当前位置：网站首页 » 话题 » 内容详情

兼语句最新娱乐体验_兼语句和双宾句的区别(2024年12月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

兼语句

句型、句式、句类：你真的了解吗？句子，作为语言的基本单位，真的是多种多样。今天我们来聊聊句子的几种不同类型，看看你能不能完全搞清楚。句型：根据结构划分 𐟏—️ 单句动词谓语句：比如“他跑了”，这里的“跑”是动词，整个句子就是动词谓语句。形容词谓语句：像“她很美”，这里的“美”是形容词，句子就是形容词谓语句。名词谓语句：简单来说，就是名词直接做谓语，比如“他学生”，这里的“学生”是名词，句子就是名词谓语句。主谓谓语句：复杂一点，比如“他喜欢音乐”，这里“喜欢”是动词，“音乐”是名词，整个句子就是主谓谓语句。连动句：多个动词连在一起，比如“他唱歌跳舞”，这里“唱”和“跳”都是动词，句子就是连动句。兼语句：更复杂，比如“他让我去”，这里“让”是动词，“我”是宾语，“去”是兼语，整个句子就是兼语句。复句联合复句：多个单句通过并列、递进等方式连接在一起，比如“他不仅聪明，还勤奋”。偏正复句：一个主句和一个从句通过偏正关系连接在一起，比如“如果下雨，我们就不去”。紧缩复句：多个单句通过紧缩的形式连接在一起，比如“他一边唱歌一边跳舞”。句式：根据局部特点划分 𐟏𚊦˜省—句：比如“他是学生”，这里的“是”字句表示判断。有字句：比如“我有书”，这里的“有”字句表示存在。把字句：比如“我把书读了”，这里的“把”字句表示动作的施受关系。被字句：比如“书被他读了”，这里的“被”字句表示被动关系。比较句：比如“他比我高”，这里的比较句表示比较关系。存现句：比如“房间里有一本书”，这里的存现句表示存在关系。句类：根据句子语气划分 𐟗㯸陈述句：比如“他喜欢音乐”，这种句子表示陈述事实。疑问句：比如“你吃饭了吗？”，这种句子表示疑问。祈使句：比如“请进来”，这种句子表示请求或命令。感叹句：比如“多美的风景啊！”，这种句子表示感叹。这些句子类型是不是很有趣？其实语言的世界就是这么丰富多彩。希望这篇文章能帮你更好地理解句子的结构类型！

两周金文语法，揭秘上古汉语 𐟔 本书对两周金文进行了全面调查，深入探讨了其中的语法现象。主要内容包括实词、虚词、句子成分和特殊句式的详细分析。 𐟓– 实词研究涵盖了名词、动词、形容词的语法分类和句法功能，以及量词的自然分类和数量组合方式。代词的小类划分和句法功能差异也进行了详细探讨。 𐟌 虚词研究则涉及副词、介词、连词、语气词、叹词和助词，每类虚词都依据语法意义进行了细致分类，并调查了它们的分布情况，与传世文献进行了对比研究。 𐟓Œ 句子成分研究主要包括主语、谓语、宾语的构成与意义类型，以及定语、状语、补语与中心语的关系。 𐟎‰ 特殊句式研究则涵盖了宾语前置句、被动句、处置式、双宾语句、连动句、兼语句和双重否定句，对每种特殊句式进行了详细描写，并探讨了它们在金文中的特殊用法。 𐟓š 本成果对两周金文语法现象的全面考察和探讨，为上古汉语语法研究及语法史构建提供了重要的参考价值。

跟工友们讨论一个句子：“引燃”淄博烧烤“火出圈”。是不是句式杂糅？答案说是，但我读起来感觉没有那么杂糅。

「早安,丸仔」｜[我最粽意你] 天冷加衣奥！ “有两个人站在大门口”这个句子是（）。（20广外）「汉语国际教育」｜「丸子汉硕考研」｜「25汉硕考研」汉硕考研啵啵丸的微博投票

日语翻译教材推荐：《汉日翻译教程》作为一个双非日语专业的本科生，虽然现在的工作也用到日语，但不多。毕业后我一直在学习日语，虽然不能做到每天坚持，但偶尔也会看看书。目前我已经通过了N1，但在和日本人交流，尤其是用复杂句时，还是感觉有点吃力。之前我买了几本市面上比较流行的翻译教材，包括笔译教材，内容确实比较系统化和规范化，但总觉得少了点什么。我买的基本上都是汉日翻译教材，因为从学习者的角度来看，日汉翻译相对容易一些，只要看得懂日文，就可以用自己的语言输出。然而，汉日翻译就难多了，因为它涉及到日语词汇的搭配和语法的熟练掌握，要求比较高。这本书让我眼前一亮的地方在于：在词语翻译的部分，有专门讲解动词授受关系的篇章。在句子翻译的部分，有专门讲解被动句和兼语句（如“让”字型、“使”字型等）的篇章。就是这两个简单的点，让这本书区别于其他翻译教材。我觉得日语相比英语来说，小语种的特点在这里就可以体现出来。英语的教材特别多，随便翻翻可能就会找到适合自己的那个。但日语的教材还是偏少一些，真正做到系统化，解决学习者痛点难点的还是需要认真找一找。最后，我想提一下这本书的作者，苏琦。没想到她居然是我们北二外的退休老教授！天哪，太让人感动了。不愧是北二外，真是难得让人自豪一回。另外，我还看到了一本老教授的教材：《日语常用词搭配词典》，这正是我之前一直想找没找到的！赶紧下单买起来，收到后可能会另写帖子介绍！

