英雄事迹心得体会新上映_心得体会200字(2024年11月抢先看)
高山仰止,见贤思齐:向英雄学习的心得体会 有人说:“学习谷文昌同志,不仅要高山仰止,还要见贤思齐,像他那样做人、为政。”这句话让我深思。今天,我想和大家分享一下我对“高山仰止”和“见贤思齐”的理解。 高山仰止:内心的敬仰与敬佩 ️ “高山仰止”这个词,意味着我们要心怀敬重,敬仰那些英雄。谷文昌等英雄楷模,他们的豪言壮语和实际行动,都值得我们学习和传承。比如,谷文昌说过:“不治服风沙,就让风沙把我埋掉。”这句话不仅展现了他的决心,也让我们感受到他对国家和人民的忠诚。 我们不仅要知道这些英雄的伟大事迹,更要由衷地产生敬佩。只有内心充满敬仰,我们才会真正珍惜这些英雄的精神,不会把这些当作空洞的口号。 见贤思齐:向英雄看齐,成为英雄 “见贤思齐”的意思是,我们要向英雄看齐,努力成为像他们一样的人。学习谷文昌等英雄的精神,不能只停留在口头赞美上。我们要在实际行动中向他们看齐,努力成为像他们一样的人。 比如,谷文昌的“艰苦奋斗、为民服务、廉洁奉公”的工作作风,是我们学习的榜样。我们要把这些精神转化为实际行动,才能把英雄的力量在新时代继续传承下去。 高山仰止与见贤思齐的辩证统一 “高山仰止”是“见贤思齐”的前提。只有内心对英雄充满敬仰,才会产生向他们学习的动力。而“见贤思齐”是“高山仰止”的实践延伸。只有将敬佩转化为实际行动,才能让英雄的力量在新时代继续熠熠生辉。 具体对策:如何做到高山仰止和见贤思齐 坚定信念:用崇敬之心了解英雄的伟大事迹,才能做到内化于心。青年不光要知道他们的理想信念,还要感受他们对国家和人民的忠诚,更要领会他们对共产主义事业的执着追求。 落实作风:知行合一学以致用,才能把英雄精神外化于形。思想上,青年要把牢思想总开关,扣好第一颗扣子,不要腐、不能腐,清白做人,干净做事;态度上,要树立“成绩不必在我,功成必定有我”的政绩观,不计较个人得失;工作上一切以人民满不满意、人民答不答应为标准,多办基础事、多办长远事,埋头做潜绩,不追求显绩。 敢于攻坚:英雄之所以是英雄,不光在于他们不怕困难,更在于他们十年如一日的恒心。青年要发扬英雄精神,面对困难敢啃硬骨头、敢迎难而上;同时,认准了事业,就要做长期打算,一天做不完那就十天,一年做不完那就十年、一辈子做不完那就几辈子。滴水石穿、绳锯木断,只要耐心做、用心做、持续做,一定会功成。 总之,“高山仰止”和“见贤思齐”是我们在新时代学习英雄精神的重要方法。只有内心充满敬仰和决心付诸行动,我们才能真正成为像谷文昌等英雄一样的人。
缅怀革命先烈,传承红色基因 最近,我们定远县藕塘烈士陵园迎来了一支特别的队伍——由定远县“瞻仰烈士陵园,传承红色品质”实践小分队组成的团队。他们的目的很简单:深入了解革命历史,缅怀那些为国捐躯的先烈们。 那天清晨,队员们早早地集合在陵园入口,精神抖擞地准备开始这次意义非凡的瞻仰活动。随着队伍缓缓步入陵园,四周肃穆的环境让人感受到历史的厚重。在烈士纪念碑前,全体成员肃立默哀,向那些为国捐躯的英雄们致以最深沉的敬意。 活动中,实践小队特别邀请了地方史志专家,为大家生动讲述了革命年代的艰苦岁月与烈士们的英勇事迹。队员们聚精会神地听着每一句讲述,仿佛穿越时空,亲身感受到那段波澜壮阔的历史。 瞻仰活动结束后,实践小队组织了一场讨论会。队员们分享了各自的心得体会,纷纷表示将把从先烈身上学到的坚韧不拔、无私奉献的精神,融入到今后的学习和工作中,用实际行动传承红色品质,续写新时代的华章。 此次活动不仅加深了队员们对革命历史的认识,更激发了他们对祖国的热爱和对美好未来的憧憬,为社会注入了更多正能量。
