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幼儿园教研方案在线播放_幼儿园教研方案怎么写(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

幼儿园教研方案

如何设计高效的幼儿园教研活动？幼儿园教研活动是提升教师专业素养、促进幼儿全面发展的重要途径。如何设计高效、有针对性的教研活动？以下是一些实践经验和思考。 𐟓š 关于“班级教学”的教研活动班级教学是幼儿园日常工作的核心，通过教研活动可以提升教师的教学能力和班级管理水平。比如，可以围绕如何有效组织晨间来园活动、如何设计有趣的教学游戏等进行研讨。 𐟑颀𐟏력…𓤺Ž“教师团队”的教研方案教师团队是幼儿园的宝贵资源，通过教研活动可以加强教师之间的交流与合作。例如，可以组织教师分享教学经验、探讨教学方法、互相观摩教学活动等。 𐟓– 关于“教育方法”的教研方案教育方法是影响幼儿发展的重要因素，通过教研活动可以探索和创新教育方法。比如，可以研究如何通过游戏化教学、情境教学等方式提升幼儿的学习兴趣和效果。 𐟒ᠩ‡新认识教研活动教研活动不仅仅是教学问题的讨论，更是教师专业成长的过程。通过教研活动，教师可以不断更新教育观念、提升教学技能、改进教学方法。 𐟔„ 如何设计与实施关于“过渡环节”的教研活动？过渡环节是幼儿园一日生活中的重要部分，通过教研活动可以优化过渡环节的组织和管理。例如，可以探讨如何合理安排晨间来园过渡、户内外过渡、教学-游戏过渡等，使幼儿在自然、有序的环境中成长。 𐟒젦€考教研内容在设计和实施教研活动时，需要关注以下几个方面：过渡环节的组织应体现幼儿的自主性，尊重幼儿的个体差异和需求。过渡环节应具有规则性，确保活动的有序进行。过渡环节应避免消极等待，充分利用时间进行有意义的活动。 𐟑颀𐟏렢€œ幼儿教师师德建设”教研方案师德建设是幼儿园教师的重要素质，通过教研活动可以提升教师的师德意识和职业责任感。例如，可以组织教师学习相关法律法规、分享师德建设的经验和案例等。 𐟏ƒ‍♂️ 幼儿园户外体能健康活动”教研方案户外体能健康活动是幼儿园的重要活动之一，通过教研活动可以提升教师的户外活动组织能力和幼儿的体质水平。例如，可以研究如何设计有趣的户外游戏、如何保障幼儿的安全等。 𐟓 如何撰写教研活动总结报告？一次系列教研活动的结束并不意味着问题的解决和工作的终止。教研组长需要撰写教研活动总结报告，明确在观念和操作两个层面分别达成了哪些共识，还有哪些问题没有解决，需要解决的问题是什么。总结报告一般包含概述主要情况、分教研效果、提炼教研成果、规划后续工作等几个部分。通过这些实践经验和思考，我们可以看到，幼儿园教研活动的设计和实施需要关注多个方面，旨在提升教师的教学能力、班级管理水平以及幼儿的全面发展。

朗朗教育：幼儿园与学前教育全方位解决方案你是否发现，尽管拥有实体、资金、团队和教育主管部门的支持，幼儿园的运营仍然面临挑战？朗朗教育为你提供全面的解决方案！我们专注于0-8岁儿童的优质教育资源研发与普及，集产品研发、发行销售、服务跟踪、培训创新和数字化教育于一体。 𐟎裀服务内容】教研服务：我们提供全面的教研支持，包括国培、区县教研提升方案、幼儿园评估、督导和观摩等推广培训活动。研究院专家支持，助力课题研究，提供服务指导。宣传支持：我们提供全方位的市场宣传支持，包括物料支持、市场辅导和活动支持。协助合作伙伴进行市场推广，打造托育样板园，参加各地教育装备展。商务支持：我们提供产品参数设定、资质提供、投标标书制作等商务支持，协助中标，确保项目顺利进行。幼儿园一站式服务平台：我们提供基于幼儿园“一日生活”的一站式服务运营平台。平台支持幼儿园课程、玩教具在线下单，兼具幼师学习提升和园务管理功能。 𐟏룀关于我们】我们拥有16年的教育装备经验，是公众化企业，拥有404项知识产权。我们的六大产品体系覆盖34个省份、2000多个区县，为3万多家幼儿园提供学前教育整体解决方案，拥有30多万平台用户。 𐟎‰我们提供：幼教课程室内外装备智能软硬件托育产品空间设计省级研究院我们专注于为教育主管部门和幼儿园提供学前教育整体解决方案。如果你在运营幼儿园或相关教育机构时遇到困扰，欢迎咨询合作！

