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教学感悟最新视觉报道_教学感悟简短(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

教学感悟

双新教学感悟，你get到了吗 1. “双新”教学下, 你不再是知识的灌输者, 而是学生探索世界的引路人, 感悟到了吗 2. 在“双新”的课堂上, 我们更注重学生的实际收获, 而非表面的教学进度, 你感受到了吗 3. 双新教学, 涵盖理念、课程、教学、教研、评价, 你感受到了它的魅力吗 4. 在双新教学中, 我们深知高质量教研对教育的重要性, 它如同教育的灵魂 5. 双新教学风吹起, 探寻教育新真谛, 你感受到挑战吗 6. 新方案新课标领路, 探索课堂新变革, 学生减负增效, 未来可期 7. 于双新教学中,你是否感受到,课堂的律动,教育的变革 8. 情在哪里,教学的感悟就在哪里 9. 这是你对双新教学的初步理解吗 10. 双新教学好在什么地方? 不是照本宣科,而是创新理念,潜移默化影响你,让你有所触动 11. 双新教学, 我深感其妙, 这不正是教育的革新之道吗 12. 你是否记得, 在那堂课上, 我们初识双新教学的魅力 13. 那时的你, 是否意识到, 每个角落都藏着双新教学的契机 14. 你在双新教学中, 是否体验过任务驱动的乐趣, 发现课文间的秘密联系 15. 他在双新教学中, 是否变身文化大使, 向外国友人传播中国古典艺术之美 16. 双新教学非空谈, 它在课堂绽光彩, 理念实践相结合, 教学服务更出彩 17. 双新教学我初探, 李老师其中领航, 热爱专注显真章, 情景课程显辉煌

教学感悟：光抱怨没用，事在人为终于迎来了年末，也迎来了自己的而立之年。年前的最后一篇笔记，记录一下这一年的教学心得吧。今年四月，我从教师岗位辞职，开始了创业之路。这一年真是跨越性的一年，虽然辛苦，但也让我快速成长。上周，我们又投资了一个新项目（先保密，赚了再来分享，赔了就自行消化𐟘„）。来年真是极具挑战的一年，唯有撸起袖子加油干。我们主业是开店，教学员只是顺带的事。不是教了你，我就能从你身上赚到一个亿。有则锦上添花，无则清闲自在。收徒，无非是你情我愿。你愿意学，你是那块料，我可以带你；你若怀疑，咱们就止步于此。教一个学员真是费心劳力，传道、授业、解惑，三者缺一不可。得让你觉得钱没白花，浪费时间金钱的事咱可不干。是否想投资一门手艺都是自愿的。学会了一两天就能把学费赚回来是常有的事。要用长远的眼光去衡量你未来可能达到的一个水准，而不是拘泥于现在花了这点钱就跟赔了半条命似的。学费连一个月的工资都不到，这么低成本的投资还来抱怨，有那些精力还不如去钻研怎么赚钱。同样是收徒，好多同学一点就通，水到渠成。个别的就来攻击，请从自己身上找找原因！别的不多说，我自己经营的店铺就是招牌，不能让每个人都喜欢我，但那些专门挑刺找茬的请走开，我不缺你，你也不要让我劳力伤财。我教你是让你学到真本事，学以致用，学到一个赚钱的手艺，不是让你来给我添堵的。年前收徒的唯一感受就是，有些人不是你想努力就带的起来的。可能有的人真不适合做生意，不知道变通，心思都用在鸡毛蒜皮的小事上，还没做就打退堂鼓。把情绪、脾气带进了生意，这样感情用事能得到什么？也是本着和气生财的原则忍着，请好自为之。真的收徒还得擦亮眼睛，但是这网上简短的聊天并不能摸清对方的脾气秉性，这样就存在不少后知后觉的状况，后期教学可能就会很被动。所以收徒还得提高门槛，宁缺毋滥。相反，聪明好学又省心的徒弟被衬托的格外珍贵，青出于蓝，活该赚钱。年前这段时间真是又忙又焦虑。年后，课程内容会重新进行精简、修整，线上和线下也会进行一个区分，给大家呈现一个更完善、更易学、更福利的课程。督促自己进步的同时，也给想增加收入的你一个小本的创业参考。让我们同舟共济，一起努力。提前祝大家新年快乐、万事如意𐟙𐟎‰𐟎‰𐟎‰！来年我们都变成期待中的自己。