西南民族大学文学考研706科目全攻略 𐟓š 想要在西南民族大学文学考研中取得好成绩？这里有一份706科目的详细复习攻略，希望能助你一臂之力！ 𐟔 706科目相较于807，更加注重灵活性和创新性。因此，仅仅依靠死记硬背是不够的。以下是按题型进行的详细分析： 1️⃣ 名词解释：去年考察了“说文解字”和“偏义复词”，这些都是之前未出现过的题型。在回答时，可以参考上一篇经验贴中的名词解释方法。 2️⃣ 古代汉语：这道大题通常包含多个小问，例如古今异义的变化。你需要从字词的本源出发，阐述字的本义、引申义等，并解释其在历史演变中的新含义。 3️⃣ 文言文断句、标点和翻译：这道题对文学基础较好的同学来说难度较低，但对跨专业同学来说难度较大。需要通过日常训练积累语感，遇到不通顺或意思奇怪的句子时，可以考虑使用意译方式。 4️⃣ 层次分析：这是民大文学初试的老题型。需要注意一些主谓句的特殊句式，如主语后置等，以及兼语句的练习。 5️⃣ 实词错误使用和歧义句辨析：这道题需要先进行层次分析，再对歧义句进行详细分析，最后总结。回答时分为三个层次，不可简单论述。 6️⃣ 兼语句和主谓短语作宾语的句子异同：例如“盼望小张来成都”和“要求小张来成都”的句法结构区别。主要从停顿处、加状语处、动词性质、支配对象和变换式等方面进行对比。 7️⃣ 主语分析：这道题要求分析例句中的主语类型。主语分为名词性主语和谓词性主语，根据题型进行相应的阐释。 8️⃣ 议论文写作：最后一道大题是议论文写作，要求言之有理，不反动。同时需要注意论点、论据的合理性和论证过程的严密性，具有说服力的同时渲染文笔。 𐟓 希望这份攻略能帮助你在西南民族大学文学考研中取得优异成绩！祝你考试顺利！

兼语句和主谓短语作宾语句的区别今天我们来聊聊一个在各大院校考试中经常出现的语法点——兼语句和主谓短语作宾语句的区别。这个问题在黄廖现代汉语下册的句式介绍中也有详细讲解哦！首先，我们来看两个句子：老板希望大家春节加班。老板让大家春节加班。这两个句子看起来很相似，但它们之间还是有一些微妙的差别。在黄廖现代汉语中，提到了如何区分这两种句型。其中一个重要的方法是通过添加状语来区分。不过，这里没有详细写出来，大家可以参考书本哦！简单来说，兼语句和主谓短语作宾语句的主要区别在于它们的主语和宾语之间的关系。在兼语句中，主语和宾语之间是通过一个动词连接起来的，而主谓短语作宾语句则是一个完整的主谓结构作为宾语。希望这些信息能帮助大家更好地理解这两种句型，加油！𐟒ꀀ

六本汉译日必读教材，提升你的翻译水平！汉语的博大精深让许多外语学习者望而却步。将母语转化为外语，尤其是日语，是一项挑战性的任务。以下是六本推荐的汉译日教材，帮助你在翻译的道路上不断进步。 𐟓š《汉日翻译教程》高宁这本教材是日语翻译学习的经典之作，内容丰富，案例充足，解说详尽。全书分为六大单元：词汇、句子、篇章、翻译技巧、文化翻译、翻译研究。偏重文学翻译与译学原理探讨，适合有一定理论基础的学者。 𐟓š《汉日翻译教程》苏琦相比高宁的教材，苏琦的这本教程更注重实践性，言简意赅，条理清晰。全书共分六章：翻译绪论、日汉语言对比、词语、句子、被动句、兼语句。特别是后三章，对汉语句子的剖析精准，令人印象深刻。 𐟓š《汉日翻译技巧与实践》吴侃这本书侧重实践，分为讲解篇与实践篇。讲解篇中简单罗列了日汉翻译中常见错译与常用译法，实践篇精选了20篇汉语散文及其日语译文，翻译难点部分于每页底注，适合一定基础后练习使用。 𐟓š《汉译日精编教程》陈岩等这本书体量较大，近600页，分为基础篇与应用篇两大部分。基础篇用日语详细介绍了一套简明汉语语法，并从日汉对比的角度，就其中汉语的特点，提供多种译法。应用篇部分引用了大量经典汉语文本及其译文，如《芙蓉镇》。 𐟓š《汉译日翻译语法学》吴大纲这本书不仅全书日语叙述，而且涉及汉语语法的核心重点与难点。从一字一词很小的切入点，带我们领略日汉双语乃至中日文化之异同。文章文学性极强，初学者不建议尝试！ 𐟓š《实用汉日翻译教程》陶振孝等这本书内容与难度上中规中矩，没有过多的理论与冗余的解释，直接按照“字、词、句”的译法顺序安排原文与译文，案例丰富，雅俗兼具，贴合“实用”两字。选择适合自己的教材，坚持练习，你的汉译日水平定会有所提升！

