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绝句的特点前沿信息_生僻却美到爆的五言绝句(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

绝句的特点

图说唐诗：让孩子们在诗画中爱上国学唐代是中国诗歌的黄金时代，唐诗更是中华文化宝库中的璀璨明珠。想要深入了解国学，唐诗是不可或缺的一部分。今天要介绍的是一本特别适合孩子的唐诗普及读物——《少年读国学：图说唐诗》。 𐟓š 书名：《少年读国学：图说唐诗》 𐟖‹️ 主编：谢冕、解玺璋 𐟓– 出版：读者出版社这本书的亮点在于它用精美的插图和生动的文字，将唐诗的意境和美感展现得淋漓尽致。书中按照诗体类型收录了唐代的名篇佳作，既适合孩子朗读背诵，又能让他们在欣赏画作的同时，感受诗歌的韵味。 𐟓– 诗的分类首先，书中介绍了诗的分类方法。从格律上划分，诗可以分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗，而近体诗则讲究格律、对仗和用韵，唐代人通常既写古体诗，又写近体诗。 𐟓 从字数上划分，唐诗可以分为四言诗、五言诗和七言诗。唐以后，四言诗逐渐减少，而五言和七言诗则成为主流。 𐟎蠦’图与诗歌的完美结合书中为每首诗都配有一幅古画作为插图，这不仅为读者提供了视觉享受，还让他们在欣赏画作的同时，更好地理解诗歌的意境和情感。例如，五言绝句的特点是全诗四句，每句五字，二四句押韵，可以押平韵或仄韵。像王维的《鹿柴》、《竹里馆》、《相思》，孟浩然的《春晓》，李白的《静夜思》，杜甫的《八阵图》，王之涣的《登鹳雀楼》等都属于这类诗。 𐟓 详细的注释和解析对于每一种分类的诗体，书中都先介绍其特点，然后列出相应的诗歌，并对每首诗进行了详细的注释和解析。这样孩子们在读诗时，能够结合注释和解析更好地理解诗歌的内容和情感，背诵起来也更加容易。 𐟌ˆ 诗情画意的美学体验阅读这本书，不仅能让孩子们得到美的熏陶和滋养，还能丰富他们的文学文化常识，提升写作能力。通过这本书，孩子们可以爱上语文，爱上国学。总之，《少年读国学：图说唐诗》是一本集文学、美学、艺术于一体的优秀读物，非常适合孩子阅读和学习。

王维《送别》诗评：离别与思念的交响曲 𐟎𖊰ŸŒ🠨ƒ᤻”在《苕溪渔隐丛话后集卷九》中提到，王维的《山中送别》一诗，巧妙地引用了《楚词》中的“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，展现出高超的用典技巧。 𐟌𞠥ˆ˜辰翁在《唐诗品汇》和《王孟诗评》中指出，古今之断肠，往往在于情感的深刻而非辞藻的华丽。 𐟓œ 施补华在《岘佣说诗》中解释了五言绝句的特点，它相当于五言律诗的一半，可以是前四句、后四句、中间四句，甚至是前后四句的组合。 𐟌𘠣€Š唐诗绝句类选》中提到，这首诗只标明地点和情感，而不缀以景色，简洁而富有深意。 𐟌🠦Ž沂在《唐诗援》中指出，虽然诗句看似平淡，却蕴含着无限感慨，这种情感是藏而不露的。 𐟌🠩ᾤ𘎦–𐥜裀Š唐诗广选卷六》中评价道，这首诗翻用了《楚词》的语意，脱胎换骨，更加深婉动人。 𐟌🠥”汝询在《唐诗解卷二十二》中写道，当门扉在暮色中紧闭时，居住者的离别之情愈发深重；而当绿草再次萌生时，行者的归期却难以确定。 𐟓œ 《汇编唐诗十集》中提到，这首诗具有汉魏诗歌的和缓之气。 𐟌🠩ᾤ𙐥œ裀Š唐人万首绝句选评》中指出，这首诗翻弄了《楚词》的语意，刻意扣题，颇具匠心。 𐟌🠩𛄧”Ÿ在《唐诗摘抄》中解释道，诗句中的“明年”应作“年年”，意味着春草绿时，王孙未必归来。 𐟌🠦𑪦𔪥𚦥œ裀Š唐贤三昧集》笺注中提到，这首诗因归人而感怀，蕴含着无限深情。 𐟌🠩𛄥‘覘Ÿ在《唐诗快》中写道，这首诗即使儿童也能背诵，但其妙处却在于情感的深沉。 𐟌🠥𔧃𖥜裀Š唐诗直解》中指出，春草遇春而绿，而人却每不遇而归，这种对比让人对草色而怨王孙之不归。 𐟌🠧렧‡裀Š唐诗三百首注疏》中解释道，王孙在此处应理解为所别之人，《楚词》中的“王孙游兮不归，春草生兮萋萎”暗示了离别的意味。 𐟌🠤🞩™›云在《诗境浅说续编P8》中写道，以山人送别，所送者应是追求功名之人而非隐居泉石之人。结句言归不归者，明知其迷阳忘返，故作疑问之辞也。 𐟌🠥ˆ˜铁冷在《作诗百法P184》中指出，这首诗起言送别之处，承言别后归家之时，转笔脱开一层，言春草之绿有定期，王孙之归无定期。末句别后望归，语长心重。 𐟌🠥ˆ˜拜山在《千首唐人绝句P123》中写道，以送罢始，以盼归终，抒写别后相思之意，弥见当前惜别之情。

