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弟子规谨篇前沿信息_弟子规谨篇全文及翻译(2024年11月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

弟子规谨篇

【晨读】《弟子规ⷤ𝙥Š›学文》（清）李毓秀不力行，但学文。长浮华，成何人。但力行，不学文。任己见，昧理真。读书法，有三到。心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确义。房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。墨磨偏，心不端。字不敬，心先病。列典籍，有定处。读看毕，还原处。虽有急，卷束齐。有缺坏，就补之。非圣书，屏勿视。蔽聪明，坏心志。勿自暴，勿自弃。圣与贤，可驯致。李毓秀（1647年—1729年），字子潜，号采三，清初学者、教育家，山西省新绛县周庄村人。平生只考中秀才，以教书为业。根据传统对童蒙的要求，也结合他自己的教书实践，写成了《训蒙文》，后来经过贾有仁修订，改名《弟子规》。其核心思想是儒家的孝悌仁爱，内分孝弟、谨信、亲仁、学文等篇，为便于吟诵，三字成句，琅琅上口，每一句讲述的都是至要的做人道德和规范。其体系出自《论语ⷥ�€Œ篇》：“弟子入则孝。出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”还著有《四书正伪》《四书字类释义》《学庸发明》《读大学偶记》《宋孺夫文约》《水仙百咏》等。附图为《孔子圣迹图》局部，又称《三十六孔圣迹图》，共三十六幅，明版彩绘绢本，描绘了孔子的诞生、求学、教书、回国、立德、修身、安民等重要历程，以及孔子弟子的生平、言行等情况。「早安超话」「读书笔记」「读书分享」「读书」「读书超话」「美术」「美术超话」「绘画」「绘画教程超话绘画学习超话绘画超话」「最美中国画」「国画」「国画超话」「蒙学」「弟子规」「品读弟子规」北京ⷥ…ƒ大都城垣遗址公园

自带书香气质的惊艳名字推荐《诗经》柔嘉 𐟌𘯼š这个名字寓意温柔美好，“柔”代表柔和的性情，“嘉”则代表美善、优秀。原句“敬尔威仪，无不柔嘉”传达出一种令人欣赏的优雅气质。芃芃 𐟌𑯼š这个名字象征生机勃勃、繁茂，如“芃芃黍苗”所描绘的植物茁壮成长的状态，象征充满活力与希望。徽音 𐟎𖯼š这个名字可以寓意美誉、美好的德行，“大姒嗣徽音，则百斯男”，寄望拥有良好品德且声名远扬。《楚辞》灵均 𐟌🯼š这个名字蕴含聪慧、正直之意，原是屈原的字，展现出有灵性、秉持公正的形象特点，体现一种高洁的气质。若华 𐟌𚯼š这个名字有如同花朵般美丽绚烂的寓意，“羲和之未扬，若华何光”描绘出一种华美的意象，希望如花朵般光彩照人。怀瑾 𐟒Ž：这个名字寓意怀揣美玉般的美好品质，“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”象征内心有着珍贵的品德，不轻易展露却始终坚守。《弟子规》谨信 𐟔：这个名字提醒做人要严谨且讲诚信，“谨而信，泛爱众，而亲仁”，意在培养靠谱、值得信赖的人格。孝悌 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑毼š这个名字象征着孝顺长辈、友爱兄弟姐妹，强调家庭伦理关系中重要的品德，传承中华传统孝道与亲情观念。余庆 𐟌Ÿ：这个名字有积善之家必有余庆的含义，寓意因善良、守规矩等好行为能收获好的福泽。《洛神赋》婉若 𐟕Š️：这个名字形容女子温婉柔美，如洛神“翩若惊鸿，婉若游龙”的姿态，展现出优雅动人的形象。静仪 𐟧˜‍♀️：这个名字有娴静仪态之意，契合洛神那种宁静而端庄的气质，期望拥有平和、优雅的举止风范。流芳 𐟌🯼š这个名字寓意能流传美好名声，就像洛神之美令人难忘、流传于人们心间，希望在世间留下好的声誉。

