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荷花的特征前沿信息_荷花的特征和生活环境(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

荷花的特征

如何讲解《荷花淀》的诗化小说特点？此公开课思路主要围绕诗化小说的三个特征展开：淡化人物、简化人物和诗化环境。整体课程设计紧凑，时间安排合理。首先，课程会介绍诗化小说的特点，即通过淡化人物和简化情节来突出环境的诗意美。接着，会通过具体的文本分析来展示这一特点，例如《荷花淀》中的环境描写和人物刻画。最后，课程会总结诗化小说的魅力所在，并希望同学们能够在阅读中体会到这种美感。整体课程设计圆融，时间安排合理，适合高中阶段的同学们。如果有任何问题或建议，欢迎随时提出，我们会及时回复。希望大家都能在公开课中取得好成绩！

5-6岁少儿美术：莲蓬朵朵𐟪𗊰ŸŽ蠩✦–™：马利水粉颜料 𐟖Œ️ 画笔：斯尼尔水彩笔、雄狮勾线笔 𐟖𜯸 材料：白色卡纸、彩色卡纸、双面胶 𐟌Ÿ 教学目标：知识目标：了解荷花的生长过程，掌握莲蓬的外形特征和生活环境，学习同类色的绘画表现技法。能力目标：概括莲蓬的造型特征，结合常见的形状进行创作，锻炼学生的概括能力。运用不同明暗的绿色来绘制莲蓬，提升学生的色彩表达能力。情感目标：培养学生热爱大自然和艺术的情怀。 𐟌Ÿ 教学重点：莲蓬绿色同类色的练习莲蓬的朝向与遮挡关系的表现

新徽派风格“三秋园”设计全解析项目名称：“三秋园”世纪金源店项目面积：390平方米项目设计：孙龙飞设计风格：新徽派硬装材料：门楼、马头墙、小青瓦、白墙、青砖门革、石雕漏窗、木雕楹柱、青石板、花岗石、灰色仿古砖、铁艺着原木色漆、做旧防腐木、木制屏风等软装搭配：徽派水墨墙绘、瓷器、陶艺、中式窗花、凉席、中式吊灯、做旧木门、喷雾水景、荷花、字画、中式家具、樱花树等设计说明：我并非第一个接触到本案的设计师，在此，我要感谢在我之前的“前任”，虽然我并不知道他姓啥名谁，有了他的前期工作，让我接下来的工作显得很顺利。本案位于北城世纪金源四楼餐饮层，观光电梯出口正对面。作为一个地地道道的安徽人，深知徽州人的饮食文化，各式各样的徽菜，让人大饱口福。徽派的建筑以黛瓦、粉壁、马头墙为表型特征；砖雕、木雕、石雕为装饰特色，依山傍水，翠微缭绕的自然美。徽州地形复杂多姿，境内层峦迭障，溪流纵横，温润的亚热带气候更使这里山林繁茂，绿意葱茏。在本案中，我们运用了敞开式的“门楼”作为如园的大门，左右两层是木制凉亭，在凉亭的四周有纱幔、帷帐、水景、盛开的荷花和雾气环绕。进入园内正面是隔而不隔的玄关隔断；右侧是界而未界的圆形入门包厢；左侧是类似门楼造型的“亨通银庄”，内部右侧卡座墙面是跌宕起伏的山峦造型。园内有美景、美画、还有美食，恭候您的大驾。

