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教研课题最新视觉报道_教研课题和科研课题区别(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

教研课题

江苏省教师发展研究课题申报指南 𐟓… 申报截止日期：2023年12月10日 𐟓젥‘布单位：江苏省教师培训中心 𐟔 申报范围：全省各级教师发展机构省级、市级教师发展示范基地校师范生培养院校省级教师和校长高端培养项目的培养对象 𐟓œ 申报条件：师范生培养院校每校不超过2项，其他单位不超过1项（不含专项）。申报人须为在编在岗教师，能够实际承担、组织研究工作；课题组成员必须征得本人同意，否则视为违规申报。申报人应具有高级以上职称且年龄不超过57周岁。中级职称申报者必须具有博士学位。在研的省教师发展课题、省教育科学规划课题和省教研课题主持人不得申报。 𐟓‹ 申报要求：课题类型：省教师发展研究课题设重大课题和重点课题两类，重点课题中单列教育家型教师专项、卓越教师专项。重大课题只面向设区市教师发展机构和师范生培养院校发布，选题应为教师发展的全局性、战略性问题。选题范围：申报人根据《江苏省教师发展研究课题选题指南》所列示的范围进行选题，自行拟定课题名称。研究周期：课题要求在2—3年内完成，每年提交阶段性研究成果。限额申报：本次课题实行限额申报。 𐟒ᠦ𘩩樦示：课题申报是一项重要的学术活动，申报人需认真准备，确保符合申报条件和要求。希望各位教师积极申报，共同推动江苏省教师发展研究课题的深入开展！

［以研促教，引领专业发展——省锡中多项研究课题成功结题］2024年10月16日，省锡中举行省市教育科学规划与省教研课题集中评估研讨活动，邀请专家对4项省级课题、2项市级课题进行结题鉴定。@无锡惠山教育官博

评职称：哪些课题能加分？现在评职称的时候，很多人都会选择课题。有些地方甚至规定课题可以代替论文。不过，并不是所有的课题都能用来评职称哦。今天我们就来聊聊哪些课题可以用来加分。市级课题 𐟏™️ 市级课题在中级职称评定中还是很有用的。但如果你想要副高级职称或者更高级别的职称，那就需要省级或者国家级的课题了。一般来说，市级课题只能用于中级职称评定，而且只有署名前三位的作者才能加分。省级课题 𐟏ž️ 省级课题种类繁多，比如规划课题、教研课题、教改课题等等。不同类型的课题实施计划和所需时间也不同。每年申报时间相对固定，但也有可能会提前或延后。省级课题可以用来评定中级职称或者副高职称。中级职称时，前五位作者可以获得加分；副高职称时，则只认可前两位作者。国家级课题 𐟌 国家级课题是评审单位认可的最高级别课题。通常来说，这种课题可以用于评中高级职称。但由于其分量太重，用于评中级职称有点大材小用，而且申请难度也很大，花费自然不菲。除非职称文件有特殊要求，否则一般只有在评正高职称时才会采用。国家级课题的参与人从前到后的排名依次是第一参与人、第二参与人、第三参与人、第四参与人……通常只有前四参与人才有资格参评职称。不被认可的课题 𐟚늦œ‰些课题在评职称时是不被认可的。比如，没有结题证书的课题虽然在立项时有用，但在评职称时却没有结题证书是不被认可的。另外，如果课题与职称评定要求不符，比如某职称评审要求主持省级课题2项以上，而你申报的课题不符合这些条件，那也是不能拿来评职称的。总之，选择适合自己职称评定的课题非常重要。希望这些信息能帮到你，祝你顺利通过职称评定！

江苏省教师发展研究课题申报指南 𐟓㠦𑟨‹省教师发展研究课题申报通知： 𐟔堧”𓦊妈ꦭ⦗妜Ÿ：12月10日 𐟓 申报范围：全省各级教师发展机构省级、市级教师发展示范基地校师范生培养院校省级教师和校长高端培养项目的培养对象 𐟓Œ 申报条件：师范生培养院校每校限报2项，其他单位限报1项（不含专项），申报人须为在编在岗教师，能够实际承担、组织研究工作；课题组成员必须征得本人同意，否则视为违规申报。申报人应具有高级以上职称且年龄不超过57周岁。中级职称申报者必须具有博士学位。在研的省教师发展课题、省教育科学规划课题和省教研课题主持人不得申报。 𐟟堧”𓦊娦求：课题类型：省教师发展研究课题设重大课题和重点课题两类，重点课题中单列教育家型教师专项、卓越教师专项。重大课题只面向设区市教师发展机构和师范生培养院校发布，选题应为教师发展的全局性、战略性问题。选题范围：申报人根据《江苏省教师发展研究课题选题指南》所列示的范围进行选题，自行拟定课题名称。研究周期：课题要求在2—3年内完成，每年提交阶段性研究成果。限额申报：本次课题实行限额申报。 𐟚렧”𓦊妖𙥼：第一阶段：各设区市教师发展机构、师范生培养院校组织课题申报初评，并根据申报限额于12月10日前将《江苏省教师发展研究课题申报评审书》、《江苏省教师发展研究课题申报评审活页》（一式三份）和《江苏省教师发展研究课题申报信息汇总表》的纸质材料报送至省师干训中心。第二阶段：省师干训中心组织专家进行评审，并于12月底前公布立项名单。

