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预防流感教案权威发布_预防流感教案小班(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

预防流感教案

𐟑𖥰手真干净！小班健康课程设计𐟧𜊰ŸŽ쨧†频+PPT+教学反思+教案+说课稿一应俱全，带你了解小班健康课程《小手真干净》的精彩内容！ 𐟑一、教学内容认识双手的重要性，了解保持双手干净可以减少疾病感染。初步掌握“七步洗手法”，科学洗手，培养良好的生活卫生习惯。 𐟎褺Œ、设计意图小班幼儿活泼好动，对周围事物充满好奇心。通过洗手这一日常活动，教育幼儿预防疾病，培养良好的卫生习惯。 𐟎露‰、教学目标知道双手的重要性，能在特定时机及时洗手。学会用七步洗手法正确洗手，洗手时不玩水、不湿衣袖。愿意学念儿歌，在儿歌提示下练习洗手的正确方法。 𐟔四、教学重点、难点重点：知道双手的重要性，能在特定时机及时洗手。难点：初步学会用七步洗手法正确洗手。 𐟓š五、教学方法讲授法、演示法、引导发现法、总结归纳法 𐟖寸六、教学手段多媒体教学、实训教学 𐟓–七、教学内容及过程（一）导入新课谈话导入，引起幼儿兴趣。教师引导幼儿了解五根手指的不同名称。（二）学习新课教师引导幼儿了解双手在日常生活中的重要作用。请小朋友们转动小脑袋，仔细思考：在生活中哪些事都需要小手的帮忙？观察得还真仔细。引导幼儿了解在平日的生活中“被污染的双手”的可怕性和对人体健康的危害性。那你们知道吗？我们的双手虽然很厉害，但在日常生活中由于人的手直接、频繁地接触各种物品，手部皮肤上带有细菌、病毒等各种微生物，其中以皮肤褶皱和指尖上最多。科学实验证明，一双未洗过的手上最多有80万个细菌，而仅仅微乎其微的一克指甲垢里就藏有38亿个细菌。这些细菌不仅有可能使人体自己染上病，还有可能通过握手、接触其它物品如电话、门把手等方式，把这些细菌传播给别人。因此，我们的手在科学家那里又有了一个新的称号——“细菌工厂”。瞧,在显微镜下，各种形状怪异的病菌布满了手上。据世界卫生组织的估算，每年我国约有四万名五岁以下儿童死于腹泻。在饭前便后等关键时间用肥皂水洗手，有助于将腹泻发病率降低40%以上，将呼吸道感染率减少将近25%。而且，养成用肥皂洗手的习惯也是预防流感的关键手段。另外许多常见传染病，如皮肤感染、眼部疾病、感染性腹泻、急性呼吸道传染病、肠道寄生虫病等都能经手传播，如果不能及时洗手，就会加大这些疾病的传播率。可见，保持双手的干净清洁是十分有必要的。引导幼儿了解需要及时洗手的情况。当手被呼吸道分泌物污染时，如打喷嚏及咳嗽。触摸过公共物品，如电梯扶手、升降机按钮及门柄后。在接触眼、鼻及口前。进食前后及大小便后。与动物嬉戏玩耍后。到医院探访归来。

