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写蚂蚁的作文权威发布_写蚂蚁的作文600字怎么写(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

写蚂蚁的作文

小学生如何写高级作文？四个技巧教你搞定！ 𐟎蠥𐏥�”Ÿ写作文，想要写出高级感，其实并不难！关键在于掌握一些写作技巧和思维方式。以下是一些实用的建议： 1️⃣ 托物言志、借景抒情：这些是很好的写作形式。虽然孩子们可能不完全理解这些概念，但只要知道写事、写人、写物、写景不仅仅是描述本身，还要表达自己的观点和感受。 2️⃣ 写事要有体会：不仅仅是写事情本身，还要写通过这件事你获得了什么样的体会和感触。比如，你可以写“通过这次经历，我学到了什么”。 3️⃣ 写人要有感情：写人时，要表达你对这个人的感情。是喜欢、敬佩还是怀念？比如，你可以写“我最喜欢的人是我的老师，因为她总是那么耐心地指导我”。 4️⃣ 写物要有道理：通过这个物品，你学到了什么道理。比如，你可以写“通过观察蚂蚁，我明白了团结的力量”。 5️⃣ 写景要有欣赏：表达你对风景的欣赏和喜爱。比如，你可以写“那片美丽的海滩，总是让我感到无比的放松和愉悦”。 6️⃣ 精读名家小散文：拆解大作家的写作手法，是提升孩子的写作思维和写作能力的不二法门。通过阅读和学习这些优秀作品，孩子们可以逐渐掌握高级写作的技巧。通过这些方法，小学生也能写出充满高级感的作文！快来试试吧！

𐟓š二年级上册作文小达人养成记𐟖‹️ 𐟌Ÿ二年级的小朋友们，你们是不是觉得写作文有点头疼呢？别担心，今天我们就来一起探索二年级上册作文的奥秘吧！𐟔 𐟓首先，我们要了解看图写话的基本格式。题目要写在正中间，开头记得空两格哦。字迹要工整，每个字都要占格，标点符号也不能少。𐟓 𐟑€接下来，我们要学会用准字词、标点符号，把句子写通顺。比如，“小兔报秋”的故事里，小白兔种的南瓜丰收了，小兔离兴极了。𐟎‰ 𐟓Œ看图写话五要素要牢记：人物、事件、时间、地点、结果。这样我们就能更好地理解图片，写出更生动的作文啦！𐟒ኊ𐟖𜯸三步法也很重要哦：先有序观察图片，然后列出五要素，最后美化句子。通过这三步，我们就能轻松掌握看图写话的技巧啦！✨ 𐟓š现在，我们来看看优秀范文吧！《勤劳的小兔子》里，小兔子勤劳地种果子，一分耕耘一分收获；《蚂蚁落水》中，小蚂蚁落水呼救，小蜜蜂勇敢施救；《有趣的动物：大熊猫》则让我们感受到了大熊猫的可爱与憨态可掬。𐟐𜊊𐟎‰小朋友们，你们是不是也想成为作文小达人呢？那就快来试试吧！记得多看图写话，积累素材，提高自己的写作水平哦！加油！𐟒ꀀ

班级里的那些偏科小能手们 𐟎“ 初中时，我有一个同学，他简直是个天才。我记得当时我还不会用键盘快捷键，他已经开始在课堂上自己组装手机了。他数学物理几乎满分，但语文却总是差几分及格。每次考试写作文，他身上就像有蚂蚁在爬一样，急得团团转。还有我们班的数学天才A哥，他是个眼高于顶的人，有一种天上地下唯我独尊的狂气。每次数学考试他必拿第一，不是第一的话，他还会去找老师质问。中考那天，他悠哉悠哉地打开王者荣耀，大家都在紧张地看考场，他却在峡谷里大杀四方。不过，他的政治成绩却一直在57到67分之间徘徊。最后他痛定思痛，中考政治成绩终于上了70、80分。高中时，我也有一个很逆天的女同学。每次做题她都吃棒棒糖，不吃就写不出来题的那种。但她的做题速度非常快，我刚开始爬，她就已经飞远了。而且她的思维跳跃性特别强，你还在1的时候，她已经跳到了3。我愿意把这种跳跃性思维的人称之为数学家，她们能想出比老师还绝妙的法子。当然，也不是没有全才。小学时，我在奥数班认识了一个同学，后来上了高中不同班。直到有一天在光荣榜上看到她的名字，我直接震惊了。理科榜年级第七，哥们你不是美术生吗？𐟎耀

