做业最新娱乐体验_做业务员三大忌(2024年12月深度解析)
民国小朋友作业本,见证历史! 这是一本属于民国时期的小朋友向顺观的作业合集,装订于民国三十五年五月二十五日。里面包含了作文、日记、英语、算数和毛笔字等多种科目。看着这些作业,仿佛能感受到那个时代的孩子们在学习上的努力和热情。如果这位小朋友还在世的话,估计也有八九十岁了吧。 作文与日记 向顺观的作文和日记写得非常认真,字迹工整,内容丰富。比如有一篇日记写道:“今天天气很好,阳光明媚,我和妈妈一起去公园玩。公园里有好多小朋友,大家都在玩耍,我也加入了他们的行列。玩得开心极了!” 英语作业 英语作业也是一大亮点,虽然有些单词和语法现在已经不太用了,但可以看出当时的孩子们在学习英语上的努力。比如有一道题目是“将下列句子改为狗的叫声”,小朋友们写得非常有趣,比如“Woof woof”之类的。 算数练习 𐧻习也是必不可少的,虽然题目可能有些复杂,但对于那个时代的孩子们来说,这些都是基础知识。比如有一道题目是“100减25减30等于多少”,小朋友们算得很认真,答案也很准确。 毛笔字练习 ️ 毛笔字练习也是这本书的一大特色,虽然现在很少见到这样的作业了,但可以看出当时的孩子们在书法上的基本功非常扎实。每一篇毛笔字都写得非常工整,笔画有力,真是让人佩服。 其他科目 除了这些主要的科目,还有一些其他的作业,比如手工制作、绘画等。每一项作业都充满了那个时代的特色和风格。 总的来说,这本书不仅是一本作业合集,更是一份历史的见证。看着这些作业,仿佛能感受到那个时代的孩子们在学习和生活中的点滴。希望这些作业能给我们一些启发和思考。
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鼓励孩子写作业,正能量满满 1. 每一次的努力都不会白费, 作业是成长的见证 2. 孩子, 记住:只要肯攀登, 高峰终可达。作业只是小挑战, 你能行 3. 只要肯努力, 作业不再难, 下次成绩定会更上一层楼 4. 相信自己, 每一次作业的尝试, 都是通往成功的一小步 5. 你的笔下, 藏着无尽的力量与智慧, 只要用心书写, 每一页都是精彩的篇章 6. 你的作业就像你的画一样, 每一笔都充满了魅力 7. 每一天都充满可能, 笔尖轻触纸面, 书写着未来的篇章 8. 难题如小山堆积, 别怕, 一步步攻克, 别让困扰绊住你的脚步 9. 不奋笔疾书, 怎成鸿鹄之志 10. 不畏题海茫茫, 只怕你笔耕不辍 11. 每一滴汗水, 都是筑梦未来的砖石 12. 现在呀, 别吝啬汗水, 付出是通往收获的桥 13. 用你的聪颖与睿智去解锁作业的秘密, 你会发现无限可能 14. 写作业是成长的第一步 15. 作业有多难, 你就该有多坚持 16. 遇到难题时, 不妨告诉自己, 这正是成长的契机 17. 写完作业再玩, 轻松又自在 18. 只要你完成作业, 玩耍时就更无忧 19. 你真棒!每次作业都那么用心
剑桥生活小记:如何在忙碌中找到平衡 最近开学了,感觉假期里那套复习节奏被打乱了。新学期的课表、考试时间表、作业任务,一股脑儿地压过来,真是让人有点心烦意乱。完全不被打扰的时光简直是奢侈品,大多数时候还是得努力调整自己,让节奏和学校的节奏和谐起来。 近有点焦虑,但我一直提醒自己,事情要一件一件来。不能这边做着作业,那边又想着其他事情,结果两件都做不好。慢慢来,肯定会做完的,不要着急(真的得反复提醒自己)。 抛开老师的作业,梳理一下自己的目标和任务,以及这些任务如何分配在接下来的一个月左右。每天先完成自己的任务,再去做作业。因为作业总是要做的,放到后面也能做完。但如果先做了作业,晚上可能就懒得执行自己的计划了。 后一个月,积极地思考和输出会比消极的阅读和记笔记更有助于我进入备考状态。刚开始看以前的essay题目会觉得很难。但万事开头难,慢慢练习就好了。 𝆨ጥ彤멗程。过程认认真真,结果也不会太差。放心好了。 剑桥这个体系就是这样,没有人能复习得完。只要你想学,你就一定还会有需要学习的内容(所有学科都是)。所以,希望自己慢慢不要为“学不完”感到焦虑了吧,因为真的没人能学完lol。
