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送别教案最新视觉报道_送别教案设计(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

送别教案

八年级语文《背影》教案分享 𐟓š 这篇文章是一篇写人记事的经典散文，通过描写父亲送别儿子的情景，展现了深沉的父爱。教师需要引导学生了解作者及其写作背景，抓住“背影”这一线索，梳理文章内容，培养学生的阅读理解和概括能力。 𐟑袀𐟑栩€š过分析刻画背影的语段，学生可以体会到父亲的形象，理解父亲对儿子的爱。同时，教师也要帮助学生把握作者的情感态度变化，读懂作者对父亲的思念。 𐟓– 品味文章朴实的语言，学生能够感悟到伟大而深沉的父爱。这样的教学有助于提高学生的阅读能力和文学素养。 𐟎蠦•™案设计可以包括以下几个方面：了解作者及写作背景，为学生提供必要的背景知识。引导学生抓住“背影”这一线索，梳理文章内容，培养学生的阅读理解和概括能力。通过分析刻画背影的语段，体会父亲的形象，理解父亲对儿子的爱。把握作者的情感态度变化，读懂作者对父亲的思念。品味文章朴实的语言，感悟伟大而深沉的父爱。 𐟑袀𐟏렩€š过这样的教学设计，学生不仅能够更好地理解文章，还能在教师的引导下，深入感受父爱的伟大和深沉。

如何写一份简案？以《乡愁》为例在备考面试时，时间紧迫，写详细教案显然不太现实。因此，简案成为了一个不错的选择。虽然有些考官可能不会仔细看你的简案，但至少自己能看懂就行。下面我就以《乡愁》一文为例，分享一下如何写一份简案。教学目的 𐟓š 理解并感受这首诗的优美意境和深刻含义。掌握这首诗的艺术特点。教学重点与难点 𐟔 重点：理解并感受这首诗的优美意境和深刻含义。难点：掌握这首诗的艺术特点。教学过程 𐟏능Ｅ…导ˆ播放马思聪的《思乡曲》）出示教学目标、重点和难点余光中简介教师范读全诗，注意节奏和重音学生齐读全诗分析全诗（思想内容）小时候：邮票——母子分离，表达对母亲的思念。长大后：船票——夫妻分离，展现对妻子的依恋。后来：坟墓——母子死别，表达对母亲的追念。现在：海峡——游子与大陆分离，体现对故土的眷恋。母子深情绵长，夫妻恩爱厚重，生死悲痛巨大，思乡哀愁绵绵无尽。由个人思乡之情到普遍的家国之情的升华。分析全诗（艺术特色）意象新颖、单纯、明朗、集中、强烈。正语反出。形式美：结构变化中有统一的美，活泼，流动，生机蓬勃；音乐重章叠句，韵律优美，节奏感强。总结 𐟓 《乡愁》是我国民族传统和乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的特点。拓展阅读 𐟓– 引导学生阅读席慕蓉和李广田的《乡愁》，找出诗中的意象。（机动）拓展迁移 𐟌𑊤𛿥†™：乡愁是幸福是欢乐是痛苦是爱是…… 作业 𐟓‹ 背诵余光中的《乡愁》。课外摘抄自己喜欢的诗歌10首并背诵。阅读余光中的《乡愁四韵》，写出对诗中四个意象的理解。（机动）结束曲 𐟎𕊦’�𞣀Š送别》（机动）通过这份简案，我们可以看到，虽然简案简短，但涵盖了教学的主要内容，能够清晰地展示出教师的教学思路和重点。希望这份简案能给大家一些启发，帮助大家更好地备考面试。

