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内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

文章结尾的作用

文章结尾的多种方式及其作用详解文章的结尾方式多种多样，其作用也各不相同。以下是一些常见的结尾方式及其作用： 𐟓Œ 点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华主旨）：结尾段通常用来总结全文，明确文章的中心思想。 𐟓Œ 含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考：通过含蓄的方式揭示文章的主旨，引导读者深入思考。 𐟓Œ 深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）：结尾段可以进一步深化文章的主题，提升文章的思想境界。 𐟓Œ 点题，揭示题旨：结尾段通常会对题目进行点题，明确文章的主题。 𐟓Œ 总结全文，评议文中人物：结尾段可以用来总结全文，对文中的人物进行评价。 𐟓Œ 巧妙地揭示事实真相：有时，文章结尾处会巧妙地揭示事情的真相，让人恍然大悟。 𐟓Œ 补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整：如果文章有补叙部分，结尾段可以补充说明与文章有关的内容，使故事情节更加完整。 𐟓Œ 令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷：结尾段有时会通过一些发人深省的内容，让读者深思并获得启示。 𐟓Œ 使文章戛然而止，意味深长，发人深省，给读者想象空间：结尾段有时会让文章戛然而止，留下悬念和想象空间。 𐟓Œ 卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情：结尾段有时会通过点题的方式，寄托作者的情感和思想。结构上：照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨：结尾段通常需要照应开头，使文章的结构更加严谨。前后照应（首尾呼应）：结尾段有时会与前文进行呼应，形成首尾呼应的效果。收束全文，使文章结构完整：结尾段通常用来收束全文，使文章的结构更加完整。

小学语文阅读理解24个万能公式小学语文学习中有两个大难点：阅读理解和作文。作文可以通过积累素材来提升，但阅读理解却需要平时的积累和练习，还需要掌握一些答题技巧。孩子们在做阅读理解时，常常不知道如何回答，找不到得分点，丢分严重。主要原因是没有掌握好的答题方法。今天，我给大家分享一份小学1-6年级语文阅读理解的24个万能答题公式和模板。只要掌握了这些技巧，阅读理解就不再是难题了。 𐟔𔥮𖩕🤻쨵𖥿릉“印出来，帮助孩子提升语文成绩吧！ ✅公式一、文章开头的作用 ✅公式二、文章结尾的作用 ✅公式三、一句话或一段话的作用 ✅公式四、常见写作方法、表现手法 ✅公式五、“这”、“它们”等指代什么 ✅公式六、仿句如何写 ✅公式七、语句特色评价用词 ✅公式八、限字题的解答 ✅公式九、拟写标语题 ✅公式十、语句作用、含义分析、语句赏析题 ... 𐟓Œ背会了直接套用，语文的阅读理解再也不会无故丢分了！𐟒悔𛦝𞹰+ 希望这些公式和模板能帮助到孩子们，提升他们的语文成绩！

七年级语文《猫》阅读理解技巧 𐟓– 在七年级的语文课本中，第十五课《猫》是一篇充满文学魅力的文章。这篇文章不仅讲述了人与猫之间的情感纠葛，还展示了作者独特的写作手法。通过这篇文章，我们可以学习到一些阅读理解的技巧，这些技巧在单元考试中可能会被考察。 𐟔 首先，我们要注意文章中的一些关键句子，比如“本延伸：第段关于小描丢失…这句话能否删去,为什么？”这里的答案是不能删去，因为这句话表明了作者对这只猫的深爱，为下文猫的失踪做了铺垫。 𐟓 接下来，我们要回答一些问题，比如“文中某段话有什么作用？”或者“文中某段能否删去为什么？”这些问题通常需要我们从结构和内容两个方面来回答。在结构上，这段话可能是承上启下，连接了文章的上下文；在内容上，它可能描绘了环境，塑造了人物形象，或者为下文做了铺垫。 𐟓š 例如，文章中的“过年啦”这句话，在开头出现，它总领全文，引出了下文的故事。而在中间部分，一些句子起到了承上启下的作用，它们既承接了上文的内容，又引出了下文的故事发展。 𐟔š 在文章的结尾部分，一些句子总结了全文，呼应了标题，形成了首尾呼应的效果。这些句子不仅在结构上起到了重要作用，而且在内容上也深化了文章的主题。 𐟓– 通过这些阅读理解的技巧，我们可以更好地理解文章的主旨和作者的写作意图。同时，这些技巧也可以帮助我们在考试中取得更好的成绩。所以，学习语文时，不要把课内文章和课外做题分离，要多加练习，才能提高自己的阅读理解能力。

