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艾玛捉迷藏前沿信息_艾玛捉迷藏音乐教案小班(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

艾玛捉迷藏

𐟐˜𐟎蠨‰𞧎›的色彩世界：幼儿新经典的魅力初次见到《艾玛捉迷藏》这本书，我被它鲜艳、亮丽的封面吸引住了。封面上五颜六色的花格子，仔细一看，原来是一头与众不同的大象。大象身上一块红、一块蓝、一块黄、一块紫……就是没有大象原有的灰色。我觉得非常有趣，孩子们会有什么反应呢？我把书放在图书角的显眼位置，果然有不少孩子围拢过来：“这是什么书？”“啊，看出来啦，是大象。”“是花格子大象。”……于是游戏时间，我带部分孩子翻看了这本书，孩子们不时发出哈哈的笑声：“老师，我们再看一遍……”孩子兴趣盎然，“花格子大象”受到孩子们的热烈欢迎。经过反复阅读，我对这本书有了更深层次的认识。难怪它成为风靡全球的幼儿新经典，我想原因有三：视觉吸引：画面色彩鲜艳、丰富、细致，艾玛和群像的神态极具风趣，变化多端。大象艾玛的眼睛尤为传神：那一点点调皮、快乐和小心眼全藏在小眼珠的变化里，在视觉形象上吸引了幼儿。内容简单：故事常常就是一个玩笑或做一段游戏而已，故事的发生能和孩子产生共鸣。大象艾玛爱开玩笑，引出许多快活的画面，是孩子生活中所熟悉的，甚至就类似于他们其中的一个孩子，孩子喜欢并容易接受。性格鲜明：主人公艾玛的与众不同。包括外在形象的与众不同，性格也与众不同：活泼、调皮、爱开玩笑，还时不时来点恶作剧，它是大家的开心果。孩子喜欢这样性格分明的艾玛，它就象孩子中的同伴。可能孩子还无法用语言来传达这些信息，但孩子最简单的直白是：“我就是喜欢艾玛”。通过这些元素，《艾玛捉迷藏》不仅是一本图画书，更是一本能够引发孩子们共鸣和欢笑的经典之作。

艾玛捉迷藏绘本教案及PPT 𐟓𐟓活动目标： 1、通过阅读绘本，观察艾玛和群象的表情，初步了解故事内容，感受艾玛的“特别”，体验艾玛的调皮、紧张心理，享受幽默快乐的情绪。 2、培养幼儿专注阅读的习惯，激发阅读兴趣。 𐟓𐟓活动过程：（一）拼图游戏，激发兴趣集体拼图游戏师：“请小朋友将自己手中的一张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是一只花格子大象。幼2：身上五颜六色的真好看。师：“今天我们讲的就是这只花格子大象的故事。” 此环节设计巧妙，有两点巧妙之处：利用操作游戏自然导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的特别之处前置，一目了然。（二）师生第一次阅读，在教师引导下理解内容认识封面、书名、作者师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？幼1：花格子大象；幼2：有红色、黄色……

𐟎𖥰马宝莉音乐游戏《艾玛捉迷藏》𐟎𕊰ŸŽˆ活动目标： 1️⃣ 清晰理解游戏规则。 2️⃣ 随音乐节奏做出相应动作。 3️⃣ 体验与伙伴一起做音乐游戏的乐趣。 𐟎‰活动重难点： ✨重点：跟随音乐节奏，准确做出动作。 𐟒멚𞧂𙯼š准确把握游戏规则，快速反应。 𐟎Š活动准备： 𐟎𕩟𓤹、𐟎訉𞧎›图片、𐟖寸PPT。 𐟎‰活动过程： 1️⃣ 开场白：与客人老师打招呼，并介绍可爱的大象艾玛。 2️⃣ 基本环节： - 讲故事，引导幼儿进入故事情境：“有一天，艾玛和朋友们在玩喷水游戏，突然艾玛提议玩捉迷藏，大家都很期待。” - 详细介绍游戏规则：“当音乐响起时，大家要跟着节奏做动作，当音乐停止时，要迅速找到艾玛。” - 利用PPT和音乐进行游戏：“艾玛来到了现场，我们一起去找找它吧！” 3️⃣ 结尾部分：与客人老师道别，并表示要继续寻找艾玛。 𐟎ˆ活动延伸：回到教室后，与更多的小伙伴一起玩《艾玛捉迷藏》音乐游戏。

小班音乐游戏：艾玛捉迷藏这节小班音乐课《艾玛捉迷藏》真是太有趣了！通过绘本故事，孩子们可以在绚丽的色彩、优美的画面和神奇的想象中感受到音乐的魅力。活动中的音乐结构清晰，旋律优美，非常适合小班幼儿玩耍。 𐟎砦𔻥Š觛‡：初步感知乐曲的旋律和结构，跟随A段音乐做大象走、喷水、打招呼的动作。理解游戏情景，并在完整的音乐中进行互动游戏。尽量遵守捉迷藏不偷看的游戏规则。愿意和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 𐟓š 配套资料：教案有声动态PPT课件课堂实录视频配套音频 ⏰ 视频完整时长：24分54秒通过这首音乐游戏，孩子们不仅能感受到大象的威武，还能在游戏中学习到基本的音乐节奏和动作。整个活动充满了乐趣，让孩子们在玩乐中学习，学习中玩乐。

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