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教学教研最新视觉报道_《小学语文情境教学》(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

教学教研

见习心得：优秀教师的成长之路昨天真是收获满满的一天！感谢东师给我这个机会，让我遇到了这么优秀的老师。她的教育教学教研工作状态真的让我大开眼界，也让我看到了一个优秀骨干教师是如何快速成长的。从理论到实践的转变 𐟓š 这位老师的宏观教育理念让我印象深刻。她在做教学设计时，总是先去查文献，找依据。这种研究型、专家型教师的工作方式，真的让我受益匪浅。备课过程：从理论到实践再到反思 𐟧 在备课过程中，老师会先从理论出发，找到支撑点，然后进行教学设计。她会多次修改，在实施过程中不断打磨。每次观摩课后，她都会及时总结反思。教学设计：从初稿到最终版 𐟓 在教学设计方面，她会根据教学辅导书、课程标准、教材和文献资料来搜索资料，进行第一轮初稿。然后她会试课，不断修改，直到符合学生的需求。教学目标和重难点的把握，她会通过访谈和试测来获取，从学生的角度出发。核心问题的确定 𐟤” 在确定了教案之后，她会进一步明确1至3个核心问题，用这些问题来统整整个教学过程。导课不是表面的新颖，而是要在知识层面与新授课的知识相联系。每个环节之间要有逻辑，不能脱节。最后的打磨：精确语言和行为 𐟗㯸在最后几遍打磨中，她会精确自己的语言和教学行为。比如说对学生的鼓励和评价，她会反复练习，甚至可以硬背下来。关注学生：个性化教育 𐟑€ 当开始带一个班级时，老师会摸透每一个学生的实际情况，包括他们的身体健康、心理状态。她会根据不同班级、不同学生的特点来调整教学方式和理念。总的来说，我真的很幸运能遇到这么优秀的老师！我一定会好好学习的！#见习 #教育见习 #小学教育见习

在上海找到靠谱的留学机构，真是太幸运了！嘿，大家好！我们是一家专注于留学服务的机构，总部位于上海，有三个教学和留学中心，分别在浦东、徐汇和闵行。此外，我们还在重庆市江北区和沙坪坝区设有两个直营教学中心。我们的教学与教研服务团队非常强大，超过50%的教职员工来自美国TOP30名校。我们还有一支精进、刻苦的教学辅助团队，他们会辅助、跟踪教学进度和学习进度，并及时反馈，确保每名学生都能掌握自己的学习进度，保持稳定的学习动力。我们已经研发了数十个品种的内部教研资料，并为上海、北京、重庆等多所国际学校搭建了国外考试课程的教学教研体系和师资培训体系。 𐟌Ÿ 我们提供个性化留学选校及申请全过程辅导跟踪，包括文书和活动规划辅导，一站式服务帮助你冲击海外名校。 𐟌Ÿ 托福/雅思/GMAT/GRE/SAT/ACT/小托福/KET/PET语言学习，线上线下课程任你选择。 𐟌Ÿ 沪上国际学校选校+访校+定点5校录取，帮助你找到最适合的学校。 𐟌Ÿ 老师+学管师全天监督学习，定期家长会反馈学习进度，让家长随时了解孩子的学习情况。 𐟌Ÿ 我们拥有30多本独家教材，帮助孩子找到更适合自己的教材，进步飞快！如果你也在上海，正在寻找靠谱的留学机构，不妨试试我们的服务！

