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李吉林最新娱乐体验_李吉林简介(2024年12月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

李吉林

越西县林业和草原局召开森林草原防灭火前期工作部署会经济与法（李吉林）为做好今冬明春森林草原防灭火工作，保护人民群众生命财产和森林资源安全。11月15日，我局召开了越西县林业和草原局森林草原防灭火前置期部署会，越西县林业和草原局全体干部职工参加会议。会上传达学习了省、州关于森林草原防灭火相关文件精神。会议强调，现在已经进入森林草原防灭火前置期，防火工作已经进入关键时期，各场站务必要高度重视森林草原防灭火前置期工作，牢固树立“生命至上、安全第一”的理念，始终把森林防灭火工作“放在心上，抓在手上”，坚决守住不发生重大人为森林火灾、不发生重大人员伤亡“两条底线”。会议强调，一是结合自己辖区实际，重新修订完善应急预案；二是全面摸排辖区内基础设施情况，特别是防火通道的畅通，及时维护维修，务必做到“管用实用”；三是加强宣传教育，通过“村村响”、流动车、小喇叭、“两微一端”、发放宣传资料等方式进行森林草原防灭火宣传；四是做好林下可燃物和“五周五缘”的清理，对公路沿线两侧、重点林区、重要山头的林缘边和林下道路两旁的枯枝落叶、垃圾杂物、干枯杂草和枯木等要进行重点清除；五是要及时摸排重点人群、“十户联保”及“三林”人员并实行台账式管理随时动态更新。六是及时督促乡镇科学、合理规划“一乡一策、一山一策”。

【省特等奖第一名！南通一教师获“李吉林语文教学奖”称号】11月19日至20日，江苏省第25届青年教师小学语文课堂教学观摩研讨活动在苏州举行。由南通市教育科学研究院选拔、推荐的南通师范学校第二附属小学教师戴年明执教《夜宿山寺》一课，凭借出色的教学素养、先进的教学理念、精妙的教学设计和灵动的师生互动，荣获省特等奖第一名，被授予“李吉林语文教学奖”称号。由江苏情境教育研究所选送的教师陈鑫颖也获特等奖。网页链接

中国的很多体制内真正懂教育并有自己独特教育体系的名师，魏书生，于漪，李镇西，李吉林，等等等，这个名单还可以列很长；甚至体制外新教育一派的魏智渊等，无一不是苏霍姆林斯基的粉丝，深受苏氏影响。甚至你看一位教育工作者的教育论著，如果提到苏霍姆林斯基，这本书很大概率会是平均水平以上的书。「一起家庭教育」

情境教育的来源深远而丰富，它根植于古今中外的教育智慧之中。在我国，情境教育的思想可追溯至春秋时期，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，强调教育应在创设情境的过程中启发学生的思考。战国时期，“孟母三迁”的典故更是深刻体现了环境对孩子成长的影响，为情境教育提供了生动的历史例证。而在近代，李吉林老师开创了中国情境教学的新篇章，她通过创设典型的教学环境，将学生的认知与情感巧妙融合，开启了情境教学的新纪元。情境教育的意义在于，它不仅顺应了儿童的天性，更通过“真、美、情、思”四大元素的融入，构建了具有独特优势的课程范式。它让学生在情境中学习，在学习中体验情感，从而激发了学生的好奇心、求知欲和创造力，促进了学生素质的全面提高。在实际应用中，情境教育以其独特的魅力，贯穿于教学的全过程。教师通过创设设疑式情境、讨论操作式情境、争论式情境等多种方式，让学生在情境中思考、在思考中探究、在探究中成长。这种教学模式不仅提高了学生的学习兴趣，更培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。关于情境教育的名言，更是犹如璀璨星辰，点亮了教育的天空。如“情境是创造的舞台，智慧是指引的灯塔”，揭示了情境教育在激发学生创造力方面的巨大作用；“在情境中，思考力可以修行成境界”，则强调了情境教育在培养学生思考能力上的深远影响。这些名言不仅是对情境教育的高度概括，更是对教育工作者和学子的殷切期望。

