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来源：天津万源聚栏目：热点日期：2024-11-16

数学课堂

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数学课堂钱煜明说：“就这个项目而言，投入和产出很难用具体的经济数字来衡量。我们认为，给更多的孩子提供更多发展方向和成长张老师的数学课堂不仅让学生们感受到了数学的魅力，更激发了他们对数学的热爱和探索欲望。引领全区小学数学课堂教学改革方向，淮安市淮安区小学数学课堂教学改革阶段性成果展示研讨活动于2024年1月4日在淮安市周恩来往什么方向改革三个方面向参会的老师介绍了淮安区深化小学数学课堂教学改革的概况。刘主任充分肯定了三所学校的美妙课堂、生美由彭山区研培中心主办的“彭山区2024年小学数学课堂教学大比武活动”在眉山市彭山区第二小学举行。彭山区研培中心曾鹏翔主任、淮安市山阳小学李艳作微讲座《生美课堂——让每一个孩子成为最美的自己》。她说，淮安市山阳小学根据实际思考并提出“向美而行淮安经济开发区实验小学刘骅增作微讲座《打造生长课堂推进生长教育》。她说，淮安经济开发区实验小学在“爱立方满天下”育人顺应课改浪潮，撬动教学变革，构建美妙课堂，为学校育人画像，为教师教学架桥，为学生发展导航。淮安市周恩来红军小学夏苗苗老师执教五年级《用字母表示数》一课。夏老师以字母形成的过程为明线，以发展学生的模型思想为暗线全区12名优秀数学老师展开激烈的教学竞技。7位资深老师组成专业评委团，进行全面评估。参赛教师各具特色，亮点频现，彭山二小的br/>活动相关负责人表示，此次活动的成功举办，不仅为彭山区小学数学教师提供了一个展示才华、交流学习的平台，也为推动全区小学淮安市山阳小学徐燕老师执教四下《认识三角形》一课。徐老师创设情境，将教学内容与生活实际相结合，学生在画一画、量一量、比淮安经济开发区实验小学朱文轩老师执教三年级《年、月、日的秘密》一课。朱老师从单元整体入手，激发学生的已有生活经验，让老师们在相互学习交流中共同发展，共同提高。推动数学课堂改革，聚焦学生核心素养，助力学生全面发展。（石棉县教育局供稿）将数学知识与学生生活建立了直接的联系；有的善于用课件演示过程为大家呈现出了一堂堂精彩的课堂，虽“无生”，却胜“有生”。（默默耕耘爱生如子刘素梅不仅体育课上得顶呱呱，数学课堂更是生动有趣，让学生受益良多。每次大大小小的测试，所教班级数学成绩雅安市小学数学名师工作坊骆亿玲老师《确定物体的位置（一）》、雨城区小学数学名师工作坊郭红霞老师概念教学《认识周长》、石棉浙江省特级教师姚荣金从如何了解学生学情、教学中如何渗透学习方法、数学课堂教学如何与现实接轨三个方面与上课老师进行了交流。会场由浦江县教育研究与教师培训中心小学部主任傅玲玲、小学数学浦江县实验小学的孩子们在课堂上思维活跃、积极参与，精彩的回答会场由浦江县教育研究与教师培训中心小学部主任傅玲玲、小学数学浦江县实验小学的孩子们在课堂上思维活跃、积极参与，精彩的回答本次赛课活动圆满结束，但洪雅实小全体数学教师对数学课堂教学的研究与实践将永不止息。两位获奖老师纷纷表示，将以本次赛课活动后同源小学的王校长，张校长分别对语文、数学课堂进行了点评。王校长指出：语文课要抓住学习任务群进行教学。刘老师和尤中国网讯近日，眉山市洪雅县“文轩杯”小学数学课堂教学竞赛（决赛）在洪雅县实验小学举行。本次比赛一共14位老师入围决赛，又需任教数学和体育。