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描写乡愁的诗句在线播放_描写乡愁的诗句古诗(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

描写乡愁的诗句

余光中的诗与苦瓜：不止乡愁与白玉苦瓜白玉苦瓜，这个名字听起来就有点诗意。其实，它祖籍台湾，是1998年从花莲县新城乡和吉安乡收集的山苦瓜地方种。说到这里，不禁让我想起余光中的一些诗篇，特别是那些关于乡愁的诗句。余光中的诗，真的是一种独特的存在。每一首诗都像是一幅画，充满了意象和比喻。据说，他当年受摇滚乐的启发，把诗和音乐结合起来，创作出了许多动人的歌曲。而他和绘画的恋情，则让他在诗中运用了大量的意象和比喻。比如他的《乡愁》，小时候乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。这些诗句不仅充满了对家乡的思念，还让人感受到一种深深的无奈和忧伤。再比如他在《白玉苦瓜》中的一些描写：“一只瓜从从容容在成熟，一只苦瓜，不再是涩苦。目磨月磋琢出深孕的清莹，看茎须缴绕，叶掌抚抱。”这些诗句不仅描绘了苦瓜的形态和质感，还让人感受到一种岁月的沉淀和生活的磨练。其实，余光中的诗不仅仅关于乡愁和苦瓜。他的作品涉及的范围非常广泛，既有对历史的反思，也有对人生的感悟。每一首诗都像是一个小小的世界，充满了无限的可能性和深意。所以，如果你只把余光中看作是一个写乡愁和苦瓜的诗人，那真的是一种误解。他的作品丰富而多元，值得我们细细品味和思考。

𐟌„ 八年级语文古诗文默写精华 𐟓œ 𐟓œ (一)《野望》 (王绩) 点明时间地点和事件，表现诗人无聊彷徨的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。描写傍晚时分，山野间浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。以动写静，衬托出秋日晚景的宁静，也写出放牧和打猎的人各自随愿而归的句子：牧人驱犊返，猎马带禽归。引用典故，追古怀伤，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子：相顾无相识,长歌怀采薇。 𐟓œ (二)《黄鹤楼》 (崔颢) 记述神话传说，抒发岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。描写黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句：旦暮乡关何处是，烟波江上使人愁。直抒胸臆，表现乡愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。 𐟓œ (三)《使至塞上》 (王维) 叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句：单车欲问边，属国过居延。表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 𐟓œ (四)《渡荆门送别》 (李白) 点明出发地和目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句：山随平野尽，江入大荒流。表达奇特大胆想象的诗句：月下飞天镜，云生结海楼。借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。 𐟓œ (五)《钱塘湖春行》 (白居易) 描写禽鸟的优美诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写花草的优美诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。表现诗人流连忘返的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。