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小学音乐听课记录新上映_1-6年级音乐听课记录(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

小学音乐听课记录

小学音乐听课记录完整40篇 𐟌Ÿ 课程一：《小雨沙沙沙》授课过程：注重学生的参与和体验，让学生在实践中感受音乐的魅力。课堂活动：通过歌曲教学和角色扮演，培养学生的团队合作精神和创造力。课后作业：回家练习歌曲，与家人分享对雨声的喜爱。 𐟌Ÿ 课程二：《蜗牛与黄鹂鸟》教学方法：利用多种互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。教学内容：通过歌曲教学和表演，培养学生的音乐素养和表演能力。拓展延伸：引导学生思考歌曲背后的道理，培养他们的自信心和团队合作精神。 𐟌Ÿ 课程三：《男儿当自强》教学设计：通过武术练习、律动游戏等环节，增强学生对歌曲的理解和记忆。教学方法：利用影视资源，丰富教学内容，提高学生的学习积极性和兴趣。课堂小结：鼓励学生积极表现歌曲，让他们在表演中感受音乐的魅力。 𐟌Ÿ 课程四：《福拍手歌》课堂活动：通过拍手和踏步动作，让学生用配的方式演绎歌曲，展现音乐的魅力。教学方法：注重培养学生的音乐感力和表现力，让学生在课堂中积极参与。课后作业：回家练习歌曲，与家人分享对音乐的喜爱。 𐟌Ÿ 课程五：《小老鼠上灯台》课程引入：通过讲述一个小老鼠的故事，引导学生进入音乐情境。歌曲教学：生动的故事和有趣的活动，吸引学生的注意力，激发他们对音乐的热情。音乐活动：在愉快轻松的氛围中学习歌曲，培养学生的团队协作能力和创造力。

𐟎𖥰学音乐课听课记录大揭秘𐟓š 𐟎𜠦Ž⧴⥰学音乐课堂的奥秘，从五年级的《春雨蒙蒙地下》到六年级的《游子吟》，每一首歌曲都承载着孩子们的欢声笑语。在这充满音符的教室里，孩子们如同小小的音乐家，用心感受着每一个音符的跳动。 𐟎𕠥œ裀Š春雨蒙蒙地下》的课堂中，孩子们通过谜语导入，激发了对春雨的好奇与想象。在欣赏歌曲的过程中，他们感受到了春雨的细腻与温柔，仿佛置身于春雨绵绵的场景之中。而《游子吟》则让孩子们体会到了游子的思乡之情，通过歌曲的学习，他们更加珍惜与家人相处的时光。 𐟎蠩™䤺†音乐学习，这些课堂还注重培养孩子们的审美能力和创造力。通过欣赏各种美术作品，孩子们学会了如何发现美、欣赏美，并将自己的创意融入其中。在体育课上，他们则挥洒汗水，释放活力，体验运动的快乐。 𐟓 这些听课记录不仅记录了孩子们的学习过程，更是他们成长的见证。从初识音符到熟练演唱，从欣赏美术作品到创作自己的作品，每一步都充满了挑战与收获。让我们一起走进这些小学音乐课堂，感受孩子们的音乐魅力吧！𐟌Ÿ

