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孙权劝学原文及翻译直播_孙权劝学原文及翻译注释带拼音(2024年12月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

孙权劝学原文及翻译

深圳中考语文提分秘籍，轻松拿下112分！大家好，今天来聊聊如何在中考语文中拿到高分！作为一个过来人，我觉得语文可能是我中考最满意的科目了，考了112分。下面分享一些实用的提分技巧和做题方法，希望对大家有帮助！古诗文默写和选择题𐟓œ 古诗文默写和选择题看似简单，但很多人却在这里丢分。如果你还没背完所有的古诗，那就从今天开始，每天背两三首；如果已经背完了，也要反复复习，特别是那些名句。把容易错的字在听写本上多抄几遍，印象会更深刻。此外，反复看课本上的古诗赏析评价也是很有帮助的。文言文𐟓– 文言文是很多人的噩梦，但其实只要掌握了方法，也能轻松应对。整篇翻译：把语文课本上所有的文言文都熟练翻译，反复翻译。记住是所有！不要只盯着老师说的重点篇目。去年很多老师都说不会考《孙权劝学》，结果中考偏偏就考了。翻译课文不仅能让你掌握课文，还能锻炼你的语感，对翻译课外文章也有帮助。翻译字词：课下注释反复熟记，课外文言文字词有时候考的其实就是课下注释。非连续性阅读𐟓𐊩ž连续性阅读需要勾圈划！勾画出每一段的中心论点或说明对象，这对解题很有帮助。熟记解题格式，标好序号分点作答。记叙文阅读𐟓– 记叙文阅读和非连续性阅读类似，也要在阅读的时候勾圈划，找到主旨大意，答题时围绕着主旨回答。熟记解题格式，多刷题，多阅读，一定一定要分点作答。作文𐟓 作文是语文的重头戏，也是最容易拉分的部分。找自己写过的最好的2～3篇文章（题材不同），让老师帮忙修改，改好后大致背下来，考试时可以根据不同主题进行套用（但用得不能太生硬）。文章要点到国家、时代、信仰等容易加分。例如：小组合作展现团结——各国又何尝不需要团结抗疫呢？我因为坚持理想达成目标——中国又何尝不需要坚持中国梦呢？诸如此类。但紧扣国家、时代并不等于默写道法知识点！很多人会进入这个误区！要渐渐过渡到国家，切忌花太多笔墨在此。全文至少三处环境描写，四处点题。多阅读𐟓š 每天至少挤半个小时阅读，推荐散文：《风会记得一朵花的香》《林清玄散文集》《读者（年编文集》《琦君散文精选》等推荐作家：丁立梅、林清玄、琦君、毕淑敏等中考满分作文也可以看看。阅读后把喜欢的句子、题材记下来！以便写作时用。字迹工整𐟖‹️ 字迹工整很重要！同样水平的两个考生，字迹不同可能会有天差地别的两个分数。字形好看，更重要的是得工整。希望这些小技巧能帮到大家，祝大家在中考中取得好成绩！

中考必考文言文9篇，快来看看！ 𐟌Ÿ我分析了近三年200多份各地中考试卷，总结了中考出现频率最高的9篇文言文。以下是这些文章，大家一定要记牢哦！《出师表》常考实词：躬、光、驱驰、秋、所以、痛恨常考翻译：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，受命于败军之际，奉命于危难之间。《富贵不能淫》常考实词：委、固、威、至、畔、诚、焉、戒淫、移、屈常考翻译：以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孙权劝学》常考实词：见、往事、当涂、辞、治经、但、就、刮常考翻译：卿今当涂掌事，不可不学。但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙。《醉翁亭记》常考实词：意、瞑、冽、秀、乐、临、寓、芳、发常考翻译：山水之乐，得之心而寓之酒也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《岳阳楼记》常考实词：景、国、微、属、大观、备、之、以常考翻译：览物之情，得无异乎？浮光跃金，静影沉璧；不以物喜，不以己悲；微斯人，吾谁与归？予尝求古仁人之心。《桃花源记》常考实词：要、向、异、垂馨、志常考翻译：遂与外人间隔。阡陌交通，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。《愚公移山》常考字词：惠（通假）、方、指、毛、面、险、反（通假）、且常考翻译：甚矣，汝之不惠；何苦而不平？遂率子孙荷担者三夫；且焉置土石？本在冀州之南，河阳之北；箕畲运于渤海之尾。《鱼我所欲也》常考实词：苟得、患、辟、如使、得、乡、本心、是、固常考翻译：非独贤者有是心，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟也不辩礼义而受之，万钟于我何焉。《曹刿论战》常考实词：见、信、乘、师、伐、安、弗常考翻译：忠之属也。可以一战；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。肉食者谋之又何间焉？牺牲玉帛弗敢加也，必以信。以上就是中考出现频率最高的9篇文言文，大家一定要认真复习哦！