山东临朐交警车管所联合举行“冬季校车安全暨应急疏散演练” 经济与法（李吉林）针对小学生的年龄特点和认知特征，为普及交通安全知识，增强安全防护能力。根据中小学生交通安全主题宣传教育活动方案要求，11月8日，山东省潍坊市临朐交警车管所会同县教体局在辛寨小学联合举行“冬季校车安全暨应急疏散演练”。（山东省潍坊市临朐交警车管所）

𐟓š跟着名师学什么？干货满满的学习指南𐟓– 伙伴们，你们是不是也有过这样的困惑：看了很多名师的课堂实录，甚至在学校里也经常听课、学习，但到了自己实际教学时，还是觉得力不从心？甚至有时候照着名师的方法做，反而效果不佳。这是什么原因呢？我认为，问题可能出在你没有深入研究名师为什么这么做的深层原因。也就是说，你没有深入探究他们的动机内核，没有将理论上升到指导实践的高度。所谓“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，就是这个道理。所以，我们学习名师，不仅仅是学习他们的课堂技巧，更要研究他们的理论内核。下面是一些干货，希望你在阅读学习的道路上，能有的放矢，少走弯路。史春妍：低段教师的必备书单 𐟓š 如果你是教低段的老师，一定要看看史春妍老师的书。史老师最大的特点就是她的汉字教学。她致力于培养学生，点燃儿童思维的火花，让孩子们喜欢上汉字，进而热爱母语和语文。小朋友为什么会写错别字？为什么记不住汉字？这些都是因为长期的“死记硬背”。在史老师的课堂上，每一个汉字都有生命，是一幅画、一首诗、一个故事。这样的汉字怎么能让孩子不爱呢！薛法根：语文组块教学的研究者 𐟓– 薛老师致力于语文组块教学研究，提出“走向智慧、走向生活、走向综合和、走向运用”的教学新理念。他追求“教得轻松、学得扎实”。如果你深入研究薛老师的理论，并运用到课堂上，你会发现你的课堂变得如此清晰，层层递进。学生的思维也会越来越棒，越来越聪明。李吉林：情境教育创始人 𐟎슦Ž吉林老师专注于儿童教育，她创立了情境研究理论。读懂李老师，你的课堂对于儿童来说就是一部电影，一句话就是一幅画，才能真正做到身临其境。张祖庆：儿童阅读推广者 𐟓š 张祖庆老师致力于儿童阅读推广。他的教学简约而丰满，扎实而灵动。跟着张老师一起学习作文教学和阅读教学吧。何捷：孩子们的老顽童 𐟧’ 何捷老师是孩子们永远的老顽童，他致力于习作教学。他的课堂总是充满乐趣和创意。王崧舟：小语界的神 𐟏† 王崧舟先生在小学语文界是永远的神。他的课堂是不能模仿的，只能领悟、品读。王先生倡导诗意语文，发展学生的言语生命为核心，深化语文教育改革，促进学生言语和精神的协同发展。当然，还有很多其他名师，我们下次再聊。总之，这个世界繁花齐放才是真，找准目标，学习内核，用理论指导实践，愿每一个伙伴都能拥有自己热爱的事业！

