常规管理最新视觉报道_常规管理规定(2024年11月全程跟踪)
2024年广西中小学数字化创新大赛指南 2024年广西中小学数字化应用场景创新大赛即将拉开帷幕! 력赛对象:全区中小学(包括幼儿园和特殊教育学校)的教师,以及市、县(市、区)电教、教研等部门的业务骨干。 比赛项目: 1️⃣ 常规管理场景类:根据学校日常管理需求,分为党建管理、行政管理、学生管理、教职工管理、教育教学管理、安全管理、校园管理、财务资产管理、家校社协同管理、评价管理等业务应用场景。 2️⃣ 个性化场景类:根据学校真实业务场景需求,搭建校园个性化业务应用。 ꠨们共同期待这场数字化创新大赛,期待看到各学校和教师的精彩表现!
抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书是教学质量的保障! 重常规管理寻发展,抓教学质量求生存。教师如何抓教学质量?名师魏书生给我们提供以下四大绝招:一、 抓习惯就是抓质量英国培根在谈到习惯时深有感触地说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话...网页链接
中学生一日常规管理细则
学校教学常规管理实施细则
2024年秋季学期德育工作计划 𑠦想引领,筑牢德育“根据地” 新学期的德育工作将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观,全面贯彻党的教育方针,依法治校、依法治教。我们将以《中小学德育工作指南》为纲领,明确“立德树人”的根本任务,注重德育工作的系统性、全面性和创新性,努力为学生的健康成长提供坚实的思想道德基础。 精细管理,夯实德育“风向标” 德育工作需要科学管理和精细化操作。我们将通过优化德育队伍建设、强化德育常规管理等措施,确保德育工作方向明确、措施有力、成效显著。 1️⃣ 优化德育队伍,构建全员育人体系 德育工作不仅仅依靠班主任和少先队辅导员,所有教职员工都是德育工作的重要力量。我们将构建高效的德育管理体系,调动全体教职员工参与德育工作的积极性,形成全员育人、全方位育人的良好氛围。 2️⃣ 强化班主任队伍建设 班主任是德育工作的核心实施者,是学生道德成长的引路人。我们将继续加强班主任队伍建设,通过定期培训和学习活动,提升班主任的师德修养和管理水平。班主任需正确把握“以人为本”的师德内涵,注重情感关怀,强化学生的思想引导,严禁体罚和变相体罚。继续实行班主任工作例会制度,每次会议确定一个中心议题,分享管理经验和心得,提高班主任的教育智慧和管理艺术。 3️⃣ 加强科任教师德育责任 科任教师在教学过程中要融入德育元素,结合学科特点,挖掘德育资源,注重学科德育的渗透。数学、语文、科学等课程中融入德育内容,培养学生的逻辑思维和人文素养;体育和美术课程要注重团队精神、合作意识和审美能力的培养。 蠥新形式,汇聚德育“金点子” 德育工作需要不断创新和与时俱进。我们将通过丰富多彩的德育活动,汇聚师生的“金点子”,增强德育工作的吸引力和实效性,真正让学生在德育活动中受益。 1️⃣ 丰富德育活动,增强教育实效 德育活动是学生体验和实践德育内容的有效途径。通过丰富多样的德育活动,增强学生的道德意识和社会责任感,使德育工作更加生动和富有成效。 2️⃣ 探索德育新思路,形成德育特色品牌 通过德育课题研究、德育经验分享、德育案例分析等形式,探索德育工作的新思路、新方法。