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唐雎不辱使命权威发布_唐雎不辱使命翻译(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

唐雎不辱使命

唐雎不辱使命：续写秦王的故事秦王膝头未沾地，面对眼前这位百岁老人，神情也是无奈至极。安陵，不过是个蝇头小国。秦王宽容无比，准许唐雎将佩剑带进大殿。举剑杀我？不自量力。秦王脸色一扬，旋即银光凛冽，无数细丝穿衣而过，将唐雎牢牢钉于殿中楹上，唐雎愕然。秦王浓眉轻挑，拔剑持柄，对唐雎说：“公岂为寡人惧矣？夫士之怒，不过二人耳，为见寡人之怒，而九族不保焉！以秦之强，若寡人怒矣，天下能当乎？然使众于危，不智也。以告安陵君，意必自有言。”唐雎失色，手中剑掷地有声，束其细丝随之断开，唐雎双膝落地，跌于殿上，长跪而谢秦王：“大王坐！何至于此！王之谕，臣必以意告安陵君，臣之命尚可開矣。” 秦王把玩着手中玉爵，冕施下面容轮廓分明，似有若无地透着一股寒意，眼眸深邃而锐利，其中隐藏着旁人不得窥探分毫的心思。闻言，只是微微一笑，便叫人将唐雎送给安陵君。唐雎归国三日，暴毙于家中。细丝穿衣而过之时，生命便开始倒数。与此同时，秦军大破安陵。安陵君携家眷出逃。“不必返，逃便逃吧，開着也无用。五十里小国，寡人以五百里易之，既不同意，直改也无妨。战略要地，寡人欲而未有不得者！”殿中秦王玄金色龙袍加身，倚于龙椅之上，漫不经心道。后秦灭楚、燕、齐，统一天下。

唐雎不辱使命：战国策中的外交传奇 𐟎튧禧Ž‹派人去找安陵君，说：“我想用五百里地换你的安陵，你愿意吗？”安陵君回答：“大王给我恩惠，用大地方换小地方，真是太好了。不过，这块地是我从先王那里继承的，我愿意一直守护它，不敢交换。”秦王听了很不高兴。于是，安陵君派唐雎去秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里地换安陵，安陵君不听我的，这是为什么？你知道吗？我秦国灭了韩国和魏国，而安陵君凭借五十里的地方幸存下来，只是因为他年纪大。现在我用十倍的地换他的地，他还不答应，这不是轻视我吗？” 唐雎回答：“不是这样的。安陵君从先王那里继承了土地，他虽然只是一个小国，但守护土地的决心却非常坚定。他宁愿死也不会交换土地。” 秦王怒不可遏，对唐雎说：“你听说过天子的愤怒吗？”唐雎回答：“我没听说过。”秦王说：“天子的愤怒，可以让尸体堆积如山，血流千里。”唐雎反驳道：“大王听说过布衣之怒吗？”秦王问：“布衣之怒是什么？”唐雎回答：“布衣之怒，就是摘掉帽子，光着脚，用头撞地。”然后他接着说：“这只是普通人的愤怒。而专诸刺杀王僚时，彗星袭月；聂政刺杀韩傀时，白虹贯日；要离刺杀庆忌时，仓鹰击于殿上。这些人都是布衣之士，怀怒未发，休祲降于天。如果他们真的愤怒起来，伏尸二人，流血五步，天下都会穿丧服。今天就是这样。”说着，他拔出剑站了起来。秦王看到这种情况，吓得长跪而谢：“先生请坐！为什么到这种地步呢？我明白了：韩国和魏国灭亡了，而安陵却以五十里之地幸存下来，只是因为有先生在啊。” 在这段对话中，“错意”的“错”通“措”，意思是放置；“仓鹰”的“仓”通“苍”，意思是青黑色；“缟素”指的是穿丧服；“请广于君”的“广”是扩充的意思；“虽然”表示虽然这样；“谢”是道歉的意思；“不辱使命”中的“使”是出使的意思；“因使唐雎”中的“使”是派遣、出使的意思；“以五十里之地易安陵”中的“以”是用的意思；“安陵以五十里之地”中的“以”是凭借的意思；“以君为长者”和“以头抢地”中的“以”是把的意思；“徒以有先生也”中的“徒”是只是的意思；“谓为信然”中的“然”是这样；“秦王怫然怒”中的“然”是什么样的意思；“以头抢地耳”中的“抢”是撞的意思；“皆布衣之士也”中的“布衣”是平民的意思；“长跪而谢之曰”中的“谢”是道歉的意思。这段故事表现了唐雎不畏强权、敢于为国牺牲的大无畏精神。在面对秦王的威胁时，他毫不退缩，用智慧和勇气捍卫了国家的尊严。