柳体《弟子规》书法欣赏：开蒙养正柳体楷书集字经典古文《弟子规》，以其清秀隽永的书法风格，展现了古代圣人的教诲。以下是一些精选内容： 𐟓œ 首孝弟次谨信 𐟌𑠦𓛧ˆ𑤼—而亲仁 𐟓š 有余力则学文 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧ˆ𖦯呼应勿缓，父母命行勿懒 𐟛Œ 父母教须敬听，父母责须顺承 𐟌᯸ 冬则温夏则清，晨则省昏则定 𐟚ꠥ‡𚥿…告必面，居有常业无变 𐟚려𚋨™𝥰勿擅为，苟擅为子道亏 𐟛᯸ 物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤 𐟛️ 亲所好力为具，亲所恶谨为去 𐟤𐠨𚫦œ‰伤贻亲忧，德有伤贻亲羞 𐟒– 亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤 𐟘䠤𚲦œ‰过速使更，怡吾色柔吾声 𐟚렩€Ÿ不入悦复谏，号泣随挞无怨 𐟏堤𚲦œ‰疾药先尝，昼夜侍不离床 𐟕Š️ 丧三年常悲咽，居处变酒肉绝 𐟙 丧尽礼祭尽诚，事死者如事生 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥…„道友弟道恭，兄弟睦孝在中 𐟒𐠨𔢧‰騽𛦀褽•生，言语忍念自泯 𐟍𝯸 或饮食或坐走，长者先幼者后 𐟚𖢀♂️ 长呼人即代叫，人不在己即到 𐟙…‍♂️ 称尊长勿呼名，对尊长勿见能 𐟚𖢀♀️ 路遇长疾趋揖，长无言退恭立 𐟐Ž 骑下马乘下车，过犹待百步余 𐟚𖢀♂️ 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐 𐟗㯸尊长前声要低，低不闻却非宜 𐟏ƒ‍♂️ 近必趋退必迟，问起对视勿移 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚋨︧ˆ𖥦‚事父，事诸兄如事兄 𐟌… 朝起早夜眠迟，老易至惜此时 𐟪堦™西ƒ盟兼漱口，便溺回辄净手 𐟑— 冠必正纽必结，袜与履俱紧切 𐟧𓠧𝮥† 服有定位，勿乱顿致污秽 𐟑— 衣贵洁不贵华，上循分下称家 𐟍𝯸 对饮食勿拣择，食适可勿过则 𐟍𖠥𙴦–𙥰‘勿饮酒，饮酒醉最为丑 𐟚𖢀♂️ 步从容立端正，揖深圆拜恭敬 𐟚ꠥ‹🨷𕩘ˆ勿跛倚，勿其踞勿摇牌 𐟚ꠧ𜓦�˜勿有声，宽转弯勿触棱 𐟧𓠦‰稙š器如扰盈，入虚室如有人 𐟚려𚋥‹🥿™忙多错，勿畏难勿轻略 𐟚렦–—闹场绝勿近，邪僻事绝勿问 𐟚ꠥ𐆥…婗詗𐥭˜，将上堂声必扬 𐟑堤𚺩—对以名，吾与我不分明 𐟓š 用人物须明求，倘不问即为偷 𐟓š 借人物及时还，后有急借不难 𐟓œ 凡出言信为先，诈与妄奚可焉 𐟓š 话说多不如少，惟其是勿佞巧 𐟓š 奸巧语秽污词，市井气切戒之 𐟓œ 见未真勿轻言，知未的勿轻传 𐟓š 事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错 𐟗㯸风道字重且舒，勿急疾勿模糊 𐟓š 彼说长此说短，不关己莫闲管 𐟓œ 见人善即思齐，纵去远以渐跻 𐟓š 见人恶即内省，有则改无加警 𐟓œ 唯德学唯才艺，不如人当自砺 𐟓š 若衣服若饮食，不如人勿生戚 𐟓œ 闻过怒闻誉乐，损友来益友却 𐟓š 闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲 𐟓œ 无心非名为错，有心非名为恶 𐟓š 过能改归于无，倘掩饰增一享 𐟓œ 风是人皆须爱，天同覆地同载 𐟓š 行高者名自高，人所重非貌高 𐟓œ 才大者望自大，人所服非言大 𐟓š 己有能勿自私，人所能勿轻些这些内容不仅展现了古代圣人的教诲，也体现了柳体书法的独特魅力，值得珍藏。