3-8岁孩子的科普神器：3D立体书推荐 “妈妈，快看！书里有只蝴蝶，它在忽闪翅膀呢！” 花生妹妹第一次看到这本3D立体书时，简直惊呆了！𐟘𒠤𚔥𝩦–‘斓的色彩和3D立体的效果，让人感觉仿佛置身于一个奇幻的世界。小朋友们一看到就爱不释手，真是让人惊喜连连！这套科普图书打破了传统的科普方式，像一本玩具书一样，孩子们一边翻阅，一边就能学到很多生物知识和科普信息。对于低龄的孩子来说，精美的插画、3D的立体操作、丰富的动物场景，无疑是最容易接受的学习方式。𐟑𖰟‘犊每册书都有5张3D的全景立体场景展示，趣味性和互动性都非常强。比如《昆虫王国大探秘》这本书，就有5页3D立体图，包括森林景观、热闹的雨林、洞穴里的昆虫、沙漠的昆虫和半翅类水虫。每一张3D立体页面上，不仅有立体的场景展示，还有大约10种昆虫的3D图解，详细介绍这些昆虫的情况。比如，在森林景观那一页，有大斑啄木鸟、风信子、天杜蛾、隐翅虫、姬蜂、锹形虫、蚜虫等。而半翅类水虫那一页的3D画面更是精美绝伦，有石蛾、巨型水蜘蛛、竹节虫、豉虫、雷奇哈特蝗虫等。荷花的那部分真是惟妙惟肖！𐟌𘊊除了让孩子们欣赏3D的画面，讲解这些昆虫的特征外，还可以和他们玩一些趣味的小游戏。比如，可以按照3D图解上的昆虫顺序，逐一在3D立体画中找到这些昆虫。这样不仅能更熟悉昆虫，还能锻炼孩子们的细节观察能力。比如说，在洞穴里的昆虫那一页，盲眼鱼就隐藏得比较深，需要小朋友们真正细致地观察才能找出来。𐟔 如果是大一点的孩子，还可以在学习完昆虫知识后，通过3D的图画，让孩子自己当个小老师，给家长们讲一下昆虫背后的故事。这样不仅能巩固知识，还能增强孩子们的自信心和表达能力。𐟌Ÿ 推荐指数：⭐⭐⭐⭐ 适合年龄：3-8岁儿童出版社：长江少年儿童出版社套书：一共10本，每本大约折后价𐟒𐱰0 《神奇地球大探秘》《野生动物大探秘》《恐龙王国大探秘》《肉食动物大探秘》《热带雨林大探秘》《昆虫王国大探秘》《浩瀚宇宙大探秘》《海底世界大探秘》《人体奥秘大探秘》《鲨鱼家族大探秘》

𐟌𘤺Œ年级下册科学《春夏秋冬》教案𐟌𘊰ŸŒ𑦕™材分析：本课通过四个环节，引导学生观察和描述春夏秋冬的变化。首先，通过提问“春天来了，哪些变化代表春天来了？”来引导学生回忆春天的特征，如冰雪融化、春耕、山花烂漫等。接着，让学生说出其他季节的名称和主要现象，如夏天的荷花盛开、秋天的枫叶变红、冬天的结冰下雪等。然后，让学生举例说明季节变化对人类生活、动植物和农事活动的影响。最后，通过观察图片和讨论，进一步加深学生对季节变化的认识。 𐟎覕™学目标：能识别和描述一年中季节变化的现象。能通过实例用语言描述季节变化对动植物和人类生活产生的影响。对有关四季变化的自然现象有探究兴趣。 𐟎즕™学准备：课件《春夏秋冬》图片展示不同季节的自然现象和动植物变化 𐟓–教学过程：导入新课：播放歌曲《春天在哪里》，引导学生回忆春天的特征。讲授新课：寻找春天的变化：提问“春天来了，哪些变化代表春天来了？”让学生描述春天的自然现象，如冰雪融化、春耕、山花烂漫等。其他季节的变化：让学生说出其他季节的名称和主要现象，如夏天的荷花盛开、秋天的枫叶变红、冬天的结冰下雪等。季节的影响：举例说明季节变化对人类生活、动植物和农事活动的影响。如不同季节穿的衣服不同，不同季节带的帽子不同，不同季节吃的食物不同等。观察图片：展示不同季节的图片，让学生观察并描述季节变化对植物和动物的影响。如山桃在春天开花，夏天枝繁叶茂，秋天落叶，冬天光秃秃；雷鸟在春季头、颈、胸点缀栗棕色横斑，夏天披上具棕黄斑纹的黑褐羽翎，秋季换成黄栗色的羽衣，冬季全身雪白等。课堂练习：完成基础训练和拓展提高的练习题。课堂小结：总结本节课的重点内容，引导学生回顾四季变化的现象和对动植物、人类生活的影响。 𐟎‰教学评价：通过提问和观察图片，学生能够识别和描述一年四季的变化现象。通过讨论和练习，学生能够用语言描述季节变化对动植物和人类生活的影响。通过课堂小结，学生能够总结本节课的重点内容，对四季变化的自然现象有探究兴趣。

5-6岁创意画：夏日荷花全攻略 𐟌𘣀Š夏日荷花》创意画课程𐟌𘊊1️⃣ 知识点介绍：荷花全身都是宝！莲蓬不仅是荷花的种子，美味可口，而且干莲蓬还能作为禅意的摆件。 2️⃣ 绘画技巧：通过欣赏荷塘的图片或视频素材，掌握荷花和莲蓬的画法。注意荷叶与荷叶之间、莲蓬与荷花之间的前后遮挡、高低错落的关系，形成富有美感的构图。涂色时，注意荷叶绿色的深浅变化，以及荷花色彩的渐变特点。 3️⃣ 创意启发：尝试用彩墨晕染效果，让画面更加生动。可以在画面中加入蜻蜓、小鱼等小动物，增加趣味性和动态感。通过这次创意画课程，孩子们不仅能学到荷花的特征和画法，还能感受到夏日的美丽和荷花的优雅。快来一起动手试试吧！