音乐欣赏活动教案：从入门到进阶 𐟎𕊥˜🯼Œ大家好！今天我想和大家聊聊音乐欣赏活动的那些事儿。无论你是音乐小白，还是资深乐迷，这些小技巧都能帮你更好地享受音乐。准备好了吗？Let's go！鉴赏课：从基础到深入 𐟎𖊥Ｅ…姎見‚：这个环节很重要哦！先给大家介绍一下今天的“主角”——这首音乐作品。可以聊聊它的背景、作者、历史等等。初次聆听：先给大家放一遍音乐，让大家感受一下整体氛围。你可以问大家一些基础的问题，比如“这首音乐的节拍是多少？”、“速度是快还是慢？”、“调式和调性是什么？”等等。再次聆听：这次可以小声哼唱，或者跟着节奏拍手。然后问问大家有什么感受，是慷慨激昂、婉转流畅，还是悲伤愉快？分段欣赏：把音乐分成几个部分，逐一分析。注意音准、节奏、装饰音、音符时值等等。演唱作品：可以请几位同学或者小组来演唱一下这首作品，大家一起来点评。歌唱课：从发声到演唱 𐟎䊥Ｅ…姎見‚：《茉莉花》来开场，给大家介绍这首歌的背景和作者。作品介绍：详细介绍一下这首歌的节奏、节拍、速度、调式、旋律和情绪等。发声练习：提醒大家注意发声姿势和呼吸方式，做一些简单的发声练习。哼唱旋律：先让大家熟悉旋律，注意变化音、节奏和音程大跳等。朗读歌词：感受一下歌词的情感，理解歌曲的意境。演唱作品：最后请同学们或者小组来演唱一下这首歌。演奏课：从独奏到合奏 𐟎𛊥Ｅ…姎見‚：简单介绍一下今天要演奏的作品和背景。初次聆听：先听一遍音乐，了解时代背景、作者、情绪、拍号、调号、速度和节奏型等。歌唱旋律：先唱一下旋律，注意音程跨度和节奏。学习演奏：练习音阶，强调重难点如装饰音等。分组练习：分声部练习，确保每个人都能跟上节奏。集体演奏：最后大家一起合奏一遍，感受音乐的和谐之美。舞蹈课：从基础到成品舞 𐟒ƒ 导入环节：播放一段视频，让大家猜猜这是什么舞种。播放作品：提问大家对这首音乐的感受。热身：做一些简单的热身动作，活动一下筋骨。基本动作详解：先教大家一些基本的舞蹈动作，然后逐步练习。哼唱旋律：播放音频，大家一起哼唱旋律，感受节奏和速度。跟音乐跳舞：分小节跳，逐步熟悉音乐的节奏和动作。完整跳一遍：最后大家一起跳一遍成品舞，感受音乐的魅力。编创课：从模仿到创新 𐟎芥Ｅ…姎見‚：《金蛇狂舞》来开场，介绍一下螺狮结项手法和送别-起承转合的结构。聆听或演奏：播放一首歌曲，让大家感受一下创作手法。内容赏析：详细讲解一下这首作品的创作手法和特点。开始编创：分组编创某一个乐句，然后带领大家唱一遍，收尾。戏剧课：从了解到表演 𐟎튥Ｅ…姎見‚：《天仙配》来开场，介绍一下黄梅戏的背景和特点。初次聆听：播放一段黄梅戏，提问大家对这段音乐的感受。介绍剧种：详细介绍一下黄梅戏的背景、作者、节奏和旋律等。学唱选段：请几位同学或者小组来学唱一段黄梅戏的选段。编创手势和舞蹈：为片段编创一些手势和舞蹈动作。分组表演：最后请同学们或者小组来表演一下这段黄梅戏，感受戏曲的魅力。总结与备考小技巧 𐟓š 希望这些小技巧能帮到正在备考音乐教资的小伙伴们！不同的课型有不同的备考技巧，提前收藏起来哦~祝大家考试顺利！

我们学校又有一批年轻老师离职了，原因是没通过考核。自从大学开始搞非升即走这一套，年轻老师来来去去成了家常便饭。一般招二十个，最后能留下的也就七八个。说来也怪，这些老师可都是国内外名校的博士，学历亮眼得很。可就是这样，还是逃不过被淘汰的命运。走进办公室，发现气氛有些不对劲。同事们三三两两地聚在一起，低声交谈着什么。我放下包，走到茶水间倒了杯咖啡，听到隔壁办公室传来压抑的啜泣声。原来是王阳又没通过考核，要离开学校了。我叹了口气，心里五味杂陈。王阳是去年刚来的年轻老师，从国外名校毕业，学历漂亮得很。来的时候，大家都觉得她前途无量，没想到这么快就要离开了。想到这里，我不禁回想起自己刚来学校时的情景。