当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

大班观察记录表在线播放_大班观察记录表观察分析措施(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

大班观察记录表

大班区域活动观察记录表：建构区与阅读区 𐟓… 观察日期：待填写 𐟓 区角名称：建构区 𐟏렧�篼š大一班 𐟑颀𐟏렦•™师：待填写 𐟑𖠨炥﹨𑡯𜚨Œƒ峻诚 𐟎‰ 区域活动开始时，范峻诚小朋友拿来了乐高，并问我：“老师，你想看什么？我用乐高插出造型来给你。”我回答：“好啊！”他点点头，就开始用乐高插起飞机来。不一会儿，他插出了一架雄伟的飞机，机身、机翼、飞机轮子都有，形象生动。 𐟓 幼儿操作情况记录：（附照片）范峻诚小朋友的潜力不错，按教师的要求插了一件很形象的飞机。教师期望幼儿在此基础上自我有更好的突破和创新，能够再插个战斗机、直升机、未来的飞机，让幼儿充分发挥自己的想象力。对于潜力强的幼儿，教师能够制定的目标更高一些，但用乐高插出复杂的造型还是有点困难的，幼儿还是愿意去做。 --- 𐟓… 观察日期：待填写 𐟓 区角名称：阅读区 𐟏렧�篼š大一班 𐟑颀𐟏렦•™师：待填写 𐟑𖠨炥﹨𑡯𜚩™ˆ钇列 𐟓š 区域活动开始时，陈钇列小朋友和她的小伙伴选择了阅读区。她们都各自拿了一本书坐下来看了。赵泱瑜观看了一会儿后，注意力便开始转移了，还一直打扰她们看书。我看到后到她身边，问她：“这本书你能告诉老师讲了一个什么故事吗？”她回答：“老师我看完后告诉你。”然后她拿起书本看得很仔细。 𐟓 幼儿操作情况记录：（附照片）小朋友性格活泼好动，注意力不集中，非常容易受到周围小朋友的动静转移了她的注意力，还一直影响同伴看书。老师需要培养幼儿良好的阅读习惯，让她看完书后跟好朋友分享在阅读区看到的内容。

𐟌Ÿ大班幼儿观察记录精选𐟌Ÿ 𐟌ˆ大班幼儿观察记录来啦～快来看看吧～𐟌ˆ 𐟓观察记录表幼儿姓名: 雅雅年龄: 刚入园性别: 女班级: 大班观察时间: 新学期开始观察环境: 教室记录人: 张老师观察目的: 关注新加入班级的幼儿，引导她们适应新环境观察过程: 雅雅刚开始时总是安安静静的，不怎么和小朋友交流。讲小故事时，她只站在那里，吃饭时也很文静，不想吃的时候也不说话。我走过去问她怎么了，她也不说话。后来我试着问她是不是不想吃这个菜，她点了点头。我说那你少吃一点好不好，她又不说话了。最后我说那你喝点粥吃点小馒头吧，她点了点头开始吃了起来。分析: 由于环境的改变，幼儿对身边人和物的不熟悉，使其缺乏交流，不能勇敢表现自己。孩子也在一点点试探中，熟悉老师和小友，从而感受到老师和小朋友对她的喜爱。效果: 通过交流，发现宝贝们能耐心细心地照顾弟弟妹妹，尤其是女孩子更加细腻，男孩子个别意识还有待提高。现在雅雅已经可以大胆自主的表现自己了呢，看到孩子融入了我们这个家庭，我非常得高兴！反思: 多鼓励表扬增加信任感自信感，多与宝贝交流增加师生间的情感，提供展现自我的机会。 --- 𐟓观察记录表幼儿姓名: 多多年龄: 中班升大班性别: 女班级: 大班观察时间: 语言活动课观察环境: 教室记录人: 李老师观察目的: 尝试大胆举手发言，主动清楚地表达自己的想法，增强自信心观察过程: 多多是个不太善言语和表达的孩子。经过一段时间的观察，我发现她其实是有想法的，但不太愿意主动举手表达。当我点到多多回答时，她能完整地表达自己的想法。于是，在今天的语言活动《看云去》开展之前，我把多多请到了身边，拉着她手，亲切地与其交谈。我问：“多多，你喜欢老师的课吗?”她微笑点头，“老师可喜欢多多上课时认真的样子呢,老师希望能看到你举手发言，好想听多多回答问题，你愿不愿意呀？”她说:“愿意。”“恩,我最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你认真听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告诉大家,即使说错了也没关系,只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子,懂吗? 她点点头。在活动中,当问及:“你刚才看到的云是什么样的?像什么?”和“如果请你把云朵来,你准备怎么画?”时,多多也积极举手,终于能大胆的表达出自己的想法,这是一个大大的突破,我及时用她喜欢的贴纸奖励了她,她的笑容更甜美了。分析: 多多是个自理能力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样子，但却能完整地回答老师的问题，可见多多是在认真思考的。多是不会，而是不想主动举手。效果: 我为孩子的进步感到欣慰,今后我也会继续支持多多，帮助她形成积极动脑，大胆表达的良好习惯。自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的发展、表现、需要，给适时、适当的引导支持，才能促进孩子的有效发展。鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢,参加各项活动增强自信心。