羊大师:孩子因作业未完成,老师在微信群点名批评,大家对此怎么看呢? 一、老师的出发点及合理性 1、督促学习:老师的主要职责是教育学生,确保他们掌握知识和技能。当孩子未完成作业时,老师通过微信点名批评,是希望引起家长的重视,借助家长的力量督促孩子更好地完成学习任务,这体现了老师对教学工作的负责和对学生学业的关注。 2、班级管理:班级是一个集体,作业完成情况会影响到整个班级的学习氛围和教学进度。老师对未完成作业的学生进行点名批评,也是为了维护班级的正常秩序,让其他学生认识到作业的重要性,起到一定的警示作用,防止类似情况的蔓延。 二、可能带来的负面影响 1、伤害孩子自尊心:孩子的自尊心较强,在微信这样的公开场合被点名批评,可能会让他们感到羞愧、自卑,甚至产生厌学情绪。尤其是对于一些性格内向、敏感的孩子来说,这种公开批评可能会对他们的心理造成较大的伤害。 2、引发家长焦虑和不满:家长都希望自己的孩子得到老师的认可和表扬,而不是在众人面前被批评。老师在微信点名批评孩子,会让家长觉得自己在教育孩子方面被否定,从而产生焦虑和不满情绪。此外,家长可能还会担心孩子因此受到其他同学的嘲笑和孤立,进而影响到孩子的人际关系。 三、更好的处理方式 1、私下沟通:老师可以选择私下与家长沟通,了解孩子未完成作业的具体原因,如是否遇到了学习困难、身体不适或家庭因素等。这样既能保护孩子的自尊心,又能让家长感受到老师的尊重,更有利于问题的解决。 2、因人而异的教育方法:每个孩子都有不同的性格和学习特点,老师应该根据学生的实际情况,采取更加个性化的教育方法。对于经常不完成作业的孩子,可以与家长共同制定一个帮助孩子养成良好学习习惯的计划;对于因特殊原因偶尔未完成作业的孩子,则应以鼓励和引导为主,帮助他们尽快补上作业。 3、加强家校合作:老师和家长应该建立更加紧密的合作关系,共同关注孩子的学习和成长。老师可以定期向家长反馈孩子在学校的学习情况和表现,家长也可以及时向老师了解孩子的学习进度和作业要求,双方携手为孩子创造一个良好的学习环境。 总之,老师在教育学生的过程中,应该在保证教学效果的同时,充分考虑到孩子的心理感受和家长的情绪反应,采取更加恰当、有效的教育方式,促进孩子的全面发展。 对此,大家怎么看呢? #羊大师#
职场妈妈必备神器:大力智能作业灯 作为一个职场妈妈,真的是压力山大! 最近公司项目多到爆,出差是家常便饭,晚上还要开各种会。等回到家,基本上都十点了!孩子爸爸也是忙得不可开交。 今年我家孩子上了一年级,每次中午看群里的老师布置作业,都需要家长辅导。但我晚上回家的时候,孩子基本都睡了。师每次表扬优秀作业都没有我家宝宝,甚至点名说我家宝宝作业完成度不够。每次都很心塞,甚至动过离职当全职妈妈的念头。 和同事吐槽孩子的作业辅导问题,大家各有高招。 对比了一圈,晚托班太贵,配手机不放心,iPad一给就和手机没差别了,孩子一玩起来就停不下来。学习机虽然4000多,但怕买了实用性不强。后来有同事安利了一个大力智能作业灯,研究了一下,功能符合需求,没有游戏娱乐功能,价格也合适,立马下单买了一个! 别说,这款作业灯真的非常好用。