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潜能生最新娱乐体验_潜能生辅导记录表内容(2024年12月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

潜能生

转化潜能生情况登记表 𐟑𖠥鴥𙼥„🦽œ能开发登记表（13-18个月） 𐟓 阶段能力参照表 𐟑𖠥䧨🐥Š诼š鼓励小儿用语言回答成人的问话，有困难时及时给予帮助。扩大词汇，加强语言理解。用积木、套杯、套环等训练手眼协调。在游戏过程中促使小儿爬、滚、钻等动作。 𐟑𖠨ﭨ耯𜚥Ÿ𙥅𛧋쨇ꥅ姝᤹ 惯，避免过多安抚干扰，保证睡眠。教小儿用摇头、摆手或推开表示不要。在与小儿谈话中要有相应的语调表情，如“赞许”“禁止”或“批评”。结合日常生活，让小儿听发音同时看到口型模仿发音。 𐟑𖠧𒾧𛆥Š褽œ：训练食指按开关、按钮等。给小儿两件玩具或给小几手中拿一物品，在他面前再放一物品，示范用两手对。桌上放可食用的细小东西如饭粒等，让小儿练习捏取。 𐟑𖠨Ÿ娃𝥊›：反复听婴儿歌曲或儿歌，观察认识周围环境的事物。照镜子认五官。拇食指对捏撕纸。模仿“拍拍手”。敲两件玩具或用一物击打另一物或击打桌面。帮助他向前爬，再由行过度到手膝爬。 𐟑𖠧侤𚤨ƒ𝥊›：训练背朝外倒退下床，沙发坐位转身下地。拉玩具车向前走、侧身走、倒退走等。利用玩具、图片或游戏引导小儿模仿发音并及时给予鼓励。 𐟓 达标要求 18个月一说10个字音 18个月一白天会控制大小便 15个月一会指眼、耳、鼻、口 18个月一方木搭高四块 18个月一模仿画道道 15个月一翻书两次 15个月一会脱袜子从瓶中拿到小丸扔球无方向独走自如 𐟓 项目通过年龄 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一 15个月一

家长群表扬学生，发放“表扬贴” 𐟌Ÿ 表扬时刻 𐟌Ÿ 𐟎‰ 从潜能生到中等生，你的进步真大！ 𐟏† 从中等生到特优生，你的努力值得赞扬！ 𐟓 表扬贴内容：上周，你在纪律和作业字迹方面表现出色，课堂听课状态也有很大进步。你总能很好地完成老师交代的任务，展现出强烈的责任感。新的一周，愿你继续努力，幸运将不期而至。 𐟎 本班每周会根据孩子们的表现进行积分兑换。由于你近期表现优异，获得了兑换积分的机会。这封表扬信是你用积分换来的。 𐟑颀𐟏력戥戦ˆ妈妈

𐟓š 2022年度校本教研活动总结 𐟓š 𐟏렦 ᦜ즕™研是学校教育的重要组成部分，旨在通过一系列活动促进教师的成长，提高教师队伍的整体素质。在学校教育教学中，我们不断学习、研讨，探索出一条适合学校发展的研修之路。以下是2022年度校本教研活动的具体工作总结： 𐟌𑠦Š“好师德建设，促进教师发展加强师德建设是校本研修的灵魂。我们组织教师学习《课程标准》等相关材料，明确敬业爱岗、尊重学生、团结协作的师德要求。通过学习，教师们端正了工作态度，把爱岗敬业、加强学习、提高自身师德修养转化为内在需求。 𐟓ˆ 搞好研修，提高素质，发展能力设定明确目标：目标是我们前进的方向。在研修中，我们注意用目标引导教师不断成长。我们为教师确定的总目标是：通过对全体教师的继续教育，研修提高，使教师更新教育观念，提高教学质量，能够适应教育教学改革和发展需要，具有良好的职业道德，力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头人和研究型教师。制定主题：每学期初，我们教研组组织教师认真分析上个学期的教学和发展情况，以及学生学习情况等，开展深度交流讨论。研修内容分为两大方面：专题讨论《上学年期末教学质量分析会》和《新课标》解读等；过关课、比武课以及教学比武磨课研讨活动等。全校教师积极学习教学理论，按时参加听课和评课，大家受益匪浅。强调教学反思：引导教师在教学实践中，通过回顾、观察、诊断、自己监控等方式，对自己的教学理念、教学行为、教学艺术等进行思索，将“教学”与“学习”相结合，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能。要求教师善于捕捉教学亮点，勤于总结教学经验，及时记录教学心得。在潜能生转化工作中，要求教师全程跟踪、记录潜能生的点滴转化。 𐟎 ᦜ짠”修与考核奖评相结合为了增强校本研修工作的有效性和长效性，学校在校本研修工作中，坚持考核制度，建立激励机制，发挥有效的制度管理，提高研修工作的长效性。活动考核制：学校建立参与册，记录考核教师参与情况，与奖励挂钩。过程督查制：学校对各组开展情况采用询问、参与、查资料等方式进行了解，作为教研组或个人评先条件。资料建档制：对教师参与研修后，取得好的教学效果的资料建立“教师成长袋”，（如好的心得笔记、优秀教案、获奖资料等）反映教师成长记录。 𐟛 ️ 困难和问题尽管校本研修是一项新型的教学教研活动，但在实行过程中也遇到了不少困惑和问题。部分教师认识不足，对校本研修的重要性未能引起足够的重视。科研方面不热心，教师日常教学工作繁忙，动手写论文的人不多，开展课题研究的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，许多人把搞教研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，特别是在农村学校，这种现象很难在短期内得到解决。 𐟌ˆ 展望未来德国著名教育家第斯多惠说过：“一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自己发展、自己培养和自己教育的人，同样也不能发展、培养、教育别人。教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人”。这是对校本研修最为生动的诠释。我们相信，随着活动的深入开展，老师们的认识会越来越高，学习兴趣会越来越浓，主动性会越来越强，教研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本研修工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教学水平上到一个新台阶。