国防教育征文 国防教育不仅仅是军队的事,它关系到每一个公民的信仰与责任。如何写一篇优质的国防教育征文呢?下面,我来和大家分享一下心得体会。 我们要明确国防教育的内涵。国防教育旨在增强国民的国防观念,提高国防意识,培养爱国主义精神。因此,在征文过程中,我们要突出这一主题,让文章充满正能量。 我们从以下几个方面来展开文章: 1. 以真实故事为载体,展现国防教育的力量ꊊ在文章中,可以选取一些真实的国防教育故事,例如:戍边英雄、抗战老兵等,通过他们的英勇事迹,展现国防教育的感染力和影响力。同时,也可以从自己的亲身经历出发,讲述在国防教育中得到的启示和感悟。 2. 阐述国防教育的重要性,强调国民责任颀颀梀把文章中要明确国防教育的重要性,强调国防意识对于国家和民族的重要性。可以引用一些权威数据和论述,如:国防教育法、国家安全观等,来说明国防教育与国家安全的紧密联系。此外,还要强调每个公民在国防教育中的责任,让读者认识到自己肩负的使命。 3. 结合实际,提出国防教育建议ኊ在文章的结尾部分,可以结合我国国防教育的现状,提出一些具有针对性的建议,如:加强国防教育宣传、创新国防教育方法、发挥社会组织作用等。这些建议要让读者感受到国防教育的实践性和可操作性。 下面是一个示例小标题: 【故事分享】戍边英雄的坚守:国防教育的生动教材 【感悟心得】国防教育中的成长与蜕变 【建议措施】加强国防教育,共筑国家安全防线 文章的排版要清晰,段落之间要有过渡,让读者在阅读过程中感受到文章的连贯性和层次感。𛊊一篇优质的国防教育征文要充满正能量,强调国民责任,结合实际提出建议。希望这篇文章能给大家带来启示和帮助,让我们一起为国防教育事业贡献自己的力量!
饥斗新征程:红色诗集制作指南 制作一本红色诗集,不仅是对红色文化的传承,更是对爱国主义精神的弘扬。下面,就让我们一起走进这个富有教育意义的活动吧! 准备阶段: 1️⃣ 确定诗集主题,如革命历史、英雄事迹等,确保内容紧扣主题。 2️⃣ 广泛收集与主题相关的红色诗歌,确保资料的丰富性和代表性。 3️⃣ 组织团队,分工合作,共同完成诗集的制作。 编辑阶段: 1️⃣ 从收集的资料中筛选出健康、积极、向上的红色诗歌。 2️⃣ 按照历史时期、作者等顺序对诗歌进行排序,确保内容的条理性。 蠨𖦮 1️⃣ 为诗集设计一个醒目的封面,突出红色主题。 2️⃣ 合理安排诗歌的排版,增强阅读的美感。 3️⃣ 根据需要添加插图和配图,丰富视觉效果。 诸 制作阶段: 1️⃣ 选择传统印刷或电子版制作方式,根据需求进行选择。 2️⃣ 联系印刷厂进行印刷和装订,或使用相关软件进行排版设计。 3️⃣ 在制作过程中多次校对和修改,确保诗集的准确性和质量。 后续活动: 1️⃣ 举办诗集发布会,分享制作过程和心得体会。 2️⃣ 组织同学们进行红色诗歌朗诵活动,传承红色文化。 3️⃣ 将诗集捐赠给学校图书馆或相关机构,与更多人分享红色文化的魅力。 通过这一系列活动,我们不仅能学习到丰富的红色知识,还能在制作过程中锻炼自己的团队协作能力和创造力。ꀀ
参观红色纪念馆的心得体会 튦近有机会参观了红色革命纪念馆,真的是一次心灵的洗礼。走进那个庄严的地方,仿佛穿越到了那个热血沸腾的时代,感受着革命先烈们的不屈不挠。在这个快节奏、高压力的时代,能够静下心来,走进那些承载着厚重历史与不朽精神的殿堂,真的让我觉得是一次灵魂的洗礼和思想的升华。 在那个春意盎然的季节里,我踏入了那座红色革命纪念馆。一进门,就被那些震撼人心的历史照片和珍贵文物所吸引。每一幅照片、每一件展品都在诉说着那段烽火连天的岁月,讲述着一个个可歌可泣的英雄故事。 我被一幅描绘着长征途中战士们艰难前行的油画深深吸引。画面中的每一个人物都显得那么坚毅、那么不屈,他们的眼神中闪烁着对胜利的渴望和对信仰的坚守。那一刻,我仿佛能听到他们沉重的脚步声,感受到那份跨越千山万水的坚韧与执着。 随着参观的深入,我被一件件展品深深吸引。从简陋的武器装备到珍贵的革命文献,从手写的入党誓词到烈士的遗书,每一件展品都承载着一段历史,讲述着一个故事。尤其让我感动的是一封封烈士家书,那些字里行间流露出的对家人的思念、对革命的忠诚以及对未来的憧憬,让我深刻感受到了革命先烈们舍小家为大家的高尚情操。 在纪念馆的某个角落,我还看到了一段关于革命根据地建设的视频资料。画面中,军民团结一心,共同开荒种地、修建道路、兴办教育,展现了一幅幅生动而感人的画面。