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做作业的拼音权威发布_做作业的拼音怎么写(2024年11月精准访谈)

内容来源:天津万源聚所属栏目:观点更新日期:2024-11-30

做作业的拼音

K12教育心得:家长如何自我提升? 最近我越来越觉得,书本上的教育理念和现实中的教育差距太大了。当然,要求学校老师像我这样教孩子是不可能的,毕竟我国义务教育的目标是普及基础教育,而不是挖掘孩子的全部潜能。 因材施教、充满人性的教育,听起来很美,但现实很骨感。既然改变不了大环境,那就只能从自家孩子抓起。我一直不喜欢加入那些同城鸡娃群,因为里面要么是攀比,要么是各种拉人报班,甚至有人为了免单而拉别人进群,然后一个坑一个。 还有一种情况是,大家喜欢把我当免费咨询,高中初中的家长都来问我该怎么学。大家应该明白,一对一的分析咨询和制定教育方案是要花钱的。在国际学校,这种定制化模式一个学期就要花10多万。所以,咨询这事还是算了吧,教育应该公平,但不一定非得廉价。 再说说我家娃的学校,作业布置得五花八门。既然老师这么布置,我就有自己的办法把我的教育理念融入其中。同样是做作业,不同的辅导思路效果大不相同。比如速算法和口诀,正如一位老师所说,优等生用不着,中等生不会用,差生他背不了。 还有拼音,我和好几个教师网友讨论过,我的教法没有问题。汉字的拼音是从英语借来的,有几个天然的bug,比如为什么有整体认读,因为它是没办法拼出来的。再比如“yan”这个字,它必须变音,虽然不是整体认读,但按“an”的音是拼不出来的。 这只是我的一些记录贴,不做讨论,吵架的阴阳怪气的一律拉黑。𐟓š𐟑颀𐟏뀀

𐟓š10月16日一年级上册语文作业布置𐟓– 𐟓… 10月16日语文作业布置 𐟓– 常规作业: 静坐练习 亲子阅读时间 培养良好的写字习惯 𐟓š 今日作业: 大声拼读课本第34页、35页内容,熟练后可以进行随机指读,至少读三次。 课堂作业拼音本已下发,家长可以查看,孩子可以在家里抄写34页剩余的音节(使用家里的本子,不要写在发的本子上)。 熟读儿歌《在一起》。 选做(拔高作业):听写书本第34页上的音节和35页上的三个音节词。 预习《zcs》,可以参考相关视频。 𐟓 家长注意: 请监督孩子完成作业,确保作业质量。 鼓励孩子多读书,培养阅读兴趣。 帮助孩子建立良好的学习习惯,为以后的学习打下基础。

如何轻松愉快地陪孩子做作业? 大家好,今天我想和大家分享一个我亲身经历的、非常有效的方法,帮助我陪孩子做作业时保持愉快的心情。这个方法其实很简单,就是我和孩子一起学习,我背日语单词,她做作业。为什么选择日语单词呢?有三个原因:首先,我自己需要背单词;其次,背单词时我可以比较专注;最后,但也是最重要的,背单词不需要特别投入,所以当孩子有问题时,我能够迅速把注意力从日语上转移到她身上。 我和孩子坐在一张桌子旁边,面对面。首先介绍一下我的女儿二丫,她和大丫完全不同,按照世俗的标准来看,她非常笨、非常呆,甚至有些不开窍。比如说,如果题目是“请在正确答案下面划线”,她一定会在“正确答案”四个字下面划线,而不是在下面给出的算式对应的正确答案下面划线。每一个题,她都以这种奇奇怪怪的方式去理解。 再举个例子,她的拼音学习,四个声调她怎么也记不住,然后m和a拼出来能拼成tian。总之,你永远搞不懂她的脑回路。她的作业几乎每一个题,每一个题,的任何一个环节,都以让你无法预料的方式来错。 当我发现她写作业时每一个点、每一个环节,都需要我吼着去推的时候,我就意识到这样下去不行。因为这个过程太不愉快了。我必须让它变得舒适起来。但又不能不管她,完全躺平。(而我的大丫,我从来没有管过她学习!真的是龙生九子各有不同[笑哭R]) 回到背单词这个话题。我每次给她念完题目,绝不多看她一眼,因为要是看,一定会看到她完全不理解题目的迷茫双眼,那样我就会来气,会忍不住反问:你是不是一点也不会?!啊?!刚才网课老师不是刚说了吗?!blablabla... 所以我不看她,念完题目马上回到我的日语书上,轻声的念念有声背单词,完全不琢磨她的作业。她看我似乎有点忙,她就自己开始思考了。然后我发现大约有百分之二三十的题目,她自己居然就默默思考出来了(虽然很慢很慢)。可能我已经背了很多单词,她才刚做出一个很简单的小题。 但是大部分时间她再次叫我,是告诉我“这个题我想过了,但是不会,你教教我”。要注意的是,这个时候,比起你刚念完题目就逼问她有没有思路,她经过了短暂的思考,已经略有一丁丁点可有可无的思路了,甚至已经有了一丝好奇心,想知道到底怎么做才对。 这个方法让我和孩子的关系更加融洽,陪孩子做作业也不再是一件痛苦的事情。希望这个方法对大家也有帮助!

