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健康促进学校权威发布_健康促进学校工作总结(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

健康促进学校

天津师范大学心理学部实力如何？ 𐟏력䩦𔥥𘈨Œƒ大学，作为天津市的重点高校，自1958年建校以来，经历了多次更名和发展。1982年，学校正式更名为天津师范大学。1999年，原天津师范大学、天津师范高等专科学校和天津教育学院合并，形成了新的天津师范大学。 𐟎“ 自1978年我国恢复研究生招生制度后，天津师范大学成为全国首批硕士授权高校之一，并在1996年被批准为全国第六批博士学位授权单位。2003年，学校获得了心理学一级学科博士学位授权点和心理学博士后科研流动站。 𐟌Ÿ 2007年，发展与教育心理学成为国家重点学科。2010年，学校获得了应用心理专业硕士学位授权点。2017年，心理学入选天津市一流学科建设名单，“国民心理健康促进”也入选了天津市特色学科群建设名单。 𐟓Š 2017年全国第四轮学科评估结果中，天津师范大学的心理学被评为B+。2019年4月，学校成立了心理学部，该部下辖心理学系、心理与行为研究院、心理学公共课教研室、老年心理研究所等多个研究机构。 𐟑颀𐟏렧›，心理学部拥有16名教授、9名副教授和39名讲师，为本科生、学术型硕士研究生、专业硕士研究生和博士研究生提供优质的教育资源。 𐟑袀𐟎“ 现有261名本科生、132名学术型硕士研究生、197名专业硕士研究生和116名博士研究生在校学习。天津师范大学心理学部在学术研究和人才培养方面取得了显著成就，是心理学领域的一支重要力量。

绶水河小学：80年变迁北京市西城区绶水河小学，成立于1947年，是西城区教委直属的一所普通小学，已有近80年的历史。其前身是“北方小学”，最初是一所完全私立学校，后来转为公立。原校址位于南沟沿甲7号。北京第二实验小学绶水河分校位于金融街街道绶水河胡同45号。2017年2月，学校搬迁至前门西大街137号。目前，原校址的回迁工作正在稳步推进。依托区“小而美”特色校建设项目，原校址在翻建过程中，将著名建筑设计团队参与规划设计的二期工程与一期工程并轨推进，校内阅读空间和体育空间得到了明显改善，校园环境品质也得到了显著提升。绶水河小学加入北京第二实验小学教育集团，成为离集团总部最近的分校。虽然学校规模较小，但并不差。不过，与白云路、玉桃园分校一样，绶水河分校只是挂名分校，没有得到实验二小本部太多的帮扶。该校是金融街学区的一所普通小学，综合实力不强，家长关注度也不高。因此，其入学门槛相对宽松。2012年9月，学校加入“北京第二实验小学教育集团”。2014年9月更名为“北京第二实验小学绶水河分校”。虽然历史悠久，但作为普小，实验二小并没有花大力气支持，远低于对民族团结小学（德胜校区）的支持。选择这所学校的家长主要看重金融街的初中。绶水河小学校园环境优美，布局合理。除了15个普通教室外，还设有计算机房、美术、音乐、科学等多种学科专用教室。近年来，学校在西城区各级各类比赛中多次获奖。其中，2005年至2007年连续三年被评为西城区文明单位，2006年和2007年被评为西城区健康促进学校。在教育工作中，学校注重养成教育，培养学生做有修养的人，多年来学校荣获西城区各级各类教育奖项。学校历年来注重教学质量的提高，特别是更加关注学生的基础知识和基本技能的训练。2008年启动了“读好书、写好字、做好人”的工程，进一步促进了学生素质的提高。近年来，教师在市区教学论文以及各类教学比赛中取得了突出的成绩，毕业生被许多重点校录取。学校还设有篮球队、排球队、科技英语兴趣小组、美术兴趣小组等，在关注学生全面发展的同时培养学生兴趣特长。2022年招收2个班，2023年招收3个班。731之后可以上。

漳平叛逆孩子全封闭特训学校优势揭秘漳平叛逆孩子全封闭特训学校是一所专为叛逆孩子设计的全日制特训学校，其教育理念和实践方法独具特色。与传统教育不同，这里不追求博采众长，而是以学生的个性化需求为出发点，确保每个学生都能获得最佳的学习效果。以下是漳平叛逆孩子全封闭特训学校的推荐理由： 𐟑袀𐟏력𐏧�™学，关注个体学校采用小班教学模式，每班学生人数控制在8-12人左右。这种小班教学不仅在教学质量上优于传统大班教学，而且能够更好地关注每个学生的学情。教师可以通过密切关注学生的学习习惯，为每个学生制定个性化的学习计划，从而更好地实现教学目标。 𐟓… 周期化管理，促进健康学校实行独特的周期化管理，通过制定严格的作息管理方案，让学生在规律的生活中保持身心健康。同时，这种管理方式也有助于培养学生良好的生活习惯，使他们保持积极健康的状态，以达到最佳学习效果。 𐟌 超前教学计划，全面发展学校结合国际先进教育模式，制定优质的教学计划。通过这种方式，学生从小就能建立良好的学习习惯，营造良好的学习氛围，促进全面性发展。总之，漳平叛逆孩子全封闭特训学校是一所非常优秀的特训学校，家长们可以放心选择。