传达春天来临的信息并表达喜悦之情的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描写春花初绽、春草吐绿的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 𐟓œ (六)《三峡》 (郦道元) 描写两岸连山的句子：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子：自非亭午夜分，不见曦月。描写三峡夏水洪大凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。描写三峡夏水湍急、行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子：虽乘奔御风，不以疾也。 𐟓œ (七)《答谢中书书》 (陶弘景) 统领全文的句子：山川之美，古来共谈。描写日云高山流水三重风物的对偶句：高峰入云,清流见底。表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美的句子：晓雾将

六年级上册语文期中知识点全解析六年级上册的语文期中考试即将来临，让我们一起回顾一下前四单元的重要知识点吧！𐟓š 乡愁与诗词乡愁，是孟浩然在《宿建德江》中的“江清月近人”；也是王维在《作客他乡》时的“独在异乡为异客”；张继在《夜泊枫桥》中写道：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这些诗句都表达了浓浓的乡愁。人物与故事经过前半学期的学习，我们认识了善良的桑娜夫妇，勇敢的老支书，以及狼牙山五壮士。我们还随着作者的笔触，游览了美丽的草原，观看了开国大典，见证了丁香花的美丽。成语与诗句以下是一些成语和诗句的对应关系： A. 日薄西山 - 厚此薄彼 B. 送孟浩然之广陵 - 赤子之心 C. 等闲识得东风面 - 等闲之辈 D. 路转溪桥忽见 - 风吹草低见牛羊成语填空依次填入下面文段横线上的成语，正确的一项是：鲁迅先生曾经住在砖塔胡同，在这里创作了《祝福》等作品。他对以祥林嫂为代表的苦难深重的底层群众，从不______的描写中寄予深切的同情。同时，他又善于通过传神的刻画，让“骑在人民头上”的“老爷们”的______冷酷虚伪。 A. 居高临下 - 惟妙惟肖 - 暴露无遗 B. 忘乎所以 - 惟妙惟肖 - 别出心裁 C. 居高临下 - 别出心裁 - 忘乎所以 D. 忘乎所以 - 别出心裁 - 暴露无遗希望这些知识点能帮助大家更好地备考期中考试！加油，同学们！𐟒ꀀ

《乡愁》诗歌教学设计方案 𐟌Ÿ 教学目标： 1️⃣ 掌握诗歌的朗读技巧，能够有感情地朗读全诗。 2️⃣ 通过意象来表达抽象的乡愁情感，体会诗歌的意境美、结构美和音乐美。 3️⃣ 体会诗人强烈的思乡情感以及对祖国的思念之情。 𐟓– 教学过程：一、导入新课你学过哪些描写思念家乡的诗句？例如：露从今夜白，月是故乡明。但愿人长久，千里共婵娟。今夜思家，不知情在何处。春风又绿江南岸，明月何时照我还。二、作者简介余光中，当代著名诗人、作家、学者、评论家。出生于南京，祖籍福建。多次奔波于海峡两岸，对家乡和祖国的思念之情深切。三、初读诗歌齐读诗歌，思考这首诗表达了诗人怎样的情感？明确：诗人通过具体的意象来表达对家乡和祖国的思念之情。四、再读品诗乡愁是一种抽象的情感，诗人通过哪些具体的事物来表达这种情感？例如：船票、邮票、坟墓、海峡等。分析这些意象的修饰语，表达出怎样的情感？例如：一枚小小的邮票、一张窄窄的船票、一方矮矮的坟墓、一海隔开等。五、课堂小结乡愁是一种复杂的情感，诗人通过平凡的事物来表达对家乡和祖国的思念之情。这些意象不仅具体可感，而且富有深意。希望同学们能够通过这次教学，更好地理解和感受诗人的情感。 𐟓… 教学时间安排：一课时完成。

秋天诗句经典名句秋天是一年中最富诗意的季节𐟍‚，它带着金色的光芒与丰收的喜悦，为我们描绘了无数的美好画卷𐟓œ。让我们通过经典的秋天诗句，一起感受这个季节的魅力吧！𐟍 --- 1. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。𐟌… 描绘了秋天的壮美景色，适合用来形容自然之美或表达对宁静生活的向往。 2. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。𐟚— 表达秋天枫叶的绚烂之美，用于赞美秋日景致或抒发悠闲心情。 3. