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同仇敌忾怎么读在线播放_同仇敌忾怎么读音(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

同仇敌忾怎么读

知识抽查：你知道“同仇敌忾”怎么读吗？

绿茶师妹的背叛：实验室里的恩将仇报首先，我要说明一下，我的导师人品和能力都不怎么样。在我们这个学院的研究生圈子里，几乎是人尽皆知的事情，甚至其他老师对他也是冷眼相待。大概三四个月前，一个物理学院的研二师妹准备跨专业来我们学院读我导师的博士。她几乎每周都会来参加我们的组会。期间，我和另一个师弟趁导师不注意，加了她的微信。师弟一直很热心，帮她安装软件、告诉她本地特色美食、实验室的基本情况等等。我对她的印象不太好，可能是第六感作祟吧，所以一直没跟她说过一句话。一个月后，她通过了面试，正式加入实验室。我们都把她当作新晋成员，告诉她如何应对导师的刁难、分一些零食给她、在她觉得导师对她稍微苛责时（只是说她PPT做得不好）热心安慰她、带她参加实验室聚餐、把她拉进学生小群。没想到，这些举动竟然成为她后来举报我们的证据。因为我们已经把她当作自己人，所以在她面前表达了对课业压力的烦恼。我们还会告诉她如何应对压力和导师的指责。我们真的太天真了。在这个实验室里，大家一直同仇敌忾，从没有出现过叛离的情况。每一届毕业的学生和新来的学生都达成了一个共识：不管内部是否有矛盾，但一致对外。这个绿茶师妹，也就是即将到来的博士师妹，她还和物理学院的老师们保持亲密关系，事无巨细且添油加醋地将我们的对话告诉了那边的一个女老师。该女老师和我们导师相识二十余年，关系亲厚，也是她把绿茶师妹介绍给我们导师的。 6月18号当天，实验室私底下进行了一次聚餐。聚餐时绿茶告诉我们她哭着跟她的老师们诉说她的苦楚。我们当时觉得很纳闷，还惊讶地问：“你哭了？”因为她来实验室不过半个月的时间，除了汇报PPT被老师说了一次，再没其他的委屈了。这时，一个嗅觉敏锐的硕士师妹问她：“你这样跟那个女老师说，她万一告诉我们老师怎么办？”绿茶此时信誓旦旦地说：“不可能。”但第二天就开始打脸了。

后劲十足！只能读半部的历史巨著 𐟓š 书名：《南明史》 𐟖‹️ 作者：顾城 𐟎� 翻开书页，赫然映入眼帘的是“内斗就要亡国，亡国也要内斗”的字句，仿佛一把锋利的刀，刺入历史的长河中，激起层层波澜。你的脑海中不禁浮现出无数宫斗剧的狗血剧情。鼓足勇气，呕心沥血地读完半部书后，你可能会感叹：“艺术源于生活，却未必高于生活。”再能胡编乱诌、脑洞大开的编剧也难以编纂出这部记录南明十八年血泪史的巨著。 𐟌𑠥‡如历史可以重来：假如吴三桂没有被家人已被闯贼屠戮的谣言所蛊惑，李自成成功招降吴三桂，那么皇太极是否能顺利入关，还是未知数；假如南明朝廷没有被史可法等所谓“愚忠而无能”的“人才”所裹挟，真正能够任人唯贤，那么半壁江山不会轻易拱手相让；假如“生死存亡之际”，文官不图名，武官不畏死，英雄不问出处，奖罚分明，同仇敌忾，那么满洲八旗怎么可能在中原大地纵横驰骋如入无人之地。虽然明知南明败亡的结局，但每当看到一个个历史人物错失良机、昏招迭出甚至泯灭人性的“骚”操作时，我仍忍不住想推演各种可能性，希望能够扭转乾坤，延迟甚至改写历史进程。历史不可能像游戏一样重新调档重启，但后来人至少可以以史为鉴，吸取前人刷主线和副本的经验教训，避免重蹈覆辙。 𐟌🠥‡如历史人物不愿意让后人随意评说：经常读历史相关书籍的人，常常会被不同史学家对相同的历史事件或人物完全相悖的解读搞得云里雾里，不知道该听哪家之言。虽然说“尽信书不如无书”，普通人不可能像史学家一样按图索骥，用辩证的眼光审视来源纷杂的史料，剔除逻辑相悖的论述，挖掘或者尽可能接近历史的真相。比如，《南明史》颠覆了大多数人对李自成入京后腐化变质、丧失民心导致兵败的成见。大顺军进京到离京平叛，只有二十多天就孵化堕落丧失斗志不合常理；清军入京后驱逐城中居民，强制剃头，更难得人心。究其原因，恰恰是大顺军的领导层还未来得及变质，仍然坚持打击官绅地主，站在贫苦群众的一边，遭遇缙绅的不满与反扑，军事上大意又让满洲贵族与汉族官绅勾结，构成压倒性优势。《南明史》中，如此扎实的逻辑推理论证，比比皆是，让人折服于顾老先生深厚的文史功底，凡事都要有理有据。可惜今时今日，这样潜心治学的学者，屈指可数。