𐟌𘣀Š诗经》中的优雅女孩名字推荐𐟌𘊰ŸŒ𜣀琼茹】琼，意为美玉，象征珍贵、美好和大方纯洁。这个名字体现了女孩的珍贵和自信，彰显出天之娇女的独特魅力。茹字则突显了女孩的儒雅和温和，象征着宽广的胸怀和大气坦荡的气质。琼茹这个名字，不仅展现了女孩的雅致灵秀，还表达了自由洒脱的生活态度。 𐟌𘣀瑾萱】瑾，古时常与瑜字联用，象征美玉的光彩，明艳照人。萱字原为一种草的名称，即萱草，又称忘忧草。这个名字不仅表达了女孩无忧潇洒的态度，还寄托了美好的期待，希望女孩能自由洒脱，一生无忧。 𐟌𚣀菡韵】菡，是荷花的别称，象征心地善良、幸福美满和清正廉明。韵字本义为和谐而有节奏的，后引申为才华和儒雅气韵。菡韵这个名字，不仅体现了女孩自然清明的性格特征，还展现了其自由洒脱的精神风貌。

中班美术活动：夏日荷塘印画 𐟌𘤸��Ž术活动《夏日荷塘》𐟌𘊊𐟌🨮𞨮ᨃŒ景：随着夏天的到来，荷塘里荷叶渐渐长满，荷花盛开。孩子们对荷花非常熟悉，因此我们选择了荷塘作为本次活动的主题，引导孩子们观察夏季荷塘的变化。活动旨在让孩子们用自己喜欢的材料进行印画，展现荷花、荷叶的不同姿态，体验与同伴合作完成长卷画的乐趣。 𐟎覴𛥊觛‡：观察荷叶、荷花的外形特征，了解立夏到夏至荷塘中的变化。自主选择生活中与荷叶、荷花形状类似的物品进行印画。体验与同伴合作完成长卷印画的乐趣。 𐟔活动重难点：重点：观察立夏到夏至荷塘的变化，自主选择用生活中的物品进行印画。难点：寻找与荷叶、荷花形状类似的物品进行印画。 𐟎覴𛥊襇†备：荷叶、荷花图片若干。各种生活中形状类似荷叶、荷花的物品，如圆形、椭圆形等。长卷画纸、颜料、水彩笔等。 𐟌𘦴𛥊訿‡程：谈话导入，引出主题。老师：小朋友们，现在是什么季节？夏季有哪些节气呢？（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑）老师：夏季有六个节气，那你们知道夏天的第一个节气是什么吗？（立夏）老师：立夏到了，夏天正式开始，那你们知道立夏到了小池塘里会有什么变化吗？观察荷叶、荷花的特征。老师（出示图片）：哇！立夏的小池塘里有好多荷叶呀！（有荷叶的小池我们叫荷塘）那你们看看这片荷塘里的荷叶是怎么样的呢？老师：小朋友们观察得可真仔细呀，荷叶绿色，圆圆的，有的还有点椭圆，它有一根长长的叶柄，荷叶有大有小，有高低，也有疏密，有的是一片一片分开来的，有的许多片靠在一起的，就像你们说的有一部分被遮挡住了。立夏的荷塘可真美呀！合作完成长卷画。老师：今天我们要用各种材料来印画荷叶和荷花，看看谁能印出最美丽的荷塘。孩子们自由选择材料进行印画，老师巡回指导。完成后展示作品，互相欣赏。通过这次活动，孩子们不仅了解了荷叶、荷花的外形特征，还通过印画的方式表现了荷塘的美景，体验了与同伴合作的乐趣。