命运就是我们踏出来的路一壶开水 ——咕——噜，——咕——噜一壶开水轻声唤我 ——咕噜——咕噜，——咕噜——咕噜一壶开水在喊我 ——咕噜咕噜——咕噜咕噜——咕噜咕噜一壶开水在大声地喊我我边答应边不好意思地小跑过来好脾气的开水并不责怪我还端给我一杯清香的茶七言绝句七言绝句是高等的文学学府中关于绝句的特点与出新的课题研究二十八个字，就是二十八个知识精英工作各负其责，意义又环环相扣没有一个字是滥竽充数的没有一个韵是名不副实的精炼的四句话，可有波澜壮阔的场景化茧成蝶的意境，可让诵读朗朗上口有佳句傍身的小文有佳句傍身的小文内心有小小的底气还有一点隐隐的忐忑愿意和精品文PK一下不拼怎知输赢的深浅不交手怎知自己的性格软肋竭尽所能，毫无悬念地败下阵来落了几阵灰心的雨，又有晴朗心小文决定扩充佳句的数量决心锤炼傍身的技艺命运就是我们踏出来的路你时不时唠叨上几句有时我还嫌你聒噪 “命运就是我们踏出来的路” 你的唠叨里又有警句闪现火光一样亮一下我的心你对我是好心好意的这世间难得有你对我这样好我踏的是一条文学路读中见世相，写中感受无味多的是蹭蹬，多的是曲折读是一种相投的心灵气息写是一种现实生活的投影有你陪伴的路上我不惧命运的冷脸和掌掴我的自白我长相不美又如何，写作又不是当模特我没有学历又如何，社会就是一所好大学我没有人脉资源又如何，生活就是写作的好资源挨整挨欺过又如何，我好好地活到了今天我有的是努力和拼劲，有的是向上向善的心劲阳光雨露为我免费发放，大地为我供应粮食蔬菜码得整整齐齐的书籍，在图书馆里等着我网购来的笔记本和中性笔，给我可可爱爱的笑家里时常邋遢大于清洁，好在我的地盘我做主隐忍是我的长项，埋头苦读是我的自救之路走在街上，用心搜寻好听的店名走在路上，看树木的四季赏田野的更迭和鸟儿说“你好！”，和花儿说“你好！” 向湖里头扔几块小石头，听着“扑通扑通”声直乐看见芦苇喊“蒹葭”，看见木瓜想起《诗经》来山路宽宽窄窄，模仿一句“小径如绳捆山景” 逃离了如蚁附膻趋炎附势的群，心里光亮多了远离了胡搅蛮缠的某某某和某某某，心里舒坦多了我可以给自己的心情当主管当总裁当大Boss 我可以对自己的写作删繁就简或另起炉灶梦想再失败了又如何呢，不差这N+1次再次受阻了又如何呢，我要逢山开路遇水架桥仍被烦恼咬噬又如何呢，我已做好长期战斗的准备我不是金枝玉叶豪门阔太，只管过世俗的日子拿起家什可洗擦扫涮，拿起笔来可横撇竖捺停下来读这首《我的自白》的人们啊我拿什么感谢你呢——唯有真诚我拿什么答谢你呢——唯有继续努力#原创诗歌# #文学# #原创# #文字#

《绝句》　　唐ⷦœ甫　　迟日江山丽，春风花草香。　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。译文：江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。《绝句》是杜甫创作的一首极富诗情画意的小诗。 “迟日江山丽，春风花草香”，开篇从大处着笔，描绘了在春日映照下，山河秀丽，春风拂来，花草散发着阵阵芳香的美好景象，展现出春天生机勃勃、明丽和煦的特点。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，则聚焦于细微之处，泥土湿润，燕子忙着衔泥筑巢，飞来飞去；暖和的沙子上，鸳鸯安静地睡卧着。一动一静，相映成趣，充满了春天的温馨和惬意。整首诗语言简洁明快，意境优美，通过对春天景物的细腻描写，表达了诗人对春天的喜爱和对自然的赞美之情。#小学生必背古诗词# #亲子教育# #育儿# #家庭教育# #亲子# #秋日安利计划#