挥刀向弱者是最被唾弃的，无论种族。因为照顾同类中的弱者是一切文明的核心，不仅仅是智人，任何拥有高级认知的动物都具备这一最基本的道德观念。乌鸦会帮助喂养那些失去父母的幼鸟，狼群里出生畸形残疾的狼会优先分得食物，大象甚至连非族群内的弱小动物都不伤害，他们会留意脚下的乌龟、老鼠，以及树上的小鸟。任何一种恃强凌弱的价值观的传播，都意味着人文教育的彻底失败。但我当年经历的中学教育就几乎是这样，就像所有那些关于正义和善良的文化被拦腰截断了。我是在退学之后才发现自己并不讨厌语文，我讨厌的只是学校的语文课。中国文化里那些宝贵的东西，那些对弱者的同理心，那些不畏强权的反抗，都被我的那些麻木的照本宣科的老师一笔带过，我埋头背诵了很多东西但是根本没能形成一点真实的感知。糟糕的学校教育只教学生如何顺从，只有某些非常罕有的负责的老师，才会重视个体的价值，才会告诉学生为什么课本里的一些东西能够被传诵几千年。为什么《正气歌》里排第一位的就是齐太史简，为什么《唐雎不辱使命》里匹夫之怒会“天下缟素”，为什么孟子“说大人，则藐之，勿视其巍巍然”。如果中学教育把这些最重要的中国人的精神全部阉割掉。那剩下的就只有对强者的巴结，和面向猫、狗、儿童刺出的利刃。

唐雎不辱使命：智勇双全的外交家秦王对安陵君说：“我想用五百里之地来交换安陵，安陵君可愿意？”安陵君回答说：“大王给予恩惠，用大地方换小地方，这很好；虽然如此，但我从先王那里继承了这块土地，愿意终生守护它，不敢交换。”秦王听了很不高兴。于是，安陵君派唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用五百里之地来换安陵，安陵君不听我的，这是为什么？而且秦国灭亡了韩国和魏国，却唯独安陵君凭五十里之地保存下来，是因为我把他看作忠厚的长者，所以没有动他。现在我用十倍的土地来交换，他却违背我的意愿，这不是小看秦国吗？” 唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里继承了土地并守护它，即使是千里之地也不敢交换，更何况只是五百里呢？” 秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我没有听说过。”秦王说：“天子发怒，可以使百万尸体倒下，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是真正的勇士发怒。专诸刺杀王僚的时候，彗星袭月；聂政刺杀韩傀的时候，白虹贯日；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰击于殿上。这三个人都是平民中的勇士，怀怒未发，上天就降下了灾异，与我一同来到这里。如果勇士们发怒，伏尸二人，流血五步，天下将变成白色，今日就是这样。”于是，唐雎拔剑而起。秦王脸色大变，长跪而谢罪道：“先生请坐！怎么到了这种地步？我明白了：韩、魏两国灭亡，而安陵君凭五十里之地保存下来，只是因为有先生在啊。”

初中九年级语文下册必背古诗文整理，包括《孟子》的鱼我所欲也、《战国策》的唐雎不辱使命、宋濂的送东阳马生序和范仲淹的渔家傲ⷧ狦€，旨在为学生提供学习和考试答题的思路。 1.鱼我所欲也孟子通过鱼和熊掌的比喻，强调了舍生取义的价值观念。 2.唐雎不辱使命唐雎通过智勇斗争，成功维护了国家的尊严，体现了士之怒的威力。 3.送东阳马生序宋濂回忆了自己的学习经历，强调了勤奋和专注是成功的关键。 4.渔家傲ⷧ狦€ 范仲淹通过秋景描绘，表达了戍边将士思乡之情和保家卫国的决心。以上内容由AI检索𐟧 生成，你也可以捏合屏幕𐟤生成属于你的专属内容 @捏一下小助手

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我不是针对谁，我就是看不惯这种做派。拉个球好帅都要爆爆爆，时隔50年丢女团金给𐟇ﰟ‡𕥍𔥎‹了讨论，找理由的搜倒是先chuachua上了。

唐雎不辱使命：刘向版详细解读《唐雎不辱使命》是刘向所写的一篇历史故事，讲述了唐雎如何以智勇双全的方式，成功完成使命的故事。以下是详细的解读：第一自然段：背景交代秦王（秦始皇赢政，当时他还没有称皇帝）派遣使者去见安陵君（安陵国的国君），想要用五百里的土地交换安陵。安陵君拒绝了，于是秦王派唐雎出使秦国。第二自然段：秦王的威胁秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，你不答应，这是为什么？”接着，他威胁说：“我灭韩亡魏，而你却凭借五十里的土地幸存，是因为你是长者。现在我用十倍的土地请你扩大领土，你却违背我的意愿，这是轻视我吗？” 第三自然段：唐雎的回应唐雎回答说：“不，这不是像你说的那样。安陵君从先王那里继承了土地，即使千里也不敢交换，难道只值五百里吗？”秦王怒不可遏，问：“你听说过天子的愤怒吗？”唐雎回答：“我没听说过。”秦王说：“天子的愤怒，会导致伏尸百万，流血千里。”唐雎反问：“你听说过平民的愤怒吗？” 第四自然段：秦王的恐惧秦王问：“平民的愤怒会怎样？”唐雎说：“平民的愤怒，会脱掉帽子，光着脚，用头撞地。”接着，唐雎列举了专诸刺杀吴王僚、聂政刺杀韩傀、要离刺杀庆忌的故事，说明这些布衣之士的愤怒有多么可怕。最后，唐雎挺剑而起，秦王只好长跪而谢。第五自然段：秦王的服输秦王最终服输，对唐雎说：“先生请坐！为什么到这个地步？我明白了：韩、魏灭亡，而安陵却以五十里的土地幸存，只是因为有你在。” 这个故事告诉我们，智勇双全的人在任何时候都能战胜敌人。唐雎的智慧和勇气值得我们学习和传承。