三岁看大七岁看老：品格教育的关键老话说“三岁看大，七岁看老”，这句话到底是什么意思呢？我来说说我的理解，不一定对，欢迎大家指正。首先，三岁的时候，孩子的性格就已经开始显现了。有的孩子活泼好动，有的孩子内向安静。而到了七岁，孩子的品格开始显现。有人说性格决定命运，有人说品格决定命运，其实两者都很重要。性格更多的是先天的，而品格则更多的是后天培养的。性格虽然有先天的因素，但后天环境的影响也不容忽视。比如，龙生九子，各有不同，这就是先天的差异。而品格则更多地依赖于后天的教育。无论孩子性格如何，只要教育得当，都可以培养出良好的品格。现在的家长们，往往过于注重孩子的学习成绩，而忽略了最重要的品格教育。弟子规里说：“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁。”这些都是品格教育的内容。而家长们往往跳过这些，直接进入“则学文”，把学习知识当作最重要的事。结果，孩子出了问题，又开始抱怨社会和学校。其实，只要我们扎好根，外面的风再大也不怕。 “三岁看大七岁看老”的核心其实就是“品格”教育。一个有德的孩子，对人恭敬有礼，懂得谦让，人生中一定处处遇贵人，命运肯定差不了。即使他没有考一百分，没有上好大学，他的命运也不会差！所以，家长们，别忘了品格教育哦！

《知恩于心，感恩于行》主题班会设计学情分析《弟子规》开篇即讲：“首孝悌，次谨信。” 亲子关系是人生中的第一种关系，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会，从而形成良好的道德品质，培养健全质朴的人格。主题解析青少年阶段是人生的拔节孕穗期，也是一个人的人生观、世界观、价值观形成的重要时期。然而，这个阶段的学生正处于身心发展的不稳定阶段，往往会产生与父母抵触的情绪，不愿和父母说心里话。不少孩子从小生活在养尊处优的环境中，备受父母的疼爱，却从不站在父母的角度思考问题，更不体谅父母生活的艰辛与劳累。孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母，他们无法理解父母的爱，感受不到父母的恩情，甚至对父母吼叫、怒骂，做出离家出走恐吓父母的举动。在这样的背景下，对学生进行感恩教育显得尤为重要。班会目标认知目标：通过观看视频、调查分析，了解父母之爱，认识到感恩父母的必要性和紧迫性，懂得尊重父母、体谅父母。情感目标：通过感悟反思，深入体会和感受亲情的伟大和无私，提高思想道德素质,树立亲情意识,弘扬社会正能量。行为目标：通过交流谈论、体验活动，学会孝敬父母，与父母和谐相处。掌握与父母有效沟通的方法，将感恩之心落实到具体的实际行动中，并把这种行动内化为一种习惯。班会准备教师准备制作PPT课件。资料准备：利用互联网下载教育视频《回家之路》、《唠叨之歌》、《感恩父母》，收集父母的心里话并剪辑视频，整合朗诵资料，设计问卷调查表。学生准备学生准备朗诵表演。学生进行分组。班会过程环节一：感知父母恩视频导入，触动心灵故事梗概：孩子过年回家遇上大雪，年迈的父母铲雪三公里扫出一条路，只为接孩子回家过年。教师提问：大雪挡住了前路，却没有挡住父母盼望见到孩子的心。看完这段视频，你有什么感想呢？学生纷纷表达自己的感受：故事非常感人，感受到父母对孩子的爱大于一切。交流分享，寻找回忆教师引导：我印象中的妈妈不爱吃红烧肉，小时候把红烧肉都给我吃。长大了，我才知道，哪有人不爱吃红烧肉的，那是妈妈不舍得吃，总留着最好的给我。同学们，在你的记忆中父母做的最让你感动的一件事是什么呢？播放音乐：在音乐的渲染中，学生进行回忆。学生进行组内交流，描述一幕幕令人感动的亲情故事，最后由小组代表在全班分享。教师点评：父母恩情似海深，于点滴间付出，在岁月里沉淀。感谢同学们的分享，让大家重温了熟悉的一幕幕，唤醒了尘封的记忆。