真心换真心：美术教学的点滴感悟 𐟎芦𒡦ƒ𓥈𐯼Œ自己竟然能对别人产生如此大的影响。最初，我并不想成为一名老师，也不想去改变别人的看法或教给他们什么知识。然而，因为专业的关系，我偶尔会和朋友一起探讨问题。可能因为我的见解得到了他们的认可，开始有越来越多的人问我各种问题。渐渐地，我也乐于分享我所知道的知识。从那时起，我有了一种想成为老师的冲动，因为能帮助到别人真的让我感到快乐。在复读期间，我有两个暑假在长沙做助教，接触了三届学生。每一次的经历都让我感受到不同的挑战。第一次站在讲台上，我感到非常困难。既然选择了做老师，我就决定要尽力做好。于是，我开始向前辈学习教学方式，向我的老师请教问题，积累教学经验的同时，也学会了更好的沟通技巧。我并不擅长沟通，人情世故也需要慢慢学习积累。尽心尽力去做吧，当然，年轻气盛的我难免会犯错。教学过程中总会有几个学生有点小叛逆，让我心情变得烦躁，甚至会生气。但更多的时候，我需要控制自己的情绪。随着接触时间的增长，这些学生也变得可爱起来。他们各有各的风格，让我的教学生活多姿多彩。现在，学生们越来越喜欢和我交流，我们之间的关系更像是朋友。每个人的性格不同，我也尝试着用不同的方式去交流。看着他们越来越优秀，我感到非常高兴。当老师确实很好，这是一种充实的生活。未来会如何，我还在琢磨。目前我还在大学，会有自己的人生规划，学习新的专业，也会有新的职业。人生充满了各种可能，我不知道会不会还会当一位老师，但我会清楚地知道，我还会遇到更多的老师，我也会成为许多人的老师。人生就是在不断学习进步的。很高兴能教给学生知识，也很高兴看到你们学得如此认真，进步如此快速。相信你们一定会越来越厉害，你们的优秀都是因为足够努力。我能做的，就是把灯照远一点，你们要继续走下去。𐟎耀

双新背景教学感悟，教育新篇章 1. 真实掌握中, 探寻教育之爱 2. 新时代教育呼唤新思维, 教师角色亟待转变, 不仅传授知识更要引领学习的方法 3. 此番教育的革新, 旨在引领我们前行 4. 当‘双新’背景揭开序幕, 我们该如何自处, 这是我们面临的新挑战 5. 实践中探索新方法, 课堂里激发新思维 6. 双新背景下, 教学感悟如涓涓细流, 汇聚成教育新篇章的磅礴大海, 激荡人心 7. 我们一同筑梦教育, 手牵手向前, 创造属于我们的辉煌 8. 双新背景掀起教学新篇章, 你我共赴这教育革新之旅, 新方案、新课标, 携手探索核心素养之路 9. 生活与数学交织, 洞见世界绚烂, 述说万物奥秘 10. 我们携手引领, 探索教悟创之旅, 点亮思维的火花, 共绘知识的浪漫长卷 11. 我尝变革之果, 因深情于教育 12. 在双新背景铺展之际, 我愿化身教育的筑梦师, 以素养为灯, 指引学子航向知识的海洋 13. 探索中, 双新之美让教育篇章熠熠发光 14. 双新背景下的教学, 妙在何处？不在于形式的新奇, 而在于理念的革新, 潜移默化地引领我们, 共创教育新篇章 15. 我们像文化使者, 撒播知识的芬芳, 为教育的崭新篇章 16. 从课堂革新启程, 单元落幕, 展一堂分享会, 共话双新背景下的教学感悟与收获