《诗经》里的温柔与力量：千年美诗的魅力 - 书名：《呦呦鹿鸣：美得窒息的诗经》作者：许渊冲译/闫红解析出版社：长江文艺出版社《诗经》这本书，真的是美得让人窒息。里面有瓜果蔬菜、花木鸟兽、农耕生活、军旅情愫……纯粹、浓烈、质朴、可爱。千年前的诗篇，至今依然动人。不读诗，你难以了解春秋的历史；不读诗，你难以感受天地草木的灵气；不读诗，你难以见到流彩华章的美。在《诗经》的字里行间，你能感受到人类古早的浪漫，越古老，越美好。战歌的激情 𐟌𙊊“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！” 这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌。秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神在这首诗中表现得淋漓尽致。全诗风格矫健爽朗，采用了重章叠句的形式，抒写将士们在大敌当前、兵临城下之际，以大局为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪，舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的英雄主义气概和爱国主义精神。谴责谣言 𐟦‹ “营营青蝇，止于樊。岂弟君子，无信谗言。营营青蝇，止于棘。谗人罔极，交乱四国。营营青蝇，止于榛。谗人罔极，构我二人。” 这是一首著名的谴责诗，讽刺统治者听信谗言，斥责谗人害人祸国。性情温和、平易近人的人，通常不会相信谣言。谣言能危害到的，是那些急躁且没有安全感的人。《诗经》的魅力 𐟌Ÿ 《诗经》整体而言，是周王朝由盛而衰五百年间中国社会生活面貌的形象反映。其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎，以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。温柔与力量 𐟌ˆ 许渊冲先生的唯美翻译和闫红的独到解析，让我们深刻体会到《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的精神传统。温柔缱绻，一眼万年，诗情画意蹁跹而来。

现在的肥佬完全是集幼稚自私天真愚蠢于一体的一群小学生，你们把套当成永远的仇敌凭什么要求唯粉要和你们站在一边同仇敌忾，你们拿套粉对bbh的辱骂说事的时候有没有想过dyj对bbh的恶意胜过套粉千百倍，你们归根结底就是一句不听不听反正你们就是不能和套合作的时候有没有听过一句说烂了的话“没有永远的敌人只有永远的利益”，你们真的上过班吗，读过书吗，说真的如果dyj体量不小的话我甚至可以接受和dyj换票，然而事实是我们想这么做dyj也还不起啊[挖鼻]