这让我深刻认识到,革命的成功不仅仅依靠战场上的英勇牺牲,更离不开后方根据地人民的辛勤付出和无私奉献。正是这种全民参与、共同奋斗的精神,才铸就了新中国的辉煌篇章。 参观过程中,我还遇到了一些老革命家的后代,他们满怀深情地向我们讲述着祖辈们的英雄事迹。从他们的讲述中,我更加深刻地感受到了革命精神的传承与发扬。这些后代们不仅继承了祖辈们的遗志,更将这份精神融入到自己的工作和生活中,成为了新时代的建设者和接班人。他们的存在,让我看到了革命精神在新时代的勃勃生机和无限希望。 总的来说,这次参观红色纪念馆的经历让我深刻感受到了革命先烈们的英勇事迹和无私奉献精神。他们的故事不仅是对历史的回顾,更是对未来的期许和激励。希望我们这一代人能够继承和发扬这种精神,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
师德师风心得体会:教师职业的灵魂与精髓 教育是国家的大计,也是党的大计。教师作为教育事业的核心力量,他们的师德师风不仅关系到个人的职业操守,更直接影响到万千学子的成长、教育事业的兴衰乃至国家民族的未来。最近,我深入学习了师德师风的相关规范和楷模事迹,内心深受触动,收获颇丰。 一、师德为先,筑牢育人之基 𑊊师德,即教师的职业道德,是教师必须遵循的基本道德准则和行为规范。教师不仅是知识的传授者,更是价值观和道德理念的传递者。过去,我专注于知识传授,认为学生成绩的提升就是教学成功,却忽略了品德塑造才是根本。比如,在讲解历史课“长征精神”时,我仅按教材平铺史实、分析战略意义,学生虽然记住了内容,却难以体会先辈的坚韧意志和爱国情怀。现在,我明白,应该融入真情实感,讲述红军过草地时饥饿难耐但仍坚守纪律、相互扶持的细节,用崇敬的口吻渲染英雄气概,引导学生从心灵深处扎根爱国、奋斗精神。用师德引领知识传播,赋予课程深度灵魂,让课堂成为品德淬炼的熔炉。 二、师风为范,雕琢教育之形 늊师风,是教师在教学实践过程中形成的风气和风格,彰显职业形象与治学态度。严谨治学、敬业爱生、为人师表等优良师风元素,如同无声的春雨,润泽着校园。在办公室里,老教师逐字逐句批改作业、精心备课至深夜,那份专注执着是敬业的写照;在课堂上,教师着装得体、言行文雅,以尊重包容回应学生多样的见解,展现良好素养。目睹这些情景,我深知师风的影响是潜移默化的。在日常教学中,我曾因琐事着急,对学生提问回应简略,现在改正,无论多忙都耐心倾听、启发思路,用微笑鼓励代替敷衍,借自身言行传递认真负责的态度,让学生从细微处感受教育温度,在积极的师风滋养下,塑造求知好学、文明友善的学风。 三、反思自省,常拭师德明镜 ♂️ “金无足赤,人无完人”,践行师德师风需要时刻反思。回顾过往,不乏遗憾。班级管理时,为求秩序,对违纪学生曾当众严厉斥责,虽一时镇住场面,却伤其自尊,致师生关系生隙,背离关爱学生初衷。此后,我改私下沟通,先共情倾听委屈、困难,再温和指出问题、共商改正,修复信任。教学进度把控也有偏差,为赶课程压缩学生讨论,阻塞思维碰撞,现在合理规划,预留充足互动,激发课堂活力。定期复盘教学、管理点滴,以师德规范审视,清扫不当行为,方能在教育之路稳健前行。 通过这次学习,我深刻体会到,作为一名教师,不仅要传授知识,更要注重师德师风的建设,以高尚的师德和良好的师风影响学生,为他们的成长打下坚实的基础。
老人去世后,这4样东西最好不要烧掉,留下就是福气,很多人不知道! 莫言笔下的故事,各有曲直,新鲜的、骁勇的、星罗棋布的叙述里塑造了一系列“应时而变”的人物,他们像是从我们身边走出来的人,健步如飞,从小说的这头一直奔跑到小说的那一头,从红高粱的历史来到红唇绿嘴的当下。 阅读莫言总是刺激的,他总是用的真切真实让我们深度的思考现实人生。 他告诉我们:真正人间,真正的智慧,都在民间,在抽着老旱烟袋的老怄的眼神里,在老铁匠打铁的器具里,都隐藏着高深莫测的真实人性和深刻哲理。 人这一生,除了生死,其它都是小事。人死后,真的是什么都消逝的无影无踪了吗?其实,雁过留声,人过留名,水过留痕。 