不想再为畸形的教育买单了 从大班开始,我们就开始为小学阶段的学习做准备。提前学习拼音、英语和数学计算,大班回家后先完成一些作业再玩,希望能养成回家就做作业的好习惯。 进入小学后,学业内容似乎没有太大问题。放学回家后,我知道他首要任务是完成作业,但似乎离我设想的还有一段距离。一年级时,我犯了一个很错误的错误,让他过多刷题。为了防止他粗心,我使用了错误的方法,不断罚他做题目。到了二年级,我意识到他的状态不太好。 很多人说学霸是天生的,大错特错!学霸与普通孩子的智商差异在于专注力。专注力是个关键,孩子们都有,但在5-13岁这个阶段,如果不经过有意识的训练,专注力会不断缺失。这也是为什么许多孩子上课容易分心,做作业拖拉磨蹭,甚至厌学。如果家长发现孩子出现这些情况,可以给他们测试一下专注力。 专注力足够强的学霸们真的热爱学习,怀有强烈的求知欲,对任何事物都保持好奇心,这也是他们学习快的原因之一。当然,热爱学习的原因可能各式各样,但一旦他们走上正确的轨道,就会越来越顺利,目标也变得更加明确。 想要成为学霸,专注力是必不可少的品质,而且这是我们可以后天培养的。我建议所有妈妈们测试一下孩子的专注力是否足够,因为5-13岁是调整的黄金时期。 我的孩子啊,只要你的价值观正确,健康、善良和快乐,其他方面的事情妈妈都会帮你的。 希望3-15岁的家长重视ADHD和专注力缺失这两个常见问题,尽早测试,5-13是调整的黄金时期。

男子辅导女儿作业被气进抢救室。是孩子太淘气还是家长太沉不住气。 河南南阳,爸爸辅导一年级孩子做作业,因为孩子拼音分不清,气得胸闷呕吐,还送进了抢救室。 我把这事说给七十多岁的父亲听,父亲质疑:还有这事发生? 我把这事说给四十多岁的妹妹听,妹妹感同深受:现在孩子作业太难了。 我把这事说给二年级的外甥女听,她说:好在我不会这样气我爸妈。 陪伴孩子,也是考验父母的时侯。孩子为什么会这样,家长要多思考。#动态连更挑战#

二年级升三年级:如何帮助孩子学好拼音? 𐟓š 面对孩子从二年级升到三年级,学习拼音成了我们的一大挑战。之前,我总觉得孩子的学习是顺其自然的事情,但随着时间的推移,我意识到这种想法是多么的错误。𐟘“ 𐟓… 这个学期,我开始了每天检查孩子作业的计划。刚开始的时候,每次看到孩子的作业,我的血压都会飙升。但随着时间的推移,我逐渐适应了这种“驴唇不对马嘴”的作业状况,甚至开始学会忍受这种压力了。𐟘… 𐟏려𚋥𘊯𜌦ˆ‘们一直在学校完成作业,直到这个月才停。原因之一是学校提倡延时服务,让我们在学校里完成作业。但即使如此,我还是发现孩子在家里的作业状况并不理想。几天的作业下来,老师给的都是对号,但实际上的作业质量却并不高。𐟘” 𐟒ᠩ⥯𙨿™种情况,我意识到作为家长,我有更多的责任来关心孩子的学习。近一年来,我一直努力这样做,感谢大家的关心和提出的意见。𐟙 𐟔 现在,我已经开始寻找其他方法来帮助孩子学习拼音,希望能在接下来的时间里,看到他的进步。𐟒ꀀ

四步让孩子寒假作业高效完成 𐟘㥭饭写作业总是拖拖拉拉,每次到开学前还有一堆作业没写完。家长们别急,试试这四个方法,让孩子快速高效地完成作业吧𐟑‡ 五分钟过渡法𐟏ƒ‍♂️𐟏ƒ‍♀️ 提前五分钟准备好文具、课本和辅导材料等学习用品。上厕所、吃东西这些杂事都提前搞定。设置好闹钟⏰,规定每一科目的完成时间。一般来说,45分钟内不能离开座位,除了喝水❌,其他事情一律不行。 复习后再写作业,提高正确率𐟓–𐟓 兵法有云“不打无准备之仗”,做作业也是一样。晚上做作业前,先复习巩固一下。有些孩子很依赖翻书𐟓–,翻书就能看到答案,所以脑子也不会刻意去记。但每次遇到这个知识点都要翻书,效率就低了。所以最好先复习巩固,这样做作业的效率会高很多。 将作业当成考试𐟓š𐟔 孩子在家做作业时很容易注意力分散𐟧。所以在家的时候,可以让孩子将作业由易到难进行,像考试一样分科目进行,不要做了语文一会儿又去做数学。做完后再查漏补缺,解答疑惑。 善用错题本,查漏补缺𐟓‘𐟔 学生们在学习时很容易出现错别字,所以可以让他们用【看拼音写词语出题器】小程序整理字词错题。小学语文基础就是字词,不能忽略。每次写错的字词或者拼音注释都可以加到错题本里,以后再拿出来复习。 𐟌Ÿ养成整理错题的习惯,一来让孩子记住错在哪儿,二来也能用于以后的复习,进行查漏补缺,可谓一举两得。 𐟐™样坚持一个寒假,不怕孩子作业写不好了。等到了后面,好的习惯养成了,家长呢也要开始慢慢放手,不要再监督他们了,适当提醒就可以了。𐟘Š