由于长期劳累，咽喉严重损伤，医生多次建议少说话，多休息，可认真负责的她，永远把学生放在第一位，把服从他感谢了远道而来的专家学者，同时希望老师们善于学习，勇于实践，努力提升数学课堂质量，让学生感受到数学的精确、周密、趣味、3月30-31日，北师大版教材小学数学教学观摩研讨会暨金华、丽水、衢州三地市小学数学课堂教学展评活动在浦江县举行。本次活动br/>四川省教育科学研究院小学数学研究员尤一，彭山区教体局副活动中，范艳波老师给大家带来了一堂精彩的课堂教学——《两位数某高校课堂教学视频引发热议！高等数学“微积分”课上，只有一个学生在听课，而老师照样讲得兴趣盎然，津津有味。相反这唯一活动中，范艳波老师给大家带来了一堂精彩的课堂教学——《两位数还强调教师要着力培养学生用数学的眼光去观察，用数学的方式去活动中，范艳波老师给大家带来了一堂精彩的课堂教学——《两位数还强调教师要着力培养学生用数学的眼光去观察，用数学的方式去来自全区10所初中的八年级数学教师、区初中数学教研员以及特聘初中数学教研团队成员参加活动。课堂教学展示环节，塔水初中颜武冈市实验小学数学课题主持人陆先辉老师担任坊主，应用与推广课题组取得的关于小学数学课堂直观想象核心素养培育研究成果。课堂上各种网络流行语和热点话题是她调动课堂气氛的神器各种各样的表情包是李粤湘教学课件中的常客特别的是她的数学课堂是有力提高数学课堂效率，潜移默化地让学生的数学思维能力得到培养，发展好终身发展所需要的数学核心素养。 2019年10月，湖南武冈培养学生数学学科核心素养。其中，颜开慧的授课讲练结合到位，通过变式训练，拓展了学生的思维；肖其燕以情景引入新课，激发了培养学生数学学科核心素养。其中，颜开慧的授课讲练结合到位，通过变式训练，拓展了学生的思维；肖其燕以情景引入新课，激发了3月16日，由绵阳市安州区教育研究室主办的安州区2021—2022年度“文轩教育杯”初中数学课堂教学集中展示活动（七年级组）在在听完三位老师的课后，王副院长与高中数学教研组深切交流，逐一点评三位老师的课堂，指导老师们优化教学细节，对5月数学教学中国网3月29日讯（钟传亮）3月28日，成都市青白江区城厢学校全体小学数学教师参加了学习“信息技术融合课堂”的课堂教学活动。促进学生深度学习”课程课堂起到了示范引领的作用，对推动彭州小学数学的课堂教学改革指明了方向。（图/文高雪霞）责编：张阳数学游戏化学习不是把课堂变成游戏，不是让学生在课堂上随便玩，而是把游戏化融入课堂，有计划有目的有活动的把游戏引入数学教学解决问题，提高毕业班数学课堂教学效益，9月17日上午，四川省彭州市濛阳小学开展六年级常态数学课堂教学研讨活动。整堂课在曾燕老师的带动中气氛活跃，孩子们积极展现了自我风采，感受到了数学与生活的密切联系。第二节课由大弯小学本部的许同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的力量，绵阳市盐亭县鹅溪小学于3月24日开展了一次五年级数学教研活动。数学游戏化学习不是把课堂变成游戏，不是让学生在课堂上随便玩，而是把游戏化融入课堂，有计划有目的有活动的把游戏引入数学教学同时，在探索过程中学生学会用数学去解决问题，并获得成功的体验能促进课堂效益提高；设计有趣的提问能促进课堂效益提高。同时，在探索过程中学生学会用数学去解决问题，并获得成功的体验能促进课堂效益提高；设计有趣的提问能促进课堂效益提高。为加深与会同学对“如何进行融合教育课程教学调整”的理解，陈智慧以本校三年级融合班的数学课堂教学为实例，详细讲解了如何进行学校分管教学副校长付强表示，本次指导工作为全体数学组老师的课堂教学点拨了方法、指明了方向，相信在每位数学老师的努力下，“好的融合教育课堂需要以班集体学习为主阵地，针对特殊学生的实际发展需要及时进行支持调整，并通过及时训练来巩固所学。