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教师职业能力权威发布_教师职业能力建设管理系统登录(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

教师职业能力

中国东方教育教师在第三届江西省技工院校教师职业能力大赛中荣获一等奖、三等奖！

没有教师资格证也能考上海浦东新区教师编？嘿，大家好！最近有不少小伙伴在问，没有教师资格证能不能考上海浦东新区的教师编制。答案是：可以！但有几个条件哦，咱们一起来看看吧。应届毕业生：先上车后补票 𐟚— 如果你是应届毕业生，在区笔试报名时没有教师资格证，那是可以参加本批次报名的。不过，有个小要求：在办理录用手续之前（也就是2025年7月之前），你得拿到合格证或者《师范生教师职业能力证书》，而且这个证书还得在有效期内。简单来说，就是你可以先参加考试，但最终还是要拿到证书才能正式入职。社会人员：持证上岗 𐟓œ 如果你是已经工作的社会人员，那就得看你有没有合格证了。只要你在有效期内持有合格证，就可以参加本批次的区笔试报名。这个要求还是比较明确的，毕竟教师这个职业还是需要一定的专业素养和能力的。总结一下 𐟓 总的来说，没有教师资格证并不是不能考上海浦东新区的教师编制，但你需要满足一些特定的条件。对于应届毕业生来说，先上车后补票是可以的，但最终还是要拿到证书；对于社会人员来说，持证上岗是必须的。希望大家都能顺利通过考试，早日成为一名合格的人民教师！𐟒ꊊ如果你还有其他问题，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

教师成长日记：高职教育的催化剂 —— 王亚盛《提升高职院校教师职业能力方法研究》深度解读夜深人静，办公室里依然灯火通明，一位位教师正伏案疾书，备课、批改作业、撰写论文……这是无数高职院校教师日常工作的真实写照。在职业教育愈发受到重视的当下，如何提升教师队伍的整体素质，成为了亟待解决的问题。王亚盛编著的《提升高职院校教师职业能力方法研究》一书，如同一场及时雨，为一线教师提供了宝贵的指导。话说，随着经济社会快速发展，各行各业对技术技能型人才的需求日益增加，高职教育的地位也随之水涨船高。然而，相较于本科院校，高职教师往往面临着更为复杂的挑战——既要传授专业知识，又要培养学生动手实践能力。因此，《提升高职院校教师职业能力方法研究》应运而生，旨在帮助教师们更好地应对这一变化趋势。书中首先提出了“双师型”教师的概念，强调了理论与实践相结合的重要性。所谓“双师”，即兼具扎实理论功底与丰富实践经验的复合型人才。为了实现这一目标，王亚盛教授从师资队伍建设、课程改革等多个角度出发，提供了切实可行的解决方案。比如，通过校企合作共建实训基地，不仅可以弥补学校资源不足的短板，还能让学生近距离接触行业前沿技术，增强就业竞争力。当然，任何改革都不可能一蹴而就。《提升高职院校教师职业能力方法研究》也充分考虑到了实施过程中的难点与痛点。书中指出，要想真正提高教师职业能力，必须建立一套完善的激励机制。比如，定期举办教学竞赛，表彰优秀教师；鼓励教师参与国内外学术交流，拓宽视野；开展继续教育培训项目，更新知识结构等措施，都是激发教师积极性的有效手段。此外，《提升高职院校教师职业能力方法研究》还特别强调了信息化技术在现代教育中的作用。“工欲善其事，必先利其器”，随着互联网+时代的到来，如何利用大数据、云计算等新兴技术优化教学流程，提升课堂效率，已经成为每位教师必须面对的新课题。书中通过多个成功案例，展示了信息技术如何助力个性化教学，实现资源共享最大化。《提升高职院校教师职业能力方法研究》并非一部枯燥乏味的专业教材，而是充满了人文关怀的作品。书中穿插了许多教师成长的故事，让读者在学习专业知识的同时，也能感受到教育工作者背后的付出与坚持。正如书中所说：“每一个优秀教师的背后，都有着不为人知的努力与汗水。” 就这样，《提升高职院校教师职业能力方法研究》以其独到的见解、丰富的案例以及贴近实际应用的特点，成为广大职教工作者手中不可或缺的宝典。它不仅记录了我国职业教育发展历程中的点点滴滴，更为推动这一领域持续健康发展贡献了力量。 #动态连更挑战#

无证也能考编？看条件！ 𐟎“ 应届毕业生：如果你是应届毕业生，即使在区笔试报名时没有教师资格证，也可以参加本批次报名。但在办理录用手续前，你需要持有《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》或《师范生教师职业能力证书》，并且这些证书必须在有效期内。如果上级政策有调整，以新政策为准。 𐟑颀𐟏렧侤𜚤𚺥‘˜：对于已经持有《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》并且在有效期内的社会人员，可以参加本批次的区笔试报名。 𐟓Œ 注意事项：请确保你的证书在有效期内，以免影响报考和录用。关注官方政策更新，及时了解最新要求。 𐟔 总结：没有教师资格证的情况下，应届毕业生和社会人员都有机会参加教师编考试，但需要满足一定的条件。确保你的证书在有效期内，并关注官方政策更新，以便顺利报考和录用。