「传古维新」台湾商周出版社出版的《唐诗三百首》具有以下特点和名家注解： 1. 编选者背景： • 《唐诗三百首》由清代蘅塘退士（孙洙）编选，他与妻子徐兰英共同完成了这部作品。孙洙，字临西，号蘅塘，晚号退士，是清代江苏无锡人，祖籍安徽休宁。他是一位清廉的官员，同时也是一位诗人，其诗风宗杜甫。 2. 注疏者： • 章燮：清代学者，他对《唐诗三百首》进行了注疏。章燮的注疏以引证丰富、注解详尽、解释精确而著称，是研究和赏析《唐诗三百首》的重要参考。 • 陈婉俊：字伯英，号上元女史，清代嘉道年间的女性学者。她的《唐诗三百首补注》以简明扼要、贴近现代解释方法而知名，她的注释注重名物、词语的解释，考核援引俱能精当，是影响较大的注本之一。 3. 内容特点： • 该书收录了77位诗人的311首诗，包括五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句以及乐府诗等多种体裁。 • 书中保留了蘅塘退士的眉批，让读者能够理解编者在万千唐诗中精选三百首的用意。 • 通过章燮的注疏，读者可以感受到唐诗的承接与气韵，以及诗中的画意与人生哲理。 • 陈婉俊的注解使得读者能够深入理解用词遣字的精妙之处，玩味文字之美。 4. 学术价值： • 该书是第一本完全收录章燮、陈婉俊两家注解的评注本，以现代编排、归纳整理而成，具有很高的学术研究价值。 5. 导读者： • 台湾师范大学国文系潘丽珠教授为本书撰写了导言，增加了书籍的学术权威性。综上所述，台湾商周出版社出版的《唐诗三百首》以其编选者的权威性、注疏者的学术深度以及内容的丰富性，成为了研究唐诗不可或缺的经典之作。商周版《唐诗三百首》蘅塘退士选辑章燮注疏陈婉俊注解网页链接

【五绝】风车吉祥物——游江门白水带公园：车随风叶转，自古有吉祥。历代多传统，传承在庙堂。（注释：“五绝”是指五言绝句诗，“车”是指风车，平仄格律是以现代汉语拼音来创作。）【创作背景：自古以来，风车被民间视为吉祥物，风车是通过风车的叶轮不断旋转，风车转好运和增好运被民间普遍认可。当然，风电与风车相类似，风电是模仿风车并具有风车转好运和增好运的特点，只不过是风电通过风电的叶轮不断旋转进行发电，一举两得。】【温馨提示：在阅读过程中，把诗的内容与创作背景结合起来进行理解。】

第67集翟爱国古典诗词鉴赏暗香浮动月黄昏 ——诗中之梅（二）试看《山园小梅》一首：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。”诗中颔联二句简直把梅花神清骨秀、端庄高洁的气质风韵写绝了。“疏影”、“暗香”二词用得极好，既描绘了梅花稀疏的特点，又写出了它清幽的芬芳。“横斜”喻姿态，“浮动”状溢香兼示神韵。黄昏月下，清澈水边的环境拱托，更突出了梅花幽独超逸的个性。这两句咏梅诗成为千古绝唱，一直为后人所称颂，王十朋说：“暗香和月入佳句，压尽千古无诗才。”辛弃疾说：“未须草草赋梅花，多少骚人词客：总被西湖林处士，不肯分留风月。” 陆游号放翁，也是咏梅能手，一部《剑南诗稿》，梅花诗极多。放翁早年师事曾几，曾几尝问：“梅与牡丹孰胜？”放翁以诗作答：“曾与诗翁定诗品，一丘一壑过姚黄。”梅花的清风亮节，于放翁实为同气，故其常借梅以抒怀言志。《梅花绝句》一首，作于七十八岁作闭居山阴时，此诗在放翁众多的咏梅诗中，别具一格。诗曰：“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中，何方可化身千几？一树梅前一放翁。”题是梅花，其意有人。不仅写人赏梅之态，也隐喻其立身之德。诗人为了能与梅花相亲，冒着清晨的寒风冻雪欣赏；则其独抱孤哀之意，自在言外。化身千亿，犹与雪洁冰清的梅花心相印、意相通，语相接，则其人之高标绝俗，更跃然如在眼前。总之，放翁逸兴遄飞，其对梅的疾情，通过这一奇特的想象，得到了淋漓尽致的表现。而这种表现，也即他饱经忧患一生，但始终保持爱国情操，且不屑与权贵们争夺荣贵的人格写照。待续！

