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分钟的英语怎么说新上映_分钟的英语怎么说minute(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

分钟的英语怎么说

雅思口语Part1地理题库及高分技巧 𐟓… 2023年9-12月雅思口语题库更新啦！根据雅思哥发布的最新信息，Part1中新增了“地理Geography”话题。 𐟤” 没思路、没词汇？别担心！ 𐟘“ 有思路但不知道用英语怎么说？别烦恼！ 𐟓š 我们为你准备了丰富的素材，包括图2到图9的内容，帮助你快速掌握这个话题！只需几分钟，你就能轻松应对。 𐟎‰ 想要口语达标？来看看这些考友们的经验分享！ 𐟔‘ 更多当季口语素材，请持续关注我们的更新。

小爱音箱：孩子的全能早教伙伴！白色的小爱音箱颜值超高，音质也很棒，不仅能听歌，还能讲故事、对话。更棒的是，通过蓝牙连接，它还能作为普通音箱使用。𐟎𖊥›𝥭楐晴™：三字经、唐诗三百首、弟子规、千字文，还有奇妙唱古诗、儿歌唐诗新唱等，让孩子在音乐中学习国学。𐟓œ 字词典：三个火是什么字？生气的反义词是什么？亡羊补牢是什么意思？还有一开头的成语、形容心情好的成语等，丰富孩子的词汇量。𐟓š 百科知识：天空为什么是蓝色？乾隆活了多少岁？奥力给是什么意思？什么是整数？马冬梅是谁？让孩子在问答中了解世界。𐟌 英语学习：妈妈的英语怎么说？我爱你用英语怎么说？ILOVEU是什么意思？妈妈好美用英文怎么说？还有红色的英语、计算器、一米等于多少厘米、520加168是多少、一吨等于多少克、6的10次方是多少等，让孩子在趣味学习中掌握英语。𐟓– 趣味声音：我要听白噪音、我想听一下雨声、蜡笔小新的声音、狗的声音、笑一个，让孩子在欢笑中成长。𐟐𖊧Ž馸𘦈：陪我聊聊天、猜谜语、猜人物、飞花令、叫妈妈、闹钟记时、早上6点叫我起床、倒计时三分钟、晚上11点提醒我睡觉、十分钟后叫我、定时10分钟，让孩子在游戏中学习。⏰ 天气查询：明天天气怎么样？上海下周一天气？这周会下雨吗？今天适合运动吗？今天适合穿什么？新闻播报：播放小爱早报、我要听儿童新闻、播放今日新闻、我要听英文新闻、播放国际新闻，让孩子在新闻中了解世界。𐟌毸小爱音箱不仅是孩子的早教机，更是家长的得力助手，让孩子的成长更加丰富多彩！

𐟌𑠨€心点！英语怎么说？今天我们来学习一下“耐心点”的英语表达，一起学习吧✨～： Be patient. 耐心点。 Just be patient a little longer. 再耐心一点。 You'll have to be patient and wait. 你只能耐心点，等一等。 Patience is a virtue. 耐心是一种美德。 Hold your horses. 耐心点。 Take your time, there's no rush. 慢慢来，不用急。 Be patient, the best is yet to come. 耐心点，最好的还在后头。 With patience, all things are possible. 只要有耐心，一切皆有可能。 Patience is bitter, but its fruit is sweet. 耐心是苦涩的，但它的果实是甜美的。 Every great achievement requires time, patience, and perseverance. 每一个伟大的成就都需要时间、耐心和毅力。跟着Jenny，每天一分钟英语✨～

#英语# 每天5分钟，用零星时间学口语！ “别指望了”的英语怎么说？可以说“Don't count on it.”，例如： A: We'll get a big bonus this year, won't we? B: Don't count on it. A: 我们今年会有很多奖金，会不会呢? B: 别指望了。 count on...表示“指望 / 依赖……”，等于depend on... 例： Ronald is reliable, so I believe you can count on him to help you. 罗纳德很可靠，所以我认为你可以指望他帮你。 *以上内容来自《赖世雄英语口语五分钟》视频课，赖世雄老师携手美籍教授带来365节口语课，每天5分钟，用零星时间学口语！