教师编上岸𐟔导š3招脱颖而出！大家好，今天我想和大家分享一些关于教师编制考试的心得，希望能帮助到正在准备考编的你们。毕竟，经验嘛，都是相互分享、相互学习的过程。了解当地的教育特色和名家 𐟓š 首先，各地的教师编制考试侧重点都不一样。有的地方（比如南通）重点考察教育综合知识，有的地方（比如无锡）则更注重学科专业知识。还有一些地方（比如南京）两者都会考。所以，出题非常灵活，各地的侧重点也各不相同。因此，大家在备考时一定要两手抓：既要复习教育综合知识，也要复习学科知识，还要结合当地的城市风貌和教育特色。比如在南通考试的话，就要对南通的二李（李吉林、李庾南）、十二字课改方针、立学课堂等有所了解和掌握。重视教案和写作 𐟓 在备考过程中，由于时间紧、题量大，大家要特别重视教案和写作的复习。尤其是写作，分值很大，写得好能迅速拉开与其他人的差距。我曾经遇到过800字的大写作和300字的微写作，一定要写成议论文，尽量体现出一名教师的思想深度。总之，有质量的按时写完挺不容易的，所以大家要加强训练，才不会在正式考试时来不及写。师范生无需迷信考编机构 𐟒ኊ这是我自己的教训。当时我在南京和无锡两地受挫后一度陷入自我怀疑中，于是买了某香教育的笔面试课程。12月中旬买的课程，元旦后就上岸了，课程确实很丰富，讲得也不错，但对我来说却花了“冤枉钱”。师范生一定要相信自己的实力，特别是学科教学专业的研究生，更要相信自己比同等竞争者的教育素质要高。我们系统地学过、背过、考过，也上过讲台代过课，只要稳扎稳打地复习，肯定能在众多竞争者中脱颖而出。个人小贴士 𐟓– 我把内部讲义整理了出来，一部分是教育综合（教育学原理、教育心理学、教育写作、案例、法规小三门），另一部分是语文学科知识（现代汉语、语言文字应用、文言文、诗歌、文学史、写作、教材教法）。此外，还有我自己搜集整理的初中语文教案。要想轻松通过面试，一定要对课本熟悉，才能在短时间的备课时间内把握住重点，试讲才能游刃有余哦。总之，人在压力大的时候总想借助外力来获得些许心理安慰，这是完全可以理解的。但是无论如何，请大家都不要怀疑自己而停止进步，脚踏实地的努力一定守得云开见月明。希望这些小心得能帮到你们，祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

𐟓š《忆先生》——致敬师恩，传承智慧 𐟓–《忆先生》这本书，以“求学之路”、“恩师如灯”、“弦歌不辍”三个篇章，生动地展现了中国教师的风范。从幼儿园到大学，近20年的求学经历中，无数老师用自己的青春和热血，为我们传授知识，点亮前行的灯塔。 𐟓š书中提到的蔡元培、周有光、顾明远、李吉林等先生，他们的崇高与伟大令人敬仰。而黄培云、袁隆平、张景中、李尚志等科学家，在他们的求学生涯中，也遇到了无私奉献的老师，这些老师不仅传授知识，更给予他们温暖和人生启迪。 𐟓š老师们是教育的守望者，三尺讲台是他们一生的舞台。他们用一支粉笔，书写着无尽的智慧。岁月在他们的发间留下了痕迹，却无法磨灭他们对教育的热爱与执着。他们以耐心启迪心灵，以爱心呵护成长，以责任心坚守岗位。 𐟓š在每个人的成长道路上，总有那么几位老师，他们的言传身教，不仅改变了我们当时的学习状态，更深深地影响了我们的一生。最好的追忆便是努力前行，敬爱老师，感恩教诲，更应立志超越，以作为对老师的报答。

跨专业研究生暑假语文学习指南 ### 基础篇 𐟓š 语言学语言学其实我没怎么学，但如果你感兴趣，可以看看裘锡圭、吕叔湘、陆俭明等老师的书。特别推荐陆俭明老师的课，在小破站上能找到。古代汉语古代汉语方面，王力或者高小方老师的书都不错。上课视频推荐看高小方老师的，小破站上有。中国文学史袁行霈的《中国文学史》是个不错的选择。跨专业的同学可以找这本书的考研资料，网上有很清晰的笔记，可以一边看书一边背笔记。中国现代文学三十年钱理群的《中国现代文学三十年》也很值得一读。同样，找些笔记来辅助学习会更好。文学理论杨宁老师的课在小破站上很受欢迎，值得一听。文本解读王先霈、钱理群（鲁迅研究大家）、孙绍振等人的作品和课都可以看看，他们对文本解读有很深的见解。美学朱光潜的《美学散步》，宗白华的《美学与意境》，李泽厚的《美的历程》都是不错的选择。语文课程论基础王荣生的《语文科课程论基础》重点看第七第八章，对理解语文教学很有帮助。语文教学篇 𐟓–𐟎犧œ‹名师的书和课于漪、钱梦龙、于永正、李吉林、余映潮、窦桂梅、王崧舟等名师的课和书都可以找来看。特别推荐孙世梅老师的《秋天的怀念》，这节课让我真正看到了语文教学应该有的样子。还有张悦老师的《故都的秋》，这是一堂很美的语文课。王崧舟老师的课我也很喜欢，他的教学设计对我有很大启发。教学设计熟悉你以后要考的学段，熟悉教材。不要去百度找教案，可以去知网、万方上找优质教学设计论文。多看名师教学设计方面的书，比如《听余映潮老师讲课》、《听窦桂梅老师讲课》、《诗意语文课谱王崧舟十年经典》等。关注课标变化有很多老师都开了讲座专门解读新课标，在暑假可以思考如何在教学中落实新课标的要求。练习写字和朗诵买个小黑板在家练粉笔字，对提高教学水平很有帮助。总之，跨专业的同学要加强自己的文化底蕴，早点进入“角色”——语文老师。祝大家暑假充实，学有所获！