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。𐟍ƒ 展现秋日肃穆与壮阔的意境，适合描写宏大场景或感慨时间流逝。 --- 4. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。𐟍‚ 颠覆传统秋悲的观念，表达对秋天欣欣向荣一面的赞美。 5. 空山新雨后，天气晚来秋。⛰️ 通过秋雨后清新静谧的山景，展现了秋天的清幽美感。 6. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。𐟕ﯸ 描写了秋夜的清凉与恬静，适合用来表达温馨夜晚的情调。 --- 7. 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。𐟍ƒ 用梧叶与芭蕉的声音象征秋的到来，适合表达思念或淡淡的忧愁。 8. 欲说还休，却道天凉好个秋。𐟌€ 赞美秋天的凉爽宜人，适合表达对秋天的喜爱之情。 9. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。𐟌œ 秋月与湖光交相辉映，适合用来描绘安静祥和的夜景。 --- 10. 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。𐟍‚ 描绘了秋风与候鸟迁徙的景象，适合抒发乡愁或时节变迁的感慨。 11. 蒹葭苍苍，白露为霜。𐟌𞊧”觧‹霜覆盖的芦苇意境，表达对秋日清冷美感的体悟。 12. 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。𐟌™ 展现了秋天夜晚的凉意与静美，适合表现秋日特有的气质。 --- 秋天的诗句为我们描绘了无限的美景与感悟𐟍ƒ，无论是丰收的喜悦还是清凉的夜晚，它都带给人独特的感动✨。愿我们在秋日里找到属于自己的诗意！𐟍‚

听雨：从少年到老年的乡愁之旅 𐟌篸听雨，对于很多人来说，是一种独特的体验。从少年时的无忧无虑，到壮年时的忙碌奔波，再到老年时的宁静沉思，雨声总是伴随着我们的一生。山先生用“听雨”来概括自己的人生，写尽了他难以化解的愁思。每次听到雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘时光，回到了万里之遥的故乡。这种共鸣，从一位华侨的故事中找到了共鸣。听着雨声，那些关于听雨的故事又浮现在我的脑海中。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。 𐟌篸少年时的雨声儿时的我，在雨中漫步，享受雨中的惬意。那时的雨声，像是大自然的交响乐，让人心旷神怡。在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息，仿佛能闻到泥土的芬芳。 𐟌篸壮年时的雨声随着年龄的增长，雨声开始有了更多的意义。古代文人听雨，写下名篇佳句。那些诗句中的雨声，不仅仅是自然的声音，更是心灵的寄托。每当雨声响起，心中总会涌起一股莫名的愁思。 𐟌篸老年时的雨声到了老年，雨声变得更加柔和，仿佛在诉说着人生的沧桑。一位华侨录制家乡雨声并时常聆听，这种对故乡的思念，通过雨声传递给了我们。听着雨声，我们仿佛能感受到那种浓浓的乡愁。 𐟌篸雨声的魅力雨声不仅描写了雨落下的各种声音，还突出了声音所产生的不断变化，生动形象地表现出山中雨声的节奏美和韵律美。这种美妙感受，让我们对故乡雨声的迷恋和陶醉。 𐟌篸回忆与联想今夜听雨，让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童年生活。古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思。海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，升华为浓浓的乡愁。听雨，不仅仅是一种听觉的享受，更是一种心灵的洗礼。每一滴雨，都承载着我们对故乡的思念和对人生的感悟。