《野望》vs《黄鹤楼》：乡愁失意来一节对比阅读课吧！王绩的《野望》与崔颢的《黄鹤楼》 𐟓œ 王绩，一生郁郁不得志，曾三仕三隐，最终弃官归隐于东皋村，写下了《野望》。崔颢（704-754），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人。唐玄宗开元十一年（公元723年）进士。他秉性耿直，才思敏捷，作品激昂豪放，气势宏伟。《野望》与《黄鹤楼》的对比 𐟌„ 《野望》和《黄鹤楼》都是描写傍晚时分站在东皋远望的诗篇，但它们所表达的情感和意境却有所不同。《野望》更多地表达了诗人对官场的失望和对家乡的思念，而《黄鹤楼》则更多地展现了诗人对过去的怀念和对未来的迷茫。诗歌的形式与特点 𐟓œ 古体诗包括四言诗、五言诗（简称“五古”）、七言诗（简称“七古”）和杂言诗等。形式上比较自由，句数、字数、对仗及平仄声调都没有严格的限制。而近体诗则包括律诗和绝句，四句为绝句，八句为律诗，长于八句叫长律，也叫排律。各句字数相等（五言或七言），一韵到底，必需押平声韵，中间两两对仗。诗歌的节奏与韵律 𐟎𖊊在《野望》和《黄鹤楼》中，我们可以看到诗人如何运用节奏和韵律来表达情感。例如，《黄鹤楼》中的“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，这两句诗不仅在字数上对称，而且在韵律上也形成了美感。而《野望》中的“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，则通过长句的描写，展现了诗人对家乡的深深思念。历史的沉淀与个人的情感 𐟌🊊两首诗都蕴含着历史的沉淀和个人的情感。《野望》中的“树树皆秋色，山山唯落晖”，不仅描绘了秋天的景色，也暗示了诗人对时光流逝的无奈。而《黄鹤楼》中的“黄鹤一去不复返，白云干载空悠悠”，则通过黄鹤楼的传说，表达了诗人对过去的怀念和对未来的迷茫。归宿的寻找 𐟏ኊ两位诗人在官场失意后，都在寻找自己的归宿。《野望》中的王绩，通过描写东皋的景色，表达了对家乡的思念和对官场的失望。而《黄鹤楼》中的崔颢，则通过描写黄鹤楼的传说，表达了对过去的怀念和对未来的迷茫。他们都在寻找属于自己的那片净土。结语 𐟌Ÿ 通过对比阅读《野望》和《黄鹤楼》，我们可以看到两位诗人在不同的历史背景和人生经历下，如何通过诗歌来表达自己的情感和思考。无论是对家乡的思念，还是对官场的失望，或者是对未来的迷茫，他们都用自己的方式进行了深刻的诠释。

𐟌Š白鹭之美：从诗句到散文的探索之旅𐟦⊰ŸŒ🥈识白鹭，感受其独特魅力 𐟦⊩€š过展示一组美丽的鸟类照片，带领学生回顾预习内容，抓住白鹭的特点，初步了解这种鸟类。引用古诗词《绝句》和《渔歌子》中的诗句，如“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”和“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，引导学生感受白鹭在古代诗词中的美好形象。 𐟓š细读课文，探索生字新词 𐟓– 让学生同桌合作，上台讲解课文中的生字新词。强调重点字词，如“嗜好”、“恩/思”、“鹭/嫌（谦歉）”等形声字，帮助学生更好地理解和掌握。 𐟎覕𔤽“感知，领略白鹭的外形美 𐟖𜯸 默读课文，找出作者赞美白鹭的特别表达：“白鹭是……精巧的诗”和“白鹭实在是……散文诗”。讨论作者为什么说白鹭是一首诗，从哪里感受到的。分析第二段中色素和身段的描写，理解作者通过对比白鹤、朱鹭、苍鹭来突出白鹭的特点。 𐟌ˆ再读想象，体会白鹭的神韵美 𐟌… 自由读6-8段，边读边想象画面，给头脑里的画起个名字。第六段：白鹭垂钓图，通过“钓鱼”的拟人手法，体现白鹭的闲适状态。第七段：白鹭瞭望图，突出白鹭的独特和脱俗之美。第八段：白鹭起舞图，描绘白鹭在空中低飞的美丽画面。 𐟖‹️仿写练习，拓展思维 𐟓 学习第五段的写法，描写一种小动物的外形。或者学习6-8段的写法，抓住一两个动物的生活场景，突出其特点，抒发对它的感情。 𐟓š作业布置 𐟓– 背诵课文，抄写喜欢的段落，积累到积累本上。

成都高中一对一辅导：高中语文诗歌鉴赏——分析意境型的答题模板#高考# #高考语文# #成都高中补习班# 1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 4.答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 5.答题示例：绝句二首(其一) ⠦œ甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。