想象不出林徽因这样集才情与智慧于一身的卓越女性，该有怎样一位优秀而伟大的母亲，可真相却令人大跌眼镜。原来，林徽因的母亲何雪媛，可说是一个悍妇，非但大字不识，在那个年代做媳妇和母亲也都是骄横跋扈的。她和谁都吵，和丈夫吵，和公婆吵，和唯一活下来的女儿不仅吵，更多的是将自己的种种不如意都撒在女儿身上。一开始，林徽因的父亲林长民并未嫌弃她目不识丁，而想像胡适的父亲教他未曾上学的母亲一样识字。可是胡适的母亲愿意紧跟丈夫的步伐，而林徽因的母亲却宁愿固守在原地，丝毫不愿改变。她与丈夫的差距越来越大，距离越来越远，直至无法沟通。与丈夫无法沟通的她，之后种种的举动无异于一个小孩子躺在地上撒泼打滚儿，她只想要周围的人屈服于她。可她越是这样，周围的人越是远离她。何雪媛从不反思自己的所作所为，她以为自己的不得地是因为没有生养儿子。可是她生下儿子后，依然不招公婆及丈夫的待见。一次因为跟婆婆怄气，她抢过婆婆手中的儿子转身就走，却因为不慎摔了个跟头。她以为可以让她提升地位的仰仗——她的儿子就这样丧命于她的手中。她还生过一个女儿，也不幸夭折了。在这世上，她只有林徽因一个孩子，她却时常埋怨林徽因，为何偏偏是个女儿，嫌弃的意思溢于言表。何雪媛从小给予林徽因的不是母爱，没有温暖，更多的是抱怨与责备。她恨林徽因与父亲亲近，恨她常去父亲与后娶的程氏居住的前院玩耍。她认为，女儿应该跟自己一个立场，应该绝对地、毫无疑义地跟自己报团取暖。可是她哪里想过林徽因的感受:一个小孩子，正是缺爱的时候。眼见自己的家庭分崩离析，而母亲却不能给予自己温暖，孩子的心里是多么渴求爱呀！缺爱的孩子在母亲这里得不到回应，只得跑到父亲身边寻求关心，而这一切，在何雪媛看来，竟是女儿对自己的背叛。别人我管不了，可你是我生的呀，你怎么不同我一起对他们同仇敌忾，反而跑到敌人的阵营里去了呢。真是气死人了，所以她要抱怨、抱怨再抱怨。殊不知她越是这样，女儿就越躲着她。因为林徽因的其他四个兄弟都是二娘程氏所生，林徽因根本没有可以倾诉的兄弟姐妹，只得独自承担一切苦楚。现实中无人诉说，林徽因便将这种情感投注到她的小说中。她的小说——《绣绣》，主人公的家境和她们家很相似，也是父亲独宠二娘…… 有何雪媛在的日子从不会消停，即便是她跟随林徽因和梁思成夫妇二人一起生活的时候，脾性依然不改。那次程氏的儿子林恒因为考试，到林徽因家小住了几天。何雪媛早就恨程氏恨得牙根痒痒，她就故意找茬，让林恒不痛快。这让林徽因非常难堪，她给好友费慰梅写信诉说:她的母亲无能又爱管闲事、又没耐性，和她吵架无异于自讨苦吃…… 幸好林徽因没有把原生家庭的这种痛带给自己的孩子，她于自己的两个孩子来说都是温暖有爱的母亲。她写给儿子梁从诫的《人间四月天》，读来就让人心头为之一暖:你是爱、是暖、是希望，你是人间的四月天。林徽因的女儿梁再冰也夸赞母亲是优秀而伟大的女性。幸亏林徽因有一个宠爱她而又开明的父亲，加上林徽因自己的勤奋不懈，她终于取得惊艳世界的成就，同时拥有一个温暖惬意的小家。