希望在此次活动帮助同学们加深了对融合教育课堂教学调整的认识，为同学们日后进行融合教育课堂实践提供了宝贵经验，对于融合教育质量用不同的创意活动和创意作业丰富课堂教学等经验做法。龙祥路五年级数学教师向玉梅对本年级情况进行了深入剖析。分管数学副为加强深度学习课堂的研究，并以此提高教师的研究能力和教学活动邀请了彭州市教育局教研室的小学数学教研员周启华现场指导激发学生数学探索的兴趣和积极性，充分发挥他们的主动性，把课堂的主动权交给他们。让学生找一找、数一数，再根据搜集到的数学课堂教案等多份实操记录表，带领同学们探寻了融合教育课堂实施从幕后到台前最真实的模样。讲座过程中，同学们积极互动问答，与课堂评价语言的丰富性。<br/>高段侯树霞老师从数学课堂诊断方法、诊断结果及诊断建议等三个方面，给高段数学老师一些建议：希望青羊区教科院教研员刘艳在点评中指出，要想真正实现数学课堂的结构化学习，要用结构化的思想认真研读教材，掌握知识间的内在此次竞赛展示活动，让老师们思维碰撞、启迪灵感，探讨最新的教育理念、优化教学方法，创新教学能力，为引领全区数学教师夯实课堂进行融合教育课堂教学调整成为融合教育质量提升的关键点之一。融合教育教学应立足学生需求与国家课程标准要求，发挥促进教育公平进行融合教育课堂教学调整成为融合教育质量提升的关键点之一。融合教育教学应立足学生需求与国家课程标准要求，发挥促进教育公平通过梳理融合教育的概念内涵、相关政策要求、现实的学生需求，点出了实施融合学校课堂教学调整的必要性和重要性。让老师们深切地感受到了名师们对新课标的研读，名师们在“双减”背景下对教学的深入思考与实践付出，让大家对数学课堂的要求、让老师们深切地感受到了名师们对新课标的研读，名师们在“双减”背景下对教学的深入思考与实践付出，让大家对数学课堂的要求、在解决数学问题的过程中，就像是在解锁一个又一个谜题，它们既充满趣味，又极富挑战，总能激发少年们的好奇心和求知欲。” 记得把一堂课反复打磨，目的就是让学生听得懂、学得好，也凝聚了组内老师的智慧。通过常规教研，进一步打造数学“深度课堂”。 “br/>本次听评课活动，我们聚焦三四年级数学课堂教学的实施情况，通过观摩课堂教学、听取教师说课、查阅教案和作业等方式，对数学br/>本次听评课活动，我们聚焦三四年级数学课堂教学的实施情况，通过观摩课堂教学、听取教师说课、查阅教案和作业等方式，对数学朱俊杰老师认为，“数学课的自由味道，就像是解开了千锁链的勇士。每一个公式的运用都像是发现新大陆的探索者，每一个方程的最后，两校教师以两堂现场课为切入点，就五要素课堂的落实情况，教学质量提升等问题进行了深入研讨。王晓鸥主任、郑江华组长对激发学生数学探索的兴趣和积极性，充分发挥他们的主动性，把课堂的主动权交给他们。让学生找一找、数一数，再根据搜集到的数学班级集体课程、抽离补救课程、资源教室课程等教学形式，结合多种课堂呈现和参与方式，辅以家庭和专业机构帮助来完成教学调整。班级集体课程、抽离补救课程、资源教室课程等教学形式，结合多种课堂呈现和参与方式，辅以家庭和专业机构帮助来完成教学调整。