汉硕75天冲刺，速来挑战！ 𐟌Ÿ 今日题目： 1⃣️ 汉字中的第一次规范性字体是（）。【20吉大】 A. 隶书 B. 小篆 C. 楷书 D. 行书 2⃣️ 中国园林的造园思想可概括为“虽由人作，宛自天开”。 3⃣️ 《史记》包括本纪、列传、表、世家、书。【23四川大学】 4⃣️ “这些书一人一本”是（）句式。【20中央民大】 A. 兼语句 B. 双宾句 C. 连谓句 D. 主谓谓语句 5⃣️ “酒吧”、“高尔夫球场”是符合音译加汉语语素的外来词构造方式。【20华南师大】 6⃣️ “大江东去浪淘尽”是苏轼写的长江。【23河北大学】 7⃣️ “鬱”的简化字是（）。【21中山大学】 8⃣️ “你们三位”是同位短语。 9⃣️ “甘”的造字方法是指事。 𐟔Ÿ 判断：猩猩、星星都是重叠语素的合成词。（猩猩是叠音单纯词，星星是重叠式合成词） 𐟓 参考答案： 1⃣️ B 2⃣️ 宛自天开 3⃣️ 列传 4⃣️ D 5⃣️ 音译加汉语语素 6⃣️ 苏轼；长江 7⃣️ 郁 8⃣️ 同位 9⃣️ 指事 𐟔Ÿ ❌（猩猩是叠音单纯词，星星是重叠式合成词）

9月国际中文教师证书笔试考点全解析这次国际中文教师证书笔试的题型没啥大变化，还是由三大部分组成：基础知识、应用能力和综合素质。综合素质部分包括“程度判断题”和“双项选择题”。今天我来给大家盘点一下这次笔试的重点内容，希望对后面要参加考试的老师们有帮助。由于回忆可能有点偏差，如果和实际考点有出入，大家多多包涵哈。语音部分 𐟓㊥›𝩙…音标：这次考试特别考察了前[a]的分辨，比如“爸”和“爬”的发音区别。拼音书写：比如“八月十五的月儿圆”，还指出了学生拼音的错误。辅音发音原理：像舌面前不送气清塞擦音、舌面后送气塞擦音这些都被考查了。语音与教学结合：比如如何纠正学生ang的发音，有吹纸法和带音法等选项。 “四呼”概念：比如“腰”和“学”的韵母分别属于什么“呼”。汉字部分 𐟓œ 这次汉字部分的考查还是那老四样：造字法、笔顺、笔画和汉字结构。比如“猴”和“和”的造字法、观察学生汉字书写存在的偏误、判断左形右声的汉字等等。词汇和语法部分 𐟓š 词汇和语法部分是“基础知识”和“应用能力”的重头戏，占了相当大一部分的分值。虽然知识点回忆量有限，但这里列举一二：补语的类型、“刚”和“最近”的词性判断、“吧”表语气的功能分类、对副词“就”的考查。各类句式、句型的判断，如“主谓谓语句”和“兼语句”。复句类型的判断、“地震”、“撞伤”、“安全”等词的结构类型判断、趋向动词“上”的语义理解、借用名量词“身”的考查、“我可以尝尝你的巧克力吗”中语素和词的判断等等。教学与应用部分 𐟓– 这部分考查内容较多，后面会单独整理一篇文章。文化部分 𐟌 这次文化部分的考查以北京冬奥会为主题，涉及古诗词与24节气的对应关系、冬奥会上的中国传统文化元素，如会徽设计理念、运动员服装、引导员礼帽等蕴含的传统文化现象，以及北京冬奥会的精神内涵等。还以古代丝绸之路为主题，考查了交通要道“阳关”的地理位置、“安息国”的古今名称、和“玉门关”有关的诗句等。总的来说，除了中华文化部分考的范围广，考题往往会出其不意，其他部分都是换汤不换药，把往年高频考点及其相关知识点掌握好，一把通过还是比较容易的。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)