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音序是指的什么在线播放_音序表 26个(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

音序是指的什么

查字典的小妙招，轻松搞定各种辞书！文字学学多了，字典辞书就成了我们的好伙伴。不过，每本书的编纂方法不一样，查起来也有点费劲。今天我就来分享一些我查字典的小窍门，省时省力！网站搜索法 𐟌 首先，推荐一个超好用的网站——“国学大师”。只要在搜索框里输入你要查的字，马上就能看到相关的辞书和页码。比如《汉语大字典》《汉语大词典》《字源》《康熙字典》这些书都能直接查到页码，简直不要太方便！古音小镜网站 𐟔 还有一个网站叫“古音小镜”，也是一样的操作。这里有很多书籍，分类也很细，韵书、训诂、简帛、通假字都有。只要找到对应版本的电子版文献，引用起来超级方便。部首检字法 𐟓š 对于《说文解字》和《说文解字注》这样的书，我一般会先去“汉典”网查一下目标字的部首和所在卷数，然后再去字典中找对应字。虽然我的版本没有附检字法，但这个方法真的很实用。一边查还能积累部首，温习说文540部，感觉背诵540部的意义就在于此。笔画检字法 𐟖Œ️ 有些字典的笔画检字分为两个步骤：先是列出部首笔画，然后再按部首去查对应字的笔画和页码。这时候也是要先去“汉典”网查一下目标字的部首再去查。这里所说的“部首”是指复杂字的“部首”。音序检字表 𐟎𖊩Ÿ𓥺检字表就简单多了，直接按字母顺序查就行，这里就不多说了。希望这些小技巧能帮到大家，学习愉快，天天都有新发现！𐟓–✨

小学低年级查字典的三种方法，家长必看！ 𐟎‰小学低年级的学生们，你们是不是经常为查字典而头疼呢？别担心，今天我来教你们三种超实用的查字典方法，让你们轻松找到生字！音序查字法 𐟎䊩斥…ˆ，我们要找到生字的音节。比如“厨”字，它的音节是“chu”。然后，我们可以在《汉语拼音音节索引》中找到大写字母“C”，再找到音节“chu”。接着，按照页码在字典正文中找到这一页，再按音节的声调顺序找到“厨”字。注意哦，音序是指音节的第一个字母的大写。比如“春”字的音序是“C”，而不是“c”。在考试标音节时，用音序查字法，音节不标调，直接写“chunchun”就可以了。部首查字法 𐟌🊩ƒ試–查字法也是很有用的。如果生字的两部分都是部首，怎么办呢？别急，按照先左后右、先上后下、先外后内的方法来提取部首。比如“街”字，它的部首是“行”，然后再查剩下的部分“圭”。注意部首的笔顺 ✍️ 有些部首的笔顺是有讲究的，比如“鱼”字的部首“鱼”，它的笔顺是先写上面的“∟”，再写下面的“鱼”。所以在查字典时，一定要注意部首的笔顺哦！小贴士 𐟒ኦŸ奭—典的时候，一定要细心哦！音节、部首、笔顺都不能忽视。希望这三种方法能帮到你们，让你们在查字典时更加得心应手！加油，小学低年级的同学们！𐟒ꀀ

