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荷花叶圣陶前沿信息_《桃花》冰心(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

荷花叶圣陶

厦门周边英桥花海荷花盛开，快来拍照吧！ 𐟌𘠥䏥䩥ˆ𐤺†，又到了荷花盛开的季节！听说在漳州的英桥花海景区，大片大片的荷花布满了整个荷塘，景象非常壮观。于是，我决定带着家人去那里赏荷。 𐟚— 我们开车到达时，就已经被荷花池的广阔所震撼。走近长廊，那种身临其境的感觉让人难以用言语形容。仿佛置身于叶圣陶笔下的“我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢”的奇幻世界。 𐟓𘠨🙤𚛨𗨊𑥐„有各的姿态，各有各的风骨。在微风中，在阳光下，它们款款摇摆着，真的是处处都是美景。按下快门，留下这些美丽的瞬间，绝对不虚此行。 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫯𜚊早上8点前或下午17点后去，避开烈日可以穿汉服或旗袍等传统服饰拍照走在木栈道上，用无人机视角拍摄效果更佳 𐟕 花期：6月-8月 𐟓 地点：漳州市龙文区英桥花海（云洞岩风景区对面） 𐟚— 交通：自驾导航可直达 𐟎렩—觥诼š免费赶紧行动起来吧，不用门票就能欣赏到如此美丽的荷花海！

荷花之美：美美地读，美美地想 𐟌𘣀Š荷花》这篇课文以其精炼优美的语言和丰富的想象，成为文学的典范。叶圣陶用生动的语言将一池荷花描绘成一幅活的画。 𐟌𘦝🥝—一：情境创设，导入新课自古以来，荷花因其美丽和清香而备受人们的喜爱。荷花又称“莲花”或“水芙蓉”。许多诗人用优美的诗句赞美荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——【宋】杨万里荷风送香气，竹露滴清响。⠠⠠⠠⠠——【唐】孟浩然今天，我们将一起走进叶圣陶爷爷笔下的散文《荷花》，感受荷花之美。 𐟌𘦝🥝—二：整体感知，梳理字词通过阅读课文，整体感知荷花的美丽和清香，同时梳理课文中的生字词。 𐟌𘦝🥝—三：研读感悟，多元积累通过深入阅读课文，感受荷花的美，同时积累优美的词汇和句子。

如何用文字描绘立体荷花？ 𐟌𘥏𖥜㩙𖧚„《荷花》一文，以常见之物荷花为题材，却写出了新意。文章开篇就点明了时间、地点、人物和事件的起因，简洁明了。作者因为闻到荷花的清香，才去公园观赏荷花。清香一词在文章开头出现，但贯穿全文，为读者展现了一幅立体的画面，而不仅仅是视觉上的欣赏。 𐟌𜦖‡章五个自然段合成了一幅大的画，与第二课《燕子》的每一自然段都是一幅画不同。荷花这幅画中多了一个“人”，第一人称的代入感让读者不自觉地融入到文章之中，将文字翻译成画面，无缝衔接。 𐟌𚧬쥛›自然段是情景交融的佳作。作者描述自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，作者就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。平面的画会让人赞叹，但立体的画才会让人融入其中，仿佛身处立体的画面之中，达到人画合一，情景交融的效果。

汪曾祺的赏花心得：文艺与自然的碰撞 𐟌𘊥œ襌—京，迎春花总是开得太早，现在只能孤独地在雪中傲立。一夜之间，仿佛回到了严冬，只能从文人的书中寻找那“花花世界”的温暖。这本书就像一个摘抄本，让我想做封面上那只悠闲的小猫。 𐟌𘊦 €子花总是那么粗壮，香气浓郁到无法遮挡。文雅之人或许觉得它不够雅致，但它却自信地说：“我就是要这样的香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”——汪曾祺 𐟌𘊦ˆ‘把腊梅珠花送给祖母、大伯母和继母，她们梳好头就插戴起来，然后互相拜年。我应该去当工艺美术师，而不是写小说！——汪曾祺 𐟌𘊦 ᥛ�„花圃里，美人蕉盛开，那鲜红的花朵如同火焰一般。我感受到一种特殊的、颜色强烈的寂寞。——汪曾祺 𐟌𘊨𗨊𑤻🤽›在说：“我开了。”——汪曾祺 𐟌𘊥彤𘍥˜“买到一朵芭蕉花，在我们小时候，它的价格相当于两只肥鸡。——郭沫若 𐟌𘊨𚫤𘊥䚤𚆥‡ 朵落花，花瓣飘在我的颊边，仿佛你在偷吻我。——陆小曼 𐟌𘊨🇤𚆥彤𘀤𜚥„🯼Œ我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。——叶圣陶 𐟌𘊥䪩˜𓤸€出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得像沙滩上的蚌壳一样。——萧红 𐟌𘊨Š𑥼€了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。——萧红 𐟌𘊥𑱨𐷤𘭥𚔥𝓦œ‰白中微带浅蓝色的百合花，弱颈长蒂，无语如语，香清而淡，躯干秀拔。花粉作黄色，小叶如翠珰。——沈从文 𐟌𘊦œ‰喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。——老舍 𐟌𘊨Š𑤺‹至菊而尽故曰“鞠”，鞠是菊之本字。鞠者，尽也。——梁实秋 𐟌𘊤𚌦œˆ兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。——季羡林