2024年春季学期教务处工作总结 𐟌Ÿ 奋楫笃行抓质量，栉风沐雨求发展 𐟌Ÿ 一学期来，教务处紧紧围绕学校的工作思路和具体目标，深耕细作，充分发挥教务处指导监督、整合推进、贯彻落实的工作职责。继续深化课程改革，优化教学管理，加强师资教师队伍建设，规范教师的教学行为，科学落实课程计划，不断提升教育教学质量。且行且思，推进规范管理 𐟓š 学期初，我们修订了《学校教学工作实施方案》以及《教学工作一日常规》等一系列具有很强操作性的管理制度。明确了各项工作的职责和流程，确保教学工作的有序进行。同时，我们还要加强制度的执行力度，确保制度落到实处。使教学管理走向制度化、规范化、精细化的轨道。 1️⃣ 看备课情况：教研组根据教学计划，确定备课主题，明确教学目标和重难点，分析学生的实际情况，制定针对性的教学策略。按照学科、年级或教学内容组建备课小组，根据教学进度，制定详细的备课计划，包括备课时间、地点、内容等。在规定时间内，备课小组成员齐聚一堂，共同研读教材、分析学情、设计教案。主讲教师分析一单元或一章节的教学目标、重点、难点，罗列出主要知识点、题型，谈教法设想、学法指导等，大家围绕这些内容再展开讨论，达到共识。注重形式多样，结合教育、教学科研成果、多媒体辅助教学等；同时还要强调反馈评价，以使在下一次集体备课中扬长避短。个人备课在集体备课的基础上，重点查看教案使用效果，有无上课教案两张皮的现象。 2️⃣ 听课堂教学：我们加强了日常巡课力度，通过巡课反馈，确保课堂教学水平提升。校长带队，业务领导包组，常态化与教师沟通，了解教学进程等等，以便在听课过程中更好地理解和评价教学情况。通过“预约课”“推门课”等安排，领导下沉一线，走进课堂，走近师生，共同发现问题、分析原因、共商解决策略。针对巡查中发现的需要改进和提高的地方，我们点对点地进行提醒，并持续关注，确保问题得到及时解决。 ️⃣ 谈师生调查：教导处分段随机对教学工作进行师生访谈调查，深入了解教师的教学情况、学生的学习状态以及双方在教学过程中遇到的问题，进一步提升教学质量，优化教学方法，促进师生关系的和谐发展。在访谈结束后，对访谈内容进行整理和分析，总结教师在教学过程中的优点和不足，以及学生在学习过程中的需求和问题。针对调查结果，提出相应的改进措施和建议，为教学工作的优化提供参考。同时，将访谈结果确认后，计入量化考核结果。 ️⃣ 查教学常规：教导处按计划每月正常开展教学常规检查活动，每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写检查记录表，及时反馈、整改，针对问题再次进行复查，促进学校教育教学工作提质增效，真正做到“以检查促规范，以规范促提升”。深耕细作，夯实教学研究 𐟔 1️⃣ 教研团队系统化：学校已逐步建立起一个高效、专业、有活力的学校教研团队，为提升学校的教育教学质量提供有力支持。从学校内部选拔具有教学经验丰富、热心教研的教师加入团队，确保团队成员具备一定的专业素养和教学能力。组建多样化的教研团队，包括不同学科、不同年级的教师，以便在教研过程中能够互相学习、交流经验。“双减”背景下,进一步加强了教研组、备课组建设,发挥教研组长、备课组长在教学教研中的引领作用。本着“求真务实”的原则，促进组内教师们在实效、共享、研讨、互补、创造的教研氛围中不断进行学习和反思。 ️⃣ 培训研讨全面化：本年度，教务处继续沿用“1+X”多元培训方案。“1”条课标学习主线，“X”多元能力提升学习拓展，全面提升教师综合业务能力。通过多种形式的培训和学习活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。服务细心,学生全面发展 𐟌𑊊本学期教务处还注重服务学生的全面发展。通过开展丰富多彩的课外活动和竞赛活动，培养学生的兴趣爱好和创新能力。同时加强与家长的沟通联系，共同关注学生的成长和发展。家校携手,共育学生未来 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把家校合作是提升教育质量的重要途径。教务处积极与家长沟通联系，了解学生在家庭中的表现和需求。通过家长会、家访等方式与家长共同探讨学生的教育问题并寻求解决方案共同促进学生的全面发展。通过这一系列措施的实施教务处的工作取得了显著成效为学校的教育教学质量提升做出了重要贡献。