【大邑教育资讯】 9月26日，银都小学邀请成都市课改专委会秘书长莫芮以“小课题成果提炼的方法与表达”为主题开展科研课题培训。培训针对学校的研究课题，详细解答了在课题研究过程中遇到的各种困难与疑惑。同时以《城镇学校小学高段数学潜能生转化行动研究》为例，详细讲解了研究报告的逻辑结构与撰写技巧。

𐟓š教科版一年级上册科学教学指南𐟔슰ŸŒŸ一、指导思想𐟌Ÿ 积极响应“科学技术是第一生产力”的号召，致力于培养孩子们的科技创新精神和实践能力，为未来的科学探索打下坚实基础。 𐟌𑤺Œ、学情分析𐟌𑊤𘀥𙴧𚧧š„小朋友们以观察和描述为主要学习方式，我们需要通过生动有趣的教学活动，引导他们学会如何运用感官进行观察，并准确地描述自己的观察结果。 𐟓š三、教学目标与潜能生培优措施𐟓š 我们的教学目标是激发孩子们对科学的热爱，培养他们的科学素养。对于潜能生，我们将采取个性化的辅导措施，确保他们能够跟上学习的步伐。 𐟔쥛›、教学措施𐟔슦ˆ‘们将通过丰富的实验活动、互动游戏和趣味挑战，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提升科学探究的能力。 𐟓…五、教学进度表𐟓… 我们的教学进度表详细规划了每个周次的教学内容，确保每个孩子都能在规定的时间内完成学习任务，达到预期的学习效果。让我们一起努力，为孩子们的科学探索之旅插上翅膀！𐟚€