雨中荷塘，原生家庭，心灵的洗礼雨声淅沥，大地被雨水浸润得透透的。凤凰河的水位也随着雨势的增加而上涨，仿佛是大自然的交响乐。青蛙在水中欢快地歌唱，知了也加入其中，鸟儿们则踏着节奏，共同演绎着一曲大自然的和谐之音。田间的庄稼和花草树木，在雨水的滋润下，显得格外精神，仿佛在向这个夏天诉说着它们的故事。昨夜的一场雨，清晨的空气中带着一丝潮热。我漫步在嘉禾北区的街道上，看到一片荷花池，忍不住驻足欣赏。前一天在泰山下赏荷时，遇到一对母子也在赏花。儿子说，看到荷花，他想起了叶圣陶老先生笔下的荷花。于是，他朗诵了一段优美的文字。这，就是知识在生活中的体现，也是学习的意义所在。最近读到关于玫瑰的故事，让我对原生家庭的问题有了更多的思考。原生家庭的基因、环境和教育对一个人的成长有着深远的影响。一个积极阳光的家庭环境，能够照亮孩子的一生，成为他们前行的动力。而一个负面阴暗的家庭环境，也可以通过后期的努力和学习，来改变或覆盖这种影响。至少，我们不能因此而为自己的错误找借口。原生家庭的力量是潜移默化的，但后天的努力和拼搏也是不可替代的。每一份努力，都是对自己的一次洗礼，也是对生活的一次深刻理解。

𐟌𘨯—意荷花PPT盛宴𐟌𘊦Ž⧴⥰学语文的奇妙世界，一款以《荷花》为主题的PPT带你领略叶圣陶笔下的荷塘美景！𐟌🰟Œ𜊊𐟓š 课文导读：开启《荷花》的诗意之旅，感受作家叶圣陶的细腻笔触，仿佛置身真实荷塘。 𐟓– 字词积累：精心挑选的生字新词，通过图片与文字的结合，轻松掌握学习要点。 𐟎蠨ﾦ–‡赏析：深入剖析《荷花》的每一个细节，欣赏荷花的娇艳与荷塘的宁静。 𐟓š 课后拓展：丰富多样的课后习题，巩固所学知识，拓展视野，激发学习兴趣。这款PPT不仅精美绝伦，更富有教育意义，让孩子们在欣赏美的同时，提升语文素养。𐟌Ÿ𐟒늊快来一起感受这份充满诗意的荷花盛宴吧！𐟌𘰟Ž‰

𐟌•四年级语文《走月亮》仿写练习𐟓 课后作业：仿写第6段，关于月光 “所见”不仅仅是视觉上的感受，还可以包括听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官的体验。比如，可以描写月光下的溪水声、花香、微风拂面的感觉等。这种方法在三年级上册写自己喜欢的水果以及三年级下册观察植物朋友时都有所讲解。 “所想”则是由现实情景引发的联想。虽然这在三年级下册叶圣陶先生的《荷花》一文中有所涉及，但对四年级的孩子来说还是有一定难度。可以联想白天或以前发生的情景，或者仿写《走月亮》第4和第6自然段的例句： “哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……” “哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞……收了油菜，栽上水稻。” 通过这些方法，孩子们可以更深入地感受月光下的美好时光。

小学生必读！这套书里有无数好词好句家长们对这套书赞不绝口！书里的文字和图片都美得让人陶醉。每一页都充满了优美的词句，比喻、拟人等各种修辞手法信手拈来，特别适合小学生朗读、摘抄、积累和仿写。这套书由金波老师主编，精选了8位当代儿童作家的作品，描写了孩子们熟悉的童年和自然风光。语言优美、想象力丰富、画面感极强，非常适合小学生阅读。描写春天的句子 𐟌𘊦˜奤馘碌Ž哪里来的呢？难道是用了胭脂涂出来的吗？你看，春姑娘打开胭脂盒，在花枝上擦拭，擦呀，擦呀，花儿的脸蛋变得红红的，还散发出一股醉人的芳香。点评：运用比喻和拟人的修辞手法，生动描绘了春天用胭脂染红花朵的情景。描写小芽的句子 𐟌𑊤𛎥œ𐩇Œ钻出的，是嫩嫩的小芽吗？你看，它探着小脑袋，瞪着小眼睛，向四处怯生生地望着，还不时缩着脖子。是不是担心有人欺负它？点评：运用拟人手法，生动描绘了春天的小芽悄悄从土里生长出来的情景。描写夏天的句子 𐟌ž 夏姑姑来了，是坐着绿色马车来的。你看她把自己打扮得多漂亮呀，绿绿的长发披在肩上，在风中一抖一抖，散发出青春的魅力；一身飘逸的纱衣，绣着牡丹花、紫罗兰花、莲花……斑斓得让人痴迷，芬芳得让人陶醉！点评：运用比喻和拟人的手法描绘出夏天来到的情景及特有的自然景物，画面感很强。描写秋天的句子 𐟍‚ 秋风吹着口哨，打着节拍，从那条宽宽的、直直的马路上跑来了。点评：运用拟人手法，通过“吹口哨、打节拍、跑”等动词短句的形式，生动描绘出秋天来到时的情景。描写花的句子 𐟌𘊤𙟨𜌤𝠤𙟦˜者褸�€朵会走的花儿，正置身于百花丛中，成为彩河中一朵跃动的浪花。此时，你不仅看到花的美丽，闻到花的芬芳，感受到花的袅娜，还会听到雨打花瓣的“噼啪”声，这有节拍的声音，会让你的脚步变得更加轻松。点评：这段文字让人想到叶圣陶的《荷花》“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……” 这真是成功的仿写，运用“看、闻、听”五感法写花的美丽，语言太精彩！这套书真的是小学生们的宝藏读物，每一篇都充满了诗意和美感。无论是朗读、摘抄还是仿写，都能让孩子们在语言的世界里畅游无阻。