教研组长会议美篇文案 1. 我们共聚一堂, 探讨教育的未来, 让智慧的火花在此刻碰撞 2. 探索更高效的教研之路, 携手共筑学科未来 3. 智慧碰撞, 谱写教研华章, 引领教育前行 4. 我们共探教育新篇, 携手前行, 创美好未来 5. 此次会议, 智慧碰撞, 思想交流, 共促成长 6. 碰撞思想火花, 我们共绘教研新篇章 7. 汇聚智慧光芒, 你们共筑教研梦之桥 8. 遇见教研的智慧火花, 点亮前行的明灯 9. 携手共绘教研蓝图, 每一刻都值得铭记 10. 教研组长会议, 探索更懂教育的智慧之路 11. 教研组长齐聚, 共创教育新篇章 12. 共议教研新篇, 共享智慧盛宴 13. 每位组长畅谈教学感悟, 共绘发展蓝图 14. 教研组长齐聚一堂, 共谋教学新篇章 15. 智慧火花碰撞, 未来教育蓝图渐显

《百合花》备课心得分享 𐟓š 这段时间，我一直在琢磨如何备课《百合花》这篇小说。说实话，每次备课时都有新的发现和感悟。记得有一次在湖南省的集体备课大赛上，我讲得激情澎湃；还有一次在校内的公开课上，我尝试了不同的教学方法。每次都有新的收获，有时候会结合郴州半条被子的故事来讲解，有时候又会联想到写脚本。总之，《百合花》这篇课文真的有很多可以讲的地方。不过，这次备课让我有点无从下手的感觉。内容太多了，不知道从哪里开始讲。最后，我决定删繁就简，从课后学习提示入手。目前我的计划是，《百合花》用两到三课时，而《哦，香雪》则用一到两课时。两课联读的话，再安排一课时。新高一的开始让我更加专注于教材本身的研究，也更有自信在课堂上给学生更多的讨论和思考时间。期待以后能有更多的教学感悟，和大家分享更多的备课心得。𐟓–✨

地理教科研论文中的“问题意识”探讨大家好！今天我想和大家聊聊地理教科研论文中的“问题意识”。首先，感谢大家的关注和点赞，尽管今天因为学生的一些问题，和家长沟通了一整天，但现在终于可以静下心来，做些自己喜欢的事情，感觉真舒服。𐟘† 在正式开始之前，我想先表达一个观点：其实每个人都可以做教科研。为什么呢？首先，我们现在处于一个核心素养时代，考试不再只是单纯地考察知识，而是更注重学科素养和关键能力的培养。因此，地理教科研也不再只是讨论基础教法和教学感悟，这些当然重要，但现在教科研的起点变得更加公平。其次，教学年限对地理教科研的约束力也在减小，接受过一定训练、有想法的年轻人一样可以读、可以写、可以投、可以中。好了，切入正题。我想从自己发表的9篇地理教研论文中分享一些感悟。实际上，论文要成型，关键在于问题意识，也就是知道自己到底围绕哪个核心命题写。个人认为，“问题意识”主要来源于三个方面：灵感灵感虽然有点偶然，但我觉得它是最实用的。灵感可能来源于一篇论文介绍的一个新的模式或观点，再运用到地理教学中；或者是在某个讲座、某段讲话中听到某个观点，觉得它与地理教学有融合点。例如，我的第一篇论文《地理教学》就是在读祝智庭教授的一篇文章时发现了一个新颖的STEM模式（非单纯STEM），进而选取了案例结合成功发表。再比如，另一篇发表在《地理教学》的课程思政与地理教学的耦合文章，源于参加学校组织的大中小学思政一体化活动，我听到一个博士讲到中学课程思政过于关注思政事实，忽略了思政原理和基本思维的问题，瞬间想到十几科的核心素养中，只有地理提到综合思维，这不就是系统思维嘛！思考地理问题需要辩证思维，时空结合是一种历史思维，这样一分析不就和思政原理相结合了嘛𐟘„。根据这一个创新点进而扩充，成功发表。阅读相关论文通过阅读若干篇感兴趣的相关论文，找到自己独到的切入点。例如前年起一直关注王向东教授团队的“素养整合”话题，我便将王向东老师团队发表在C刊和三大刊的相关论文打印出来认真阅读，找到了时空综合在史地学科素养整合方面这个切入点，5个晚上完成初稿，然后投出投中𐟙。教学实践问题来源一定是实践，这是符合认识论的。但恰恰实践需要时间、需要教学相长，反而是最难的，也是我自己所欠缺和继续探索的。以上是我个人对论文切入点来源的一些经验和看法，不当之处请各位同仁评论交流，一块探讨𐟘죀‚