那时候，我也是满怀希望和激情，觉得终于可以在心仪的高校开始自己的教学生涯了。可是很快，我就发现现实并不像想象中那么美好。学校实行"非升即走"的政策，每年都会招收一批新老师，但最后能留下来的寥寥无几。我们这批人里，一开始招了二十个，现在只剩下七八个。其他人要么主动离开，要么像王阳一样没通过考核被迫离开。看着一个个熟悉的面孔离开，我心里总是有些难过。他们中有些人是我的好朋友，我们一起备课、讨论学术问题，甚至一起吃饭聊天。可是现在，他们却要离开这个我们共同奋斗过的地方。我还记得去年张老师离开时的场景。他是个很有才华的年轻人，学生们都很喜欢他的课。可就是因为没有在规定时间内发表足够数量的论文，最后还是没能留下来。临走那天，他收拾办公室的时候，我们都去帮忙。看着他把自己的书本、资料一件件装进纸箱，大家都沉默不语。离开前，张老师对我说，他不后悔来这里工作，虽然结果不尽如人意，但这段经历让他学到了很多。听到这话，我心里更不是滋味。明明是那么优秀的老师，却要离开，这让我对未来充满了不确定感。回到现实，我看着王阳红肿的眼睛，不知道该说些什么。作为一个已经留下来的老师，我觉得自己似乎没有资格去安慰她。毕竟，我也曾经历过那些艰难的考核，知道那种压力有多大。每次有人离开，剩下的人就会更加努力。我们加班加点地备课、做研究、写论文，生怕自己会成为下一个离开的人。这种竞争氛围让人感到疲惫，但又不得不接受。有时候，我会想起刚毕业时的自己，那时候对未来充满期待，觉得只要努力就一定能成功。可现在，看着一个个优秀的同事离开，我开始怀疑，努力真的就够了吗？这些年，我看到太多优秀的年轻人来了又走。他们有的是国内顶尖高校的毕业生，有的是海归博士，学历和能力都很出色。可就是这样，还是逃不过被淘汰的命运。每次送别离职的同事，我都会感到一阵心酸。我不知道这种制度是否真的能够激发教师的潜力，提高教学质量。但我清楚地知道，它给每个人带来了巨大的压力。我们不仅要应对繁重的教学任务，还要不断地发表论文、申请项目，生怕自己落后于人。有时候，我会想象如果自己没能留下来会怎么样。可能会去其他学校，也可能会转行。但无论如何，那种被淘汰的感觉一定很难受。每次想到这里，我就会更加努力地工作，希望能在这个竞争激烈的环境中站稳脚跟。看着王阳收拾东西离开的背影，我突然意识到也许明天离开的就是我自己。这种不安全感一直伴随着我，让我无法真正放松下来。即使已经留下来了，我还是会担心下一次考核会不会出问题。我走回自己的办公桌，看着桌上堆积如山的论文和教案，深吸一口气。我知道，我必须继续努力，不能有丝毫懈怠。因为在这个"非升即走"的制度下，每个人都是独木桥上的行者，稍有不慎就会跌落。周围的同事们大多已经离开，只剩下我还在埋头工作。但我别无选择。因为在这个竞争激烈的环境中，只有不断努力，才能保住自己的位置。我希望他们一切安好，也希望自己能够继续坚持下去。毕竟，在这个充满挑战的世界里，每个人都在为自己的梦想而奋斗。

#百家说史# 曾国藩：从平凡走向非凡的传奇人生曾国藩，这个名字在中国历史的长河中熠熠生辉。曾国藩出生于一个普通的农耕家庭，没有显赫的背景，也没有与生俱来的天赋。然而，他凭借着坚定的信念和不懈的努力，一步步踏上了成功的道路。小时候的曾国藩并非聪明过人，据说他在背诵一篇文章时，反复多次都难以记住，就连躲在房梁上的小偷都听得不耐烦了。但他从不气馁，坚持苦读，最终在学业上取得了优异的成绩。步入仕途后，曾国藩面临着诸多的挑战和困难。官场的复杂和争斗，并未让他迷失方向，反而锤炼了他的心智。他在太平天国运动时期，组建湘军，力挽狂澜。