老人去世后会留下很多遗物,除了财产以外,还会有生活中经常使用到的东西,大多数人都会将老人的遗物全部烧掉,实际上,老人去世后,这4件遗物最好不要烧掉,留下就是福气。 01、照片、被子,铭记祖辈,寓意美好。 老一辈人留下的照片是老人在这个世上的印记,一定要好好保存,这是回忆老人,记住老人最好的物件。 老人的被子也没有必要烧掉,在传统习俗中,老人的被子能够给后人带来福气,能够让后人生活得更好。 被子由于与辈子同音,所以使用老人盖过的被子,预示着能够给后人带来好运,能够让后人下半辈子能够生活的更好。 在很多地方会在葬礼上准备一床新被子,葬礼办完后留下来,既可以避免病毒、细菌,也可以留下好的寓意。 因为被子在丧葬礼仪中是很吉祥的东西,留下来对后人来说,也是个念想。 02、书籍和笔记、笔迹,传承了家风,留住了记忆。 有的老人很喜欢读书、写字,正所谓活到老学到老,老一辈人读书往往有个习惯,就是喜欢做笔记,把自己的一些读书的心得体会又或者书中感觉有用处的内容都给记下来。 有的老人还有写日记的习惯,我有一位亲戚就写了三十多年日记,加起来有好几十本,里面不但记录了他这一生的历程,也汇聚了他一生的思想,更寄托了他这辈子的精神在内,包括对孩子的教育和成长、家庭的酸甜苦辣、人生的起伏坎坷,这些都是一笔巨大的精神财富。 还有老人读过的书籍,一定要留下,我家就有太爷爷留下的书籍,因为知识不会过期,而且真正有意义的书籍都是越老越有价值,可以当作传家的宝贝,同时也可以把这种读书学习的精神,一代一代往下传递,所以说老人留下的书籍和笔记,都应该好好留下来,而不是烧掉。 这些都是老人留给子女最宝贵的财富,因为其中记录了老人的点点滴滴,能够让子女懂得人生的真谛与做人的道理,让好的家风绵绵流长,让子女少走弯路。 03、老人一生的奖励,是一股精神力量。 曾有报道称,河南90岁老人离世,遗物中发现了一件东西,这才知道他的英雄事迹。 这位老先生,年轻的时候曾经协助政府军勇敢的冲在前头,不顾生命危险抓住了土匪头子,为此,被当地政府强烈的表彰了一番,并且还授予了他一个奖状,但是老先生却没有对外宣称过自己怎么怎么样,立了多大的功。 他的一生没有提起过这件事情,仅仅是给他的孩子说过这件事情,后来2011年的时候老人因为患病去世了,当时他已经到90岁的高龄了,而他的奖状也在被自己的孩子整理邮的时候发现了,从而这个奖状也引起了当地政府的重视,前来参加这位老人的葬礼。 像这种奖励、奖状,证书等,老人去世后不要烧,要好好保留下来,这是荣耀也是对后辈的精神激励。 04、家里的手稿、祖传秘方,是家庭的重要财富。 有个亲戚,他和母亲在农村生活,以种地为生,收入微薄,只能够勉强度日。几年前,他的父亲突发恶疾,在医院里治疗了一个月了,花光了家中的积蓄,但是最后还是因病去世了。 父亲是当地的一位赤脚医生,临终留下手稿,上面写着一些治病的偏方,和一些对突然发生的情况做出的回应。 母亲知道父亲年轻时走过很多地方,这些手稿上记载的东西或许以后用得到,于是每天闲下来的时候都会看一下,有时候也会跟自己的儿子讲。 五年后,那个亲戚已经长大成人,想到可以去山里摘野果,去村外换一些钱来补贴家用。但是母亲觉得那样很危险不让他去,因为山里有很多危险的生物。 于是他便瞒着母亲悄悄去,没想到这一去,竟然被山中的毒蛇咬伤了。幸好他想起父亲手稿里写的,怎样在毒蛇咬后自救的方法,便用那个方法救了自己,使自己可以安然回到家中。 父亲的手稿,救了那位亲戚的生命。 ▽ 《庄子.养生主》中说:“指穷于为薪,火传也,不知其尽也。” 木材和蜡烛的燃烧,那是有时间限制的。而火焰的传承,那是没有尽头的。只要火焰传下去了,那光明就一直留存于人世间。 这木材和蜡烛,就是人。这火焰,就是一直流传下来的文明。 从宏观的角度来说,薪火相传,那是每一代人类的使命。而从微观的角度来说,每个家庭的老一辈,传下来的东西,都是子孙后代的宝贵财富。 人们都是祈愿逝去的人,安宁;愿活着的人,兴旺。 这才是风俗存在的美好意义。
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