毛泽东“兼爱”读宋词毛泽东诗词给人的总体印象是纵横捭阖、豪迈雄浑，充满着阳刚之气和奔放之美，但也不乏深沉含蓄、温润似水的委婉柔情。他的笔下，既有“千里冰封，万里雪飘”的壮阔意象，也有“红装素裹，分外妖娆”的妩媚可人；既有“百万雄师过大江”的威猛气势，也有“照横塘半天残月”的凄清柔婉。这既得益于毛泽东的多彩人生、丰富阅历和浓厚情感，也源自他对中国古典诗词作品的欣赏趣味和阅读偏好。这一点，从毛泽东对宋词的喜好态度和精辟见解可窥见一斑。毛泽东对宋词“偏于豪放，不废婉约”的审美取向，深刻影响了他的诗词修养和创作风格。 1957年8月1日，毛泽东吟咏范仲淹《苏幕遮》和《渔家傲》两首词，提笔写下近900字的《对范仲淹两首词的评注》，明确表示“我的兴趣偏于豪放” 。毛泽东非常喜欢阅读宋词，圈画、批注过的词作达378首之多。 “婉约”一词，最早见于先秦古籍《国语ⷥ𔨯�‹的“故婉约其辞”。“婉”为柔美、曲折；“约”的本意是缠束，引申为精练、隐约、微妙。婉约诗词以描写个人情感和自然景致而独树一帜，句句精美、字字细腻，表达内心百回千转的情思，其形式大都婉丽柔美、含蓄蕴藉、情景交融、声调和谐。美丽的邂逅、深情的相约、甜蜜的相守、断肠的别离、入骨的思念、感伤的落叶、悠远的乡愁，一一蕴含其中。婉约派是一个有时间界限的流派，但婉约风格不分朝代，成为一种婉转清丽的抒情和创作风格。毛泽东虽更偏爱豪放慷慨之作，但也认为“婉约派中有许多意境苍凉而又优美的词”，“我的兴趣偏于豪放”的同时也“不废婉约”。柳永、李清照、晏殊等都是婉约宋词的代表人物，毛泽东对他们情感丰富细腻的婉约之词爱不释手，体现出其审美取向的多元特色。毛泽东在中南海丰泽园的书房里存有一本柳永的《乐章集》，圈画了其中的54首。他还曾手录柳永的《望海潮》。青年毛泽东离家赠妻的《贺新郎ⷥˆ륏‹》中“更那堪凄然相向”一句，大有柳永《雨霖铃ⷥ‰凄切》“多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节”的神韵。新中国成立后，毛泽东读宋词的多种选本，都曾圈阅过柳永的《雨霖铃ⷥ‰凄切》。1956年他写的《水调歌头ⷦ𘸦𓳣€‹中“极目楚天舒”一句，应该是化用了柳永“暮霭沉沉楚天阔”一句的诗意。李清照擅长书画，通晓金石，尤精诗词，她将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格发展到高峰，被誉为“词家一大宗”。毛泽东谈到婉约词时，将她与柳永并列，称“柳、李的词专讲爱情”，还说：“李清照不仅词写得好，而且很有爱国思想。”毛泽东曾多次圈阅李清照的《凤凰台上忆吹箫》《声声慢》等作品。李清照的词言辞真切、情感饱满，读来令人感同身受，从而引起毛泽东的诗人情怀，与之产生共鸣。 “词有婉约、豪放两派，各有兴会，应当兼读。读婉约派久了，厌倦了，要改读豪放派。豪放派读久了，又厌倦了，应当改读婉约派。我的兴趣偏于豪放，不废婉约。” 毛泽东鲜明表现了自己兼合的词学旨趣，既是对宋词现实的强调，也是个人欣赏趣味的体现。毛泽东并不简单地肯定或否定一方，他认为：“婉约派中有许多意境苍凉而又优美的词。”“婉约派中的一味儿女情长，豪放派中的一味铜琶铁板，读久了，都令人厌倦的。人的心情是复杂的，有所偏但仍是复杂的。所谓复杂，就是对立统一。人的心情，经常有对立的成分，不是单一的，是可以分析的。词的婉约、豪放两派，在一个人读起来，有时喜欢前者，有时喜欢后者，就是一例。” 毛泽东对豪放婉约词作交替阅读、调剂口味、增强兴致的辩证态度，让二者各得其所、相得益彰。此论深中肯綮，既阐明了豪放婉约两派宋词的艺术特征，也道出了读者欣赏宋词艺术的接受心理，堪称词论的真知灼见。作为宋词的两种流派，豪放派和婉约派之间互有区别又相互依存，二者只可偏胜而不可绝无，既不能“畸刚”也不能“畸柔”。苏东坡和辛弃疾是豪放派的“旗手”，但他们不仅有狂风暴雨的交响诗，也有如怨如诉的小夜曲，既以虎啸龙腾的壮词见长，也都写过缠绵悱恻的情语。毛泽东既推崇苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的壮怀激烈，也欣赏“转朱阁，低绮户，照无眠”那般月下吟咏的故人情怀。毛泽东既热衷辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的慷慨悲歌，也欣赏他“谓经海底问无由，恍惚使人愁”的细腻感情。毛泽东感怀于李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的孤单凄凉，但也说过：“她的这首词叫人打不起精神来，我倒喜欢她的‘生当作人杰，死亦为鬼雄’的诗句。”正因为毛泽东在阅读宋词等中国古典诗词作品时能够广泛涉猎、兼容并包，才使得他的诗词底蕴博大精深、丰富多元，也令他的诗词创作风格多样、独领风骚。