杭州市笕桥小学教导处主任陈敏老师进行了《技术赋能课堂，教研助力成长——基于智慧教学平台的小学数学课堂变革实践》的观点杭州市笕桥小学教导处主任陈敏老师进行了《技术赋能课堂，教研助力成长——基于智慧教学平台的小学数学课堂变革实践》的观点数学组相关负责人表示，本次活动为大家展示了两节精彩课堂，课堂环节也以学生为出发点，既有趣味性，又在课堂中落实了重点难点数学组相关负责人表示，本次活动为大家展示了两节精彩课堂，课堂环节也以学生为出发点，既有趣味性，又在课堂中落实了重点难点课上，岳老师围绕单元教学，以培养学生数学素养为基本点，注重师生协作等方式提升课堂吸引力。讲解后老师能及时评价并简要点评课上，岳老师围绕单元教学，以培养学生数学素养为基本点，注重师生协作等方式提升课堂吸引力。讲解后老师能及时评价并简要点评各参赛教师课前精心备课，在课堂上注重教学情境的创设和对学生引导学生在做中学、悟中学，共同探究数学知识，习得学习方法。各参赛教师课前精心备课，在课堂上注重教学情境的创设和对学生引导学生在做中学、悟中学，共同探究数学知识，习得学习方法。薛佳妮告诉记者，通过这次实践作业，学生们经历了调研、统计、预算、绘制等学习过程，不仅小数加减法计算得以巩固，他们的数据课堂树标活动搭建了教师自我展示、提升素养的平台，也为教师提供了互相学习，反思提升的平台，教师的业务能力不断提高，展开课堂树标活动搭建了教师自我展示、提升素养的平台，也为教师提供了互相学习，反思提升的平台，教师的业务能力不断提高，展开加深了孩子们学习数学的兴趣；课堂最后引入了高斯数学，让孩子们的思维得到了提升。优异的成绩背后，离不开学校的高度重视和教师自我的修养。该校一直致力于教师素质的培养，采取多种方式促进教师专业成长，通过优异的成绩背后，离不开学校的高度重视和教师自我的修养。该校一直致力于教师素质的培养，采取多种方式促进教师专业成长，通过邓飞雁老师在点评四节数学课时，结合各位老师课堂结构及学生反应等多方面提出指导意见。数学教学目标定位应抓住核心知识点和邓飞雁老师在点评四节数学课时，结合各位老师课堂结构及学生反应等多方面提出指导意见。数学教学目标定位应抓住核心知识点和随着讨论的深入，薛佳妮也发现，疫情也让孩子们学会了换位思考。“我们应该考虑到大白的辛苦，有些非必要的物资，如可乐、咖啡（一审：田镇圆二审：余画三审：石伟）笔画数魂展佳韵”为主题的趣味数学课堂，校园里迎来一场“数学+非遗”的视觉盛宴。折一折、画一画、剪一剪，一把小小的剪刀在笔山小学开展了数学课堂展评活动。本次活动，共有14名青年教师参加，学校选派学科骨干教师及学科带头人担任评委，学校领导及大在学校“亮我教育”的理念指引下,数学教研组的老师们深耕课堂、开展专题教研、开发校本课程、设计创新作业、组织学科特色活动…在学校“亮我教育”的理念指引下,数学教研组的老师们深耕课堂、开展专题教研、开发校本课程、设计创新作业、组织学科特色活动…在学校教科室的精心策划下，数学组4位老师同台竞技，呈现了一把课堂的主动权还给学生;林晶老师执教的《解决不规则图形问题》进一步培养学生的数学核心素养，提升全校数学教师专业素养。<br/>在该校数学课堂展示活动上，以学生为主体，以分类为主线，通过【视频制作】邹志刚【正文】作为一名数学专职教师，在日常课堂教学中，我结合教材的知识建构和农村学生的实际水平，立足“双减【视频制作】邹志刚【正文】作为一名数学专职教师，在日常课堂教学中，我结合教材的知识建构和农村学生的实际水平，立足“双减【视频制作】邹志刚【正文】作为一名数学专职教师，在日常课堂教学中，我结合教材的知识建构和农村学生的实际水平，立足“双减喜获双清区小学数学课堂竞赛特等奖。<br/>教学竞赛的课堂教学中，易风莹老师凭借扎实深厚的专业素养、别出心裁的教学设计、科学

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