【北京市学前教育质量月活动启动 “学前教育区园行”走进海淀】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者施剑松通讯员单清伟）10月29日，北京市首届学前教育质量月活动启动暨“学前教育区园行”走进海淀活动在北京市六一幼儿院举行。此次活动以“树立科学质量观培育发展新动能”为主题，聚焦学前扩优提质增效。活动分为启动仪式和区园展示交流两个部分。启动仪式上，与会领导为18个幼儿园教研基地授牌，为优秀活动案例获奖教师代表颁发证书。市教委学前教育处对学前教育质量月活动方案进行解读和工作部署。展示交流环节中，海淀区教委以《聚力扩优提质深耕幼有优育》为题作报告，海淀教师进修学校、北京市六一幼儿院、清华附小成志幼儿园、中国科学院第三幼儿园围绕“学前教育质量提升”进行分享交流。教育部基础教育司副司长李海胜指出，北京市积极落实党中央、国务院关于深化教育改革的有关决策部署，坚持利用得天独厚的科教资源办“大教育”，助推教育服务经济社会发展，在满足人民群众更加充分更高质量的教育需求上勇当排头兵。此次北京市以“质量月”的方式积极推动学前教育内涵发展是一次很有意义的实践探索，希望北京市不断优化学前教育资源配置，完善普惠保障机制，强化幼儿园规范管理，提升保育教育过程质量，推进学前教育普及普惠安全优质发展。北京市教委主任李奕强调，下一步北京市将再接再厉，把握教育的政治属性，提高政治站位，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题；把握教育的战略属性，深化供给改革，构建好适应新形势的发展模式；把握教育的人民属性，坚持优质公平，办好人民满意的学前教育。

中班语言《冬天的萝卜》获奖公开课全解析 𐟎‰ 一等奖中班语言《冬天的萝卜》 𐟎‰ 𐟌Ÿ 推荐给各位姐妹的一节最新获奖幼儿园中班语言优质公开课，新颖有趣，适合中班小班年龄段幼儿。 𐟑𖠥𙴩𞄦𜚤𘭧�𜥄🥄🧫奭楉教育 𐟓š 教案/教研活动方案/教学设计 𐟗㯸说课稿 𐟓Š 课件ppt 𐟎堥•𔧉ˆ视频教学实录 𐟓– 活动过程：通过观察故事封面，激发幼儿的好奇心。分段讲述《小兔分萝卜》的故事，结合提问和图画观察，帮助幼儿理解故事内容。强调排队的重要性，并引导幼儿模仿角色语言。角色扮演环节，幼儿扮演小兔和老爷爷等角色，重现故事关键情节，加深对故事的理解，并锻炼表演和社交技能。通过排队实践，如听口令排队去盥洗室或领取食物，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，体验有序参与集体活动的乐趣，培养规则意识。整个活动过程注重幼儿的主体性和参与性，强调趣味性和互动性，旨在提升幼儿的语言表达能力和社会性发展。

幼教必读：瑞吉欧教育理念与实践指南 𐟓š 这本书深入探讨了瑞吉欧教育的起源、核心理念、教育环境、教师角色、课程与方案教学，以及如何将瑞吉欧教育理念融入自己的幼教实践中。 𐟑颀𐟏렦œ줹槉𙥈멀‚合幼儿园教师、教研组以及学前教育专业的学生阅读。通过阅读，读者可以拓宽视野，思考如何批判性地借鉴瑞吉欧教育，并在实际工作中开展和践行瑞吉欧教育。 𐟌Ÿ 瑞吉欧教育的最大特色在于方案教学，它以幼儿的兴趣为出发点，开展一系列活动，旨在通过多种方式让幼儿表达对事物的理解。

幼儿园中班美术公开课《冬天的树枝》 𐟎褸��Ž术《冬天的树枝》这节课是幼儿园中班艺术领域的美术公开课，适合中班幼儿，简单且有创意。适用于公开课、观摩课等集体教学活动。创作简单，课堂气氛活跃，非常适合新手老师。 𐟓…活动时间：冬天主题活动 𐟓š活动简介：本节课以冬天为主题，引导中班幼儿观察马路边的树木，感受冬天树木的独特美感。通过参观“大树”摄影展、观察树干和树枝的特征、探索绘画方法等环节，激发幼儿对冬天树木的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。在绘画过程中，幼儿们积极尝试，用水粉画描绘出了各具特色的树木。通过作品展示和相互欣赏，幼儿们不仅体验到了成功的喜悦，还促进了相互之间的学习和交流。本节课旨在让幼儿在欣赏与创作的过程中，感受自然之美，培养艺术素养。 𐟎覕™学目标：尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。对比观察并了解树干和树枝的不同特征，探索树枝由粗到细的表现方法。欣赏路边树木枝干的俊类，并愿意用水粉作画。适合范围：冬日 ✅教案/教研活动方案✅课件ppt✅教学视频✅说课稿