这套宝藏书，让孩子爱上文学和美育！最近我又发现了一本超级宝藏书！全套《中国百年文学经典桥梁书》（共8册），封面设计简直美到爆，里面有500多幅精美的插画，我一看到就被深深吸引了。这套书特别适合6岁以上的孩子阅读，我原本是打算送给9岁的侄女的，结果家里的周妹妹居然自己翻完了！这套书的插画真的太棒了，色彩丰富明亮，画风细腻，细节满满，特别抓孩子的眼球。插画的表现形式有水彩、水粉、蜡笔、彩铅，尽可能地还原了作者描述的画面，贴近原著风格。比如《百草园》和《三味书屋》，据说在绘图时参考了大量的实景照片，真的非常用心。对于低龄的宝宝来说，如果他们想看，需要父母辅助一下，给孩子讲一下故事梗概或者挑某一小段讲。我们一般睡前讲一小段，孩子可能听不懂，我会用她能听懂的话来讲，她现在已经知道鲁迅是谁了。刚经历完毒教材事件，这套书真的是非常治愈，让人洗眼睛。这套书收录了很多我们小时候课本里的经典文章，满满的童年回忆。作者包括鲁迅、朱自清、陶行知、林海音、叶圣陶、丰子恺等，都是近百年来的大文豪。收录的作品有《百草园》《荷塘月色》《三味书屋》《我们看海去》《小英雄雨来》《背影》《荷花淀》《社戏》等，每一篇都是耳熟能详的文学经典。著名儿童阅读推广人窦桂梅老师在推荐这本书时说：“经典”就是那些经过时间证明的，为我们指明美、善、真的方向的著作。儿童文学工作者王林在推荐时也说：《中国百年文学经典桥梁书》另辟蹊径，用图画书诠释经典之美。著名语文高级教师则说：这是我看到的第一套带着中国味道的优秀图画书。孩子们先喜欢上了书中的图画之美，然后开始关注其间的文字之美。非常贴心的是，这套书还配有导读手册，每一篇都有品读推荐。大一点的孩子可以自己根据品读推荐挑选自己喜欢的文章阅读，给不识字的幼儿讲故事也可以参考品读来讲。这样的好书，真的想推荐给所有的孩子，不仅可以作为大语文启蒙书，还可以作为美育培养书，一书两用，超级值！

𐟓š开学季必备：课本里的作家𐟖‹️ 𐟎‰开学季来啦！孩子们，你们准备好迎接新学期的挑战了吗？𐟓š今天，我们为大家推荐一套专为中小学生量身打造的课外阅读书——《爱阅读ⷨﾦœ쩇Œ的作家》系列！𐟒ꊊ𐟓–这套书同步小学三年级语文课本，让你在重温课文的同时，深入了解作者的其他经典作品。𐟓š快来看看有哪些同步三年级语文的精彩书籍吧！ 𐟌Ÿ《吴然精选集：五彩路》：吴然的散文短小精悍，透露出俏皮和欢快，带你领略童真童趣。 𐟌Ÿ《书本里的蚂蚁》：王一梅的童话集，呼唤人与自然、动物的和谐相处，从温馨故事中感受关爱的奇迹。 𐟌Ÿ《影子》：张之路的短篇小说集，充满哲理与智慧，诠释童年生活的种种可能。 𐟌Ÿ《铺满金色巴掌的水泥道》：张秋生的散文集，语言优美，激发你热爱大自然的热情。 𐟌Ÿ《童年七彩水墨画》：张继楼的经典诗集，引导孩子们走向真、善、美。 𐟌Ÿ《荷花ⷧˆ쥱𑨙Ž的脚》：叶圣陶的散文精选集，培养你的阅读兴趣，了解传统文化。 𐟎ˆ这套书不仅适合小学三年级的学生，还有更多精彩等你来发现！五大板块助力高效阅读，让你在阅读中不断成长。𐟓š快来加入课本里的作家世界，一起开启新学期的阅读之旅吧！𐟚€

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