𐟌ˆ 摆脱哑巴英语，从今天开始！ 𐟎‰ 聊聊如何提高口语和如何与AI互动吧！ 𐟓š 关于提高口语词汇量词汇量不足可能会让你难以表达清楚。但别担心，扩大词汇量的方法其实很简单。思维模式培养英语思维很重要。在日常生活中，多问问自己“这个用英语怎么说？” 完美不是目标说话的目的不是追求完美，而是有效沟通。即使你的英语不那么完美，只要对方明白你的意思，那就是语言的魅力所在！当然，追求完美也是对自己的要求和对对方的尊重。耐心不要以天或周为单位，尝试以月、季、年为单位来积累。坚持练习口语的动力来自每天的微小进步、惊奇发现和不断增强的信心。巩固练习学了那么多表达，总是记不住怎么办？别担心，只要你每天花5分钟练习口语，你会发现以前学过的表达总会在不经意间出现。主动运用比默默背诵更能让你记住单词。 𐟤– 关于与AI互动礼貌虽然是和机器对话，但也要保持礼貌。毕竟，回归现实后我们还是要和“人”交流的。用上这些礼貌的表达吧：Could you…？、Please…?、Would you mind…?、How about…? 思考不要让AI代替你思考。开动脑筋，想想怎么让AI帮忙提高口语——这也是与AI对话的魅力之一。回归现实找一些机会，“摆脱”AI，“回归”日常。鼓起勇气，和生活中的人聊聊——毕竟，学英语是为了发现更加多姿多彩的“真实”世界呀！ 𐟒ꠥ𘌦œ›在接下来的五天里，我们都能有所突破！

散装英文vs视频黑洞？𐟓š 最近，我一直在努力掌握一些英语短语和固定搭配。然而，大量的固定搭配像潮水一样涌来，感觉知识密度高得让人难以消化。𐟌Š 同时，我也感到了一种熟悉感。这些内容不正是那些英语学习节目或短视频中经常出现的“xxx在英文里怎么说”吗？𐟓𚊊与书本相比，2分钟的视频只能讲解几个词组。这让我联想到了“散装英文”这个词。散装英文可能只是一种消遣，没有主动记忆，量也远远不够。它甚至可能造成一种学英语的假象，让人怀疑自己为什么学了没有效果。𐟤” 有时候，我在网上刷到的英文固定搭配学习视频，能让我感到罪恶感减少了一些，这大概是它唯一的价值吧。𐟘… 我有时会怀疑，是不是所有内容都适合做成视频。做成视频到底是提高了效率还是降低了效率？阅读是主动的，需要配合理解、想象；而视频则是被动吸收，文字、画面、声音全面调动感官，不需要太多思考，也等不及太多思考。𐟓– 读到相同的文字，可能需要停下，结合自己的经历和认知思考一下；也可能觉得不重要，一扫而过。但视频呈现是线性的，即便速度调到2倍，依然不能改变它的性质。𐟎劊理论上，看视频也可以采用看书的方式，比如暂停、跳过、回看。但大多数时候等不及沉浸。海量的娱乐视频就把我们带偏了。我给它取了个名字：视频黑洞。𐟌€ 五六年前，我有感于和家属在家一起刷手机的场景，写了一首小诗。见图二。𐟓𑀀