𐟎𖥰学音乐课听课记录精选𐟓š 𐟎𜦎⧴⤺𚩟𓧉ˆ小学音乐歌唱课的魅力！从一年级上册的《好朋友》到《小舞台》的《猫咪蒸饭灶上坐》，每一课都充满了音乐的趣味。𐟎𖊊𐟎𕤸€年级上册，我们唱起了《你的名字叫什么》和《拉钩钩》，感受友谊的温暖。接着，在《快乐的一天》里，我们学会了《其多列》和《跳绳》，随着音符跳跃。 𐟌𙥈𐤺†《祖国你好》这一课，我们向祖国母亲献上了《国旗国旗真美丽》和《同一首歌》，歌声中充满了对祖国的热爱。 𐟐𐥜襏杻𑧚„动物单元，我们聆听了《动物说话》和《咏鹅》，仿佛置身于大自然之中。而《爱劳动》单元的《洗手绢》和《大家来劳动》则让我们体会到了劳动的快乐。 𐟎‰到了《小精灵》和《小小音乐家》，我们演唱了《小青蛙找家》和《法国号》，感受音乐的魔力。新年的脚步临近，我们用《龙咚锵》和《新年好》迎接新的一年。 𐟌𑦘奤馝夺†，我们唱起了《春晓》和《谷雨》，感受春天的气息。在《放牧》单元，我们学会了《牧童遥》和《放牛歌》，仿佛看到了牧童的悠闲生活。 𐟑륜裀Š手拉手》单元，我们唱了《雁群飞》和《数鸭子》，体会到了团结的力量。接下来的《长鼻子》单元，我们聆听了《可爱的小象》和《两只小象》，仿佛与大象成为了朋友。 𐟌Ÿ在美妙的夜晚，我们听着《小宝宝睡着了》和《闪烁的小星星》，进入了梦乡。而时间的流转也在我们的歌声中体现，如《时间像小马车》和《这是什么？》。 𐟎ˆ最后，在快乐的娃娃单元，我们唱了《嘘嘘哩嗬》和《喜看丰收景》，为这一年的学习画上了完美的句号。这就是人音版小学音乐歌唱课的精选，每一课都值得我们细细品味。𐟎𖀀

𐟎𖥰学音乐《拍皮球》听课记录𐟓 𐟎𜨯𞩢˜：《拍皮球》 𐟓š课型：新授课 𐟌Ÿ新课导入𐟌Ÿ 通过猜谜语的方式激发学生兴趣：“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来。”谜底是皮球，巧妙地引入了新课。 𐟎𖦖𐦎ˆ环节𐟎𖊱️⃣初听歌曲，让学生思考歌曲中的皮球发出了什么声音？答案是“通通通”。 2️⃣复听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。速度是中速，情绪是欢快、活泼的。 3️⃣仔细观察谱例，了解歌曲的节拍，并打着节拍读歌词，帮助学生复习旧知。 𐟓教学过程纪要𐟓 4️⃣练习三组节奏，选出最符合拍皮球的节奏，并说明理由。学生们积极参与到节奏练习中，展现出皮球的弹性和跳跃性。 5️⃣出示旋律线，让学生画画、唱唱，进一步感受音乐的魅力。 6️⃣找出旋律中的附点音符和休止符，培养学生的自主学习能力。 7️⃣填词演唱歌曲，学生自填自唱，充分发挥了学生的创造力和表现力。 𐟤合作探究𐟤 利用观响筒和三角铁为歌曲伴奏，把课堂推向高潮，增强了课堂的趣味性和互动性。 𐟎‰课堂小结𐟎‰ 总结本节课的学习内容，教师进行思想教育，让学生在学习音乐的同时，也学会做人处事的道理。 𐟓Œ课后评语𐟓Œ 师生互动频繁，学生兴趣高涨，参与度高。教师注重新旧知识的结合，思路清晰，环节紧凑，课堂效果好。学生们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，掌握了知识，提升了能力。

𐟎𖤺Œ年级《卢沟谣》音乐课听课记录𐟓 𐟑颀𐟏맧‘目：音乐 𐟓š课题：卢沟谣 𐟓时间：2027年2月 𐟓Œ地点：某小学二年级教室 𐟎䦕™者：盛莉 𐟎𕨯𞥠‚开始，老师邀请同学们“游览”北京名胜卢沟桥，通过歌声感受历史故事。 𐟌™第一段歌词描绘了卢沟晓月的美景，同学们在歌声中仿佛看到了碧水蓝天。 𐟎䦎姝€，老师带领同学们接麦读歌词，并尝试轻声跟唱，寻找歌曲的高潮部分。 𐟎𜥜訁†听第二段歌词时，同学们感受到了与第一段的明显不同，更加深入地理解了歌曲的内涵。 𐟎‰最后，同学们完整地演唱了这首歌曲，牢记了历史的悲痛，珍惜了来之不易的和平。 𐟓听课感受：盛莉老师的课堂生动有趣，同学们积极参与，通过歌声和互动，深刻理解了歌曲背后的历史意义。建议老师可以增加更多与学生互动的环节，让课堂更加活跃。