五年级上册单元习作思维导图全解析 ### 第二单元：漫画老师 𐟎芊这个单元的主题是“漫画”老师，我们要描绘一个既有趣又有个性的老师形象。可以想象一下，这个老师头发长长的、乌黑的，眼睛明亮有神。她可能是一个幽默风趣、活泼可爱的人，也可能是一个严中有爱、和蔼稳重的老师。她的身材可能是苗条的，也可能是胖胖的，但无论如何，她都是一个非常有个性的人。在描述她时，可以提到她的外貌特征，比如时尚或朴素的衣着，沙哑或甜美的声音。她的语言可能是出口成章、滔滔不绝的，给人一种寓教于乐的感觉。她的教学风格可能是认真负责、敬业好学的，同时又不失温和与耐心。第三单元：介绍一种事物 𐟌𘊊这个单元要求我们介绍一种事物。可以是一个宠物，比如狗、猫、猪、兔；也可以是一棵树，比如杨树、松柏、枫树。还可以是海洋动物，比如海豚、乌贼；或者花卉，比如荷花、菊花、桂花。无论选择什么，都要从多个角度进行描述，比如它的外貌、习性、作用等。第四单元：我想对您说 𐟒Œ 这个单元要求我们写一封信给某个特定的人。可以是对朋友、家人表达感谢和陪伴的；也可以是对老师、同学倾诉烦恼和表达看法的。在这封信中，我们可以提出建议、解释误会、表达敬佩之情等。无论是谁，都要真诚地表达自己的感受和想法。第五单元：即景 𐟌… 这个单元要求我们描写一个自然景观或现象。可以是一场雨，从雨前到雨中再到雨后的变化；也可以是一片林中的光线变化、动物活动和花草树木的变化。还可以是一场雪，从雪前到雪中再到雪后的景象。无论选择什么，都要细致地描绘出景物的变化和特点。第六单元：成长中的烦恼 𐟌𑊊这个单元要求我们写一篇关于成长中的烦恼的文章。可以是对老师的不理解、对同学的不满；也可以是对自己学习上的困惑和对未来的迷茫。无论是什么烦恼，都要真实地表达出来，并尝试提出一些解决的方法或建议。第七单元：云 ☁️ 这个单元要求我们描写云的变化和形态。可以是从早到晚的不同形态和色彩变化；也可以是在不同天气下的云的变化。无论选择什么，都要细致地描绘出云的美丽和多变。

大红袍泥料：茶友心中的制茶神器与泡茶秘诀大红袍泥料，这个听起来就让人心生向往的名字，其实是紫砂泥料中的极品。它的收缩比几乎是紫泥系的三倍，制作起来难度极大，古代时更是用来增添红泥的艳润调色。传说中，它是最具神秘色彩的极品朱泥之一，真是让人不禁好奇它的魅力所在。工艺之美：大红袍泥料的独特制作方法 𐟏ž️ 宜兴的大红袍泥料，经过多道工艺程序反复制作而成，通常被称为典型的手工加工方法。在民国时期，徐珂曾在文中描述过这种方法的细节。他写道，当泥料刚刚从山中挖出时，它们的大小和形状与煤块相似。为了得到更细的泥料，需要用杵将其舂数次。然后，将泥料放入池中浸泡，经过几个月的时间，较粗的分子会下沉，而最上层的部分则具有黏性，可以用来制作陶器。大红袍紫砂壶的特征：温润如玉，红艳耀眼 𐟌𙊊大红袍泥料独具匠心，触感温润如玉，红艳耀眼，气度不凡。在炉火的熔炼下，它的色彩逐渐变得温润而红橙，热水一冲，立刻显现出娇艳欲滴的红色。它就如同荷花在池中亭亭玉立，冬梅在雪中含苞待放，卓尔不群，为壶友们带来无尽的韵味。随着泡养日久，大红袍泥料更显温润如玉，深邃且富于变化，美不胜收。用它泡制的茶水色泽诱人，最终养成如玉一般的质感。制作难度与稀有性：大红袍泥料的珍贵之处 𐟌Ÿ 大红袍的烧制难度极大，小品成品率仅有60%，中大品紫砂壶更是难得一见。常常出现一窑烧裂三把壶的情况，实在令人惋惜。然而，正是这种稀有性和制作难度，使得大红袍紫砂壶更加珍贵。冲泡建议：大红袍泥料的独特之处 ☕️ 由于其泥质细腻，整壶的透气性不及段泥和紫泥等。然而，正是这个“不足”赋予了它最大的特点：在泡茶时，它不会压制茶的香味。使用这种泥料制作的壶，非常适合冲泡具有特殊香味的乌龙茶、铁观音、岩茶等茶叶，同样也适用于其他茶叶。它的适茶性非常广。大红袍紫砂壶烧成后，呈现出朱红色的光泽，给人一种绵密柔滑的感觉。水色温润度适中。当用热水冲淋时，它会立即展示出娇嫩鲜红的特色，同时壶身泛起紫色的光芒，散发出神秘迷人的韵味，令爱壶人陶醉。它名列极品级名朱泥之列，绝对名副其实。使用大红袍紫砂壶冲泡茶叶，茶汤明亮活泼、快意果决、易展扬香而聚甘柔甜。清新的造型总是容易打动每一个人的心。总的来说，大红袍泥料不仅是制茶的利器，更是泡茶的秘诀。它不仅拥有独特的工艺和特征，还拥有极高的稀有性和制作难度。无论是制作成壶还是泡茶使用，它都能带来无尽的乐趣和享受。

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