科一作文：那次懵懂的考场经历第一次参加科一考试，心里那个紧张啊，拿到试卷的第一件事就是先看作文题目。想着边做前面的题边构思作文，结果一看到那三句文言文，直接懵了，完全不知道它们在说什么。于是，前面的题做得特别急，等做完前面的部分，发现只剩下一个小时写作文了。心里那个急啊，简直像热锅上的蚂蚁。第一句是“道法自然”，我还联想到人和自然的关系，教育也要遵循自然规律。第二句是“树林”，我当时真不知道这和保护环境有啥关系，就暂时归类到保护环境上吧。第三句是“捕鱼不能过度”，意思是要适度，不然第二年就没鱼了。想了半天，最后写了个“遵循自然，和谐共处”的题目。大概意思是人的身心发展是有规律的，教育也一样不能急于求成，要像自然一样遵守规律。保护环境，不能过度索取，也要提供保护。如果不遵守规则，就会受到惩罚。人与自然要和谐相处，要有保护意识。当时觉得自己可能沾了点边，希望不偏题就行。现在选择题本来对了，结果手贱又改了，真是哭死。希望这次能一次过啊，呜呜呜。#教资 #综合素质作文

𐟓六年级作文评语大揭秘！𐟔 𐟎‰夸夸同学们的作文功力！字迹有待提升哦～𐟖‹️ 𐟌𓧬줸€篇：以大树的口吻叙述经历，引人入胜。感受到作者的思想跳跃，结尾部分可以更加完善。 𐟓š第二篇：注意段落的排列，要分段书写。作文中透露出默契和精彩，但需明确中心思想，再进行修改。 𐟐œ第三篇：听者被热烈的掌声唤醒，结束了“蚂蚁的冒险”。语言生动有趣，但要注意标点符号的使用。 𐟌第四篇：想象力丰富有趣，描述了一场有趣的旅行。如果能把字写工整就更好了！同时，呼吁大家保护地球哦！𐟌Ÿ 𐟒᥿릝姜‹看这些评语，是不是很有趣呢？同学们的作文进步空间还很大，加油哦！𐟒ꀀ

昨天跟导的女儿聊天给她分享了我的香菜麻酱魔芋爽，她也觉得很好吃，我拍拍椅子让她坐在我旁边。跟我说她刚才自己买了蜜雪冰城，用电话手表在小程序上下单，然后买回来。我说你这么厉害，还会在zfb小程序买，然后她跟我说她蚂蚁森林收了好多能量，我跟她说我在支付宝养小鸡还种树，她说她在上面收能量都保护了动物。她送了我一个笔记本，是她去买蜜雪冰城路上买的，跟我说6块买了两个本。我又给她分享了我全新的标签本，她拆开包装说很适合计分。我说计什么分呀，她说她是语文课代表。我:我妹妹也是语文课代表，那你写作文厉害吗？她说我们现在只让写一页，但是我写了五页，给她讲了她看图写话写出来的超级小故事，情节完整逻辑清晰。我:那你可以参加作文大赛。她:可是我写作文很慢。我给她认真的讲了作文大赛的流程，跟她说要邮寄大赛组。她:那你之前得过吗？我:我得过呀，我得了省级二等奖呢。她说:“我得过省级一等奖诶！” 我:“你这么厉害呀，你得的什么呀，作文比赛吗？” 她:“是科技创新一等奖。” 我:[哆啦A梦害怕] “你做的什么呀？” “做的自动监考系统。”她说完我松了一口气，还以为是跟传说中一样的，小学生做信号通路。她接着说，“我爸当时看到嗷的一嗓子，他可激动了。” 她还想继续跟我说科创比赛，导叫她回家。她:“你先走，我还想再聊一会儿。” 导站在门口，“那你聊吧，我走了。” 然后她才走到门口，回头又跟我挥手。我对人类幼崽的讨厌减少了一点点，想起来小时候我妈有一次有事让我送我妹上学，我妹当时也这么大，我给我妹前一天把东西都收拾好放在门口，杯子打开早上起来再倒热水，起来系好红领巾。然后我信心满满的整装待发，冬天还没亮为了送她上学又不耽误我上课，带我妹5点半就从家出门。走到小区门口问我妹:“我是不是忘了给你洗脸。” 我妹:“好像是。” “你怎么不提醒我？” “我也忘了。” 然后在马路边，我从保温杯里把水倒出来，给我妹把脸洗了。之前导的小孩之所以不愿意跟大家说话，其实是因为大家都把她当小小孩。平等的跟小孩交流，他们就会反馈出一个天马行空的世界。虽然对于导的小孩能拿科创第一名，我觉得这是阶级与阶级之间的差距，但是话又说回来，我们这一代人学历贬值，又没人生孩子。不好说以后小孩的科创大赛，是不是又在比谁的爸妈学历高。虽然导之前在组里说小孩教不会，师姐们也私下里偷偷笑小孩数学考得不好，但是写作文很好，也是一个闪光点。虽然写作文不能当饭吃，但是数学好目前来看，也没法当饭吃。