一年级拼音作业,这样布置! 𐟔𙦯日必做任务: 【静坐练习】𐟧˜‍♀️(听古诗词或纯音乐,练习坐姿,参考图示,完成后记得整理桌椅) 【视频跟练】✍️(练习写字,坐姿要端正:头正、身直、肩平、足安) 背诵并熟读小口诀: 拇指食指捏笔杆 笔杆斜靠虎口旁 中指在下挺一挺 后面两指来相帮 𐟓…10月11日语文学习作业建议: 【学习进度】今天学习了拼音《d t n l》,重点内容: 带声调正确拼读声母d t n l与a o e i u 㼧𛄦ˆ的音节 听带声调的音节 【作业布置】 1️⃣【拼读练习】 练习语文书P26~P27页的拼音字母发音(至少三遍) 26页【我会拼读】粘贴纸,大声练习至熟练,读四个声调时可配合手势帮助区分音调,可打乱顺序读。 读打印粘贴的纸不少于3次并签名。 2️⃣【订正作业】 使用3号本进行订正。 3️⃣【预习任务】 预习《g k h》,具体要求请参考前期班群发布的一年级预习/复习单。 4️⃣【课外阅读】 坚持每天课外阅读15分钟,亲子共读(推荐书籍:和大人一起读) ❤️拼读没有技巧,熟能生巧,鼓励孩子们大声大胆地开口拼读,才能将拼音牢牢掌握[加油][加油]

如何高效检查学生的作业?𐟓š 一、找到孩子做作业慢的原因𐟔 孩子做作业慢的原因有很多,常见的有以下几种: 知识点掌握不牢:孩子不会做作业,知识点掌握不住。 习惯问题:孩子边做作业边玩,习惯不好。 学习兴趣不浓:孩子不愿意做作业,对学习不感兴趣。 害怕新作业:孩子怕做完作业后老师又会布置新的作业。 对于有困难的题目,老师要给予相应的提示,千万不要让孩子因不会而浪费时间。如果孩子习惯不好,边做边玩,那么要从培养孩子的习惯入手。在孩子做作业之前,老师要提醒他们做好准备工作,如喝水、上厕所、准备好必要的用品等。 充分掌握各年级作业重点𐟓– 语文科: 一年级:拼音、生字、听写、造句、语文练习 二年级:拼音、生字、听写、造句、语文练习、写话 三至六年级:生字、听写、造句、作文、积累运用、测试 数学科: 一至六年级:课堂作业和课外作业,课堂作业当日完成、当日批改,课外作业一课一布置一检查一订正。 英语科: 三至六年级:课堂作业和课外作业,课堂作业当堂完成、当日批改。 作业具体量𐟓‹ 1~2年级: 拼音、写字、听写一课一次、一个语文做一次,课后有造句的单做一次、二年级写话每单元一篇。 3~6年级: 每个单元一篇作文,课后作业(含听写、课后练习、造句等)、生字词一课一次、一个语文做一次。 1~6年级《同步训练》:按时布置学生完成,至少一周检查一次。 2~6年级提倡写周记。 数学:平均每节课一次作业。 英语:平均每节课一次作业。 作业要求𐟓„ 作业来源:教材中提供的和教师根据教学需要精选的。布置作业要从严从精,作业要按统一规定格式书写,强调字迹工整、行款整洁,使学生养成良好的行为习惯。 作文批改𐟖‹️ 周记:适当批改(改错字、病句),要有定性评价和日期。 作文:要有眉批、腰批、总评,总评语要恰当,要有针对性,要多鼓励少批评,避免三言两语的套话,字迹要规范工整,结果采用定性评价。作业中学生的错别字教师必须用笔框标出。 时间管理⏰ 老师要把每一项作业具体到每一分钟上。老师一定要站在学生个体上给孩子提前做好计划完成时间,并记录实际完成时间。 不能独立完成作业的学困生怎么办?𐟑颀𐟏늤𘀤𘪦•™室里会有1-2位这样的学困生,建议让老师先帮助这些学困生,其他可以独立完成作业的学生,让他们独立完成(这部分时间约是10几分钟)。

这次的拼音手工作业真的做的很好呀

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