湖南省教科院选调6人，报名时间已定！湖南省教育科学研究院现面向社会公开选调6名优秀人才，报名时间从2024年9月21日至9月27日。具体报名方式和所需材料如下：报名方式报名采取邮箱报名的方式，每人限报一个岗位，多报则取消应聘资格。应聘人员需将报名材料扫描或拍照，以压缩包（命名为“应聘岗位+学历或职称层次+所学专业+姓名”）形式发送至报名专用邮箱。所有提交的材料必须真实有效，材料不全者视为报名无效，发现材料造假将取消应聘资格。报名资料报考人员需经所在单位批准同意，在《湖南省教育科学研究院公开选调工作人员报名登记表》（附件2）中签署推荐意见并加盖单位党委（党组）或行政公章，在考生承诺栏手写签名后方可报名。有效身份证（正反面）复印件；学历学位证书复印件（所要求的学历学位须同时提供学信网系统验证报告，国（境）外学历学位须提供教育部留学服务中心学历学位认证书）、近三年年度考核登记表、公务员或参公登记表、录用审批表复印件；事业单位人员需提供事业单位人员聘用登记表或其他能证明合法取得身份的证明材料；近三年年度考核均为称职（合格）及以上等次。岗位条件基础教育学科教研员还需满足以下条件：有6年及以上中小学、幼儿园教育教学教研工作经历；持有与岗位相符的教师资格证书，具有中级教师专业技术职称，具有硕士研究生及以上学历学位，年龄40周岁及以下。如具有高级教师专业技术职称的，学历学位可放宽至本科，年龄可放宽到45周岁及以下；报考中学数学研究（含高中、初中）、中学物理研究（含高中、初中、中学历史研究（含高中、初中）岗位的，本科或研究生所学专业须与任教（教研）学科一致。报考小学数学研究、学前教育研究岗位的，有任教（教研）学科相一致的所学专业学历教育经历；符合以下条件之一：主编或副主编列入省级及以上规划教材或省教育厅及以上教学用书目录或推荐使用的教材、教学参考书至少1本；独立（或排名第一）参加省级及以上教育行政部门、教育科研机构组织或认定的教学比赛或专业技能比赛获奖（三等奖以上，不含优胜奖等）至少1项，或独立（或排名第一）指导学生参加国家部委、教育科研机构组织或认定的国家级竞赛获奖（三等奖以上，不含优胜奖等）至少1项；主持或主要参与（个人排名前三）省级及以上有资助的教育规划课题、社科基金课题、社科评审委课题、基础教育教学改革研究项目至少1项，并完成结题；独立或作为第一作者在CSSCI期刊、全国中文核心期刊发表学术论文至少1篇。欢迎符合条件的人才踊跃报名，期待你的加入！