像英语或者语文这种科目,练习册的题目里经常会出现宝宝不认识的字,之前写作业都非常吃力。⠤𘀨쩃𝦘葉宝拍照发给我,我在公司有空的时候才能视频和他说。现在有了大力智能作业灯,这个问题完美解决。宝宝有不认识的字,通过语音和指读提问大力就可以了。即使我不在家,他也可以轻松完成语文和英语的预习,学习效率提高了很多。 现在数学作业也可以通过大力智慧眼拍照检查,再也不需要拍照给我检查了,我终于不用开会的时候还惦记宝宝的作业了! 真的有如释重负的感觉。 最方便的是,大力智能作业灯还可以把宝宝的学习情况同步到我的手机上,出差的时候我可以通过手机的大力爱辅导查看宝宝的学习情况。宝宝有疑问的时候,也可以随时通过大力智能作业灯发视频给我,和我在家的效果一样。 并且我买的这台是pro版本,还有坐姿监测功能,真是深得我心,毕竟孩子处于成长发育阶段,养成良好的坐姿习惯很重要。 自从有了大力智能作业灯以后,老师表扬宝宝的次数越来越多了,好几次作业都是模范作业!真心建议职场妈妈都入一台。
从打骂到自主,我做了啥? 大家好,今天我想和大家分享一下我是如何从“打骂吼催”到“自主作业”的转变过程。相信很多家长都有过类似的经历,尤其是看到孩子写作业时,情绪难免会有点失控。但我要告诉大家,过度的管控和打骂只会让孩子失去自主管理的能力。那么,如何让孩子心甘情愿地自主完成作业呢?下面我总结了六点经验,希望能对大家有所帮助。 先关心孩子,再关心作业 很多家长一见到孩子就急着问:“你作业写完没?没写完赶紧去写!”其实,这句话透露出多少父母爱的苍白。孩子只能在内心中呐喊:“你们爱的是我还是我的作业?”于是,他们只能用行为来对抗:顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非…… 换一种说法试试:“孩子,今天上学累吗?累的话就休息一下,身体重要。对了,今天的作业写完了吗?没写完的话,休息好了你就写吧,可以吗?”大多数孩子都会说:“可以的。”这样,你的孩子会感受到你的关心和理解。 先观察习惯,再做计划 ♂️ 先观察一周的时间,看看孩子是如何对待家庭作业的。然后和孩子一起坐下来,聊聊你观察到什么。这个时候你需要倾听孩子的想法与感受,做到只听而不评价。和孩子一起探讨什么时间、什么地点、有什么办法能让做作业更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什么帮助?然后告诉孩子,完成作业是自己的事情,就像老师要讲课、医生要看病、军人要站岗、农民要种地一样。自己也要计划好什么时候完成作业。 习惯养成前,请温柔陪伴 𘊦䩩𝦜一段专门的时间,关掉电视,放下手机,用于全家人安静地学习和工作。这样孩子会逐渐养成专注的习惯。 抓住小进步,常为TA打气 想让孩子坚持按时做作业,就要多给他正面的、积极的肯定。有的父母说:“我也想夸孩子,可是我家孩子根本没有可夸的地方,全是问题。”其实,父母要善于发现孩子一点一滴的进步。可以这样说:“宝贝,你今天按约定复习了语文和数学!真棒呀!”“宝贝,你今天提前2分钟完成复习呢!”“宝贝,你比昨天多写了5道题!”这些都是进步的表现。 如果孩子真的没有完成作业,让他承担后果 ⚖️ 也许他会被老师责罚。你可以通过好奇式提问,帮助他一步步探索作业的目的与重要性。比如:“你觉得老师为什么布置作业呢?完成作业对你有什么好处?”这样引导孩子去思考和反思。 能力养成时,带着爱放手 𑊦𘪥퐩𝦘露粒种子,只是花期不同。时光不语,静待花开。不要急于求成,给孩子足够的时间和空间去成长。 希望这些经验能对大家有所帮助!让我们一起努力,让孩子们在快乐中学习成长吧!