鼓励班主任和科任教师结合实际,创新德育工作方式,形成具有学校特色的德育品牌。 3️⃣ 加强心理健康教育,促进学生身心健康发展 通过开展心理健康讲座、心理健康周等活动,帮助学生树立正确的心理健康观念,增强心理抗压能力。建立心理咨询室,为有需要的学生提供心理辅导和支持,确保每位学生的身心健康发展。 多方联动,夯实德育“压舱石” 德育工作不仅仅是学校的事,也需要家庭和社会的共同参与。我们将通过加强学校、家庭、社会的联系,形成德育合力,夯实德育工作的“压舱石”。 1️⃣ 加强家校合作,共建育人平台 家庭教育是学校德育工作的重要补充,家校合作是形成德育合力的关键。通过构建有效的家校沟通机制,充分发挥家庭在德育工作中的作用,形成家庭、学校、社会三位一体的德育格局。 建立家校沟通机制,形成家校共育合力:通过家长委员会、家长开放日、家长学校等形式,加强家校沟通与合作。邀请家长参与学校德育活动,如“家庭德育讲座”“家长志愿者活动”等,共同提升学生的德育水平。 开展家校共育活动,增强家校育人合力:每学期至少召开两次家长会,邀请专家开展家庭教育指导讲座,帮助家长掌握科学的家庭教育方法。针对离异家庭、单亲家庭和留守儿童等特殊群体,制定个性化的教育和关爱计划,为他们提供更多的支持和帮助。 发挥家庭教育的作用,促进学生健康成长:家长要注重家庭教育的方式方法,注重与孩子的沟通交流,帮助孩子树立正确的价值观和人生观。家长要配合学校德育工作,积极参与学校组织的德育活动,共同促进学生的健康成长。 2️⃣ 发挥社会力量,共同促进学生成长 社会是学生德育教育的重要资源,通过发挥社会力量的作用,拓展德育教育的广度和深度,丰富德育教育的内容和形式。
龙井红军中学举行七年级优秀积累本、错题集评比活动,进一步提高学生书写水平和规范意识,加强教学常规管理,提升学生知识积累及查缺补漏能力,养成良好的学习习惯。#动态连更挑战# #11月创作激励计划#
如何高效利用时间:5个实用技巧 很多人都在寻找如何更有效地利用时间,因为浪费时间的代价最终要由我们自己承担。以下是一些实用的时间管理技巧,帮助你轻松管理时间,实现目标: 1️⃣ 记录时间日志:将你的活动进行简单分类,并记录每天的时间使用情况,这样你可以对时间的流逝保持高度的敏感性。 2️⃣ 平衡时间消耗:统计你常规活动所花费的总时间,并调整你的时间分配,使其更贴近你的目标。 3️⃣ 珍惜时间:将时间视为一种转瞬即逝的资产,这样时间管理就会变得自然而然。 4️⃣ 避免过度复杂:虽然有关时间管理的原则很多,但简单有趣的个人效能管理方法可以让你轻松起步,更容易实现目标。 5️⃣ 保持意识:意识是时间管理的先决条件,没有它,一切都是空谈。 ᠦ🨿些技巧能帮助你更好地管理时间,实现你的目标!
一类与二类医疗器械区分指南 你是否在寻找如何区分一类和二类医疗器械的方法?今天就来给大家普及一下这个知识! 一类医疗器械:这类器械风险程度低,实行常规管理。例如,纱布绷带、手术刀等。它们只需要在营业执照上注明“一类医疗器械销售”即可。 二类医疗器械:这类器械具有中度风险,需要采取较严格的管控措施。比如,体温计、口罩等。需要注意的是,公司主体不能是个体户,而且需要100平米的办公场地和200平米的仓库,并进行装修。 ᠧ诼你是否能快速准确地判断出一类还是二类医疗器械了呢?记得在实际操作中要遵循相关规定哦!