2024年幼儿园秋季教研工作计划𐟍 𐟓… 第1周：7月31日至8月4日教师教研培训：如何制定教研计划制定整个学期的教研工作计划做好教研活动主题规划 𐟓… 第2周：8月5日至8月11日召开教师教研大会，安排整学期的教研工作各年级教研组制定班级教研计划组织教师学习发展指南和幼儿园标准化一日流程 𐟓… 第3周：8月12日至8月18日开学典礼工作流程的研讨制定课题研究方案，查找相关理论资料或典型案例教研小组会议骨干教师展示活动各年级创设公共区域游戏环境 𐟓… 第4周：8月19日至8月25日研讨2023秋季学期幼小衔接活动规划参加区/县市幼儿教师专业知识培训及育婴师和保育员免费考证培训做好幼师听评课培训研讨研讨如何做好家园共育及家长配合事项 𐟓… 第5周：8月26日至9月1日区域游戏研讨活动及各班预设计划研讨如何做好开学幼儿情绪安抚及稳定研讨幼儿园秋季学期教师培训计划做好幼儿园开学环创布置及工作部署研讨如何与小班家长沟通幼儿入学焦虑 𐟓… 第6周：9月2日至9月8日早操队列、队形的讨论及整改组织教师学期课标并解读研讨如何做好教师节感恩教育各年级组集体备课，组织教师学习本学期教研工作安排开展幼儿午间操活动（15:00-15:30）组织全园教师观看电教录像课，进行案例评析探讨如何做好集体听课、评课、反思 𐟓… 第7周：9月9日至9月15日规范教案的书写格式及要求各年级教研组做教研研讨会晨检户外活动如何科学有效开展各班环境创设比赛，征集优秀案例研讨区域活动材料投放及开展 𐟓… 第8周：9月16日至9月22日研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放” 研讨中秋季与国庆节活动安全工作预案各教研组做好班级中秋&国庆环创组织教师集体听课，检查各年级公共区域游戏环境创设状况探讨教玩具的制作组织教师区域活动经验交流 𐟓… 第9周：9月23日至9月29日（中秋节）组织教师集体磨课活动，课堂教学质量月，深入课堂推门听课探讨秋季幼儿亲子运动会流程及活动安排组织教师进行评课，以及探讨评课效果有序安排教研组教师观看电教录像课，开展幼儿户外活动指导经验交流

幼儿园三年发展规划幼儿园三年规划安排总目标和每一年目标及具体措施幼儿园园长如何写三年计划个人原创文章共3600字 541126 已更新：幼师三年成长规划方案内容摘要一、现状分析二、总目标和具体目标（一）总目标（二）具体目标三、每年目标和措施（一）第一年：基础巩固与师德建设（二）第二年：质量提升与教研深化（三）第三年：特色形成与全面发展随着社会对幼儿教育重视程度的不断提高，幼儿园作为儿童接受基础教育的重要阶段，其教育质量和发展规划显得尤为重要。本规划旨在明确我园未来三年的发展目标与具体措施，通过全面提升教师师德素养、保教质量、教研能力、继续教育、家园社区合作以及职称评定等方面，实现幼儿园的可持续发展，为幼儿的健康成长提供坚实保障。一、现状分析

北京家庭大连选幼儿园：巴学园的独特魅力 𐟑‹ 从北京搬来大连，我们一家五口（3大2小加两只狗狗）在开发区考察了11所幼儿园后，最终选择了《爱和自由巴学园》。以下是我们选择巴学园的原因： 𐟑𖠥𐏧�𖯼š幼儿园满员只有40个孩子，老师有足够的时间和精力关注每个孩子，生病率大大降低。 𐟑颀𐟏련’™氏教育：这里的老师不仅使用蒙氏教具，还遵循蒙氏教学理念，观察并尊重每个孩子。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𘪦€祌–关怀：新入园的孩子会有一位老师一对一陪伴，给孩子足够的时间适应新环境。 𐟓š 教研与交流：老师每周六都会进行教研活动，交流学习，不断提升教学质量。 𐟓 学习方案：老师会通过观察孩子，发现他们的优势领域，结合家庭规划，为孩子制定专属学习方案。 𐟌𓠨‡꧄𖨯𞧨‹：每周五的森林课已经开设了300多期，孩子们可以自由选择活动，如骑车、滑滑梯、捡叶子、抓虫子等。 𐟍𝯸 合理餐饮：巴学园每天只有两餐一点，给孩子们的脾胃足够的休息时间，也给了家长与孩子共进晚餐的机会。 𐟎蠥•™于乐：这里没有小桌椅排排坐，孩子们可以席地而坐，围在一起自主学习，开开心心地玩，自然而然地学。 𐟓𘠧œŸ实记录：老师拍摄的照片都是孩子们工作或玩耍时的真实记录，快乐、自然、明朗。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥�퐧š„喜爱：孩子非常喜欢巴学园的每一位老师，甚至晚上睡觉前都会要求讲巴学园的故事。好的教育应该被看见，老师的用心我们都能真切感受到。亲爱的孩子，就在巴学园度过快乐的幼儿园时光吧！