北大清华之争背后的自恋心理揭秘 “北大好。” “清华好。” “北大的月亮都比清华圆。” “呸！清华的学渣都比北大的学霸强。” 如果你试图保持中立，很可能会受到两派共同的指责。 “没在清北读过书，别说话。” “没人把你当哑巴，滚。” 人的本性就是喜欢拉帮结派，甚至不惜“互拉仇恨”。究其根源，在于人的自恋。当生命中缺乏一个终极的敬仰对象时，人就会不可避免地把自己置于生命中最重要的地位，形成无法抑制的自恋。自恋让人总是自觉优越：或是出生的优越、种族的优越，或是智力的优越、知识的优越，或是财富的优越、阶层的优越，或是地域的优越、口音的优越，甚至是道德的优越、宗教的优越。正是这种自我的优越感使得人类冲突不断。自恋让人执着于对他人的利用，所有的人际交往都只是在满足自我的需要。如果他人不再有利用价值，人的“爱”也就会消失殆尽。因此，我们很容易记住对他人的恩惠，却容易忘记他人对自己的恩情。自恋让人缺乏安全感。人知道自己的有限，无法主宰未来，但自恋让人靠不断的自我提升来对抗对未来的焦虑。只不过不断的自我成功带来的却是更大的不安全感，以及对同类更深的敌意。人们总是在贪图虚名，互相嫉妒。在人的眼中，每个人都是潜在的竞争对象，没有朋友，只有敌人。正是自恋，让人与人之间充满着仇恨。仇恨带来恐惧，恐惧又带来更多的仇恨。恐惧让人选择结盟，盟友都是具有相同优越感的人，如共同的出生地，共同的种族，共同的国别。“物以类聚，人以群分”，盟友们在对抗其他群体中获得了短暂的安全，并让优越感得以强化，通过对敌人的“同仇敌忾”深化了盟友的自我优越感。仇恨是爱的缺失，是一种无望的虚空，唯有真正的爱可以填满这种虚空。我们习惯了仇恨，每天电视中充斥的“抗日神剧”“宫斗剧”不断强化着这个我们对外对内的仇恨意识。人们根本不知何为“爱”。我们从小被教导的就是“世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”，人所定义的“爱”与仇恨只是一线之隔，“爱”在很多时候，成为放纵、堕落与伤害的遮羞布。有人说，这个世界上最大的贫穷就是爱的缺乏。一个缺乏爱的人生活在自私自利的地狱中，而一个充满爱的人却生活在天堂里。因为自恋，我们一贫如洗。只有真正的爱才能让人走出自恋。但这并不容易，因为世界上最远的距离就是“知道”和“做到”。

容易读错的十个成语： 1、呶呶不休 n㡯 n㡯 b㹠xi嫠2、呱呱坠地 g嫠g嫠zhu㬠d㬠3、飞来横祸 f䓩 l㡩 h㨮g hu㲠4、歃血为盟 sh㠠xu㨠w㩩 m㩮g 5、拾级而上 sh㨠j㭠㩲 sh㠮g 6、心广体胖 x䫮 gu玮g t琠p㡮 7、同仇敌忾 t㳮g ch㳵 d㭠k㠩 8、余勇可贾 y㺠y璮g k䛠g甠9、怙恶不悛 h㹠㨠b㹠qu䁮 10、相形见绌 xi䁮g x㭮g ji㠮 ch㹀