《汉字的故事》：揭秘方块字背后的文化奥秘今天给大家推荐一本书——《汉字的故事》，这本书是由湖北人民出版社在2013年1月出版的，作者是吴东平，他是湖北工程学院的一位教授，专门研究古代汉语和古代文化。这本书对近三百个常用汉字的文化底蕴进行了深入的探讨，把汉字中丰富多彩的文化内涵和有趣的故事结合起来，既有学术性，又有趣味性。吴东平教授大胆地分析了汉字与汉民族传统文化、风俗习惯、社会制度、审美情趣及心理、思维习惯之间的关系，为研究古文字及其文化内涵提供了一个新的视角，也让深奥的古文字变得通俗易懂。汉字文化是中华文明的起点，每个汉字都像是一块活的化石，它们共同构成了一个反映中华民族历史的丰富史料库。它们生动具体地展示了历史演进的轨迹，揭示了华夏民族的文化心理。这本书按笔画和音序两种方式介绍了三百多个汉字的构形，讲述了它们背后的故事，揭示了我们先民的社会生活的真实样貌。比如，“一”这个字，虽然只有一笔，但蕴含着极其丰富的内容。甲骨文中的“一”字就是一横，是一个指事字。随着社会的发展，“一”字也逐渐被赋予更多的含义。在古代先民看来，“一”是万物的开端，正如老子在《道德经》中说“道生一，一生二，二生三，三生万物”。由此可知，“一”是一个无所不包的东西。再比如，“壹”这个数字1的大写，其实最初并不是表示数字的。《说文解字》中对“壹”的注解是“专一”，并不表示数目。后来才假借“壹”作为数字1的大写。甲骨文中的“十”字是一竖画，是个指事字。古人计数一开始是用实物，比如“十”这个整数，是用一根树枝来表示；在结绳记数时，就在绳子上打个结表示数字10。金文中的“十”字样子是一个竖画中间点了一个圆点，后来这个点转化为小横，到了小篆的“十”字已经和现在的写法形体一致了。汉字是先民们“仰则观象于天，俯则观法于地”，“见鸟兽蹄远之迹”，“近取诸身，远取诸物”而创造的，体现了先民们审视大千世界万事万物的独特思维方式。总之，《汉字的故事》这本书不仅能让你了解汉字的起源和发展，还能让你感受到中华文化的博大精深。非常值得一读！

文献检索的五大方法，你知道几个？文献检索是科研工作的重要环节，掌握正确的检索方法至关重要。根据文献的特征，检索工具可分为两类：一类是根据文献外表特征标记的检索工具，如书名目录、作者目录等；另一类是根据文献内容特征标记的检索工具，如分类目录、主题目录等。以下是五种常用的文献检索途径： 1️⃣ 书名或篇名途径通过书名或篇名在相应的目录或索引工具书中按字顺查找。中文书名或篇名的字顺排列方式有所不同，有的按首字笔画多少排列，有的按首字拼音音序排列。西文书名或篇名则按首字字母顺序（A~Z）排列，在首字相同时，再按第二、三个字顺排列。只要准确记住了所要查找的文献的书名，就可以快速找到它。 2️⃣ 作者姓名途径根据作者目录或作者索引查阅文献。作者包括个人作者、团体作者、专利发明人、专利受让人、学术会议主办单位等。作者名字的排序方法与书名排序方法相同，也是根据笔画多少或音序、字母顺序排列。由于现代从事科研工作的个人或团体一般都有其相对稳定的专业范围而研究课题往往又具有延续性，所以根据作者姓名检索时，可以在同一目标下查阅一批同类或相关的文献资料，甚至该作者的其他研究成果。 3️⃣ 文献序号途径每一个图书馆或资料库中的文件、文献、档案等，都有自己的编号，即为文献序号。例如，技术标准编有标准号，科技报告编有报告号，专利说明书编有专利号等等。根据所查阅文献的编号，即可按文献序号途径查阅到相应文献。如果该序号既有字母又有数字，其一般规律是字母在前，数字在后。 4️⃣ 分类途径世界各国都有自己的学科分类体系，按分类途径检索文献时，首先要熟悉学科分类法，确定研究课题所需的资料属于什么”类”，然后查明代表该类的符号和数字，再按此分类号检查分类目录或分类索引。 5️⃣ 主题词途径主题词指的是表达文献中心思想所用的规范化的名词或词组。主题目录和主题索引是按主题词字顺编排的检索系统，例如美国的《工程索引》（EngineeringIndex,简称EI）就是一部按主题词字顺编排的文摘性刊物，是目前国际上使用较多的以主题词途径标记文献的典型。主题词途径优于分类途径的地方在于它是概念组配，学生可以根据课题的概念用词直接查找线索，而不必考虑学科的分类体系，因此显得更加灵活。通过以上五种途径，你可以更有效地找到所需的文献资料，为科研工作提供有力支持。