如何帮助孩子养成做作业的好习惯? 1. 袀颀碀栨퐥与制定日常惯例:与孩子一起讨论放学后的时间安排,让他们参与制定惯例表。比如,可以一起看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等。如果惯例表看起来难以实现,可以适当引导,但不要强迫。初次制定的惯例表需要实践几天,发现问题后,用好奇式提问的方式确定最终的惯例表。 创造家庭学习氛围:每天留出一段时间,关掉电视,放下手机,全家人安静地学习和工作。家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来写作业。孩子会模仿大人的行为模式,这是他们最直接的学习方式。 观察并沟通:观察一周孩子对待家庭作业的态度,然后与孩子坐下来聊聊。使用好奇的问题问问孩子是怎么想的,倾听孩子的想法与感受,做到只听而不评价。和孩子一起探讨什么时间、什么地点、有什么办法让做作业更有效。孩子是否需要你的陪伴?需要什么帮助? 适时提供帮助:告诉孩子,如果他的作业需要帮助,你会在那里。但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒,然后,闭上嘴,离开,仅仅在孩子请求帮助时出现。家庭作业是孩子的责任,当你不停唠叨的时候,家庭作业就变成了你的责任。 蠥𐊩孩子的学习风格:允许孩子有不同的学习风格。有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感;有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文,但写数学作业时会感到困难,需要帮助;有的孩子可能认为抄写是一件极其枯燥的事。 𑠨心等待习惯养成:当开始把做作业的事交给孩子时,孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。在他还没有形成习惯前,事情可能会变得更糟糕,他可能忘记作业,或者花更长的时间。我们需要做到不唠叨,不提醒,不解救,不指责,不发火,仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持,而不是从他手中夺过写作业的权利。 承担自然后果:如果他真的没有完成作业,让他承担自然后果,这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问,帮助他一步步探索作业的目的与重要性。 尊重孩子的成长:孩子的改变不可能一朝而蹴,但你可以从今天开始,尝试给予孩子尊重,将孩子对自己负责的权利,交还给孩子。“与时间赛跑”是最大的教育陷阱,童年不应是一场赛跑,而是一场旅行,爱对了,就什么都对了。
#孩子写作业拖拉咋办?校长支招,教你消灭孩子“磨洋工”# “不辅导作业母慈子孝,一辅导作业鸡飞狗跳。”父母辅导孩子写作业“奔溃”的视频,时不时在各大平台登上“热搜”,引发一众家长的共情,纷纷“对号入座”。而在调侃的背后,我们可以发现,陪孩子写作业是家庭教育中非常普遍的现象,而在此过程中,很多家长确实容易出现“沟通困难”“没有耐心”“无法控制情绪”的情况。 究其原因,家长们反映的问题非常多,但“写得太拖沓”总是会排在首位。随着学段提升,内容难度加大,学习效率低,孩子时间不够用?做完作业就没空复习预习?针对这些情况,本期“校长来了”邀请到成都市石室锦官中学校长张良,请他给大家分享一些解决问题的方法。 成都市石室锦官中学校长 张良 客观归因,减少焦虑 张良校长指出,家长们首先要找到孩子做作业拖沓的原因,“只有找到时间紧张背后合理与不合理之处的关键,进而调整心态,才能寻找改进方法。”对此,他从学校作业量、额外课业负担、学生自身效率等三个层面进行了探讨。 “学段提升,学科增多,是导致孩子作业时间紧张的客观原因。”张良谈到,这种情况大多会出现在升学的孩子身上,比如,与小学相比,初中不仅学科增多,内容也更加深入,学时延长,作业量自然也随之增加。校内自由时间相对减少,部分作业不得不带回家完成。“这是所有孩子在学习过程中都要面对的挑战,家长们不必过分焦虑。” 合理规划 一是可以以时间定任务。“首先,有多少时间做多少事,每个孩子的基础、能力和效率不同,要根据实际情况安排任务量,避免盲目跟风,给孩子徒增压力。其次,要学会整块时间与零星时间统筹利用,整块时间适合进行需要深度思考的脑力劳动,如解数学题、写作文等;而零星时间则可用于记背等体力劳动,如利用课间休息复习单词、公式等。” 二是可以以内容分任务。“分清任务主次,在时间有限的情况下,要学会取舍,优先完成最重要或最紧急的任务,如错题订正、老师布置的当天过关任务等。”此外,张良校长提醒道,还要明确任务时效,“有些问题要当堂解决,如课堂上没听懂的关键点;有些要当天消化,如作业上的问题;有些则要以每周或更长时间为阶段进行统整,如单元知识框架的梳理,以确保每个任务都在最适合的时间段内完成。” 张良校长总结,每个人的时间是公平的,但我们也要认识到孩子是有个体差异的。“只要积极适应,追求上进,有自己的目标与理想,就一定可以找到适合自己的时间管理方法。相反,如果本身的心态与状态是消极的,那再多再好的方法也只是摆设。”
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