尽管一开始湘军遭遇了多次失败，但曾国藩总结经验教训，不断调整战略，最终成功镇压了太平天国运动。曾国藩不仅在军事上有所建树，在为人处世和治家方面也有着独特的智慧。他主张“勤能补拙”，自己以身作则，每天坚持早起、读书、反省。在对待家人方面，他通过家书传递着自己的教诲和关爱，其家族在他的影响下人才辈出。有专家研究发现，曾国藩一生写下的家书超过 1500 封，这些家书饱含着他对人生的思考和对家人的期望。他的故事告诉我们，成功并非偶然，而是源于持之以恒的努力和不断的自我提升。曾国藩是晚清时期的重要人物，有许多著名的故事，如下： 1.⠦—饹𔧬襭椸Ž励志逆袭： - 曾国藩小时候天赋并不高，甚至可以说有些笨。一篇二三百字的文章，他背一晚上仍背不下来，连躲在暗处准备行窃的小偷都看不下去了，嘲笑他笨。但曾国藩暗暗发誓，要用勤奋来弥补自己的笨拙。从此他更加用功，无论严冬还是酷暑，每天天一亮就起来读书，绝不贪睡。经过持之以恒的努力，他在27岁时考取了“同进士出身”，踏上了仕途。 2.⠧𛄥𛺦𙘥†›： - 清咸丰二年（1852 年），曾国藩因母丧回籍。当时太平天国起义愈演愈烈，清政府谕旨让他在籍兴办团练。他以罗泽南等人的“湘勇”和江忠源的“楚勇”为基础，抽调各县练勇，在省城成立“大团”。一开始，他在长沙督办团练，因主张严查“土匪”，在长沙鱼塘口行辕中设立审案局，不到半年时间，被斩首、杖毙的人多达二百多，因此被时人称之为“曾剃头”。 - 后来，曾国藩上奏朝廷，将招募的团练丁勇改为官勇，模仿戚继光的戚家军编练新军，湘军由此逐渐形成。在组建水师时，他委任彭玉麟、杨载招募水勇。水师创建后，面临资金和船炮不足的问题，他奏请朝廷拨款。 3.⠥𑡨𔥥𑡦ˆ˜： - 咸丰四年（1854 年）2 月，曾国藩练成水陆兵勇各十营五千人开始东征。但在与太平军的作战中，他接连失利。在岳州、靖港之战中，曾国藩的军队被太平军击败，他愤懑不已，投水自杀，幸被左右随侍救起。 - 不过，曾国藩回到长沙后重整水陆各军，总结经验教训，确立了“早起早食，严厉营规”等要求，后来逐渐扭转局势。例如，在城陵矶大战中，虽然湘军水师内部存在矛盾导致初战失利，但塔齐布率领的陆师赶到后大败太平军，为湘军的胜利奠定了基础。 4.⠤𘺥𘅥𛉤𘎢€œ拜客”筹资： - 曾国藩为官清廉，既不贪污，也不接受别人的礼金贿赂，除了俸禄外再没有其他收入，所以刚入京的四五年里，他借了差不多 400 两银子。 - 中进士后，他面临着去京城做官的“过桥资本”问题。由于家境不富裕，他通过“拜客”的方式募集资金。从道光十九年 1 月至 10 月间，他共四次“拜客”湖南 10 个县州，历时 7 个月，走 3 千里路，访问了 1200 多家庭和宗祠，最终收获了不少“贺礼”钱，得以顺利进京。 5.⠥䄧†天津教案： - 同治九年（1870 年），发生了天津教案。当时，天津民众与法国传教士之间的矛盾激化，爆发了冲突。曾国藩奉命前往处理，他主张向法国求和，严查“凶犯”，这一做法遭到了天津人民的指责，他也因此被骂为“卖国贼”，精神上异常痛苦。此后，他于同治九年 11 月回到两江总督任上，终日忧郁。 6.⠥𛥥𞅤𚺧賥†›心： - 1861 年，曾国藩在皖南被太平军逼得形势危急，有人叛变弃城逃跑，祁门大营危在旦夕。得知此事后，他没有严惩这些人，而是传令通知，有想暂时回家的人，可以预支三个月薪水，希望事情平息后还能回来，不必过于介意。士兵们听到这个命令后，自觉羞耻，无一人离开大营，反而上下一心，与曾国藩一起抗击敌军。这显示出曾国藩的心胸宽广和善于稳定军心的智慧。