老师必备！这些偷懒神器让工作更轻松作为一名高中老师已经三年了，新老师进入高三的校园，每天起早贪黑，简直是重返高三校园。自从上个学期每次流感我都没有错过，结果被学生称为“最fashion的Lucy”，真是哭笑不得。为了惜命，我决定分享一些我这些年用的“偷懒”小技巧，学会偷懒和巧用工具真的很有必要，有些工作的苦真的不必吃！ 𐟎“ 教师必备备课网站：公开课视频：研直播、青教赛、一师一优课、教研网、听课网、哔哩哔哩（很多获奖的课都有）、智慧中小学、教视网、千课万人、基础教育精品课、央视网中国公开课。优质教案课件：吾课网、学科网（真的很全，可以找代下很划算）、备课网、希沃白板（玩法很丰富）、第一课件网、101教育PPT、21世纪教育网、七彩课堂、优翼教学资源网，还有各省的官方教育平台。 𐟓š 题库试卷：菁优网、考试酷、中小学试卷网、学科网、教习网、第一试卷网、疯狂刷题（app）。 𐟤– 教师必备偷懒工具：文心一言，智谱清言。老师经常要写教案设计、期末计划和总结、给家长的通知书、制作班规、撰写论文等，以前总要写半天，现在只要在AI创作里输入要求，它就可以生成一篇完整的内容，还可以对特定段落自动进行改写、扩写、缩写和总结，这样轻轻松松就能写出一篇自己的内容。 𐟔 教师必备小工具：小周打印纸大全：班主任的小助手，有课程表、座位表、成绩登记表等各种表格模板。智能评语王：根据老师指定关键词，一分钟智能生成学生评语，期末的时候再也不用费尽心思写评语了。诗词古文助手：语文老师会喜欢的工具，做古诗词、文言文题目时可以查阅注释、鉴赏。量子奖状：班级管理必备，奖状、班干聘任证书、表扬信等应有尽有。学会借助工具，多了解一些资源差，工作真的会变轻松～有需要的老师赶紧码住，以后有需要的时候就方便多啦！𐟎‰𐟎“𐟖‹️𐟓š𐟓 肯定还有很多好用的小工具我没有发现，希望大家快告诉我！爱大家！

人教版八上生物病毒核心素养教案 𐟌🠦 𘥿ƒ素养目标科学思维：通过了解病毒的主要特征，培养学生的归纳总结能力。生命观念：通过学习病毒，能够运用所学知识解决生活中的问题。态度责任：通过学习，关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。 𐟓š 教学设计课题名：《病毒》教学重点：知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。教学难点：知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。教学方法：讨论法、小组合作、谈话法教师准备：PPT课件、相关的图片、视频教学准备：学生搜集相关资料 𐟔 新课导入展示德尔法病毒的图片和视频，质疑：还有很多疾病如流感、艾滋病等都是由病毒引起的。为什么病毒到底具有怎样的结构呢？为什么会这么凶猛呢？让我们走进课堂，来了解病毒吧！ 𐟎›‡感知知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。（重点、难点）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。 𐟓– 自主学习病毒的发现展示艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片（放大7000倍），比较病毒与细胞的大小差异，让学生认识到病毒非常微小。通过展示艾滋病病毒侵入细胞的电竞照片，让学生知道病毒非常小，小到什么程度呢？教师展示：大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大。一个病毒的大小约为10~300纳米（1纳米=一百万分之一毫米），从而得出病毒非常小，必须用电子显微镜才能观察到。病毒的种类展示烟草花叶病毒、流感病毒、大肠杆菌噬菌体图片，让学生思考：这些病毒的形状各异，我们如何对它进行分类呢？引出分类的依据，从而得出植物病毒、动物病毒、细菌病毒的概念。病毒的结构展示烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体的结构，让学生通过观察总结出病毒的结构。病毒的繁殖给学生展示大肠杆菌噬菌体侵入细菌的过程，播放病毒的繁殖的视频，让学生总结病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。繁殖方式为自我复制。从而得出病毒属于生物。病毒与人类生活的关系让学生阅读课本91-92页内容，了解病毒与人类生活的关系。让小组讨论：病毒对于人类的利和弊？然后派小组代表来回答，教师展示，师生总结出病毒既有对人类有利的一方面也有有害的一方面，我们应该辩证的去看待。 𐟒ᠧŸ娯†构建通过本节课的学习，你收获了什么？ 𐟓 牛刀小试见PPT 𐟓š 板书设计见PPT 𐟔 教学反思本节课通过学生讨论、教师展示图片、视频，突破了本节课的重难点，激发了学生学习的兴趣，培养了学生合作能力、交流能力、自主学习的能力，使学生成为学习的主体。

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