竞聘教研主任，共筑教育梦！尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家下午好！首先，我要感谢学校给我提供了这次学习和锻炼的机会，也要感谢领导们对我的理解和支持。在这个特殊的时刻，学校决定设立校级教研室，这无疑为我校教育质量的提升注入了新的活力。我热爱教育事业，喜欢从事教学研究。教育是永恒的，而乐于对教育教学艺术的不懈追求和探索，更能提升和彰显我们教师的生命价值。基于对教育教学研究的感悟和认识，我决定竞争学校级教研室主任这一岗位。接下来，我想和大家分享一下我的工作经历和教育理念。我一九年七月毕业于师范学院数学系，同年九月分配到县二九年制学校任教。长期担任毕业班数学主课教学和班主任工作。由于工作责任心强，教学成绩优秀，一九九七年被组织提拔为该校教导主任，并继续担任主课和班主任工作。担任领导后，我在教学上更加勤奋，不懈努力，所教班级屡创佳绩。二零零一年被上级任命为该校主管教学的副校长。在这期间，我通过业余进修获得了师大教育管理本科文凭。我爱我的教学工作，更愿为学校教育事业的发展尽自己的一切努力。竞聘该职位，我认为自己具备以下优势：思想品德修养高：我为人处事的原则是志存高远，心贵平常，高调做事，低调做人。自己一贯注重个人品德修养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，处事公道，不计个人名利。教学能力强：从选择教师这个职业的第一天起，我就立志成为一名受学生欢迎的好老师。为此，我一直在不懈的努力着，要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新自己的知识结构，精研业务，精心施教，认真探索教育教学的基本规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学风格和特色。从教十五年来，尤其是在二中学的近五年里，我的教学风格和教学效果普遍受到学生、家长和同行们的一致欢迎和认可。积极进取精神强：自参加工作以来，我一直坚持进修和自学，加强阅读和积累，注重自我素质的全面提高。多年坚持自费订阅与教育教学相关的报刊杂志，积极撰写教学反思，不断地提高自己。教学研究和实践经验丰富：在二九年制学校任教导主任和副校长期间，曾长期主持该校的教学和教研工作，积累了较为丰富的实践经验和管理能力。工作业绩突出：在中学工作近五年来，我所教班级的数学科成绩曾多次位居全年级首位。二年我撰写的论文《浅谈数学教学中的德育渗透》荣获市级二等奖。如果我有幸竞争上了这一岗位，我将以这作为工作和人生的新起点，高标准、严要求，积极配合教导处的工作，认真履行工作职责，决心完成学校下达的各项工作任务和目标。以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和精神，认真做事，踏实做人，为学校教科研事业的发展和壮大贡献自己的绵薄之力！谢谢大家！

𐟓š 2022年度校本教研活动总结 𐟓š 𐟏렦 ᦜ즕™研是学校教育的重要组成部分，旨在通过一系列活动促进教师的成长，提高教师队伍的整体素质。在学校教育教学中，我们不断学习、研讨，探索出一条适合学校发展的研修之路。以下是2022年度校本教研活动的具体工作总结： 𐟌𑠦Š“好师德建设，促进教师发展加强师德建设是校本研修的灵魂。我们组织教师学习《课程标准》等相关材料，明确敬业爱岗、尊重学生、团结协作的师德要求。通过学习，教师们端正了工作态度，把爱岗敬业、加强学习、提高自身师德修养转化为内在需求。 𐟓ˆ 搞好研修，提高素质，发展能力设定明确目标：目标是我们前进的方向。在研修中，我们注意用目标引导教师不断成长。我们为教师确定的总目标是：通过对全体教师的继续教育，研修提高，使教师更新教育观念，提高教学质量，能够适应教育教学改革和发展需要，具有良好的职业道德，力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。制定主题：每学期初，我们教研组组织教师认真分析上个学期的教学和发展情况，以及学生学习情况等，开展深度交流讨论。研修内容分为两大方面：专题讨论《上学年期末教学质量分析会》和《新课标》解读等；过关课、比武课以及教学比武磨课研讨活动等。全校教师积极学习教学理论，按时参加听课和评课，大家受益匪浅。强调教学反思：引导教师在教学实践中，通过回顾、观察、诊断、自己监控等方式，对自己的教学理念、教学行为、教学艺术等进行思索，将“教学”与“学习”相结合，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能。要求教师善于捕捉教学亮点，勤于总结教学经验，及时记录教学心得。在潜能生转化工作中，要求教师全程跟踪、记录潜能生的点滴转化。 𐟎 ᦜ짠”修与考核奖评相结合为了增强校本研修工作的有效性和长效性，学校在校本研修工作中，坚持考核制度，建立激励机制，发挥有效的制度管理，提高研修工作的长效性。活动考核制：学校建立参与册，记录考核教师参与情况，与奖励挂钩。过程督查制：学校对各组开展情况采用询问、参与、查资料等方式进行了解，作为教研组或个人评先条件。资料建档制：对教师参与研修后，取得好的教学效果的资料建立“教师成长袋”，（如好的心得笔记、优秀教案、获奖资料等）反映教师成长记录。 𐟛 ️ 困难和问题尽管校本研修是一项新型的教学教研活动，但在实行过程中也遇到了不少困惑和问题。部分教师认识不足，对校本研修的重要性未能引起足够的重视。科研方面不热心，教师日常教学工作繁忙，动手写论文的人不多，开展课题研究的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，许多人把搞教研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，特别是在农村学校，这种现象很难在短期内得到解决。 𐟌ˆ 展望未来德国著名教育家第斯多惠说过：“一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自己发展、自己培养和自己教育的人，同样也不能发展、培养、教育别人。教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人”。这是对校本研修最为生动的诠释。我们相信，随着活动的深入开展，老师们的认识会越来越高，学习兴趣会越来越浓，主动性会越来越强，教研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本研修工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教学水平上到一个新台阶。