三年级上册语文园地六预习全攻略𐟓š 𐟌Ÿ 关键句子的位置和作用：找出文章中的关键句子，它们通常出现在文章的开头、结尾或中间，帮助我们更好地理解文章的结构和重点。 𐟌Ÿ 词句段的运用：分析ABB句式，了解它们与什么有关。例如，与神态有关的“笑呵呵”、“气呼呼”，与颜色有关的“白茫茫”、“绿油油”。尝试用这些句子进行扩句练习，提高语言表达能力。 𐟌Ÿ 日积月累：了解诗歌的背景，通过字词的意思来理解诗歌的整体意思，并体会其中的情感。 𐟌Ÿ 习作：结合本单元的课文内容，再次讲解空间顺序和时间顺序的描写手法。以图片和好词的形式，引导学生说出身边的美景。提醒学生多角度、多感官、多变化地进行观察和叙述。 𐟓– 今晚的预习任务：预习《大自然的声音》，尝试运用已学知识，画出文章中的关键句，并依此划分段落层次。查字典，理解文中“演奏”、“雄伟”、“充满”、“汇聚”、“威力”、“汹涌澎湃”、“波澜壮阔”等词语的意思。复习第六单元的词语，明天进行词语卷的书写。继续阅读相关书籍，拓宽知识面。

每日中考真题解析：环境描写的作用 ### 题型一：分析文章开头、中间、结尾段景物描写的作用设问形式第㗦𘻨恥†™了什么内容？在文中有什么作用？第㗦š„环境描写有什么作用？文章首段是怎样描绘……场景的，请作简要分析。答题模式可采用“环境+人物+情节+主题”的模式进行。典例分析（2023ⷥ𑱤𘜤𘴦𒂂𗧻Ÿ考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。文章结尾处的环境描写在结构和内容上各有什么作用？答案内容上，本文以画面结尾，余韵悠长，给读者留下想象空间；描写了农家场院深秋里平稳安详安静鲜活的画面，点名了时间地点；渲染了静谧闲适、幸福温馨的氛围；烘托了小孙孝顺懂事的美好品质，暗示小孙的绿豆粉皮会越做越好，也暗示了小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，深化文章主题。结构：首尾呼应，照应第一段“去年深秋，去老山村行走”的描写，使文章结构更严谨。解析本题考查环境描写的作用。本段以景物描写结尾，言有尽而意无穷，余韵悠长，给读者想象的空间。根据句中“秋风平稳安详”“安静得听得见野蜂的飞舞声”“开得那么鲜活”可知，此段的环境描写点明了时间——秋天及地点——农家场院，渲染了一种静谧安详、闲适温馨的氛围，结合第⑩段“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，衬托出小孙孝顺懂事的高贵品质，因为他对技艺的传承，父母才有机会退居二线，能够安享晚年；结合“院墙上的野菊开得那么鲜活”可知，景物描写也暗示了小孙的绿豆粉皮会越做越好，小孙从父亲手中接过铜旋子，使绿豆粉皮这一非遗技艺得以传承，彰显出传统技艺永恒的生命力，深化文章主题。根据第①段“去年深秋，去濮阳老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年”可知，尾段的环境描写与第①段遥相呼应，使文章结构严谨。题型二：文中环境描写有什么作用？设问形式第㗦š„画线句有什么作用？小说㗥䄧š„环境描写有什么作用？答题模式可采用“环境+人物+情节+主题”的模式进行。