语文教师编备考攻略：我的85分心得大家好，今天我想和大家分享一下我备考语文教师编的经历和一些心得。经过一段时间的努力学习，我终于在笔试中取得了专业知识85分和教育综合知识90分的好成绩。下面我会详细介绍一下我的记忆方法和备考策略，希望对大家有所帮助。语文名家的记忆方法 𐟌™ 首先，我花了不少时间来记忆语文名家。战国时期的屈原、西汉的司马迁、东晋的陶渊明、唐代的李白和杜甫、宋代的苏轼、元代的关汉卿、明代的汤显祖、清代的曹雪芹……这些名家的作品和思想都深深地印在了我的脑海中。为了更好地记忆这些内容，我总结了一些口诀：战国屈原赋离骚，浪漫主义之先驱。西汉司马迁著史记，史家之绝唱无匹。东晋陶渊明爱田园，饮酒采菊赋诗篇。诗仙李白才情高，豪放飘逸意境妙。诗圣杜甫忧国民，现实主义诗作深。唐宋八大家之韩愈，倡导古文破旧习。北宋苏轼词豪放，赤壁赋中展锋芒。南宋李清照婉约，词中尽显女儿色。元代关汉卿杂剧强，窦娥冤情感上苍。明代汤显祖牡丹亭，爱情传奇留芳名。清代曹雪芹写红楼，封建末世绘春秋。语文教育的“大家们” 𐟌™ 接下来，我重点研究了现代语文教育的开创者叶圣陶、语文教育改革家于漪和情境教学创始人李吉林。他们的教育理念和方法对我影响深远。教师职业道德规范 𐟌™ 在备考过程中，我牢记了教师职业道德规范的口诀：“三爱两人一终身”。具体来说：爱国守法：热爱祖国，遵守法律法规，依法履行教师职责。爱岗敬业：忠诚于教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业。关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，传授知识，培养品德。为人师表：坚守高尚情操，以身作则，为学生树立榜样。终身学习：树立终身学习理念，不断提高自身专业素养。语文教学过程的基本要点 𐟌™ 我认为语文教学过程的基本要点可以总结为“文语思评”：文本解读：深入理解课文内容、结构、语言特色等。语言运用：注重学生语言表达能力的培养，包括听说读写。思维发展：激发学生的思维能力，如形象思维、逻辑思维等。教学评价：及时对教学效果和学生学习成果进行评价。语文教学方法 𐟌™ 为了更好地传授知识，我总结了语文教学方法的口诀：“读讲练评”：阅读教学：引导学生阅读文本，提高阅读理解能力。讲授教学：教师系统地传授语文知识和技能。练习巩固：通过各种练习让学生巩固所学知识。评价反馈：根据学生表现给予评价并反馈改进建议。备考建议 ✅ 古代文学、现代文学、外国文学的重要知识点得心里有数。多做阅读理解题，练练怎么找重点、归纳中心思想，作文要常写常练。学完一部分知识就赶紧做题巩固，错题要认真看，弄明白错哪儿了。按照考试时间做模拟卷，提前适应考试节奏。做好复习和总结，定期回顾学过的知识，加深记忆。总结自己的薄弱环节，重点突破。希望这些方法能对大家有所帮助！祝大家都能取得好成绩！𐟓š

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