不行了，《陈年烈苟》看60多章了实在看不下去了，坚持不到dy给我推的久别重逢那时候了，看到文里出现“牛奶”“奶味”等字眼就感觉浑身有蚂蚁在爬，受好传统的奶嗝巨婴心思敏感设，一点儿不带长嘴的觉得不舒服就等人猜，哼我不理你了式莫名其妙的升华。哥哥要送受去盲校上高中，受不愿意，要跟攻一起读正常高中，然后攻为了陪受中考不写作文，感觉全家只有哥哥一个正常人。。。

现在离我读书的时候，已经过去20年了，但是我以前全班男同学们，欺负我，嘲笑我的事情，给我起非常难听的侮辱性外号，我现在还记得当时的情况，我对男的产生了恨意，我希望以前在学校里面欺负过我的男同学们，长大后他们一定会有大报应的！因为我是一个女生，我头部特大，我从读幼儿园大班开始，班上的男同学们就开始嘲笑我了！我读小学的时候，全班男同学们一起来嘲笑我，他们都叫我“大头狮子，”“大头蚂蚁，”“大头菜”之类的侮辱性外号，我通过写作文的方式，把男同学们欺负过我的事情，我一五一十告诉班主任老师听了，她没有批评那些坏男生。还有同学们，拿我来取笑，“大头，大头，下雨不愁，人家有伞，你有大头。” 有些男同学当面嘲笑我，我受不了了，我大哭不止了。我不愿去这个小学读书了，我叫我妈妈帮我转学，谁知道我到了新学校，新班级之后，班上的男生们用脚来踢我裤子，我是个老实人，我从来不会主动招惹他们的，就是因为我长得非常难看，我头特大，班上的男同学们变本加厉来欺负我，整我，我受不了了！我把我被男同学欺负我的事情，通过写日记的方式，告诉班主任老师听了，她没有批评那些坏男生。班上男同学无缘无故把我和另一个男同学课桌，全部踢翻去了！我从来都不敢反抗的，因为我成绩不好了，班主任老师不喜欢我了，我以前读书的时候，我性格老老实实的，我被班上男同学们欺负我，我从来不敢反抗的。我只能忍气吞声，这个把我课桌踢翻去的坏男生，他还和别人说我暗恋他，喜欢他，真的太不要脸了！我怎么可能喜欢上你这种男人呢！我去读初中，班上的男女同学都来嘲笑我，欺负我的，女同学问我:“你的头为什么这么大的呢？”有些女同学当面说我头大身小，说我是个外星人！我又转学了！我又转到离家近的一所中学读书了，班上的男同学们又来嘲笑我，他们说我是个大头怪物，我非常生气，我告诉班主任老师听了，老师反而叫我要宽宏大量。我跑步像鸭子，上体育课的时候，我一跑步，全班男同学们都来笑话我。我在课间的时候，有人从楼上吐痰到我头上了，我一点都不敢告诉老师听，我只有忍气吞声了！我去高中参加军训的时候，我又无缘无故，被两个坏男生联合起来用脚从后面踢我，我没有惹他们，他们干嘛这样欺负我呢？我想不开，我钻牛角尖，我最后发疯了！我变成女疯子了！就因为我是一个女生，因为我长得非常难看，我头部特大，我不管去哪个学校读书，我都被班上同学们无缘无故欺负的。我恨死以前的男同学了，你们满意了吧！我拜你们所赐，我发疯了！我变成一个疯女人了，我吃了21年抗精神病西药，我只有初中文化，我赚钱非常困难的。希望以前欺负过我的男同学们，一定会有大报应的！男同学们带给我太多伤害了！我对男的有心理阴影了！我恨死男的了！所以我打算一辈子不结婚，不生小孩子了，我打算孤独终老了！长大了，我开玩具店卖玩具，我又被一个开小车的男人给欺负了，他说我把他的车搞坏了，他等会来我赔偿，我没有搞坏他的车，他敲诈我。我又大哭一场了！我恨死男人了！所以我不结婚了，

