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四年级上册语文教案直播_四年级上册语文教案部编版教案及反思免费(2024年11月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

四年级上册语文教案

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𐟓š四年级上册语文：盘古开天地教案解析𐟓– 𐟓– 课时安排：2课时 𐟎•™学目标： 1️⃣ 认识“劈、浊”等8个生字，会写“睁、翻、斧”等14个生字，并能正确读写相关词语。 2️⃣ 有感情地朗读课文，积累优美的词句。 3️⃣ 了解故事内容的神奇，感受盘古的高大形象，体会其献身精神，并培养想象力。 4️⃣ 初步了解神话故事的特点，激发阅读神话的兴趣，并能用自己的话复述故事内容。 𐟓š 教学重难点：重点：引导学生了解故事内容，感悟盘古的献身精神。难点：如何通过感悟课文语言的表达特点来激发情感。 𐟎젦•™师准备：多媒体课件 𐟓š 学生准备：神话故事等资料 𐟓ˆ 教学过程：第1课时了解单元学习信息，引入新课进入导语页，了解本单元的学习信息。神话，永久的魅力，人类童年时代的幻想。本单元收录了四篇神话故事，学习时要了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 𐟓š 识字写字认识“劈、浊”等8个生字，会写“睁、翻、斧”等14个生字。正确读写“黑平平、上升、下降、精疲力竭、倒下、血液、奔流不息、汗毛、茂盛、雨露、祖宗”等词语。 𐟓– 朗读课文有感情地朗读课文，积累课文中优美的词句。 𐟎蠥ˆ步了解神话故事初步了解神话故事内容神奇，想象丰富的特点，激发阅读神话的兴趣。 𐟓š 复述故事能用自己的话复述故事内容。 𐟓ˆ 第2课时深入理解课文继续学习课文，深入理解盘古的高大形象和献身精神。 𐟓– 感悟语言特点通过感悟课文语言的表达特点，进一步激发情感。 𐟓š 总结与拓展总结本单元的学习内容，拓展神话故事的相关知识。 𐟓– 作业布置布置相关作业，巩固所学内容。

四年级《大老虎》教案𐟓š 𐟌Ÿ 四年级上册语文第19课《一只窝囊的大老虎》详细教案，供老师们参考哦～～～ 𐟓– 课时目标认识14个生字，读准5个边音，会写8个生字。会写“角色”、“期待”等词语。能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。能借助描写动作、语言、神态的语句，体会人物的心情及其变化的原因。 𐟓š 初读课文，整体感知学生自由读课文，了解课文主要讲了什么。引导学生交流思考所得，相机交流：课文哪些部分写了“我”的排练过程，哪些部分写了“我”的演出经过。教师梳理课文主要内容。 𐟓 再读课文，批注不理解的地方学生自学，根据提示完成自评表，做到一项，上一星。师生共同梳理不理解的地方，引导学生解决梳理的问题。 𐟎�𗱥…姐†解，体会心情变化提示学生一边读一边体会“我”的心情，发现心情变化的原因，并勾出相关语句作好批注。学生结合批注，填写表格。小组交流批注内容及角度，小组汇报，班内进行补充。 𐟓– 引导交流，梳理总结通过自主批注，让学生独立与文本对话，体会“我”的心情变化，更好地理解课文。完成作业，引导学生读后观察，交流评议。 𐟎�ƒ…境开导，尝试安慰创设情境，尝试开导“我”。假如“我”就是那位扮演老虎的同学，你打算怎样开导“我”。 𐟓š 拓展延伸引导学生读后观察，交流评议。学习安慰的方法，初步学习安慰别人。通过这些步骤，希望学生们能够更好地理解课文，掌握生字新词，提高阅读和写作能力。

一个豆荚里的五粒豆教学设计 𐟎‰四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》教案𐟎‰ 𐟓–教学目标： 1️⃣ 认识“豌、按”等9个生字，会写“碗、舒”等4个生字。 2️⃣ 分角色朗读，体会童话的魅力。 3️⃣ 体会最后一粒豌豆为人们带来的美好心灵。 4️⃣ 根据课文内容，提出问题。 5️⃣ 懂得生活中不能没有爱，爱是伟大的，是幸福的。 𐟌𑦕™学过程（第一课时）： 1️⃣ 导入新课：同学们，你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来到这个世界上，想象一下会有什么故事发生呢？ 2️⃣ 初读课文，整体感知：学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文，圈出自己不明白的地方。谈谈读完课文后的感受。 3️⃣ 记忆字形：小检查字词学习情况，指名读，开火车读。重点指导“框”、“苔”等字的写法。 4️⃣ 整体感知：通过阅读，找出五粒豆即将分别时，它们各自的愿望是什么。 𐟌𑦕™学过程（第二课时）： 1️⃣ 复习导入：听写字词。课文主要讲了什么？今天我们继续学习《一个豆荚里的五粒豆》。 2️⃣ 尝试质疑，合作探究：在学习过程中提出问题是比解决问题更重要。在读这篇课文时，你有什么疑问吗？小组内进行交流，提出自己的问题。 3️⃣ 尝试解疑：五粒豌豆的结果怎么样？理想、愿望是什么？第一粒被鸽子吃掉，第二粒飞进太阳里，第三粒掉进水沟里涨得很大，第四粒到哪儿就哪儿住下，第五粒该怎么样就怎么样。 4️⃣ 生长变化：为什么伴也自瓷高归生长不直接阻瘠就慢慢好了呢？最后一粒豌豆的生长变化是什么？ 𐟌𑦝🤹樮𞨮᯼š 五粒豆：不畏艰难、乐观向上、自满自足、盛开紫色碗豆花、让生病的小女孩获得快乐和健康。