𐟓š 英语新课标大解析：主要变化与深远意义 𐟌Ÿ 英语新课标的全景育人蓝图 𐟌ˆ 英语课程改革的时代背景 𐟓– 英语新课标的主要变化课程理念的创新课程目标的调整课程结构的变革课程内容的更新学业评价的改进课程实施的优化 ❤️ 结语:英语新课标对教师的挑战深入研读新课标，更新教学理念，与新课程同步发展，引领英语教育改革; 从碎片化教学转向素养立意、主题引领的整合性深度教学; 从聚焦表层和碎片化知识的教学走向深层的概念化教学; 从关注“教”走向关注“学”，推进教-学-评一体化设计与实施; 从单一语篇教学走向单元整体教学，开展新型教研和教学改进; 从外语教学转向外语教育。

英语教研组工作总结：以研促教，提升质量 𐟎‰ 英语教研组工作总结 𐟎‰ “教而不研则浅，研而不教则空。”转眼间，一学期的英语教学与教研工作已经接近尾声。我们英语教研组的教师们认真贯彻英语学科新课程标准，始终坚持“以人为本，和美教育”的教学理念，加强教学管理，优化课堂教学。从教学实际出发，积极探索，旨在全面提高本组教师的教学水平及英语教学质量。以下是本学期的教学教研工作总结： 𐟌Ÿ 以研促教，促进教师专业成长 𐟌Ÿ 研读新课标，把握新方向 𐟓š 自2022版新课标发布以来，我校英语组一直致力于践行新课标，以研促教，提升本组教师教育教学能力的同时提高学生的英语核心素养。在开学初就开展了英语新课标研读活动。集体教研，众人行远 𐟑劦•™育教学的进步从来不是靠单打独斗，团队的力量是英语组不懈奋进的根本支持。每周一次的教研会，我们明确主题、共同探讨、共同学习、共同进步。集体备课、教材分析、学情分析、重难点把握、单元教学设计、研磨课、教学过程与策略、作业设计、听评课活动等集体的智慧碰撞出思维的火花，为提高教学质量起到了至关重要的作用。 𐟓ˆ 加强教学常规管理，全面提高英语学科教学质量 𐟓ˆ 开学初，我们组教师认真学习本学期英语学科教研工作要点、英语课程标准，并讨论制定切实可行的教研组工作计划。同时坚持每个月都进行教案、作业批改、读书笔记、业务笔记、学困生辅导等方面教学常规的全面检查，及时反馈在检查中发现的问题。通过这些措施，我们成功地完成了本学期的教学教研工作，达到了预期的目标。在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索新的教学方法和策略，为学生提供更优质的教育服务。