【山东推行学前教育“新教研＋”系列创新实践】　　本报讯（记者魏海政通讯员冯天晓）近日，山东省“新教研+”省级系列教研活动——幼儿园课程领导力专题第二场活动在青岛市市南区举办。该活动通过专家讲座、圆桌对话、实践观摩等多种形式，厘清了园长课程领导力的内涵，明确了园长课程领导力提升的有效路径，进一步推动了高素质园长队伍建设。　　教研工作是学前教育实践体系的重要组成部分，是提升保教质量的重要保证。“为了有效提升我省学前教育教研水平，从2023年开始，我们持续优化‘省—市—县—园’四级教研联动机制，推进教研工作创新，启动实施了‘新教研+’省级系列教研活动。”山东省学前教育中心副主任孔玲告诉记者，“我们希望通过‘新教研+’系列活动，带动市、县及幼儿园深入研究探索教师专业发展、幼儿园保教实践及幼儿身心健康发展等多领域的问题，在研究中不断规范和促进幼儿园保教活动提升质量，在问题解决过程中持续促进教师专业发展。” 　　“新教研+”省级系列教研活动的开展，为省内外学前教育工作者提供了良好的学习交流平台。自2023年开启以来，山东省学前教育中心已围绕图画书阅读、游戏活动质量提升、保教质量评估、环境创设、课程领导力等主题，连续举办了9期教研活动，线下2000余人次参与，线上240余万人次参与。　　“通过幼儿园课程领导力专题的学习，我深刻认识到提升课程领导力不仅是园长的职责，更是全体教职员工共同努力的方向。大家齐心协力，才能为幼儿提供高质量的课程。”邹城市机关幼儿园教师朱明英说。　　该系列教研活动之所以能产生较大的辐射面和较强的影响力，与“新教研+”活动契合实际的选题及创新的组织方式密不可分。　　“‘新教研+’活动选题主要来源于四个方面：国家学前教育政策和文件的最新要求以及省教育厅重点工作部署，实地调研中发现的幼儿园教师在日常保教实践中存在的困惑和挑战，面向各市、县、幼儿园广泛征集的优质教研活动方案，省学前教育中心日常活动开展中发现的问题。”孔玲介绍，“这些选题既涵盖了学前教育政策与管理的要求，又深触一线教师保育教育实践中的重点难点。多元化的选题视角，确保了教研活动的针对性和实效性，保障了教研多重服务作用的有效发挥。” 　　在组织方式上，山东省学前教育中心也做了新的尝试和探索。比如，每期教研活动，除特邀全国知名专家学者围绕主题开展专题报告外，还通过现场观摩、经验交流、圆桌对话等多种形式，搭建理论与实践相结合的桥梁，不断打通“理论如何应用于实践”的中间研究环节。同时，注重线上与线下相结合。借助山东省学前教育中心线上平台，活动前发布预告、活动时全网直播、活动后宣传报道，扩大全省学前教育工作者参与的覆盖面。　　提升教研活动质量，及时评价反馈也是重要一环。山东省学前教育中心不断探索闭环式反馈机制。在“新教研+”活动筹备、开展过程中，通过与承办市县、高校专家、参会教师随机访谈等方式，及时发现问题和不足。每年通过问卷调查等方式，面向全省教研员、教师收集意见建议，通过闭环式的反馈机制，确保活动的科学性和有效性。　　当前，在“省—市—县—园”四级教研联动机制的驱动下，各级教研机构和幼儿园积极探索符合区域和园所实际的教研工作方式，教研内容日益丰富、教研形式日趋多元，教师教研热情持续高涨，逐步构建起了良好的教研生态。　　山东省学前教育中心教研部副部长程风玉介绍，下一步会给学前教育发展相对薄弱的市和县区更多机会，中心也将持续加大过程性指导力度，以教研活动为载体，调动省内高校专家参与指导，不断健全完善以教研机构为主体、幼儿园为基地、高校通力协作的教研工作新格局。「教育」「学前教育」

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