教育不是老师和孩子两方的事。而是孩子学习、老师教书、家长育人，三方面共同努力才能做好的。第一，老师不是无限责任人更不是超人开学前我就收到了一位家长的短信： “老师，孩子新学期就拜托给你啦，我这边工作很忙，没什么时间管他。” 每次收到这些消息的时候，都会感到深深地无奈。老师不是神，不是超人，只是一个“教书匠”。我们也有自己的生活，有自己的孩子、家庭。一个班五十多个孩子，如果个个都需要全方位的呵护，把老师掰成十个也不够用。但每次个别孩子有问题的时候，我们必定是尽力而为的。可有些家长，把这种尽力当成是理所当然，甚至还把老师当成了“背锅侠”。前两年山东临沂一个中学生，因为上课玩手机被老师没收。回到家后心情抑郁，冲动跳楼而亡。孩子违反学校纪律是事实，老师惩戒并无过火之处。明明是由于家庭教育不当，孩子心理承受能力太差导致的悲剧。家长却将孩子的死，归咎于老师没收了孩子手机，何其荒谬！一个段子完美形容了老师如今的处境：一学生要求上厕所，老师不准，学生尿裤子，家长投诉：“违反人权！” 一学生要求上厕所，老师批准，学生在厕所滑倒受伤，家长投诉：“老师未尽到监护责任！” 一学生要求上厕所，老师批准并陪同，其它学生家长投诉：“老师擅离职守！” 无论老师做什么，学生都会面临风险，而一切不良后果，都会被归咎于老师。这合理吗？请记住，老师只是一个职业，并没有同时担任保镖、保姆、法官、警察的义务。老师不是学生的无限责任人，过度苛责老师，只会让教育走向堕落。第二，家长是孩子的第一责任人名嘴白岩松曾说：“家庭教育决定孩子的一生。” 孩子是父母的骨肉，父母是孩子的第一责任人。如果一个孩子的父母缺位，又凭什么指望老师将孩子教育成才？尤其在国家施行“双减”政策后，孩子的学业负担减少，课外补习班关闭。课后在家的空闲时间大幅增多，这对家庭教育提出了更高的要求。有句话说的很对：“双减”本质上减的是不自律的学生和不负责的家长。有多少家长，即便无聊地刷手机，也不愿意陪孩子读一个故事。有多少家长，宁愿花钱给孩子买电子产品，也不愿带孩子外出活动。别再拿上班累、没时间、能力不足做借口了。别再抱怨孩子沉迷手机、性格孤僻、不思进取了。这一切的根源，都是父母偷懒，没有尽到陪伴、教育的职责。 2020年，湖南一个穷苦的小山村里出了一对考上清北的双胞胎：赵稞、赵棣。他们的父亲是地地道道的农民，无法在学习上给予他们指导。但是，他一直勤奋工作、善待家人。每周无论再累再忙，都要花一整天的时间到学校去陪两个孩子，跟他们谈心。是父亲的悉心陪伴和养育，造就了这对“别人家的孩子”。希望所有家长在羡慕“别人家的孩子”之前，先反省一下自己有没有尽职尽责，成为“别人家的父母”。第三，家长不配合老师孩子很难出色教育学普遍认可一个教育结构的公式： 60%家庭教育+30%学校教育+10%社会教育。孩子就像一颗树苗，家长是土壤，学校是水，社会是阳光。比重无论多少，都是不可或缺，需要互相配合才能得到优秀的教育结果。北京四中校长刘长铭说：“凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。” 前两年，扬州一个小学生扰乱课堂秩序，被老师罚到办公室待着。没成想，他不甘被罚，疯狂打砸老师办公室。家长知道后，不光没有惩戒孩子，反而拉横幅到学校大闹。诬陷老师殴打、辱骂学生。事后经过调查，发现该家长已经不止一次无理取闹。之前一位监考老师，因为这个孩子考试捣乱，就用试卷敲了一下他的头。家长知道后，说孩子被体罚，爷爷因此气得住院，索赔一百万。学校领导偏袒家长，斥责老师引起矛盾。最后，逼得几位老师凑出几万块钱才了事。当下的教育环境就是：“把老师当学生管，把学生当祖宗供。” 家长不光不帮助孩子理解老师、配合老师工作。反而跟幼稚的孩子同仇敌忾，想方设法揪老师的小辫子、打倒老师。何谈家校共育、家师齐心？这样溺爱、放任下的孩子，如何成为栋梁之材？第四，信任、理解老师是给孩子最好的礼物古语云：“尊其师，信其道。” 只有对老师尊重，学生们才能潜心学习、虚心受教。但没有人喜欢被管教，孩子们天性中的叛逆，让他们时常会对老师有所不满。几乎每个家长都听到过孩子这样的抱怨： “妈妈，XX老师好凶啊，他总是批评我，好像在针对我！” 如果你仅凭孩子片面的描述，与老师站到了对立面。甚至在孩子面前骂老师“不讲理”、“不公平”、“不懂教育”…… 就会让老师的权威轰然倒塌。老师未来的教学和教育，在孩子眼中都将是错误的、不值得听从的。面对孩子的抱怨，家长到底该怎么做呢？我们班有一位爸爸的做法，很好地尊重了老师，也引导孩子正确认识到自己的错误： “儿子，你这次语文考试怎么不及格？” “爸爸，语文老师太凶了，我们都不喜欢她……她教的不好！” “那最高分的同学多少分？” “100分。” “我很敬佩这个同学，不是因为他考得好，而是他在不喜欢老师情况下，还能拿100分。而且这也说明，语文老师并没有教不好。孩子，考砸了不可怕，但你要学会从自身找原因，对自己负责。” 老师也是人，不可能做到完美，不可能被所有孩子喜欢。家长应当充分地信任、理解老师，做孩子与老师之间的调和剂。引导孩子与老师及时沟通、合理化解矛盾和误会。尊师重道，最终的受益者，必然是孩子自己。希望所有家长明白：一个孩子最大的幸运不是拥有一个恪尽职守的老师，也不是拥有一个以身作则的家长。而是两者互相理解、配合，在孩子成长的过程中肩并肩！让我们共同为孩子的未来保驾护航！ #一年一度开学季#