教导主任心得：一学年耕耘 𐟓š大家好，我是咱们学校的教导主任，转眼间第二学期就要结束了。在这段时间里，我主要负责学校的教学管理工作，同时也参与了一些课程的研发和指导。今天就来跟大家分享一下我的工作心得和一些感悟吧！积极履行职责，做好上传下达𐟓슊作为教导主任，我首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识：合作意识和责任意识。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好教导处的工作计划，并组织实施，让工作更有计划性、针对性、实效性。同时，我也注意总结教育教学方面的经验，及时召开各种会议，使教育教学工作运作正常。求真务实，努力工作𐟒ꊊ教师成长和学生发展这个中心，积极探索适合教师发展的管理形式，适合学生发展的教育方式；以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开教导处工作；按照教学计划和课程标准的要求，开足开齐了课程，合理分解教学任务，制定教学工作计划，主持教导处人员会议和教职工会议，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查教育教学全过程，做到检查务实，考核公正、公平，奖罚分明；做好毕业班的教育教学工作，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。团结协作，服务教学𐟤 教导处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理。在校长的指导下，每学期都制定了考核方案，有效地促进了教育教学工作的开展，使各级组、广大教师心中有目标，行动有指导，教学有效果。做到学期有工作计划、有总结，每周有工作安排、大事有记载、活动有记录。每学期开学前，与教导处负责教研的同志积极商讨、谋划教研活动主题与方式。在教研活动中，主动探究、积极实践。教研活动锻炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，对别人存在的问题毫无保留地真诚指出，对别人提出的不同意见和建议非常乐意接受。严格按课程计划开足上好各门课程，有计划组织开展新课改培训和新课改示范课、青年教师赛教活动。在这样一个良好的教研氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了,教研活动的实效性也渐渐提高。不断学习和反思𐟓– 教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决。智慧来自细心的观察，来自勤奋地读书、勤奋地工作，来自不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱书，也爱读书，再忙的时候没有放弃读书。我参加在职研修，努力提高自己各方面的水平。虽然在教学上我可以算是一个老兵了，但我仍没有放弃对教学基本功的训练，每学期带头上公开课，认真备好上好每一节，认真批改学生的作业，做好作业批改记录。辅导学生方面。尽管教导处工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松。然而，自身教育教学水平和指导水平仍然不能适应时代。面对现实我时时提醒自己，要尽可能地善待自己，善待学生，与学生要像朋友一样，时时刻刻关心他们,爱护他们。认真反思,努力改进𐟧 回顾一学期的工作，我感觉教导处的工作还要继续努力。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来,有以下几点：深入课堂不够。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度还很不够。工作抓细不够。工作抓细、抓实、抓具体和一竿子插到底的实干精神还不够强。韧劲不足。本人由于性格使然，处理问题有时考虑得过多，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改进。一学年的教务工作让我受益匪浅，教导主任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这份事业进行到底。

2022教育论文热门选题指南编写教育论文时，选题是关键。𐟔 以下是一些2022年浙江省教研课题的热门选题方向，助你一臂之力！ 1️⃣ 学前教育与特殊教育𐟌𑊥𙼥„🥛�𞧨‹的园本化建设指向幼儿主动学习的活动探索指向幼儿研究与支持的研修实践幼儿园课程评价探索普通学校融合教育的实践研究特殊教育教学有效性研究 2️⃣ 义务教育𐟌ˆ 基础性课程的校本化实施学科教学中关键能力培养研究中小学学科教学方式转型研究城乡初中教育均衡发展的实践研究初中学科新课程标准的研究与实践中小学作业设计与管理的实践研究学科教学过程性评价研究初中学科项目化学习研究中小学思政课程的改革创新与实践区域教育质量监测和管理机制研究中小学体育、美育评价改革研究 3️⃣ 普通高中𐟌篸新课程新教材“单元整体教学”的实践研究新课程新教材的“教-学-评一致性”研究基于学科思维的课堂教学转型实践普通高中学科项目化学习研究基于素养的学科学业质量评价研究普通高中学科教研组特色研究普通高中主题式教师研训体系建设研究普通高中学科核心素养下的命题研究普通高中学科“长课时”教学方式研究普通高中跨学科项目学习的实践研究 4️⃣ 综合研究𐟌𜊢€œ五育融合”的课程与教学研究 “双减”背景下学校课程体系建构 “双减”背景下学校教学管理的实践研究基于数据分析的教学改进策略中小学劳动教育实践探索校本教研与教研转型研究项目化学习的表现性评价研究新课程视野下教师发展性评价研究改进学校教学管理的区域实践研究综合素质评价（限市重点教研课题指南）这些选题方向为你的论文提供了丰富的灵感，记得细化并专注于你的研究领域哦！𐟌Ÿ

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