终于和武痴张教练在家乡孝感面基教学感悟，惊为天人的身体素质： 1、人容易受伤是身体僵硬，练功是对身体觉知也就是内觉，象皮筋和弓一样松紧有驰，让经膜和经络松驰软弹。 2、每日早起后身体各部位画圆锻练重在坚持，滴水穿石日日不断，是坚持的力量而不是水的力量。 3、锻炼时闭眼锁元神，不耗元神即神不出体才可以保持精力充沛，每天保持那种完美状态。 4、纵腿能起才是身体轻盈，心经的核心是把太极囗诀实现了。 5、最好境界形意合一，身不动炼精，心不动炼气，意不动炼神。头条创作游园会

𐟓š《给教师的建议》深度解析与感悟 𐟌Ÿ 探索教育智慧，启迪教师心灵 ——《给教师的建议》读书分享 𐟓– 目录简介内容导读作品赏析阅读倡议阅读感悟 𐟓š 内容简介《给教师的建议》是一本充满智慧和教育实践经验的书籍。本书由苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基撰写，针对中小学教师面临的实际问题，提出了一百条宝贵的建议。每一条建议都围绕着教育教学的某个方面，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，全面反映了作者的教育思想和教育实践。 𐟓– 作品赏析 “教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展——这是教育技巧的一个非常重要的因素。” —— 苏霍姆林斯基这段话强调了教师需要根据学生的个体差异来制定合适的教学计划，尊重每个学生的独特性，帮助他们实现自我发展。这种以生为本的教育理念，正是苏霍姆林斯基教育思想的核心。 𐟓š 阅读倡议 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。” —— 朱永新教授阅读是一种力量，它能够丰富我们的内心世界，提升我们的精神境界。作为教师，我们更应该通过阅读来不断提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育服务。让我们一起行动起来，让阅读成为我们生活的一部分，成为我们职业发展的动力。 𐟓– 阅读感悟每一条建议都如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，也点燃了我对教育事业的热情之火。书中的教育理念如同甘甜的清泉，滋润着我的心田。特别是“个性全面发展”的思想，让我对教育有了全新的认识。我仿佛看到了自己站在讲台上，灵活运用这些技巧，引导学生们畅游知识的海洋。每一个学生都是一颗独特的种子，需要我们用心去浇灌、去呵护。我看到了学生们眼中闪烁的光芒，那是对知识的渴望，对未来的憧憬。这本书不仅仅是一本教育学的经典之作，更是一本能够触动我们内心、激发我们对教育事业热情与敬畏的宝典。苏霍姆林斯基的教育思想影响了一代代的教师，其实践经验也鼓舞了千百万的教师。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及教师经常遇到的棘手问题。

二年级学生如何通过写生石狮子提升美术素养 𐟎蠨🙦˜露€幅学生写生作品，适合二年级及以上的小朋友。通过PPT引导，学生们观察并了解了石狮子的独特形态和文化内涵，将其生动地呈现出来。教师采用了多种教学方法，引导学生从不同角度感受和表现石狮子，培养学生的观察力、想象力和表现力。 𐟖Œ️ 学生们的作品各具特色，有的注重细节描绘，有的强调造型的夸张与变化，充分体现了他们对石狮子的理解和艺术感悟。这堂课不仅让学生在美术技能上得到了提升，更让他们对传统文化有了更深刻的认识和体验。

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