北京十三中：历史悠久，设施齐全北京市第十三中学，简称北京十三中，是一所历史悠久的学校，其前身可以追溯到1929年的私立北平辅仁大学附属中学。经过多次更名，1951年最终定名为北京市第十三中学。学校位于西城区风景优美的什刹海附近，坐落在全国闻名的柳荫街上，环境优美，交通便利。学校设施与师资力量 𐟏늊北京十三中的占地面积接近3万平方米，建筑面积超过2万平方米。学校设有高中教学班24个，初中教学班12个，在校学生1500多人。学校设施齐全，包括物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体语音教室、计算机房、微格教室、美术教室、音乐教室、天文观测台等。学校还设有地下健身房、200米橡胶环形跑道和图书馆，藏书丰富，达到5万册。学校的师资力量也非常强大。高中部共有93名专任教师，全部具有本科学历，其中1人拥有研究生学历，49人参加研究生主要课程班。学校还有37名高级教师和42名一级教师。特级教师有4名，市级骨干教师1名，市级跨世纪人才工程学术带头人1名，区级学科带头人9名，区级跨世纪人才工程学术带头人1名，校级学科带头人25名。历史与文化 𐟓œ 北京十三中不仅有着悠久的历史，还保留了丰富的文化遗产。学校的古建筑群保存完好，雕梁画栋、古朴典雅。而新建的教学楼和实验楼则充满了现代气息，设备先进，宽敞明亮。校园内还有百年国槐和绿草翠竹，构成了一个非常优美的学习环境。教育理念与成就 𐟎“ 北京十三中秉承“公诚勤朴”的校训精神，遵循教育规律，适应时代要求，努力创造适合学生的教育。学校先后被评为“全国绿色学校”、“全国环境教育先进单位”、“北京市双拥共建标兵单位”、“北京市文明单位”、“北京市模范教工之家”、“北京市电化教育优类校”、“北京市科技教育示范校”、“北京市健康促进学校”。总结 𐟓 北京市第十三中学是一所具有悠久历史和丰富文化遗产的学校，设施齐全，师资力量雄厚。学校秉承“公诚勤朴”的校训精神，致力于创造适合学生的教育。如果你对历史和文化有浓厚兴趣，同时希望在学术上有所成就，北京十三中无疑是一个不错的选择。

学校新规：中小学生禁止带手机进校园！ 𐟓𑰟“š 近日，广州市第十六届人民代表大会常务委员会通过了《广州市中小学生心理健康促进条例》，该条例明确规定，中小学生不得将手机等智能终端产品带入校园或在校园内使用。该条例自2024年11月1日起正式施行。 𐟓𐟓– 条例第十二条指出，中小学生的父母或其他监护人应关注学生的学习生活和心理健康状况，合理安排作息时间，保障充足的睡眠和体育锻炼，避免加重学生学习负担，预防和矫正学生沉迷网络或手机等智能终端产品。 𐟓ž𐟓ž 条例第十四条强调，中小学生的父母或其他监护人应严格限制学生使用手机等智能终端产品，并配合学校禁止或限制学生在校园内使用手机等智能终端产品。学校可以禁止学生携带手机进入校园或在校园内使用，对经允许带入的，应统一管理，除教学需要外严禁带入课堂。 𐟓ᰟ“ž 学校应在公共区域设置公用电话，供中小学生应急联系父母或其他监护人。学校可以根据实际情况，依法依规对学生在校内使用手机等智能终端产品作出规定。 𐟒ᰟ’ᠨ🙤𘀦–𐨧„旨在保护中小学生的身心健康，减少手机等智能终端产品对学习生活的不良影响。家长和学校应共同努力，为学生创造一个健康、安全的学习环境。

