和唤醒学生的学习热情。𐟔婀š过互动游戏和趣味挑战，学生们积极参与，享受了学习的乐趣。𐟎ˆ 𐟌Ÿ总的来说，这堂公开课是一次成功的尝试，让我对教育有了更深的理解。𐟒ᦜꦝ姚„教学中，我会继续努力，为学生们带来更多有趣和富有启发性的课程。𐟌Ÿ

幼儿园小班数学公开课《认识图形宝宝》今天给大家分享一节非常适合幼儿园小班的优质公开课——《认识图形宝宝》。这个课件是幼师们必备的，包含了PPT、教案和纸面教具打印，真的是非常实用！活动目标 𐟎€š过这节课，孩子们可以进一步感知三角形、圆形和方形的基本特征，能够准确地区分这三种几何图形。培养幼儿的观察能力和独立思考能力，激发他们对探索的欲望。活动准备 𐟓– 电子资源：PPT课件《图形宝宝历险记》、圆形、三角形、方形物品卡片经验准备：孩子们已经初步感知过圆形、方形和三角形的基本特征材料准备：分别贴有圆形、方形、三角形标志的篮子3个活动过程 𐟎‰ 激发兴趣：教师结合PPT中三个图形宝宝的出现，激发孩子们活动的兴趣。圆形宝宝出现：教师模仿圆形宝宝的口吻说：“小朋友们，你们好！知道我是谁吗？我是圆形。你们在生活中见过哪些圆形的物品呢？（例如：车轮、蛋糕、气球等）。” 方形宝宝出现：教师模仿方形宝宝的口吻说：“小朋友们，你们好！知道我是谁吗？我是方形。你们在生活中见过哪些方形的物品呢？（例如：手机、黑板、电视等）。” 三角形宝宝出现：教师模仿三角形宝宝的口吻说：“小朋友们，你们认识我吗？我是三角形。你们在生活中见过哪些三角形的物品呢？（例如：手机、黑板、电视等）。” 探索感知：教师结合PPT中的情节，引导孩子们进一步感知圆形、方形和三角形的特点。出发探险：今天，三个图形宝宝要带我们去图形王国探险，我们出发吧！这节课真的是寓教于乐，孩子们在玩乐中学习到了新知识，真的是非常棒！希望对大家有所帮助，赶紧试试吧！

新教师公开课全攻略：从零开始到完美收场这周刚刚上完公开课，课题是人教版一年级的《认识钟表》。作为一个没有经验的新老师，我觉得有必要分享一下我的准备过程，希望能帮到同样在准备公开课的新同行们。准备时长 ⏳ 首先，提前半个月准备是比较合理的。时间太短会紧张，时间太长会松懈。备课步骤 𐟓š 确定课题：挑一个数学活动多的课题，比如一年级的《认识图形》和《钟表》，二年级的《厘米有多长》等等。动手类和比计算类的课堂活跃，学生积极性高，效果也会更好。找优质课：先明确本节课的目标和重难点。可以去一些教育资源网站，比如“一师一优课”，找到自己喜欢的优质视频。大概看5-6个老师的视频，确定一个自己喜欢的和几个其他课堂中比较出彩的部分。整合教案：把几篇教案（没有教案就根据视频内容自己简单写一下）同时打开，进行喜欢部分复制粘贴，然后慢慢修改形成一篇完整教案。有的要求简案，有的要详案，可以问一下其他老师模板。准备工具：写完教案后，确定上课要用的教具学具，提前买好，因为后面可能需要修改。可以各大平台比对一下，基本上1688是比较优惠的。写逐字稿：对于新老师很有用，特别是语言匮乏的，提前准备好一些课堂评价语和过渡语。自我演课：最开始的背稿阶段，找个周末或者空闲时间自己去教室演出来。自己先演讲几遍，可以避免磨课的时候浪费时间。磨课 𐟏능Ž𛥅𖤻–班级磨课，面对学生情况进行锻炼和适时调整。有条件让同年段老师或者师傅提出意见认真修改。这时候往往能收获一些自己想不到的好想法。上课 𐟎䊤𘀥恦前去上公开课的教室提前测试课件和翻页笔的使用。我上课前一天才发现上公开课的教室电脑跟班级的不太一样，临时改课件，可着急了。准备评课稿 𐟓 原本这个是在上公开课后的环节，但如果是马上评课，自己列个草稿，说说自己本节课重点、设计的环节和目的，以及列一两点自己的不足（不要说多，你都说了让评课的老师说啥），有指导老师感谢一下。低年级课堂纪律 𐟑𖊤𝎥𙴧𚧧š„孩子注意力只能集中很短时间，但是孩子纪律口令敏感，可以在每个环节后适时调节纪律。也可以提前说好课堂表现好的奖励等等。心态 𐟌Ÿ 老话常谈，新老师紧张在所难免，学校对新老师一般也比较宽容。反正就是演，带着你的娃给他们演一场就完事了！希望这些步骤能帮到你们，祝大家都能顺利度过公开课的挑战！𐟒ꀀ