数学思维助力写作：让作文更有趣！今天我想和大家聊聊数学和作文之间的奇妙关系。很多人可能觉得数学和作文是两个完全不同的领域，但其实它们之间有着千丝万缕的联系。数学中的“+、-、㗣€㷢€这些符号，其实是要通过语文来表达意义的。而语文中的因果关系、递进关系、并列关系，很多时候也可以用在数学推理和归纳总结中。所以，语文是理解数学的基础，反过来，我们写作也可以用数学思维来操作。用“+”写景物 𐟌诸首先，我们可以用数学中的“+”来描写景物。比如，1+1+1+1+1=和，可以写成“视觉+听觉+嗅觉+触觉+味觉”。举个例子，写冬雪的时候，可以用五感法：视觉：雪后的冬天，大地像被魔法师穿上了厚厚的白绒地毯，银装素裹，树枝上长满了白色鹿角，有的像珊瑚，有的像银针，好看极了。触觉：伸出手，接个雪花让她在手中慢慢融化，感觉雪的细腻，触摸一下雪花感觉蓬松柔软，有的感觉似盐的颗粒状，沙沙的。味觉：雪本身是没有味道的，但你抓一把雪花往嘴里一送，有一种冰凉纯净的甘甜。听觉：雪后的世界是安静的，但仔细聆听，你会听到各种各样的声音：脚踩在雪地上发出咯吱咯吱的响声；积雪掉落，“扑簌簌”的声音很好听……还有孩子们出来玩雪时的欢声笑语。嗅觉：雪后的空气格外清新，冰冷的、纯净的的寒风扑鼻而来让人寒颤又让人清醒。用“+”写一朵云 ☁️ 再来一个例子，用“+”写一朵云： ①加颜色：一朵朵乌云 ②加地点：天空中有一朵朵乌云 ③加动作：天空中飘着一朵朵乌云 ④加排比、比喻、动态：天空中飘着一朵朵乌云，有的乌黑像墨汁涂在天空一般；有的一团团组合在一起，一大片一大片黑沉沉的压下来，仿佛让人感觉有一块块墨石马上陨落似的；有的乌云成银灰色，周围还透着光晕。用“+”写场景描写 𐟏ž️ 最后，我们可以用“+”来描写场景。比如，一个园子可以用3种动物+2种植物（或2种非生物）来表示：公式1：一个园子=3种动物+2种植物（或2种非生物）公式2：3种动物+2种植物（或2种非生物）=一个园子举个例子：数学加法3+2=1（蜂+蚂蚁+蝉）+（草叶+露珠）=园子蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空中；蚂蚁摇头晃脑捋着触须；猛然间，想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回，便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光；满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。选自史铁生《我与地坛》数学思维写作文，让孩子们更容易听懂写作文其实就是做“加减”法的道理。试试吧！

$恒生电子 sh600570$ 今天突然多了很多蚂蚁上市的小作文，关于恒生电子只写了: 蚂蚁金服间接持有恒生电子20.62%的股份。这些小作文却漏了最重要的信息: 恒生电子持有蚂蚁基金百分之24股份。这是恒生电子半年报显示的，不是什么小作文。

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