孩子学国学经典，这5本书就够了！嘿，家长们！你们有没有想过，为什么从小让孩子接触国学经典这么重要呢？其实，原因有两个方面，特别值得我们深思。培养孩子全面的素质和健全的人格 𐟌𑊩斥…ˆ，国学经典能帮孩子培养全面的素质和健全的人格。这些经典著作可是代代相传的宝贝，里面蕴含了千百年的民族记忆和家国情怀。通过学习这些经典，孩子能学到很多良好的道德品质、行为举止和生活习惯。比如，《三字经》里的“人之初，性本善”，《弟子规》里的“首孝悌，次谨信”，这些都能让孩子从小就懂得做人道理。为孩子的语文学习打下基础 𐟓š 其次，国学经典还能为孩子的语文学习打下坚实的基础。现在的语文学习越来越重视国学内容，占比也越来越大。语文的学习是一个漫长积累的过程，起步早一些，积累的优势就会大一些。通过学习《千字文》《论语》《孟子》这些经典，孩子不仅能学到很多生字词，还能培养语感和阅读理解能力。选择适合孩子的国学启蒙读物 𐟓– 那么，我们应该怎么选择适合孩子的国学启蒙读物呢？《摩比爱国学》的编写者们可是费了不少心思。他们从孩子的认知水平出发，精心策划了这套国学经典启蒙书。这套书选取了《三字经》《弟子规》《千字文》《论语》《孟子》这些经典著作，根据儿童的认知水平和知识结构，筛选出了适合孩子阅读与学习的精华部分。而且，这些内容通过通俗的语言和可爱的插画来表达，帮助孩子更好地理解经典原文。总之，让孩子从小接触国学经典，真的是一件非常有意义的事情。希望这套书能帮到你们的孩子，让他们在成长的道路上更加自信、坚强！

弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。作学生要有作学生的言行规范，这是古代圣贤之士的教诲；作为学生，首先要做到就是孝敬父母，尊重兄长，其次就是要做事谨小甚微，为人诚实，讲究诚信。

继续学习练习《弟子规》:弟子规中智慧藏，言行规范意深长。孝悌谨信传佳话，道德明灯照四方！[亲吻][亲吻]

《弟子规》中总叙讲到：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。讲的是圣人的教诲，首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用，博爱大众，亲近有仁德的人，有剩余的时光和精力多学习有益的学问。

𐟓œ《弟子规》练字全篇 𐟖‹️ 来一起练《弟子规》吧！不仅古训在心，还能练字养性。 𐟓– 弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧ˆ𖦯呼，应勿缓，父母命，行勿懒。父母教，须敬听，父母责，须顺承。 𐟌᯸ 冬则温，夏则清，晨则省，昏则定。出必告，反必面，居有常，业无变。 𐟍𝯸 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。 𐟒ꠤ𚲧ˆ𑦈‘，孝何难？亲憎我，孝方贤。亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。 𐟒Š 亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。 𐟑력…„道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生？言语忍，念自泯。 𐟚𖢀♂️ 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。 𐟌𑠧簥𐊩•🯼Œ勿呼名，对尊长，勿见能。路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立。 𐟐Ž 骑下马，乘下车，过犹待，百步余。长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。 𐟓š 凡取与，贵分晓，与宜多，取宜少。将加人，先问己，已不欲，即速已。 𐟒ᠦ馬𒦊导Œ怨欲忘，报怨短，报恩长。待婢仆，身贵端，虽贵端，慈而宽。 𐟌𜠥Œ是人，类不齐，流俗众，仁者希。果仁者，人多畏，言不讳，色不媚。 𐟒– 能亲仁，无限好，德日进，过日少。不亲仁，无限害，小人进，百事坏。 𐟓– 不力行，但学文，长浮华，成何人？但力行，不学文，任己见，昧理真。 𐟓š 读书法，有三到：心眼口，信皆要。方读此勿慕彼此未终彼勿起。 𐟖‹️ 工夫到，滞塞通。心有疑随札记就人问求确义房室清墙壁净几案洁笔砚正。 𐟓œ 墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之非圣书屏勿视蔽聪明坏心志勿自暴勿自弃圣与贤可驯致。