推荐几本古汉语学习必备工具书 𐟓š 大家好，今天我想给大家推荐几本非常实用的古汉语工具书，适合那些对古汉语感兴趣的朋友们。无论你是学生、老师，还是古汉语爱好者，这些书都能帮你更好地理解和掌握古汉语。《古汉语常用字字典》 𐟓– 这本书是由商务印书馆出版的，实用性非常强。它收录了大约10000个古汉语常用字。所谓的“常用”，就是指那些在阅读文言文时经常遇到的字。所以，这本书里不会收那些很少见的人名、地名、器物名等。另外，古今意义相同的字也不会收。这本书的最新版本是第5版，商务印书馆多次发微博澄清过盗版问题，大家购买时一定要注意哦。《古代汉语词典》 𐟓š 这本书也是商务印书馆出版的，同样非常实用。它收集了古代正统书面语写作中的大量单字与词汇。全书收录了约14200个单字和28000条复音词。如果你需要查找某个字的详细解释或者某个词汇的用法，这本书绝对是你的好帮手。《王力古汉语字典》 𐟓𐊤𘭥Ž书局出版的这本书在编排方式上有些不同。前面的两本书的字头是按照汉语拼音音序排列的，而这本书的字头是按照部首顺序排列的。这本书的注音除了用汉语拼音注出现代音以外，还以《广韵》为准，用反切法注出中古音，包括声调、韵目、声母。全书收录了古籍中通用汉字12500余个，全部为繁体字。《辞源》 𐟓š 这本书也是商务印书馆出版的，字头同样是按照部首顺序排列的，并且会注出中古音和上古韵部，此外还兼有注音符号注音。这本书所收录的词止于1840年之前的典籍，以语词为主，兼收部分百科词条。全书收录单字14210个，复音词92646条。全书为繁体字。需要注意的是，《辞源》的合订本字体比较小，可以搭配放大镜使用，或者选择两卷本或四卷本来阅读。《辞源》与《辞海》的区别 𐟌Š 最后，提一下《辞源》和《辞海》的区别。《辞源》收词止于1840年之前的典籍，没有西化的内容，是古汉语专门工具书。《辞海》则与时俱进，是综合性百科辞典。希望这些推荐能帮到大家更好地学习古汉语！如果你有其他好用的古汉语工具书，欢迎在评论区分享哦！

𐟤” 音序与音节，傻傻分不清？ 𐟤蠤𝠦˜縷椹Ÿ曾经对音序和音节感到困惑呢？别担心，今天我们就来解开这个谜团！ 𐟓˜ 音序，就像是拼音的顺序，是我们查找字典时首先要考虑的。它强调的是大写字母的顺序，是拼音的基础。 𐟎𕠨€Œ音节，则是指整个音，它强调的是不戴帽子、没有音标的状态。简单来说，一个字或一个词就是一个音节。 𐟒ᠧŽ𐥜诼Œ你是不是对音序和音节有了更清晰的认识呢？记得在查找字典时，先找音序哦！

𐟓š《古对今》学习指南：每日任务与挑战𐟓– 𐟌Ÿ 每日复习《古对今》知识点，巩固学习成果。 𐟌🠥𐆨ﾥŽ双横线生字组成词组，分类认读：对子类：严寒对酷暑、方对圆、寒对暑（寒字两点底引申为“凉”）；春景类：和风细雨、杨柳依依；自然现象类：早晨、朝霞、晚霞、夕阳。 𐟔 探索汉字的起源，理解并记忆： “寒”（寒字形像人垫着、盖着草待在屋子里，外边有冰，本义即寒冷） “朝”（会意。甲骨文字形，上下为“莽”字，中间为“日”，“月”。表明太阳已从草丛升起，月亮还未落，是早晨。本义：指日出到早餐时，泛指早晨） 𐟓š 课文通读与梳理：通读课文1、2、3小节，确保正确流利；思考提示，圈画关键信息：第一小节：圈出反义词；第二小节：圈反义词，积累四字词“和风细雨”，用微风、大风、狂风做类比感知和风，积累一对反义词“和风细雨”对“狂风暴雨”；第三小节：圈出这一小节写了哪些景物，描写的是哪个季节的景物，积累“莺歌燕舞”和“鸟语花香”；借助图片直观感知“晨暮”、“朝霞”、“晚霞”、“夕阳”等词语。 𐟓– 预习《操场上》58-59，完成预习单：读三遍；标出P59田字格里“我会写”的生字的拼音；圈出生字、词语，自主识记P59蓝色横条中的“我会认”的生字，并口头组两个词语；想一想：儿歌中写了哪几种体育活动？ 𐟔 用音序查字法查生字（每日5字）：扭、妞、捡、采、童，看看生字在字典里的意思和组词。 𐟏ƒ‍♂️ 运动：练习新的室外操；阅读：《小猪稀里呼噜》。 𐟓 注意事项：近期作业反馈显示，部分孩子存在漏题现象，没有养成做完题目检查的好习惯。希望家长能多强调，并在家里培养孩子做完检查的习惯。