𐟓š 七年级语文必背古诗文知识点全掌握 𐟌Ÿ 𐟌ˆ 七年级的同学们，暑假来临，是时候逆袭语文了！以下是你需要掌握的古诗文知识点，快来看看吧！ 𐟓– 曹操《观沧海》 1️⃣ 诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。 2️⃣ “东临碣石，以观沧海”交代了地点和事件。 3️⃣ “树木丛生，百草丰茂”描绘了海岛的生机勃勃。 4️⃣ “秋风萧瑟，洪波涌起”展现了大海的壮阔与威严。 5️⃣ “水何澹澹，山岛竦峙”描写了海水的动荡与山岛的高耸。 𐟌Š 王湾《次北固山下》 1️⃣ “客路青山外，行舟绿水前”描绘了青山重叠、碧波荡漾的景象。 2️⃣ “海日生残夜，江春入旧年”表现了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 3️⃣ “潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了江水浩渺、波平浪静的景色。 𐟌™ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1️⃣ “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了对友人的深切关心。 2️⃣ “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”描绘了南国的暮春景象，烘托出哀伤愁侧的气氛。 3️⃣ “夕阳西下，断肠人在天涯”抒发了漂泊无定、不得志的悲恨。 𐟏ž️ 马致远《天净沙ⷧ狦€》 1️⃣ “夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了沦落异乡的游子浓重的乡愁。 2️⃣ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”用白描手法勾画了漂泊羁旅图。 3️⃣ “小桥流水人家”用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情。 𐟒ꠥŒ学们，利用这个暑假，把这些知识点都掌握起来吧！新学期，你就是语文小达人！

花影（桂来娥）老师解读郭申虎的诗词作品。吟秋文/郭申虎(陕西) 林枫染韵思，黄菊寄妍词。暮雨冷秋色，残阳飞雁迟。风吟寒夜起，月落客窗移。独倚高楼处，天涯何是期？ “林枫染韵思，黄菊守妍词”通过描绘秋天的自然景观，传达了一种深远的意境和情感。其中“林枫染韵思”描绘了秋天枫叶被染成金黄色的景象，象征着秋天的丰收和岁月的沉淀，引发人们对自然美景的欣赏和对时光流逝的感慨。“黄菊守妍词”则描绘了菊花在秋天傲然开放的情态，菊花做为四君子之一，象征着坚韧和高洁，它在寒冷的季节中依然能够保持美丽，象征着一种不屈不挠的精神和对美好生活的坚守。自古以来，就有先秦屈原的“朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英”；魏晋陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”和“芳菊开林耀，青松冠岩列”；唐代元稹的“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。这句诗也隐喻了诗人对坚韧，高洁品质的追求，及生活在这种自然美景的人们对生命坚韧不拔，期许美好生活的渴望。 “暮雨冷秋色，残阳飞雁迟”描绘了一幅深秋傍晚的凄清而壮美的画面，充满了浓厚的诗意与深远的意境。“暮雨”点明了时间即傍晚时分，细雨绵绵，给整个秋日的景色增添了几分寒意与萧瑟。秋雨往往带着一种淡淡的哀愁，与“冷秋色”相呼应，共同营造出一种清冷，孤寂的氛围。这里的“秋色”不仅指季节的转换，更蕴含着岁月流转，时光易逝的感慨。“残阳飞雁迟”，转而描写天空中的景象。夕阳西下，余晖洒落，形成一幅“残阳”如血的画面，既美丽又带有一丝悲壮。