婆媳关系一直以来就是一个争论不休的话题，婆婆拉扯这个男人长大，儿媳妇陪伴这个男人走完后半生。婆媳矛盾的产生，很大程度上是为了争夺对这个男人的控制权，没有哪两个人之间的关系一开始就交恶的。三个真实的小故事献给大家，闲来无事可以一读。 1.婆婆抱怨媳妇第一件事发生在公交车上，公交车的侧边座位坐着一对老年夫妻，当时公交上人比较多，没有余座，我就站在离他们不远的地方。 “你说说，你这儿媳妇真像是个祖宗，这个大个人了，早晨起来被子都不叠，在娘家当惯了小姐，跑咱家来当祖宗吗？你说他俩一天天的不嫌腻歪吗？” “这么大个人了，就知道吃，从早到晚就没有停嘴的时候，苹果橘子香蕉一天七八个的吃，也不怕撑着”见老头不搭腔，自言自语的接着说，男人天生就不喜欢这些婆婆妈妈的事情，老大爷也只是低声劝说了老太太几句，似乎完全没把这些话放在心上；老太太见没有“引起共鸣”，也没办法再继续往下同仇敌忾了，一时无语。老太太的抱怨并没就此打住，正是周一，堵车比较厉害的一天。老两口似是有事，老太太有开始抱怨公交司机太“愚”，开个车这么费劲，骂完这头又回到了儿媳妇身上，“这俩人（儿子和儿媳妇）倒是挺好，就知道自己开个车挺方便，也不知道开车送送咱俩，一天天的让他们给活活气死...’ 2.媳妇抱怨婆婆第二个故事发生在一个同城的微信群，是一个儿媳妇对婆婆的各种看不惯和吐槽。内容较多，捡重点说下。在微信群讽刺婆婆一身懒肉，最让人吃惊的是竟然说自己公公是被婆婆气死的！因为婆婆没有提前做熟饭，就给婆婆甩脸子，最讽刺的是当儿子的还在一边煽风点火，当然也有明事理的人在里面开导。 3.儿媳与老人间的关系第三个故事真实发生在我的身边，也就知道的比较详细些。老两口有两个儿子，大儿子已有两个小孩，自己开了家餐馆，生意不错，老两口一直在店里帮忙同时照看孙子和孙女。问题发生在老二结婚生孩子之后，老人已经习惯了在老大家住着，但也答应轮流给两个儿子看孩子，由于老大这边事情比较多，去老二家的时间比较少，导致了老二媳妇的一些抱怨。天下没有不透风的墙，这些话传到了老人耳朵里，老头脾气比较倔，毕竟是一家之主，这些风言风语在外边乱传，脸上有些挂不住，就和老二两口子摊牌了。不想事情越闹越大，最后直接一发不可收拾。从那之后，断绝了往来，二儿子被媳妇管的比较严，定下得规矩是敢回家就离婚。他就真的一年多没回老家，生二胎时候也直接没给家里人消息，即使在老人生病住院的时候，老二都不敢回家看一眼。在婆媳关系中，儿子起着举足轻重的调和作用。如果儿子能够在媳妇和母亲间多多调节，会减少婆媳之间的摩擦，还能加强婆媳间的感情培养；如果儿子情商较低，或是喜欢无事生非，煽风点火，不能起到好的杠杆作用，婆媳间的矛盾会越积越深，导致一个家庭的破裂。

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