管综论说文的这些坑千万别踩！中鼎MBA辅导中心河南郑州在职考研培训辅导MAB.MEM.MTA/MPACC 审题立意的“坑” 中心论点偏离材料内容在论说文的评分标准中，中心论点(立意)是否准确，对于得分的影响度相极大，如若立意偏离题意的，得分基本不会超过满分的三分之一。中心论点过度追求深刻论说文的“一类文” 判定标准里，有一句话是“立意深刻、中心突出”，这经常导致很多同学在立意时，往往过度追求立意“高大上”。我们要明白一件事，提出中心论点后，我们必须通过后续的一系列论证，才能体现中心论点的意义。立意过于高高在上，会增加论证的难度。此外，综合能力测试的做题时间很紧，如果立意过高，也会导致占用更多的思考时间，影响其他题目的作答。标题的“坑” 标题和中心论点对不上论说文的标题，就是文章中心的体现。在一篇论说文中，中心思想一般在三处地方直接体现，分别为:标题、文章开头、文章结尾。一篇论说文的中心论点，必须前后一致,否则会被阅卷人认为写作者自相矛盾，引起扣分。标题盲目追求文采论说文的标题，主要的作用就是展现全文的中心论点。有些同学，会误以为“标题起得好，得分就能高”，总想着在标题上标新立异。其实，考试大纲中压根没有相关表述，我们不必多此一举。盲目“折腾”文章标题，既费时、又费力，还未必贴切。所以，一般我们将中心论点作为标题即可。开头和结尾的“坑” 开头和结尾没有体现中心论点论说文的开头和结尾，核心作用同样是呈现中心论点。如果开头结尾仅仅只在描述材料内容和总结自身写作内容，不直接呈现中心论点，很容易被判为“中心不太明确”。开头和结尾过长论说文开头和结尾的作用既然是引出并强调中心论点，那就不需要在开头与结尾中出现过多分析内容。有同学曾在开头中详细描述一系列事迹，使文章开头就占用了近十行文字，导致后续分析论证过程没有充分的位置写作。所以，开头在4行左右(80字) 即可，结尾在3行左右(60字)即可。论证过程的“坑” 分论点与中心论点缺乏关联在论说文中，我们对中心论点进行论证的方式，大多是通过建立更细致维度的分论点，或者建立层次逐渐升高的分论点。但如若我们建立的某个分论点和中心论点关联性不高，则不仅该分论点意义不大，甚至会影响到核心论点的可信度。论据与论点对应不上论据是用来证明论点存在的依据，如果我们找到的论据和分论点无法对应，则该论据没有效用，该论点也难以被证明有效。论据必须对应论点，否则便成了论证有效性分析中我们常见的“推理不当”的错误。将假设结果当作论据论据既然是表达观点的依据，就一定要具备真实性、可靠性、广泛性等特点。而假设的结果，无论如何都不可能具备这一特性。将列举素材当成讲故事论说文写作中，举例论证是常见的方式。但我们所列举的人物或事例，仅是论据的一部分，吻合论点即可。如果把事例素材当成故事讲述，既喧宾夺主，又会占用过多写作空间，影响其他分论点的论证。所以我们采用“提出论点→解释论点→摆出论据→解释论据和论点的关系→总结论点”的写作方式，才能体现考试大纲中“论证严密”的这一要求。图片论证有效性分析不知如何作答？论说文审题立意总是出现误差？写作碰上问题怎么办？ ↓ ↓ ↓

𐟓š 段落功能大揭秘 𐟓– 段落是文章的重要组成部分，它们在文章中扮演着不同的角色。下面我们来详细分析一下段落的作用。 𐟌ˆ 文章开头开篇点题：段落一开始就明确主题，让读者迅速了解文章的中心思想。引出下文：为接下来的内容作铺垫，引导读者进入文章的主要部分。交代背景/介绍情况：提供必要的背景信息，帮助读者理解文章的内容。 𐟌‰ 文章中间承上启下：连接上下文，确保文章的逻辑性和连贯性。 𐟏 文章结尾结尾点题：总结全文，再次强调文章的主题。总结全文：回顾文章的主要内容，让读者对文章有一个整体的印象。点明主旨/升华主题：通过总结和强调，使文章的主题更加鲜明，给读者留下深刻的印象。通过这些段落的作用，我们可以更好地理解和欣赏文章的魅力。