退休英语老师自学西班牙语，竟为了啥？你知道吗？十分钟能让你学到什么？至少一个单词、短语，甚至是一句话！𐟘‰ 我有一个西班牙的爷爷𐟑𔯼Œ他退休前是一名英语老师，专门教语言学，还是个口技演员（他自称的𐟘‚）。退休后的七八年里，他全身心投入学习，每天跟三个不同的老师学习聊天，做大量阅读和写汉字。每次他说“在我的心里我就是中国人，只是我的脸出卖了我”时，我都忍不住笑出声来。他喜欢“路遥知马力日久见人心”这句话。他还说，有中国人想找他练英语，可他现在只想说西班牙语。𐟘‚ 跟爷爷上课时，大部分时间都是他在说，我在听。互动最多的时候大概是在下课前的十分钟西班牙语学习时间。𐟘œ 爷爷说：“相比做学生，我还是最喜欢教课。”他主动提出教我西班牙语。不知不觉已经学了快一个月的西班牙语了。我现在会简单的打招呼，会介绍自己，会问“……用西班牙语怎么说”，还会说“我想学习西班牙语”“我会说一点点西班牙语”等等。亦师亦友亦学生，我感到非常幸运𐟘Š。

「田柾国那年今日」𐟐𐣀Œ田柾国」 181113 花絮转场那一分钟真的是超级紧张吧又要调整在一分钟内又要顺利的说出英语[可怜][可怜] 在台下还在乖乖趴着问翻译怎么说夏威夷小兔兔养殖场的秒拍视频

苹果烂了，用英语怎么说？每天学一分钟，英语学习更轻松~ 今天我们来聊聊“苹果烂了”的几种表达方式： Rotten 烂了 ✔ Go bad 烂了 ✔ Spoiled 变质了 ✔ 在英语学习中，输入和输出同样重要哦。灵活运用这些词汇可以让你的口语和写作更加丰富地道。 𐟍Ž 相关表达： The apple is rotten. 这个苹果烂了。 The apple has gone bad. 这个苹果已经坏了。 The apple is spoiled. 这个苹果已经变质了。 The apple is decayed. 这个苹果已经腐烂了。 The apple has rotted away. 这个苹果已经烂掉了。 𐟍 其他拓展表达： Tainted 污染的 Musty 发霉的 Fusty 有霉味的 Expired 过期的 Gone off 变质 Spoil 腐败 Perished 变质 Off 变味、恶臭的 Foul、Sour 变酸 Stale 不新鲜的 Turn 变坏 The egg is addled 鸡蛋变质了 It's past its use-by date. 它过了使用期限尝试用英语表达“苹果烂了”，你会发现这些词汇让你的口语更加地道哦！

小学英语课堂挑战：如何让孩子们开口说？最近在教一年级的英语，每节课大约35分钟，每周一次。发现孩子们在学习一些简单的句子时，比如“I'm fine, thank you”和“What's your name? My name's...”，他们的阅读和理解能力明显跟不上。课堂上的热情也不如前两节学“Hello”时那么高涨。我遇到的困惑主要有以下几点：课堂流程的安排 𐟕𐯸 对于一二年级的学生来说，如何有效地操练句子是一个难题。是一词一词地拆开读，还是直接连在一起读？我在课堂上尝试过多种方法，但效果都不理想。课堂时间的分配 ⏳ 每节课的时间都很紧张，因为我想尽可能地让每个学生都有机会读到句子。这样一来，知识点虽然能讲完，但其他环节如游戏、互动等就无法兼顾了。游戏教学难以实施 𐟎 在课堂上领着孩子们做游戏，通过游戏来操练句子，这个想法听起来很美，但实际操作起来却遇到了很多问题。首先是纪律问题，其次是孩子们似乎听不懂游戏规则。比如，简单的“开火车”游戏，一竖排都很难顺利进行，因为后几排的学生基本上都跟不上，游戏也就卡住了。然而，游戏又是小学阶段重要的教学形式，所以不知道该如何具体实施。全英讲课的问题 𐟓š 是否需要用全英讲课？我学校的老师建议我用全英，因为这样平时经常使用，基本功不会丢，以后公开课也不会慌里慌张地去想英语怎么说。但问题是，全英讲课孩子们真的听不懂，即使辅助肢体动作也很难。还有一个问题是，一英一汉地说，感觉浪费时间。哎，真是好难啊，到底该咋弄！

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