古筝五线谱初识指南：头痛也要坚持！亲爱的古筝爱好者们，如果你还在为识五线谱而感到头痛，那么请继续努力！即使头痛也不要放弃学习五线谱。每次听到学生问：“老师，行者/苍歌引/如是……有没有简谱啊？”我就有种提刀的冲动。弹奏级曲目还要看简谱？不如提高自己的识谱能力！ 𐟓š 强烈推荐这本书！由王建明老师主编，祁瑶老师作曲，是各大音乐表演专业本科教材认证的书籍。通过练习识谱，你还能巩固各种技法，一举两得。每一条调性不同，还能让你很快适应各种调的音序。 𐟔𔠤𘀯𜚧𐱩€š常是好心人们根据五线谱翻译的，难免会有不准确的小错误，或者个别技法或力度标记遗漏。这些小细节都会影响整体效果，甚至违背了作曲家的原意。 𐟔𔠤𚌯𜚥œ襐ˆ奏时，钢琴用不了简谱。如果你用简谱，钢琴老师在弹哪里你都完全不清楚，岂不是非常尴尬。 𐟔𔠤𘉯𜚩‡到中途换调的曲子，识简谱的话，D调的do是G调的sol，C调的re需要你准确记忆，不会突然想错音。而五线谱无论什么调，都只有移过码的那个音改变了，即使一次换五个调，也不会说脑子转不过来。目前有不少来找我进修的学生其实自己也是古筝老师，但由于不是专业音乐学院毕业，对于五线谱非常生疏。所以来找我“恶补”五线谱的识谱。我也一直在强调提高读谱能力的重要性，真的是为大家好！如果你对古筝五线谱的学习有任何问题，欢迎留言一起讨论哦！

𐟓š一升二暑假学习攻略大揭秘！𐟌Ÿ 𐟎‰一升二暑假学习建议来啦！ 𐟓–复习计划： 1️⃣ 复习拼音，熟练默写音序。 2️⃣ 掌握标点符号的正确用法。 3️⃣ 理解并正确使用“的”、“地”、“得”。 4️⃣ 复习通知的书写格式。 5️⃣ 练习扩句，例如“谁在哪里干什么”。 𐟓š预习指南（不建议提前学习二年级课文）： 1️⃣ 预习二年级上册的生字词，并给生字词组词。 2️⃣ 背诵二年级上册的必背课文和日积月累。 𐟓š作业建议： 1️⃣ 熟背一年级下册和二年级上册要求背诵的课文、古诗和日积月累。 2️⃣ 巩固一类字和二类生字，并进行自查自纠。 3️⃣ 阅读：每天的课外阅读量不少于1000字，让孩子根据故事内容提问。 4️⃣ 写作：可以写日记，注意格式，记录美好生活，所见、所听、所想都可以写。一周最少写一篇有意义的有趣的事情。

𐟐Ž𐟌ž𐟌🰟 探索生僻字：骢杲干墌 𐟐Ž 骢（cong）：马字旁，笔画14，左右结构。音序C，繁体五笔CTLN。意为青白杂毛的马。 𐟌ž 杲（gao）：冒字头，笔画8，上下结构。音序G，繁体五笔JSU。释义为光明、明亮。 𐟌🠥𙹯𜈧an）：朝字旁，笔画13，左右结构。音序G，五笔FJWF。指器物、事物的主干，人和动植物躯体的主干，井栏，加强、巩固之意。 𐟏 墌（zhuo/zhi）：提土旁，笔画14，左右结构。音序Z，繁体五笔FYAO。古同“址”，意为地基、根基。也指打地基。

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