初中语文教资面试：那些让人哭笑不得的瞬间第二次教资面试终于结束了，真是惊心动魄的一场考试啊！考试时间是8号上午9:15，我特意在7号晚上叫男朋友来我城市，打算9号让他开车送我到考场。结果那晚我简直没睡好，一直在复习各种知识点，真是临时抱佛脚的效果。第二天一大早，我们早早地到了考试学校——稻田中学。结果校门口一个人都没有，心想来得太早了。等到离考试只有半个小时的时候，我们发现校门口还是没人，跑去门卫室一问，才知道这里是稻田特立中学，不是稻田中学！幸好时间还来得及，我顺利踩着点到了稻田学校。这里提醒大家，如果不是第一场考试，可以早点去学校，蹲第一场出来的考生问问题目。进考场后，我试着刷新各种社交软件，希望能看到全面的真题。以前我以为不会考考过的原题，结果大错特错！有原题！结构化题目： 1. 某同学被取侮辱性外号不想上学怎么办？答：先找这名同学谈心安抚他，再找喜欢取外号的同学谈心，告诉他尊重人并道歉，最后开班会。 2. 谈谈文化自信。答：文化自信是中国人必须做到的，有些人崇洋媚外，只有文化自信才会坚定爱国之心，才会有报效祖国为国奉献的抱负。我抽到的题是《孙权劝学》，这是文言文。大意我知道，但如果要扣字翻译我就不行了。我的讲课流程是这样的：导入：让学生劝我学习，问他们有哪些理由来劝我。朗读：多媒体朗读。梳理课文内容并板书，让学生一个一个翻译，然后一顿乱讲。联系实际：问同学们身边有没有像吕蒙一样的人。作业：回去找读书的名言警句。事实上我没控制好时间，刚说完让大家联系实际时间就到了喊停。唉，我还没让同学们回答，也没布置作业呢。最后答辩环节： 1. 你怎么做到教学生有感情朗读的？并试读几句。答：主要用多媒体，自己也会带读几句，比如什么什么，强调语气，体现“劝”的意味。 2. 你认为你这堂课的重点是什么？答：重点是想劝大家爱学习、认真学习，知道学习的重要性以及不管时间早晚只要肯学就能成功。答完后又呆住了，不记得第二题是什么了。“能否辛苦考生再提一次第二题？”没错，我把考官说成了考生，看到考官都笑了。再答：重点是想劝大家爱学习、认真学习，知道学习的重要性以及不管时间早晚只要肯学就能成功。好了，我的面试就这样结束了，我们下次见𐟘룦•™资