#振兴新突破辽宁杠杠滴##新时代六地辽宁杠杠滴#【甘井子区加快建设健康促进区】近年来，甘井子区全面开展健康促进区建设工作，甘井子区卫生健康局将建设健康促进区同巩固国家卫生城市等多项工作有机结合，整合各类资源，形成健康促进同多领域资源共享的新格局。传播健康文化，营造健康生活浓厚氛围，通过线上线下方式，为市民提供科学的健身指导和宣传提示，积极营造促进健康的公共环境。多部门联合开展针对重点健康问题和重点人群的健康行动，落实老年肠道健康促进行动和安宁疗护服务试点工作，积极构建预防、治疗、照护“三位一体”的医养结合服务模式。开展健康文体活动，举办甘井子区全民健身运动会、全民健身“百日行”系列活动等；各学校将健康教育列入课程计划。加强健康教育培训，组织健康教育讲师团专家开展讲座活动，开展线下健康教育大讲堂25场，线上讲座64次，受益4600余人次。打造健康场所，开展全民健身运动，各街道社区均建成15分钟健身圈，覆盖率达100%，建设健康促进机关39家、健康社区47家、健康促进学校55家、健康促进医院18家、健康促进企业15家，评选出健康家庭100户。

【11月起施行！广州出台新规：中小学可禁止学生携带手机入校】「广州中小学可禁止学生带手机入校」日前，《广州市中小学生心理健康促进条例》（以下简称《条例》）经省人大常委会批准通过，将于2024年11月1日起施行。《条例》所称中小学生是指普通中小学校、中等职业学校、技工学校、特殊教育学校、专门学校的学生。近年来，中小学生使用手机、学生欺凌等问题，一直以来困扰着家长和社会。为此，《条例》对中小学生规范使用手机等智能终端产品和预防学生欺凌或者其他侵害未成年学生犯罪问题作了专门具体规定。《条例》明确，学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用；对经允许带入的，应当统一管理，除教学需要外严禁带入课堂。中小学生的父母或者其他监护人配合学校禁止或者限制学生在校园内使用手机等智能终端产品。针对学生欺凌，《条例》也进行了详细规定：学校应当依照规定建立健全防治学生欺凌的制度，设置学生欺凌举报信箱，公布举报电话和电子邮箱，接到关于学生欺凌报告的，应当立即开展调查，认为可能构成学生欺凌的，应当及时提交学生欺凌治理组织认定和处置，发现学生欺凌或者涉嫌其他侵害未成年学生的犯罪应当立即向公安机关和中小学校主管部门报告并配合相关部门依法处置。（南方+）

公共卫生岗面试题全解析！公共卫生岗面试深度解析！一、在社区健康促进项目中，如何设计针对老年人的健康教育活动？在规划针对老年人的健康教育活动时，首先要深入了解老年人的兴趣和生理特点。老年人通常对健康养生、慢性病管理以及日常生活技巧感兴趣。因此，活动内容可以包括健康讲座、互动游戏、健康评估等。同时，考虑到老年人可能存在听力、视力等障碍，活动形式应尽量简洁明了，语言通俗易懂。通过这些活动，帮助老年人提高健康素养，改善生活质量。二、如何制定策略提高青少年控烟宣传活动的影响力？青少年是控烟宣传的重点人群。针对青少年的心理特点和社交媒体趋势，可以采取以下策略：利用社交媒体平台，发布控烟宣传视频、互动问答等，吸引青少年的注意力。开展校园活动，如讲座、知识竞赛等，提高青少年对烟草危害的认识。与家长、学校合作，共同推动青少年控烟行动，形成家校共育的良好氛围。通过这些活动，旨在提高青少年的控烟意识，培养健康的生活习惯。三、如何设计儿童健康讲座，提高家长的健康素养？面向家长的儿童健康讲座，应结合家长的需求和儿童的健康状况来规划。讲座内容可以包括儿童营养、常见病预防、家庭教育等方面。讲座形式可以多样化，如互动问答、案例分享等，确保讲座内容具有指导意义且易于理解。通过这些讲座，帮助家长提高儿童健康素养，促进家庭健康。四、如何制定策略提高城市低收入人群的食品安全参与度？城市低收入人群是食品安全教育的重点对象。针对该群体的特点，可以采取以下策略：利用社区活动，开展食品安全知识宣传，提供食品安全小贴士。与食品监管部门合作，开展食品安全检查，确保低收入人群购买的食品符合卫生标准。通过社区健康促进项目，提供食品安全培训，提高低收入人群的食品安全意识。通过这些活动，旨在提高城市低收入人群的食品安全参与度，保障他们的健康权益。五、如何组织社区疫苗接种计划？组织社区疫苗接种计划，需要确定目标人群、选择合适的疫苗种类、安排接种时间和地点，并确保高效和安全的接种流程。具体步骤包括：制定详细的疫苗接种计划，明确目标人群和接种时间。与相关部门合作，采购合适的疫苗，确保疫苗质量。设置接种点，提供便捷的接种服务，确保接种流程高效有序。通过这些措施，旨在提高社区疫苗接种率，预防和控制传染病的发生。六、如何迅速收集和分析信息，制定有效的防控策略？在突发公共卫生事件中，作为应急响应团队的一员，应迅速收集和分析相关信息，制定有效的防控策略。具体步骤包括：及时收集和整理相关数据，了解疫情的传播情况和风险。与相关部门合作，制定防控措施，包括隔离、治疗、宣传等。确保信息的准确传播，提高公众的防范意识。通过这些措施，旨在迅速控制疫情，保障公众的健康安全。七、如何设计并实施慢性疾病自我管理项目？针对慢性疾病的自我管理项目，应结合关键步骤和预期成果来设计。项目内容包括：建立慢性疾病患者档案，了解患者的病情和需求。开展健康讲座，提供慢性疾病管理知识和技能培训。建立患者支持小组，提供心理支持和互助交流平台。定期随访，了解患者的病情变化和需求，及时调整管理方案。通过这些措施，旨在提高慢性疾病患者的自我管理能力，改善生活质量。八、如何评估环境污染风险并制定干预措施？在公共卫生调查中，发现特定社区存在较高的环境污染风险时，应采取以下步骤：进行环境评估，了解污染源和健康风险。制定干预措施，包括改善环境、提供健康指导等。与社区居民沟通这些发现，提高他们的健康意识。通过这些措施，旨在降低环境污染风险，保障社区居民的健康。九、如何响应自然灾害，确保受灾人群的基本卫生需求？面对突如其来的自然灾害，作为公共卫生官员，应迅速响应，确保受灾人群的基本卫生需求得到满足。具体措施包括：及时收集受灾情况，了解受灾人群的需求。提供紧急医疗救助，确保受灾人群的生命安全。提供临时住所，解决受灾人群的居住问题。开展灾后卫生宣传，提高受灾人群的卫生意识。通过这些措施，旨在帮助受灾人群尽快恢复正常生活，保障他们的健康权益。十、如何确保公共卫生干预项目的长期可持续性？在实施公共卫生干预项目时，应确保项目能够获得足够的资金支持并保持长期的可持续性。具体措施包括：制定详细的项目预算，明确资金来源和使用情况。与相关部门合作，争取更多的资金支持。建立项目评估机制，定期评估项目的实施效果和可持续性。通过这些措施，旨在确保公共卫生干预项目的长期运行，为公众提供持续的健康服务。