马伯庸历史写作秘籍：从两块砖看历史变迁最近在翻阅《读者》时，偶然发现了一篇文章，它以一种全新的视角让我对历史题材的写作有了新的认识。马伯庸的这篇文章，以其独特的思路和方法，让我有了尝试仿写的勇气。下面就来拆解一下这篇文章，看看我们能从中学到些什么。标题的魅力 𐟏† 文章的标题是“三国的两块砖”，简洁而富有悬念。三国时代虽然遥远，但这个名字却让人感到亲切。标题中的“两块砖”更是让人好奇，谁会想到一块普通的砖头能引出怎样的历史故事呢？小素材大智慧 𐟧銩鬤𜯥𚸦“…长从历史的缝隙中捕捉那些被忽视的小人物和小故事。这篇文章也不例外，通过两块砖头的变迁，展示了历史的厚重。正如文章结尾所说：“这是我对小人物的理解，我就想写这样的人。” 语言的魅力 𐟓œ 文章的语言风格也是一大亮点。通过反复使用数量词，如“两块”、“千千万万”，以及重复的句式，强调了普通人在历史中的作用。比如：“一定有千千万万个跟这个工匠一样的人”，“一定有千千万万像这个老人一样的老百姓”，这些句子不仅富有节奏感，还能深刻激发读者的情感。严谨的创作态度 𐟔 文章中的一些细节也体现了作者严谨的创作态度。比如：“黄巾起义前14年”，“这块砖的主人大概70岁”，这些数字节点都是有据可考的，显示了作者对历史的尊重和严谨的态度。小结 𐟓 通过拆解这篇文章，我们可以看到，写作历史题材并不一定要宏大叙事，反而可以通过小人物的视角来展现历史的厚重。同时，语言的运用和严谨的态度也是写作成功的关键。希望这些经验能对我们平时的写作有所启发。每次拆解一篇文章，总是让人感到兴奋，仿佛和作者进行了一次深度对话。如果你也对写作感兴趣，不妨试试这种方法，或许会有意想不到的收获哦！

说明文与议论文：中考备考攻略 1️⃣ 说明文阅读技巧在上海的中考中，说明文的考查频率非常高，分值达到6分。通常出现在现代文阅读（一）的最后一道题中。近年来，结尾段的作用成为考察的趋势，2024年和2023年的中考都涉及到了这一点。只要掌握了说明文的阅读方法和答题框架，并通过大量练习来巩固，正确率可以大大提高。 2️⃣ 议论文备考策略议论文是初三学生需要重点学习的内容，是说明文的进阶版本。从客观的说明到主观的说理，议论文主要考察以下几个方面：论点概括：能够准确提炼出文章的中心论点。论证方法：识别并理解文章中使用的论证方法，如例证、对比等。论证作用：分析论证方法对文章主题的作用。在做议论文题目时，可以先看题目，定位到文章中的相应部分，缩小答题范围，从而提高答题效率。

𐟓š四年级语文阅读理解满分秘籍𐟒Ÿ“–第一单元阅读理解技巧𐟓– 抓住关键词句：通过关键词句，初步体会课文表达的思想感情。考点1：抓住中心句，理解作者的情感。考点2：抓住开头、中间、结尾的关键语句，体会作者的思想感情。考点3：给画面取名的方法。考点4：抓住修辞手法，品析字词句段的妙处。 𐟎觻™画面取名的方法𐟎芦 𙦍柳餽置提炼关键词，用“位置+景物”命名。抓住景物特征进行概括，用“景物+怎么样”命名。 𐟓š第二单元阅读理解技巧𐟓š 提出问题：针对文章内容和写法提出问题。考点1：针对文章内容，提出问题。考点2：针对文章写法，提出问题。解决问题：联系上下文并结合生活实际，解决问题。考点3：联系上下文，提取关键词句，引申出具体措施。考点4：常见的说明方法。考点5：说明文的语言特点。考点6：环境描写的作用。 𐟓答题格式总结𐟓 开头的作用：总起全文，引出下文。中间的作用：承上启下，过渡作用。结尾的作用：总结全文，呼应开头。修辞手法的作用：生动形象地写出了特点，表达了情感。说明方法的作用：具体形象地说明了。说明文的语言特点：准确性、科学性、严谨性。环境描写的作用：交代时间、地点、背景，渲染气氛等。 𐟒ᥰ贴士𐟒ከ𝏯𜚥𜀥䴦˜呂𛩢†全文，引出下文；中间是承上启下，过渡作用；结尾是总结全文。环境描写的作用多种多样，要结合具体内容进行分析。

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