而“飞雁迟”则进一步丰富了画面的内容，大雁是侯鸟，它们南飞往往象征着季节的更替和远方的呼唤。“迟”字用得巧妙，既可能是指大雁因天气或体力不支的原因飞行得较为缓慢，也有可能是大雁对所在的地方有留恋之情，一步三回头，久久不忍离去，也可能是诗人借此表达自己对时光流逝，离别在即的留恋与不舍。大雁的迟飞，与残阳相趣成趣，更添几分凄美与哀愁。元代张可久的“雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里”；五代李煜的“山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲”；宋代朱淑真的“枫叶醉红秋色里，两三行雁夕阳中”。这句诗通过细腻的景物描写，将深秋傍晚的凄清，孤寂，壮美与哀愁完美融合在一起，展现了一种独特的意境美，不仅让人感受到自然界的壮丽与哀婉，更引发了人们对生命，时间，离别等深刻主题的思考。 “风吟寒夜起，月落客窗移”这句诗描绘了一个寒冷的夜晚中孤独旅人的景象，富有深邃的意境和情感色彩。“风吟”营造出一种寂静而寒冷的夜晚氛围，风的低吟似乎在诉说着寒夜的故事，给人一种凄清，孤寂的感觉，用拟人的手法，赋予风以声音和情感，使得场景更加生动。“月落客窗移”描绘了月亮落下，光线在客窗上移动的情景。这里的“月亮”不仅指时间的流逝，也暗示了诗人的心情变化。月亮的落下象征着夜晚的深入，可能也代表着诗人心情的低落或孤独感的增加。“客窗移”则通过视觉的变化，暗示了时间的推移和诗人在窗前等待或思考的状态，夜长人不寐，静观明月落，颇有五代李煜的“昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋风，烛残漏断频欹枕，起坐不能平”和“断续寒砧断续风，无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊”的意境，还有宋代李清照的“愁损北人，不惯起来听”；更有唐代李频的“此来看月落，还似道相求”，诗人抑或看到月亮落下，仿佛在寻求某种禅理的追求或追求某种境界探索，反映诗人对人生哲理的深刻思考和追求也未曾不可。总之这句诗是这首诗的诗眼，通过寒夜，风吟，月落，客窗等意象的巧妙组合，勾勒出一幅清冷孤寂的画面，表达了诗人对漂泊生涯的感慨和对故乡的深深思念。 “独倚高楼处，天涯何是期”？这句诗营造出了一种孤独，思念与无尽等待的意境，诗人孤身一人，倚靠在高楼之上，凝视着远方，心中充满了对故乡或亲人的深切思念。“天涯”象征着遥不可及的地方，诗人不禁感叹，何时才能结束这漫长的等待与漂泊，重归故里或与亲人相聚。诗句中蕴含着深沉的乡愁和无尽的期待，情感真挚而动人。同宋代李清照的“倚遍阑干，只是无情绪，人何处，望断天涯路”和“故乡何处是，忘了除非醉，沉水卧时火，香消酒未消”；还有五代李煜的“世事漫随流水，算来一梦浮生，醉乡路稳宜频到，此外不堪行”；还有宋代苏轼的“归去，归去，江上一梨春雨”…… 这首诗通过写秋天的景色与诗人的思绪交织，表露出诗人的孤寂与思乡之情，也暗示了时间的流逝和诗人的不眠之夜，也许是五代李煜的“寂寞画堂深院，两鬓青霜思自任”，还是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋，剪不乱，理还乱，别是一般滋味在心头”，抑或是“高楼谁与上，长记秋晴忘，往事已成空，还如一梦中”，更有宋代李清照的“画楼谁与上，记得玉钗斜拔火，宝篆成空，回首紫金峰，雨润烟浓，留得罗襟前日泪，弹与征鸿”……，写到这，我花影已经泪流满面了，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池的时侯回家吧…… 作者简介：郭申虎，字：申博，雅号: 风骨居士、笔名: 冬天。陕西渭南华州人，喜欢用文字来记录生活中的点点滴滴，多次参加国家级诗词作品大奖赛，百度可查作者。诗观：用心触摸诗意，让生命沾满墨香，让生活在诗意中成长，让文字在雅韵中提升自己，用情感挥笔诗句的平仄。解读简历：桂来娥(花影)，江西鹰潭人，因身体健康的问题，走进诗词世界，4年时间背了约4千首古诗词，只要嗓子允许的前题下，随时随地背诗，诗是她的生命，给了她自信大方，不卑不亢，曾多次在都市头条，百度，诗文学诗刊等微刊上发表作品。