四年级上册《我的心儿怦怦跳》课件分享 𐟓š小学语文四上第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》的进阶PPT课件来啦！这套课件是根据2024年秋季最新教材制作的，结合了温儒敏的《教学指导与设计》，并参考了窦桂梅等名师的课程。 𐟎쩀š过这节课，学生们能够选取一件让他们感受强烈的事情，清晰地描述事情的经过和当时的感受。并且，根据老师的建议修改习作，确保字迹清晰。 𐟓‚课件共有34页，包含课件、教案、习题试卷等丰富资源。 𐟑袀𐟏멀‚合四年级上册的公开课、备课、教学设计等，快来看看吧！

部编版小学语文四年级上册《陀螺》教案分享 𐟓š《陀螺》教案分享𐟓š 𐟎‰兴趣点揭秘𐟎‰ 孩子们玩陀螺的时候，最在乎的往往不是陀螺的质量，而是抽鞭子的那一刻！ 𐟤”思考题挑战𐟤” 1. 陀螺在冰面上旋转的样子，应该怎么形容呢？ A. 犹如在冰面上张牙舞爪，穷凶极恶。 B. 如同在冰面上旋转、舞蹈，憨态可掬。 C. 仿佛在冰面上摇头晃脑，杀气腾腾。 D. 像在冰面上横冲直撞，左右逢源。 𐟚메™误选项分析𐟚늦–‡章主要记录了儿时玩陀螺的美好回忆，表达了对童年生活的怀念。文章中的“大词小用”让读者感受到童趣十足，但并没有深刻思考人的外貌。 𐟤”创新思维拓展𐟤” “人不可貌相，海水不可斗量”，你知道哪些类似的谚语呢？赶快写下来吧！ 𐟓参考答案𐟓 一、帅气或自豪地打败二、1. 犹如尤其优秀 2. 狠心很好仇恨三、1. 顾名思义 2. 得心应手 3. 不动声色四、1. 我的任务终于完成了。 2. 陀螺人它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。五、陀螺大陀螺陀螺六、1. 冰杀儿 2. B 3. D 七、略

四年级上册《盘古开天地》生字详解 𐟌Ÿ 四年级上册的语文课本中，第12课《盘古开天地》是一个充满神话色彩的故事。今天我们来详细讲解一下这篇课文中的生字。 𐟓œ 课文回顾《盘古开天地》讲述了盘古用他的神力开辟天地的故事。课文中涉及到的生字有：需要认读的生字：浊、磨、窿、翻、房需要会写的字：翻、房、身 𐟓š 教学目标认识并正确书写课文中的生字。借助课文和插图，整体感知课文内容。学习课文第二自然段，想象并感受其中的神奇。 𐟔 教学过程导入课题：通过谈话引导学生进入单元主题。初读课文：学生自读课文，找出不认识的字并互相帮助解决。精读课文：第二自然段：学生自读并勾画出自己认为神奇的地方。教师范读：教师范读第二自然段，学生听读并想象画面。有感情地朗读：引导学生有感情地朗读第二自然段，体会其中的神奇。 𐟎蠦•…事讲述课文第三至六自然段继续讲述了盘古开天地的过程。学生边读边想象画面，能说出自己心中盘古的形象。借助课文插图和关键词，讲述盘古开天地的过程。 𐟓 总结通过这节课的学习，学生不仅能够正确认读和书写生字，还能更好地理解课文内容，感受盘古开天地的神奇。希望这篇教案能帮助到老师们更好地教授这篇课文，也希望同学们能够通过这篇课文感受到中国神话的魅力。

𐟏ž️ 四年级语文丨爬天都峰课程资料 𐟓š 四年级上册的语文课本中有一篇名为《爬天都峰》的课文，内容讲述了假日里爸爸带“我”去黄山爬天都峰的故事。面对高耸入云的峰顶和陡峭的石级，“我”感到非常害怕，但在一位老爷爷的鼓励下，我们互相支持，最终成功登顶。 𐟎‰ 这节课不仅让孩子们学习了课文内容，还让他们感受到了克服困难的勇气和力量。通过这个课程，学生们不仅能够提升语文水平，还能在情感上得到启发和鼓舞。 𐟓– 课程资料包括课件、教案和学习单等，适合公开课和精品课使用。通过这些资料，学生们可以更好地理解和掌握课文内容，同时也能在互动学习中提升自己的语文素养。

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