幼儿园小班数学公开课：图形宝宝大冒险 𐟎蠨ﾤ𛶥称：《图形宝宝大冒险》 𐟑𖠨ﾧ苩↥ŸŸ：小班数学 𐟓š 适用范围：公开课、观摩课、家长助教 𐟓栩…套资源：PPT、教案、视频 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 通过互动游戏和操作，初步认识圆形、三角形、方形。 2️⃣ 愿意为图形宝宝找到朋友，并按照规则进行操作。 3️⃣ 喜欢参与数学活动，体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 𐟓– 活动准备： 1️⃣ 各种颜色的圆形、方形、三角形卡片若干。 2️⃣ 贴有圆形、三角形、方形标记的三间房子。 3️⃣ PPT课件、音乐 𐟎‰ 活动过程： 1️⃣ 导入活动，激发兴趣听音乐进场师：小朋友们，今天我们要去图形王国探险，你们准备好了吗？现在我们就出发吧！（音乐：郊游） 2️⃣ 认识图形宝宝展示圆形、方形、三角形的卡片师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？ 3️⃣ 游戏操作图形宝宝找朋友师：每个图形宝宝都有自己的家，我们帮它们找到自己的家吧！按规则操作师：每个图形宝宝都有自己的标记，我们要按照标记把它们送回对应的家里。 4️⃣ 体验快乐与同伴一起操作、游戏师：现在我们就去图形宝宝的家里，和它们一起玩游戏吧！ 𐟔–

𐟎裀Š有趣的图形宝宝》PPT课件分享 𐟌Ÿ今日推荐：中班科学《有趣的图形宝宝》 𐟓š配套资料：课堂实录、教案、PPT、反思、教具打印、背景音乐 𐟑颀𐟏멀‚合人群：幼儿园面试、幼儿园试讲公开课 𐟑𖩀‚合年龄：幼儿园小班、中班、大班 𐟓–非常不错的幼师课件，幼师教案，幼儿园公开课 𐟎覴𛥊襐称：《有趣的图形宝宝》 𐟑袀𐟏릴𛥊詢†域：中班科学活动 𐟓活动目标： 1️⃣ 感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。 2️⃣ 能找出日常生活中圆形、三角形、正方形、长方形的物品，初步知道“形”在“体”上的概念。 3️⃣ 感受图形能够组合的乐趣，激发幼儿的探索欲望。 𐟏 活动准备： 1️⃣ 环境准备：活动室内能找到的各种图形。 2️⃣ 不同形状物体的图片。 3️⃣ 各种形状组合的图画。 4️⃣ 不同颜色、不同大小的各种图形（圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形），胶棒和作业纸。 𐟎즴𛥊訿‡程： 1️⃣ 谈话导入：小朋友，在日常生活中，你都见过哪些图形呢？今天，跟着老师我们一起去认识一下吧。 2️⃣ 认识图形基本特征：圆形：圆圆的，有一条边，没有角，能滚动。半圆形：圆形从中间分开就变成半圆形。三角形的稳定性：三根竹棍连接，首尾固定起来，很稳定，不容易变形。正方形的代表物品：魔方每个面都是正方形，每个面上的小方块也是正方形。长方形的代表物品：桌子、国旗、门、美术本、长方形饼干、童话书等。 3️⃣ 游戏：图形变变变：请幼儿寻找隐藏在拼图中的各种图形宝宝，并说出它是由哪些图形组成的。帆船、小鸡、小鸟、小鱼、花朵、大树、小男孩、房屋等。欣赏老师组合的图画。 4️⃣ 幼儿操作：图形拼贴画。教师介绍操作材料，鼓励幼儿大胆创作。 5️⃣ 结束活动。

教师考编面试全流程详解 1. 𐟌… 面试当天，早上早早起床，打扮得体，化个淡妆。衣服提前晚上熨烫好，挂起来。我个子不高，穿了衬衫和半身裙，还配了肉色丝袜，把衬衫扎在里面，防止动作大时衣服不整洁。别忘了带上身份证和才艺展示需要的材料。 𐟏렦‰𞥈𐨇ꥷ𑧚„考场，音体美通常在一个考场，语文数学在其他考场。包和手机放在前面的桌子上，按照科目分开坐下，然后抽取自己的序号，序号是随机的。我抽到的是5号，代表第五个面试。考场里可以看到所有参加美术面试的考生，问了我前面的女孩子是第一名，三支一扶笔试加5分，没有教学经验，穿的是白衬衫和黑色半身裙，这是公考面试的标配。后面是在机构和我一起培训的女孩子，再后面是一个穿白色连衣裙的女生。当时我知道应该有人放弃了面试，不知道是两个人放弃，运气真的不错。 𐟓š 由第1号考生抽取题目，我们的题目是一样的，是人教版三年级下册的最后一课《认识图形标志》。唯一没有去准备的课，没想到考最后一课，最后一课是总结课，会把前面的内容贯穿进去。但是很庆幸没有准备这课，现场去回忆之前写的教案，容易影响自己的状态。如果你也是那种临场发挥的人，可能不要死背自己的教案会更好。 ⏳ 接下来就是漫长的等待。8点进去考点，我是12点左右考试的，有点耗精神。看着人慢慢变少，有的要熬到下午考试，中午在那里吃盒饭休息。等工作人员叫号码，再去其他教室拿取题目，然后在那个教室里开始备课，备课时间是40分钟到一个小时。 𐟓 进到备考考场，他们会发草稿纸，草稿纸是可以多要几张的。我的导入需要展示图片，是小猪佩奇和一些日常可以见到的标志进行导入的。我在一张纸上画了一个小猪佩奇爸爸的车，另外的用了三张纸，画了几个常见的标志。 ⏰ 考场里有钟表，20分钟写完教案，花20分钟把你的教案背下来，不要漏掉环节，完整性非常重要。 𐟚ꠥ‰面考生进去后，在门外的凳子等候，等她出来。过一会喊号码，带着自己的材料进去，试讲花了7分钟左右，才艺展示5分钟左右。 𐟓Š 面试结束在外面等候一会，成绩当场出来。进去听分数，在分数条上签字确认。看到其他面试考生是可以拿走自己的分数条，那场考试是不能的。 𐟑堥䖩⥾ˆ多人考完没有走，在校门口询问各个考生的面试成绩。这个时候就可以知道自己面试成绩大概是什么样。结果很快，一天后排名就出来。