𐟎‰幼儿园教研课题大揭秘𐟎‰ 探索幼儿园教研的奥秘，我们为您精选了50个超赞的教研课题！无论是大班版画材料挖掘，还是亲子活动促进家园合作，亦或是低碳生活理念融入课程，这些课题都充满了创意与活力。 𐟎訯𞩢˜1-10：从材料入手，探索提高小班娃娃家游戏水平的方法；家园共有，有效互助，共享家长资源；幼儿数学智能在区域活动中的开发；对小班幼儿进行性教育的探索；动画片对幼儿思维发展的影响探索；城乡互动，促进乡镇园保教质量的实践与探究；中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践；幼儿绘画和语言整合教学的实践研究；浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策；中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究。 𐟓š课题11-20：家园合作培养小班幼儿分享行为的研究；大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策；农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策；故事对大班幼儿行为习惯影响的研究；幼儿非正规性科学活动指导策略的研究；在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究；利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究；利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究；利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究；一日生活中发展幼儿潜能的理论与实践研究。 𐟌𑨯𞩢˜21-30：在生活化的数学活动中培养幼儿思维能力的实践研究；在手工制作中培养农村幼儿创新能力的研究；因地制宜开展体育活动实践研究；幼儿园传统文化启蒙教育的初步探索；幼儿园开展剪纸艺术特色活动的研究；农村留守儿童和进城务工人员子女教育问题研究；一日生活中渗透科学教育有效性的研究；幼儿园开展乒乓活动的实践研究；幼儿园节日教育促进幼儿社会性发展的研究；融合民间文化资源开展教育活动研究。 𐟌Ÿ课题31-40：幼儿日常生活中基本的社会行为规则教育的研穷；幼儿园中国画教学活动主题化的实践研究；奥尔夫音乐教育的园本化探索与实践研究；幼儿园科学活动教育的实践与研究；园本课程建设中田园资源的开发和利用研究；幼儿良好行为习惯养成教育之研究；幼儿经典图画书阅读的指导策略；学前儿童生活礼仪课程的开发与研究；因地制宜开展体育活动实践研究；绘本阅读教学中地方文化承与利用研究。 𐟒ᨯ𞩢˜41-50：教师眼中的法律世界；绘本阅读教学中地方文化承与利用研究；园本课程背景下幼儿美术教育的实践研究；依托地方资源开发园本课程的策略的研究；在幼儿园“主题教学”背景下的班级主题墙创设的研究；乡镇留守幼儿行为习惯养成教育的研究；幼儿园一日活动中幼儿合作能力培养的现状与对策研究；创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究；幼儿良好学习习惯培养的研究；家园合作拓宽幼儿园美术教育课程资源的实践研究。这些课题不仅富有创意，而且紧密贴合幼儿园教育实际，相信能为您的教研工作带来启发与帮助！快来挑选您感兴趣的课题，开启教研之旅吧！𐟚€

如何评选一级教师职称：详细指南评选一级教师职称，首先要了解学校的具体要求。以下是一些基本条件和建议：继续教育要求𐟓š：继续教育必须合格，每年参加全员网络培训并取得合格证书并不难。年度考核和师德师风𐟓Š：这些需要自己去努力争取，向校长提出申请。班主任工作经历𐟑颀𐟏민š有一定的工作时限要求，文件规定年级组长等行政岗位可以折算成班主任经历，需要开具证明。学历要求𐟎“：从评完二级教师那年开始算，硕士学历满2年，本科学历满4年就可以参评一级教师。教育教学奖项𐟎‰：参加各种教学比赛，如全国青年教师大赛、教学比武、教学能手、一师一优课等。信息技术方面的奖项较多，就申报信息技术，数学分量轻的证书可以不上传到职称平台。市级一等奖、县级一等奖，对于一级教师来说，省级三等奖也行。辅导学生参赛𐟑袀𐟏민š注意辅导学生参加各种比赛，如教学设计、演讲比赛、征文等，要与本学科相关。教研科研𐟔쯼š县里和市里每年都有论文比赛，可以在前一年做好准备，第二年参加。发表论文费用较高，县一等奖或市二等奖的论文比赛名次比发表论文要简单一些。参与课题，对于一级教师来说，参与结题的课题就行，排名第几都有作用。示范引领𐟓⯼š可以参与县级讲座、市级经验分享等，也可以指导年轻同事参赛，或者和同事相互写指导教师。其他要求𐟓‹：不同省份的要求可能有所不同，建议查看自己省教育厅官网文件。通过以上步骤，你可以更好地准备一级教师职称的评选。祝你成功！