孙权劝学教学设计第二课时教学设计简单梳理情节，分析文章结构探讨孙权为何劝学，如何劝学，并分析孙权的人物形象（考点）探讨课文如何表现吕蒙学识进步，并分析鲁肃的人物形象（考点）分析吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙应答，并探讨吕蒙的人物形象（考点）总结启示（考点）思考探究三积累成语课文翻译提示《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版），题目是编者加的。孙叔（182-252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。吕蒙（178-219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权部将。鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城（今安徽定远）人，东汉末孙权部将。孙权劝吕蒙读书学习的原因和方法首先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权认为学习对执掌政权尤为重要。当吕蒙以军中多务相推辞时，孙权指出学习的目的和方法：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。” 孙权现身说法，以“卿言多务，孰若孤?”指出学习的可能性，使吕蒙无可推脱，并用自己的体会强调学习的作用。最终吕蒙“乃始就学”。课文如何表现吕蒙学识进步吕蒙的变化对你有什么启示？四虚使人进步，善听取别人的高见。开卷有益，读书可提高见识。一个人只要肯尝试学习，什么时候都不晚。要少读书，多实践。有见识的人会用更高的眼光看待他。

𐟓š《孙权劝学》课堂设计与解读𐟎“ 一、𐟚€ 导入课堂 𐟎�ˆ𘥾…，吴下阿蒙二、𐟓– 理解故事大意 1️⃣ 𐟔„ 倒装句与省略句的翻译 2️⃣ 𐟓– 复述故事：孙权劝学，吕蒙就学，鲁肃赞学三、𐟔 精读对话，赏析人物 1️⃣ 𐟤” 孙权是如何劝学的？ 𐟓Œ 明确学的必要性（双重否定，感叹号）：果断、严肃 𐟓Œ 指出学的可能性（反问，感叹号）：消除顾虑，宽广心胸，灵活应变，高超技巧 𐟓Œ 现身说法 2️⃣ 𐟎“ 劝学的结果如何？ 𐟓Œ 侧面描写：吕蒙勇于接受意见，勤奋好学；鲁肃胸怀宽广，爱惜人才 3️⃣ 𐟒ᠣ€Š资治通鉴》的启示：借鉴历史，加强统治。你学到了什么？四、𐟌Ÿ 总结孙权：善劝，目光远大，心胸宽广吕蒙：勇于接受意见，勤奋好学鲁肃：胸怀宽广，爱惜人才

七年级语文寒假作业指南 𐟓š 嘿，同学们！寒假作业来啦！这次我们准备了丰富多彩的语文作业，帮助大家在假期里巩固知识，提升能力。让我们一起来看看吧！基础作业 𐟓– 首先，别忘了完成《寒假作业》和字帖哦！这是我们假期作业的基础部分，希望大家都能认真完成。背诵积累 𐟎犥䍤𙠤𘀤𘋣€Š孙权劝学》和《木兰诗》，默写课文并翻译全文。记得写在稿纸上，这样可以帮助你们更好地记忆。另外，背诵七年级下册的8首“课外古诗词”，并默写下来。这也是一个很好的积累机会。名著阅读 𐟓š 精读《骆驼祥子》：这本书要求大家用圈点批注法来读，每一页都要有圈点批注，并在每一章的标题处用一句话概括本章的故事内容。这样可以更好地理解文章的重点、难点和疑点。快速阅读《海底两万里》：每分钟阅读不少于400字，读不懂的地方不要过多停留，大约把握段落大意即可。特别勾画与尼摩船长有关的内容，并做好批注；同时记录“诺第留斯号”潜水艇航行经过的地点及时间，在每一章的标题处用一句话概括本章的故事内容。拓展延伸 𐟌 除了读书，还可以收看一些电视节目和纪录片，比如央视的《新闻》、《焦点访谈》、《中国诗词大会》和《百家讲坛》等。纪录片方面，《典籍里的中国》和《唐宋八大家》也是不错的选择。希望大家都能在假期里充实自己，提升语文水平！加油哦！𐟒ꀀ