音乐教师编制备考攻略，助你轻松上岸！ 𐟌Ÿ 音乐专业毕业生考编心得分享，助力你顺利成为音乐教师！ 𐟎“ 我本科学习音乐表演，面对就业市场的竞争，我决定通过考编来寻找稳定的职业方向。从大四开始，我用了四个月的时间，以笔试第一的成绩成功上岸市直教师编。以下是我备考的经验分享，希望能帮助到正在努力考编的你们。 𐟓… 备考规划：长期计划：包括基础知识的听课和理解（1个月），强化阶段（1.5个月），查漏补缺（0.5个月），以及真题冲刺（1个多月）。近期计划：专注于最近15天的听课和背书内容，制定刷题计划。当日计划：具体到当天的背诵、笔记、默写导图、输出以及做章节题等。 𐟓š 学科资料：教材：小初高教材专业知识：山香小学（中学）音乐学科专业知识题库：山香题库2000题、天明教育音乐学科3600题、华图音乐学科1000题、天明教育学科历年真题 𐟎𖠥�瑧𛏩ꌯ𜚊了解当地考试公告：不同地区的音乐考试内容可能有所不同，建议先了解当地的考试要求。技能与笔试并重：技能包括即兴伴奏、声乐、钢琴、说课和试讲等，不能只重视其中一个方面。基本乐理：多刷题巩固知识点。中西音乐史：跟着粉笔网课总结各朝代的重要考点，按照时间轴去背。技能练习：尽量选一些大众化的音乐，练的时候注意表情和形体姿态。 𐟓– 教综资料：教材：山香教材题库：山香3600题、沈佳招教、学霸笔记、历年真题 𐟧 教综经验：教育学基础：看沈佳招教老师总结的口诀和思维导图记忆。心理学：前期看一遍教材，然后听沈佳老师讲的经典例题，理解为主，记忆为辅。教心学：多结合知识点运用，理解记忆常考点。背诵技巧：结合沈佳招教课上学到的记忆口诀背诵，分模块背诵的同时刷题巩固。真题练习：多做真题来强化解题技巧，将错题记在错题本上，方便后期回顾。 𐟒ꠥ𘌦œ›这些经验能帮助你更好地备考音乐教师编制，祝你考试顺利，早日成为音乐教师！

课前律动：让音乐和舞蹈点亮小学课堂 𐟎𖰟’ƒ 在一个美丽的花园里，我们挖呀挖呀挖，种下大大的种子，开出大大的花朵。今天，我们要聊聊如何在小学课堂里用课前律动来点亮学生们的创造力、反应力和听课效率。创造力培养 𐟎芦‰‹部舞蹈是一种无声的语言，通过手势和动作，学生们可以跟随音乐做出一系列的动作。这种无声的语言不仅有趣，还能调动学生们的创作热情，激发他们的想象力和创造力。想象一下，在一个阳光明媚的早晨，学生们在老师的引导下，用手指和手掌做出各种形状，感受音乐的节奏和韵律，这难道不是一种美妙的体验吗？反应能力提升 ⚡ 小学生们通常注意力不集中，课前律动可以帮助他们更好地集中注意力。通过手势舞蹈，学生们可以练习记忆和反应能力。老师可以根据每个学生的特点，设计不同的手势和动作，让他们在轻松愉快的氛围中学习。这样一来，学生们不仅能够掌握新知识，还能在不知不觉中提高自己的反应能力和记忆力。听课效率提高 𐟓š 手势舞蹈不仅有趣，还与学生们的日常生活紧密相连。老师们可以根据学生们的兴趣和特点，设计一些与课堂内容相关的手势和动作。这样，学生们就能在课前律动中找到乐趣，把注意力从疲倦和困意中转移到课堂上。通过这种方式，学生们的学习效率自然会得到提高。总的来说，课前律动是一种非常有效的教学手段，不仅能够提升学生们的创造力、反应力和听课效率，还能让他们在快乐中学习。希望每一位老师都能找到适合自己的教学方式，让课堂变得更加生动有趣！