「喜报𐟎‰」恭喜我校涂王可老师入围𐟘Š 第三届江西省技工院校教师职业能力大赛文化艺术与综合类决赛✌𐟏𛠨𕛥‡𚩣Ž采，争创佳绩𐟘Ž详咨：网页链接「江西新华电脑学院」

「喜报❤️」恭喜我校涂王可老师荣获《第三届江西省技工院校教师职业能力大赛》文化艺术与综合类决赛三等奖𐟎‰𐟎‰𐟎‰详咨：网页链接「江西新华电脑学院」

教师政治学习笔记：新时代教师队伍建设 𐟓… 日期：2024年8月 𐟓 笔记内容：一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届二中三中全会精神。加强教师队伍思想政治建设，提升教师的业务能力和师德师风，打造一支高素质专业化的教师队伍，为加快现代化建设提供坚强支撑。二、加强教师队伍思想政治建设加强教师队伍政治理论学习，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。强化师德师风培养，引导教师自觉遵守教师职业行为准则。加强教师职业能力提升，提升教师的业务水平。三、提升教师专业素养加强教师学科能力和学科素养培养，提升教师的专业水平。优化教师资源配置，打造一支业务精进、作风过硬、充满活力的教师队伍。四、加强教师保障加大教师社会保障力度，保障教师的合法权益。创新教师激励机制，提升教师的工作积极性和创造力。五、弘扬社会风尚加强教师宣传工作，树立教师良好形象。加大教师荣誉表彰力度，激励教师继续奋斗。六、创新开展教师活动创新教师宣传活动，讲好中国故事，传播正能量。加强教师交流合作，提升教师的国际视野和国际竞争力。七、优化教师成长环境营造良好的教师成长环境，为教师提供更多的学习和发展机会。加大教师培训力度，提升教师的教育教学水平。八、加强教师保障保障教师的合法权益，提升教师的社会地位和职业荣誉感。加大教师社会保障力度，提升教师的职业幸福感。九、创新教师激励机制创新教师激励机制，提升教师的工作积极性和创造力。加大教师荣誉表彰力度，激励教师继续奋斗。十、加强教师宣传工作加强教师宣传工作，树立教师良好形象。创新教师宣传活动，讲好中国故事，传播正能量。通过这些措施，我们期待能够打造一支高素质专业化的教师队伍，为国家的现代化建设提供强有力的支撑。

真是不探究竟则已，一经细查不禁令人大为惊叹！陈幸同具备的条件若投身于其他领域，或许真会被视作大材小用。她出生于 1997 年，父母皆从事教师职业，自小就在优良的教育环境中耳濡目染。自幼年起便开启乒乓球训练之旅，直至 17 岁时初露锋芒，进而被国家队相中并开启更为专业系统的训练征程。当下，她在国家一队里的多拍相持能力堪称出色，即便在一众精英中虽并非登峰造极，却也不容小觑。她不仅是上海体育学院的硕士研究生毕业，如今还成为成都体育学院的在读博士。以如此高的学历水准，完全有能力在毕业后踏入高校任教，将知识传授给莘莘学子，同时也无需承受高强度训练带来的疲惫与压力。生长于优渥的家庭环境，自身又拥有不俗的实力。如此综合考量下来，似乎确实有些被埋没才华之感，诸位难道不这样认为吗？

高职院校职业技能竞赛优化策略 𐟎Œ业技能竞赛活动在高职院校中扮演着重要角色，旨在提升学生技能水平和教师教学能力，同时优化学校办学治校。然而，当前职业技能竞赛活动存在一些问题，如功利化目的、不合理的内容、不健全的运行机制以及成果转化不足等。 𐟓š 职业技能竞赛活动是高职院校为主体，师生为参赛主体的教育类技能比赛。其目的是检验和考察学生的知识、技能水平等综合职业能力。与普通教育中的高考类似，职业技能竞赛活动受到广泛重视，对学生的技能提升、教师的教学改进以及学校的办学优化都具有重要意义。 𐟛 ️ 为了优化职业技能竞赛活动，可以从以下几个方面着手：营造“人人参赛”的良好氛围，明确技能竞赛的“以赛促学”、“以赛促教”、“以赛促改”观念。完善竞赛运行机制，包括组织管理、参赛选手选拔、实训效果优化以及竞赛保障条件等，确保竞赛有序进行。科学制定竞赛赛题，实现赛教融合发展。推进竞赛成果转化，促进全体师生共享。通过以上措施，可以进一步发挥职业技能竞赛活动的育人价值，提升高职院校职业技能竞赛的效果。

教综“职业道德”与“职业素养”全解析 𐟓š 职业道德职业道德规范：明确教师职业行为的标准和准则。职业道德修养：提升教师职业操守和道德品质。 𐟓ˆ 职业素养职业素养是指教师在教育教学过程中所应具备的专业素质和职业能力。别再傻傻分不清楚啦！𐟘‰

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