𐟓大班区域活动观察记录表 𐟑€在幼儿园大班安吉游戏建构区的观察中，我们记录了一些有趣的瞬间。孩子们在搭建教学楼时，遇到了积木不够长的问题，于是开始讨论解决方案。𐟤” 𐟓…第一次观察，孩子们分组搭建，欣彤和皓皓等小朋友积极参与，共同解决遇到的问题。在搭建到第二层时，教学楼突然倒塌，大家七嘴八舌地讨论原因。 𐟓…第二次观察，黄程诺和曹维博等小朋友加入搭建队伍，他们分工合作，共同搭建了一个窗户。在搭建过程中，黄程诺发现积木长度不一，于是开始来回比对和调整。 𐟓…第三次观察，黄程诺在搭建第一层时遇到了积木长度不一的问题，她有些着急。这时，龚诗芸提出拿一款积木到架子旁边比一比，这个建议得到了大家的认可。 𐟒᤻Ž这次观察中，我们可以看到孩子们在区域活动中表现出极高的兴趣和合作精神。他们能够发现问题、讨论问题并尝试解决问题。同时，教师也在活动中给予了适当的引导和支持。 𐟎‰通过这次观察记录，我们可以更好地了解孩子们在区域活动中的表现和发展情况。让我们一起期待他们在未来的活动中能够创造出更多的精彩瞬间吧！

#大班项目课程# #幼儿园班本课程# #室内植物# #幼儿园植物角观察记录表#

幼教必备：探索颜色的奥秘 𐟌ˆ今天分享一个适合大班的科学活动《有趣的颜色》。这个活动不仅课件齐全，而且非常适合幼教人员使用。 𐟌𑦴𛥊觛‡： 1️⃣ 了解三原色混合可以产生多种颜色。 2️⃣ 通过简单的实验操作，感受颜色变化的奇妙。 3️⃣ 体验科学探索的乐趣。 𐟓š活动准备： 𐟔𙠐PT课件。 𐟔𙠨‹她𒥰勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水和幼儿观察记录表。 𐟔活动重难点： 𐟔𚠩‡点：知道两种三原色混合可以产生多种颜色。 𐟔𚠩š𞧂𙯼š在动手实验中，进一步感知颜色的组成。这个活动不仅能够帮助幼儿了解颜色的基本知识，还能通过实验操作培养他们的探索精神和动手能力。对于幼教人员来说，这无疑是一个福音，可以让他们的教学活动更加丰富多彩。

大班科学活动《有趣的影子》 𐟎覴𛥊觛‡：情感目标：激发幼儿对影子的好奇心和探索欲望。认知目标：让幼儿了解影子的形成原因，并能找出物体的影子。技能目标：发展幼儿的观察、比较和判断能力，理解影子与光线的关系。 𐟓榴𛥊襇†备：经验准备：幼儿已有与影子相关的游戏经验。物质准备：每人一个手电筒、一张白纸、一张观察记录表、小玩具若干。教师自制观察教具和教学用小玩具。 𐟔活动环节：谜语导入：通过谜语激发幼儿的好奇心，引导幼儿对影子产生兴趣。实验演示：教师用手电筒和小玩具进行影子实验，让幼儿观察并认识到影子是因为物体挡住了光线而产生的。观察与思考：幼儿通过观察和思考，进一步理解影子的形成原因。通过这次活动，幼儿不仅能够了解影子的形成原因，还能发展他们的观察、比较和判断能力，激发对影子的好奇心和探索欲望。

幼儿园大班科学课《颜色变变变》全攻略 𐟎褻Š天分享一节幼儿园大班的科学公开课《颜色变变变》，非常生动有趣，小朋友们都非常喜欢，园长也赞不绝口。 𐟓‹配套资料齐全：课堂实录、PPT、教案、反思 𐟌Ÿ活动目标： 1、了解三原色两两混合可以调出多种颜色。 2、能初步进行简单的实验操作，感受颜色变化的神奇。 3、体验探索科学活动的乐趣。 𐟌ˆ活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟔活动难点：在动手实验操作中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š活动准备： PPT课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。 𐟌𑦴𛥊訿‡程：一、导入活动谈话导入——激发幼儿的好奇心出示PPT课件，介绍魔法宝宝，进入主题。