沈阳农业大学：农业管理考研的理想选择 𐟌𞊥悦žœ你对农业管理感兴趣，沈阳农业大学绝对是一个值得考虑的考研院校。这所学校不仅在辽宁省内享有盛誉，还是国内一流大学建设高校之一。它拥有2个世界一流学科和5个国内一流学科，科研实力相当强大。学校的科研机构和设施也非常齐全。拥有113个省级以上的科学研究机构和19个本科实验教学中心。这里聚集了众多国家级人才，包括院士、国家杰出青年基金获得者等，科研氛围非常浓厚。沈阳农业大学还拥有多个国家级实验室，如科技部创新推进计划重点领域创新团队和国家林业和草原局科技创新团队等。这些实验室为研究生提供了丰富的实践机会和优质的科研资源。学院设置也非常专业，下设作物栽培与耕作、作物遗传育种、生态、应用气象、大气科学、种子科学与工程等6个教研室。此外，还有水稻研究所、特种玉米研究所、花生研究所和大豆研究所等4个研究所。这些研究所覆盖了农业的多个重要领域，为研究生提供了广泛的学习和实践机会。学校的科研成果也非常显著。新获批的各级各类课题超过800项，其中国家级课题有112项。学校还发表了大量学术论文，主编了14部著作，授权了48项专利和35项软件著作权。这些成果不仅展示了学校在农业管理领域的实力，也为研究生提供了丰富的学术资源和实践机会。最重要的是，沈阳农业大学为国家培养了大量高级农业技术人才，包括2名院士和多名国家级人才。如果你对农业管理感兴趣，这里绝对是一个值得考虑的考研院校。

山东省青年教师课题申报全攻略！ 𐟓㥱𑤸œ省青少年教育科学研究院发布了《2024年度青年教师教育教学研究课题申报》的通知，申报截止日期为2024年12月15日。 𐟓˜申报对象 ✅面向全省大学、中小学、幼儿园和中专职校的青年教师、教育教学管理人员和研究人员（包括校长、教导主任和从事教研、教科研、德育等研究人员）。 𐟓㧔𓦊夺𚨵„格（一）中学、小学、幼儿园、大中专职业院校的青年教师均可申报课题。（二）申报者需为一人，若以课题组形式申报，人数不得超过3人，且申报者必须是本研究课题的负责人，课题组其他成员应为初、中级职称的适龄青年教师。 𐟓›研究方向研究的领域应涵盖教育思想、课程教材、教育教学过程、现代教育信息技术的研究和应用、教育教学评价、教育教学管理等实践或理论研究的范围。 𐟑‹想申报的老师们可以提前准备，有任何申报相关问题都可以随时留言，我们会第一时间回复。

𐟓š省级规划课题中期报告解析𐟓– 𐟎Ž⧴⧜级规划课题中期报告的奥秘！让我们一起走进这份详尽的报告，了解课题的进展与成果。 𐟓Œ 研究工作主要进展： 1️⃣ 课题准备阶段：我们深入课堂，观察并调研了常态课堂教学实况，分析了“课堂教学低效因子”，并收集了相关数据。𐟓š 2️⃣ 课题实施阶段：根据前期调研，我们确立了优化学生课堂学习、提高课堂教学效益的行动研究突破口。𐟒ᩀš过集体备课、项目课程和多元评价等方式，我们努力提升教学质量。𐟓ˆ 𐟎‰ 阶段性成果： ✅ 我们有效落实了作业“减负增效”的策略，通过加强作业管理、公示与监控，以及加强“双减高效”课堂教学研讨，实现了作业的优化与减负。𐟓 ✅ 我们还以“双减”为主线，构建了初中教研活动创新模式，通过全员培训、全面规划和创新作业设计，激发了学生的学习活力，改变了学生被动学习的状态。𐟒ꊊ𐟒ᠤ𘻨恥ˆ›新点： 1. 学术思想创新：聚焦“新课标”背景下深推教研活动策略思考，具有时效性和前瞻性。𐟌Ÿ 2. 学术观点创新：提出“新课标”背景下深推教研活动策略等观点，通过灵活的教学方式，鼓励师生共同探讨问题。𐟤 3. 研究方法创新：综合应用网络、录像等现代手段，对常态下的课堂教学活动状况进行观察、记录，使研究更加全面、真实。𐟓𘊊𐟔 存在问题：课题对成员的要求较高，但当前课题组成员的教育教学理论还较为缺乏，需要加强理论与实践的结合。𐟒ᦈ‘们会继续努力，不断提升自己的专业素养！

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