𐟎𖥰学音乐课日志｜《甜甜的秘密》 𐟓š今日课堂记录：《甜甜的秘密》 𐟎𜨯𞩢˜：小学人音版三年级下册的音乐课 𐟎𕦭Œ曲：《甜甜的秘密》 𐟓听课笔记： 1️⃣ 同学们热情高涨，对歌曲《甜甜的秘密》表现出极大兴趣。 2️⃣ 通过拍手、摇头等肢体语言，同学们更好地理解了歌曲的节奏和旋律。 3️⃣ 在老师的引导下，同学们尝试用不同的方式表达歌曲的情感，如轻声哼唱、深情朗诵等。 4️⃣ 课堂氛围轻松愉快，同学们在快乐中学习，收获满满。 𐟒ᦕ™学反思：通过这节课，我意识到音乐教学应更加注重学生的参与感和体验感。在未来的教学中，我会尝试更多元化的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐，享受音乐带来的快乐。

𐟎𖥰学音乐课《螃蟹歌》听课记𐟦€ 𐟓š在二年级的音乐课堂上，一首充满童趣的《螃蟹歌》正在上演。这首歌以四川方言演唱，展现了孩子们在河边与螃蟹玩耍的情景，生动有趣。 𐟎𕦭Œ曲分为三段，每段都有独特的情境和情感。第一段，小螃蟹回家，孩子们用歌声和表演模仿螃蟹横着走路，感受曲调的诙谐；第二段，螃蟹自由行走，孩子们通过分角色演唱和表演，体验歌曲中的不同角色带来的情绪变化；第三段，被螃蟹夹住脚的情景，孩子们用着急恳请和开心的情绪来表现。 𐟎𖩀š过这首歌曲的学习，孩子们不仅学会了四川话的演唱技巧，还培养了音乐表演能力和合作精神。这样的音乐课，真是寓教于乐，让人印象深刻！ 𐟒ᦕ™学亮点：用四川话演唱歌曲，增加音乐的趣味性和地域特色；通过角色表演和游戏，让孩子们更深入地理解歌曲情感。 𐟔教学建议：可以在课堂上加入更多互动环节，如让孩子们自己创作动作、编排小故事等，让音乐课更加生动有趣。同时，也可以引导孩子们尝试用不同的方言来演唱歌曲，感受不同地域的音乐风格。

《月光曲》公开课获奖背后的故事经过一周的激烈角逐，我们的《月光曲》公开课终于落下了帷幕。感谢六年级语文组的小伙伴们，是你们的辛勤付出和精心备课让我们有了参赛的底气。也要感谢教研员的悉心指导，以及小学部语文老师的听课建议，你们的支持是我们取得成功的关键。𐟥‡ 在这节课上，我们一同走进了贝多芬的音乐世界，感受了他与盲姑娘之间的深情故事。贝多芬，这位伟大的音乐家，虽然在他二十八岁时就失去了听力，甚至晚年双耳失聪，但他依然坚持创作，用他的才情和大爱谱写了无数动人的乐章。𐟎𖊊在课堂上，我们不仅体会到了情感的美，还倾听了音乐的美，更通过想象画面美来感受艺术的魅力。贝多芬的音乐总能让人置身于艺术的氛围中，产生无尽的遐想。𐟌ˆ 通过这次公开课，我们不仅学习了贝多芬的故事，还深刻体会到了音乐的力量和艺术的魅力。这也是我们获得一等奖的重要原因。𐟏† 课下，我还建议同学们去找找贝多芬的其他名曲，用心聆听，大胆想象。让我们一起走进音乐的世界，感受艺术的魅力吧！𐟎𕀀