𐟌Ÿ人生价值，岁月沉淀𐟌Ÿ 人生，充满了各种价值等待我们去实现。每一份努力，每一份坚持，都是岁月沉淀的认可。𐟌ˆ 𐟓œ【古文】《孙权劝学》与古人的劝学艺术在《孙权劝学》这篇古文中，我们看到了古人如何巧妙地劝勉他人学习。通过孙权的言辞，我们能够感受到那份对知识的渴望和对学习的重视。 𐟓练一练 2翻译下列句子： “中读如故，废出看，管宁还像原来一样该书，华欲却做下书出去观看。” 这句话告诉我们，无论外界如何变化，管宁都能保持内心的平静，继续学习。 𐟓从“管宁制序”的故事中，我们可以看出管宁是一个怎样的人？他是一个不暴荣、淡泊名利、正直清高、有远见的人。他的故事告诉我们，无论外界如何变化，保持内心的坚定和执着是非常重要的。 𐟎‰新年祝福新年到来，愿你万事胜意，生活中充满奇迹。无论你走到哪里，做什么事情，都愿你一切顺利，心想事成。 𐟑𖥅𗤽“表现在哪里？用“冬郑德大地的耳朵”来形容母爱，你认为它们具体表现在哪里？这个问题让我们思考母爱的具体表现形式，让我们更加珍惜和感激母亲的付出。 𐟎ˆHappy time 6 快乐时光，让我们一起珍惜每一个美好的瞬间。

初中语文课本里的这些字，你都读对了吗？ 𐟔妝奐쥐줺𚦕™社的解读吧： ✅《木兰诗》中：“但闻燕山胡骑鸣啾啾” 王维《使至塞上》“萧关逢候骑” 白居易《卖炭翁》“翩翩两骑来是谁” 苏轼《江城子ⷥ𗞥‡𚧌Ž》“千骑卷平冈”的“骑”，建议读q㭯𜌤𘍨ﻪ㬣€‚ ⚠️但读j㬤𙟤𘍨ƒ𝧮—错，建议不要在考试中考查。 ✅《木兰诗》中“著我旧时裳” 郦道元《三峡》“猿鸣三声泪沾裳” 白居易《卖炭翁》“身上衣裳口中食”，三句话中的“裳”，读ch㡮顯𜌤𘍨ﻳh鑮顣€‚ ✅《木兰诗》“同行十二年中”中的“行”读x㭮g。 ✅《孙权劝学》中 “士别三日，即更刮目相待”的“更”，意为“另，另外”，推荐读四声。 ✅《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“过”，解作“经过”好，比“到”更符合历史事实。 ✅《马说》中“一食或尽粟一石”的“石”，读sh㭯𜌤𘍨ﻤ㠮。 ✅《核舟记》中“中峨冠而多髯者”中“冠”，读一声“八分有奇”的“有”读y璵，“为字共三十有四”的“有”读y㲵。“椎髻仰面”的“椎”读chu㭯𜌢€œ椎髻”即“形状像椎（类似于棒槌）的发髻”而非“形状像椎骨的发髻”。 ✅《核舟记》中“曾不盈寸”，与《愚公移山》中的“曾不能损魁父之丘”“曾不能毁山之一毛”“曾不若孀妻弱子”的“曾”，均读z䓮顯𜌨𝜢€œ竟然”“连……都”。 ✅《虽有嘉肴》中“教学相长”的“教”应该读ji䁯，不读ji㠯。“教学相长”的“教”是承上文“教然后知困”而来的，读音应与之相同。“教”的意思是“把知识或技能传授给人”，读ji䁯；读ji㠯则是“教导，教育”这样更加上位、更加宽泛的概念。现代教育理念中的“教（ji㠯）学相长”，和本文中的“教（ji䁯）学相长”是有一定差异的。 ✅《马说》中的“故虽有名马”和“是马也，虽有千里之能”的“虽”，译成“虽然”好。“即使”表示让步假设，“即使有名马”相当于承认“没有名马”，“即使有千里之能”相当于承认“没有千里之能”。这两个“虽”都不应该翻译成“即使”，而应该翻译成“虽然”。 ✅《卖炭翁》中“系向牛头充炭直”的“系”应该x㬯𜌤𘍨ﻪ㬣€‚“系”读x㬦œ‰“挂”的意思，读j㬥ˆ™是“打结、拴扣”的意思。这里解作前者较好。 ✅辛弃疾《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中“被白发”的“被”是“覆盖”义，读b㨩。 ⚠️语言是活的不是死的，如果一定要说哪种是对的，编者说：都可以！

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