曾国藩的文学成就： 1.⠥䦖‡创作： - 理论贡献： - 提出“四象”说：曾国藩借鉴《周易》的阴阳刚柔理论，提出“古文四象”之说，认为好文章贵有气势、识度、情韵、趣味。这一理论为古文的欣赏和创作提供了新的视角和标准，对后世的古文研究和创作产生了一定的影响。 - 发展“八诀”：在姚鼐关于古文之法分为阳刚与阴柔两种观点的基础上，曾国藩进一步衍化为“八字诀”，即“雄直怪丽、茹远洁适”，并对每个字进行了精炼的阐述。这一理论丰富了古文的写作技法和审美内涵。 - 创作实践： - 作品众多：传世的古文约有150余篇，体裁丰富，包括寿文、碑记、送序、序跋等。比如为牺牲的湘军将士所写的《金陵楚军水师昭忠祠记》《李忠武公神道碑铭》《李勇毅公神道碑铭》《江忠烈公神道碑》《林君死难碑记》等，体现了他对湘军的深厚情感和对烈士的敬重；为朋友和同僚所写的送序，如《送唐先生南归序》《送郭筠仙南归序》，为师友和晚辈所写的序跋，如《书〈书案小识〉后》《书〈归震川文集〉后》《欧阳生文集序》等，展现了他的文学功底和对友人、晚辈的关怀与期望。 - 风格独特：曾国藩以渊博的学识、宏通的见识、雄直的气势写古文，一改桐城派衰弱之弊，“化雅洁为刚劲”，成为“桐城古文的中兴大将”。其文章具有如长江大河的奔腾之势、如行云流水的流泻之姿，具有很高的艺术价值。 2.⠨팥ˆ›作： - 情感真挚：曾国藩的诗歌创作注重表达自己的真情实感，既有对国家命运的担忧、对民生疾苦的关注，也有对个人经历的感悟和对亲友的思念之情。例如在他的一些诗作中，表达了对太平天国运动给国家和人民带来灾难的忧虑，以及自己为平定战乱而不懈努力的决心。 - 题材广泛：题材涵盖了山水田园、咏史怀古、送别赠答等多个方面。他在游历山水时写下的诗歌，描绘了大自然的美景，抒发了对山水的热爱之情；咏史怀古的诗歌则表达了对历史人物和事件的思考和感慨；送别赠答的诗歌体现了他与友人之间的深厚情谊。 3.⠦–‡学思想： - 强调“明道经世”：曾国藩上承韩愈、欧阳修、周敦颐、张载、姚鼐等人“文以载道”的传统，重“明道经世”，不发无用之论。他认为衡量人物高下的标准一是“见道之多寡”，二是“为文之醇驳”，且前者居于主要地位。这一思想体现了他对文学的社会功能的重视，认为文学应该为社会服务，对当时的文学创作和学术研究产生了积极的影响。 - 主张创新与突破：虽然曾国藩最初受到桐城文派的影响，但他并不完全倾心于桐城文派，而是在学习和借鉴的基础上，不断探索和创新，形成了自己独特的文学风格和理论体系。他的这种创新精神对晚清文学的发展起到了推动作用。 4.⠦–‡学影响： - 培养人才：曾国藩不仅自己在文学上取得了较高的成就，还积极培养和提携文学人才。他的幕府中聚集了一大批文人墨客，如张裕钊、吴汝纶、薛福成等，这些人在他的指导和影响下，文学水平得到了很大的提高，成为了晚清文学的重要力量。 - 引领文风：曾国藩在当时文坛享有很高的声誉，他的文学主张和创作风格对晚清文坛产生了深远的影响，引领了一时的文风。许多文人纷纷效仿他的写作风格和理论观点，推动了晚清文学的发展和繁荣。曾国藩在古文、诗歌创作、文学思想等方面都取得了较高的成就，对晚清文学的发展产生了重要的影响，是晚清时期卓荦为杰的文学大家。曾国藩的一生充满了传奇色彩，他的故事激励着无数人在困境中坚持不懈，勇往直前。让我们从他的经历中汲取智慧和力量，书写属于自己的精彩人生。

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