特殊教育教案：生活中的轴对称 𐟎蠦•™学内容分析本课是人民教育出版社《培智学校义务教育实验教科书教学》七年级下册第54-55页的内容，属于空间与图形领域。学习此部分内容，有利于丰富学生的生活经验和活动经验。在日常生活中，有很多的轴对称图形，这充分体现了数学知识与生活的密切联系。通过结合学生日常校园生活和家乡文化特色，让学生体验“对称美”。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析本班现有8名学生，其中包括： 1名脑瘫学生：能够根据所给汉字的一半猜汉字，但手部在剪折时的精细动作不灵活。 1名自闭症学生：能够辨别图形是否为轴对称，但参加小组活动的积极性不高。 1名学习障碍学生：不能快速分辨图形是否轴对称图形，需要同伴或老师协助参与验证活动。 1名语言发展障碍学生：不能用言语表达是否为轴对称图形，但可以通过点头或摇头的方式进行表达。 4名智力障碍学生：认识图形，但对折图形存在困难，需要不断地通过不同的活动反复地进行折剪等操作，感知轴对称。 𐟓š 教学目标能够找出、指认轴对称图形。认识理解对称轴的概念。能够通过折一折的方式辨认轴对称图形。小组合作，通过剪一剪、贴一贴制作轴对称图形。培养学生热爱家乡、热爱生活，感受物体或图形中的对称美。 𐟔 教学重点难点理解认识对称轴、通过折一折的方式找到对称轴。正确辨认生活中的轴对称图形。 𐟛 ️ 教学环境与教学资源卡纸：各类轴对称图形的卡纸，在折一折环节，学生动手操作，感知轴对称，验证是否为轴对称图形。剪刀：设计轴对称环节，学生用轴对称知识设计图案。课件：课堂辅助。 𐟓– 教学过程环节一：猜测对称，探索奥秘左右问好，初涉概念。猜字谜。游戏比赛，分析原因。差异性活动：参与活动，积极主动思考谜底。感受两边相同的现象。设计意图：通过分组猜字游戏，巧妙加入对称现象和调动学生探索的积极性，通过分析猜迷成败原因，发现字迷两边相同的现象，从而引导学生发现身边的类似现象。游戏活动中遵循特需学生差异，利用不同的表达方式呈现信息。环节二：感知对称，体验特征引导探寻，发现对称。学生观察，寻找照片中的数学图形。分组讨论，猜想验证。动手操作，折叠图形，使左右两边完成重合。运用方法，辨别判断。差异性活动：指一指轴对称图形。对折图形伸手沿边线触摸。判断简易的对称轴图形。设计意图：教学轴对称图形，引导学生仔细观察、动手折一折、比一比，在观察发现的基础上进行分类。从生活中提取数学知识，再将数学知识运用到生活中，帮助学生在探索中学习新知，亲历探索过程。环节三：创设对称，深化应用扎染作品，融入对称。分小组设计，制作对称图形。动手操作，运用对称。小组图形合并，形成完整作品。组合粘贴，作品展示。差异性活动：对折，设计轴对称图形，剪一剪提供的设计图纸，完成粘贴。设计意图：创设充分学习的空间、时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。让学生在折、画、比等活动中，细心地观察、比较、分析，体验轴对称图形的特征。环节四：欣赏对称，拓展延伸展示特色，引导感悟。欣赏生活中应用的轴对称。文化延展，激发情感。说一说生活中的轴对称。差异性活动：体会、表达对称的美。安静地欣赏生活中对称的美。设计意图：从本土文化出发，从学生自身真正参与的活动出发，挖掘出生活中的轴对称，体验轴对称的美。欣赏轴对称在家乡文化中的应用，感受生活中数学的美。 𐟓 巩固练习与拓展学习设计找一找 + 剪一剪找一找生活中的轴对称图形并剪下来。

幼儿园课件教案《认识图形宝宝》

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