为啥教育领域的新名词层出不穷呢？网友：这可都是专家们的改革创新成果呀！我们的教育总是在不断刷新我们的认知，因为几乎每年都有好多新名词冒出来，让人摸不着头脑。最近有位网友总结了近些年来教育中出现的一些新名词，咱们一起来瞧瞧：考试，叫学情诊测；出去玩，叫研学；成绩差的学生，叫学困生、待进生；课外活动，叫社团；教学能手，叫名师工作室；学生讲解，叫翻转课堂；几个学校一起搞教学，叫教研联盟；工作记录，叫台账；领导检查，叫督导；公开课，叫项目化学习、微格教学；日常备课，叫基本功；教师节大会，叫汇报展演；元旦庆祝，叫素质教育成果展示；习惯养成，叫德育五育并举。其实这些都是很平常的教育教学工作，老师们几十年来一直都是这么做的。那为啥还要不停地换个新名词呢？好多词乍一听还挺难理解的。其实这里面是有原因的。第一：换个新名词就等于搞了次改革创新，还能给专家们带来不少荣誉和光环。教育确实需要改革创新，但面对如今的应试教育，专家们其实也没啥高招，可又不能不创新呀，谁让他们是专家呢？于是就炮制出了很多新名词，像我们熟悉的大单元教学、虚拟班级、核心素养、潜能生、模块教学等等。每一个新名词的出现，都能给专家们带来一堆荣誉和光环。很简单，专家们每研究出一种新的教学模式，就会号召全国的老师都来学习，比如大单元教学，一开始是各校推荐老师去培训学习，后来各校老师都开始在教学中实践。尽管老师们也反映这种教学模式不咋地，但还得学，谁让这是专家的创新呢？新名词之所以不断涌现，其实就是背后的利益在作祟，每一次教育改革，大家看不到对教育的实质性改变，但确实让很多名师专家名利双收了！第二：教育不折腾折腾，就显示不出教研员、教研室、专家的作用啦！我们的教育里有很多老师不用上课，专门搞教育研究的，比如全国各地的教研室、教研员、教育专家等等。要是他们啥都不做，咋能体现自己的价值呢？所以每年教育上都会有很多创新，包括很多新名词的出现。双减政策出来后，学校不能进行期中测试了，于是就有了学情诊测、学业水平测试这样的新名词；以前叫差生，现在怕伤害学生自尊，就叫学困生、待进生、后进生、潜能生；优质课讲了好多遍才上台，美其名曰磨课。其实都是换汤不换药，就像孔乙己的“茴”字有四种写法一样。本来很简单的问题，经专家这么一折腾，好像立刻就变得高大上了！说白了，就是因为教育上的专家太多了，他们为了显示自己的价值，只能不停地造词，折腾一线老师！我们的教育改革是不少，但基本都是形式主义，为了创新而创新。这些年，我们的教育成绩很大，涌现了很多名师、专家，全国也成立了很多名师工作室、名校长工作室。我们的高级、正高级教师也增加了很多，我们的各种教育改革也搞了很多，各种优质课赛讲也进行了很多，但是我们发现，教育面貌并没有多大变化，学生负担不但没有减轻，反而是越来越重了，这到底是为啥呢？其实就是因为我们的改革一直停留在表面，没有进行实质性的改革。我们的专家从不深入一线，了解真实的教学现状，都是为了创新而创新，大搞形式主义，看似轰轰烈烈，实则没啥效果。结语其实教育创新本身就是个伪命题。教学，我们的老祖宗早就给我们指明方向了，有教无类、温故知新等等。教育本身是不需要太多创新的，但无奈我们的专家教研员太多，不搞创新他们干啥呢？所以减少专家，撤掉一些教研室才是当务之急，只有这样，教育才能安静下来，才能不折腾老师，老师们才能静下心来搞教学。

老师必备：打印机带来的8大便利最近，我的工作效率得到了大家的赞赏，这多亏了拥有一台打印机的便利。作为一名教师，我深知打印需求的重要性，尤其是彩色打印。去外面打印不仅麻烦，而且费用高昂。因此，我果断在家中添置了一台打印机，真是太明智了！今天，我想和大家分享一下，如何利用一台打印机解决工作中的八大难题： 𐟌Ÿ 制作头饰在课堂上，我常常需要为学生准备各种头饰进行角色扮演。过去总是去外面打印，既费时又费钱。现在有了打印机，我可以轻松打印出各种头饰图片，既方便又便宜。 𐟌Ÿ 制作手抄报手抄报作业是学生们经常遇到的任务。对于那些绘画能力较弱的学生，我会提前打印出模板，让他们涂色和写字。这样不仅减轻了他们的负担，也让他们在学习过程中逐渐进步。 𐟌Ÿ 展示照片为了增强学生的集体荣誉感，我会将小组周积分高的学生合影打印出来，贴在展示墙上。对于表现特别出色或进步显著的学生，我还会奖励他们与老师合影。这些照片不仅记录了班级的成长，也为学生们留下了美好的回忆。 𐟌Ÿ 布置教室文化墙过去，我总是从网上购买各种装饰品来布置教室文化墙，花费不菲。现在有了打印机，我可以轻松打印出各种文化墙内容，如名校介绍、图书推荐、各地风景等，让教室文化墙更加丰富多彩。 𐟌Ÿ 高效出黑板报在学生尚未掌握排版和配色技巧时，我会提前打印出黑板报图片，一次性打印多张，分别贴在黑板的左中右位置。这样学生可以同时进行排版和配色，大大提高了工作效率。 𐟌Ÿ 建立资源库作为教师，写论文是不可避免的任务。平时注重积累各种资源非常重要。我会将一些特别好的文章打印成纸质稿，方便阅读和学习。即使在外面听了一堂好课，也可以通过拍照识别转成文字版，然后远程打印出来。 𐟌Ÿ 练字语文老师的字非常重要，尤其是对于那些准备考编的老师们。我会在练字大师里打印一些字帖，随时练习，不断提升自己的书写水平。 𐟌Ÿ 高效复习在复习阶段，针对性地做一些题目是非常必要的。对于班级中一些潜能生经常错的题目，我会通过“错题教练”拍照识别并导出打印出来，让他们再次练习，针对性非常强。教师的工作虽然繁琐，但通过使用打印机等高效工具，可以大大提高工作效率。毕竟，我们希望在退休后还能有足够的身体去游山玩水，享受生活的美好！

是谁在折腾中小学老师？

教育界高大上新鲜名词：学校开会，他们说的是啥，我咋一句听不懂

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