幼儿园区域活动安全观察记录表 𐟓 幼儿园区域活动观察记录表 𐟑€ 观察对象：5岁女孩 𐟔 所在区角：益蟹区 𐟓… 观察时间：班级：大二班 𐟎ˆ 女孩在安静地拼着自己的拼板，过了一会儿变得活跃起来，面对复杂的拼图失去了信心。老师走过去鼓励她，她逐渐恢复了信心。 𐟓 评价与建议：幼儿在游戏中缺乏耐心，老师应及时引导并给予鼓励，让她体验成功的喜悦。同时，老师应锻炼幼儿的合作意识，学会互相帮助。 --- 𐟑€ 观察对象：5岁男孩 𐟔 所在区角：建构区 𐟓… 观察时间：班级：大二班 𐟏—️ 男孩在建构区选择搭建，他兴奋地搭建得越来越高，跑来向老师展示。老师鼓励他继续搭建，他高兴地继续搭建。 𐟓 评价与建议：幼儿的想象力和动手能力都很丰富，老师可以在区域活动时进行指导与鼓励，及时表扬他的作品，使其进一步发展。 --- 𐟑€ 观察对象：5岁女孩 𐟔 所在区角：阅读区 𐟓… 观察时间：班级：大班 𐟓– 女孩拿了一本书坐下来阅读，但注意力很快被其他小朋友的动作或笑声转移了。老师走过去询问她书中的内容，她逐渐安静下来。 𐟓 评价与建议：幼儿性格活泼，注意力容易分散，老师应引导幼儿安静坐下阅读，培养良好的阅读习惯。 --- 𐟑€ 观察对象：5岁男孩 𐟔 所在区角：美工区 𐟓… 观察时间：班级：大班 𐟎蠧”𗥭饜觾Ž工区拿了一张纸和一盒蜡笔，但迟迟不动笔。老师提供了一些较简单有趣的画案，让他慢慢进入状态并鼓励他。 𐟓 评价与建议：幼儿对区域活动不感兴趣，不知道画什么。老师应及时提供一些简单有趣的画案，鼓励他动手尝试，表扬他的作品。

幼儿园大班科学课：探索颜色的奥秘 𐟎褻Š天给大家带来一节精彩的大班科学公开课，主题是《有趣的颜色》。这节课大约需要20分钟，适合大班的孩子们。我们准备了完整的课件和教案，方便大家参考。 𐟔活动目标： 1️⃣ 了解三原色混合可以产生多种颜色。 2️⃣ 通过简单的实验操作，感受颜色的变化。 3️⃣ 体验探索科学活动的乐趣。 𐟌ˆ活动重点：知道三原色两两搭配可以组合成多种颜色。 𐟧ꦴ𛥊詚𞧂𙯼š 在动手实验中，进一步感知色彩的组成。 𐟓š活动准备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、幼儿观察记录表。 𐟎‰活动过程：一、导入活动通过谈话导入，介绍魔法宝宝，进入主题。二、基本环节设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。重要提问：现在打开了几把锁？（三把）彩色城堡的城门能打开吗？要打开城门还需要哪些颜色？这节课不仅适合大班的孩子们，也适合幼师们参考和学习。希望大家都能从中受益，探索科学的奥秘！

𐟎襤秏�‘学探索：色彩的奥秘 𐟎‰探索色彩的奇妙世界！大班科学活动《有趣的颜色》带你进入色彩的魔法世界。 𐟖𜯸活动目标： 1️⃣ 发现三原色（红、黄、蓝）两两混合，能产生橙、绿、紫三种新颜色。 2️⃣ 通过实验操作，感受色彩变化的神奇。 3️⃣ 享受探索科学活动的乐趣。 𐟔活动重点：理解三原色混合能产生多种颜色。 𐟔禴𛥊詚𞧂𙯼š在实验操作中，进一步感知色彩的组合。 𐟎ˆ活动准备： PPT课件、小勺、小烧杯、红黄蓝颜料、清水、幼儿观察记录表。 𐟌ˆ活动过程：一、激发兴趣 𐟎쥇𚧤𚐐T课件，引入魔法宝宝，激发幼儿的好奇心。二、探索发现 𐟔设置情景，引导幼儿讨论如何打开城堡之门。 𐟔重要提问： 1️⃣ 现在打开了几把锁？（三把） 2️⃣ 彩色城堡的城门能打开吗？ 3️⃣ 要打开城门还需要哪些颜色？ 𐟎襮ž验操作 𐟔즏供红黄蓝颜料、小勺、小烧杯和清水，让幼儿进行简单的实验操作，感受颜色变化的神奇。 𐟓记录分享 𐟓–让幼儿记录实验结果，并分享给同伴，体验探索的乐趣。 𐟎‰活动小结 𐟎ˆ总结三原色混合能产生多种颜色，鼓励幼儿在日常生活中继续探索颜色的变化。