渝北区龙溪小学：教育创新的典范渝北区龙溪小学虽然名气不大，但它可是渝北区示范小学，连续十年荣获渝北区办学水平评价一等奖。你知道吗？“示范小学”其实就是“重点小学”的官方说法。虽然现在不单独评选示范小学了，但龙溪小学依然保持着当年的荣耀。这所学校被誉为渝北优质教育的窗口，经过多年的办学积淀，形成了“创造幸福教育，描绘多彩童年”的办学理念。学校的目标是“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会赞誉”。龙溪小学坚持“给每个孩子机会，让每个孩子成才，让更多的孩子优秀”的教育理念，特别注重美术特色教育。学校以“黑白版画”为载体，描绘学生多彩的童年生活。他们不仅注重学生的思想教育，还引领教师走专业化发展道路。龙溪小学连续十年荣获渝北区办学水平评价一等奖，真是名副其实的“重点学校”。此外，龙溪小学还是国家语言文字规范化示范学校、中国特色项目建设学校、重庆市首批示范书香校园、重庆市少儿美术特色实验学校。学校先后获得“重庆市文明礼仪示范学校”、“重庆市安全文明校园”、“重庆市卫生先进单位”、“重庆市卫生与健康促进示范校”、“渝北区文明单位”、“渝北区十一五教育科研先进集体”等几十项荣誉称号。如果你对这所学校感兴趣，可以进一步了解相关信息，查询学校的划片、师资力量、入学条件等。相信你会对龙溪小学有更深入的了解。

工作经验对留学申请有影响吗？学姐来解答！很多同学都在问，欧洲留学时，学校是否会因为工作经验而有所偏颇？特别是对于那些选择先工作再读书的同学来说，这个问题尤为重要。首先，对于那些以实验室科研为主的学科，比如转化生理学、药理学和生物医学，大部分录取的学生都是应届毕业生，最多只有1-2年的工作经验。而健康信息学和公共卫生领域的学生，往往已经有多年工作经验。如果你对KI情有独钟，想要「非KI不可」，那么在选择专业时，可以考虑那些竞争相对不那么激烈的方向。例如，虽然公卫流行病学方向的录取率只有12%，但健康促进和预防方向的录取率大约是21%，竞争压力自然会小一些。同样，相比生物医学的激烈竞争，转化生理学和药理学的申请者相对较少，你也可以考虑这些方向。总之，工作经验在留学申请中确实有一定影响，但并不是决定性因素。选择适合自己的专业和方向，才能在竞争中脱颖而出。

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