【筑基未来 从规范起航】 ■规范管理年 各地在行动 四川省积极响应教育部号召,先后召开“规范管理年”动员会、推进会,印发《四川省基础教育“规范管理年”行动实施方案》,梳理课堂质量、教学常规、考试命题、教材教辅和读物、招生入学等规范管理要求,列出标尺,划出红线,督促不折不扣抓好政策落实。 党建引领形成机制,彰显育人实效。一是全面加强党组织领导。将巩固拓展中小学校党组织领导体制调整成果作为今年重点工作任务推进。二是一体推进思政课建设。成立大中小学思政课一体化建设指导委员会,建立一体化联盟和研究机构,组建22个一体化共同体,各学段纵向到底、横向到边,循序渐进、螺旋上升的一体化育人体系正加速构建。三是整合力量提升育人实效。围绕“感恩立大志 奋发做栋梁”主题,开展“四川省大中小学思政教育开学第一课”活动。集中全省思政资源,制作《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》36讲资源包,落实把思政课“讲深、讲透、讲活”的要求,让学生真学、真懂、真信、真用。 常规管理细化举措,提升办学能力。一是加强课堂教学质量管理。建立推门听课评课制度,推广“亮点课”、曝光“问题课”。建立教研员定点联系学校机制。二是加强作业和考试管理。举办中小学作业设计大赛,引导教师研究新课标下的命题和作业设计。举办四川省中小学考试评价培训活动,分级完善考试、作业、阅读材料等内容的审核制度,健全分流程审核把关机制。三是加强教材教辅管理。出台《四川省中小学教材选用管理实施细则》等文件,进一步厘清管理职责,强化制度保障。坚持以查促建、以查促管,组织各地各校开展教材教辅读物内容排查、责任落实情况检查。四是加强招生入学管理。认真落实“高效办成一件事”,依托省级“招生升学综合管理信息系统”,完成与公安、人社、自然资源等部门数据和电子证照信息共享,实现对全省所有公办、民办义务教育学校招生入学的统一管理和全过程监管,提前招生、掐尖招生等现象得到有效控制。 安全管理狠抓落实,筑牢发展底线。一是强化统筹部署。建立省、市、县三级校园安全生产委员会,每月统筹研判校园安全工作。二是强化隐患排查。印发岗位责任清单,要求各地各校对照完善,把安全责任落实到具体区域、具体岗位、具体人员。组织开展安全隐患大排查大整治行动,先后开展专项行动10次,发现问题隐患13.9万个,目前已整改12.8万个,整改率为92.1%。三是强化协同联动。协调公安、水利、市场监管、消防等部门,进校开展消防和燃气、校舍建筑、食品卫生安全等专项整治行动,通过专业化管理,提升校园安全隐患排查整治实效。 督导问责标本兼治,严处突出问题。一是扎实以案促改。深刻吸取相关事件教训,形成出台规范考试管理文件、发放“师德师风提示卡”等12条整改举措,以“清单制+责任制”形式逐项推进落实。二是健全工作机制。把国务院“互联网+督查”平台交办线索核查作为“为民办实事”的重要载体,建立“问题受理—分流交办—日常督办—处置办理—结果反馈”运行机制,形成民生诉求受理、交办、督办、销号的闭环管理,确保办理效率和质量,使问题在一线解决。三是强化结果运用。全省各级均公布规范办学举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道,广泛接受监督举报。今年以来省级共核查涉嫌违规办学信访举报80余件,由省教育厅对相关地区违规招生行为典型案例严肃处理、约谈通报、引以为鉴。 作者:四川省委教育工委副书记,省教育厅党组成员、副厅长,一级巡视员 崔昌宏 《中国教育报》2024年11月20日 第04版「教育」「教育资讯」「规范管理年」「四川」
坚持创新,提质增效!学校管理总结 2024年,我校以社会主义核心价值观为指导,紧紧围绕“办人民满意的教育”的理念,从学校实际出发,坚持以学生发展为本,遵循教育教学规律,坚持教育创新,以教学常规管理为主线,以课堂教学为中心,深化管理体系,努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,全面提升教育教学质量。 严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程 学校每学期根据教育局颁发的学校课程开设要求,严格落实课程。严把课程关、课时关,并能科学规划,编排课程总表。开学初,将课程总表、班级课程表、教师分工表、作息时间表提前做到“四表”上墙,教师严格按课表上课,不挪用、挤占其他课程。同时,学校教导处加强监督与巡查,随时抽检课程执行情况,发现问题及时整改,确保课程落实到位。 细化常规教学,提高课堂教学质量 优化教学管理制度 根据学校实际,我们不断修订和不断完善教学管理制度,修订了《X镇中心小学教学管理制度》、《X镇中心小学教学管理工作条例》、《教学质量管理、监控制度》,这样对教学管理提出了具体要求,明确教师的岗位职责,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依。积极推动学校教学管理规范化、制度化。 细化领导分工 实行领导岗位责任制,采取分线管理,分年级包干,条块结合的管理模式,保证了年级组内部事事有人管,人人有事干,强化了责任。每位业务部负责一个学科,参加一个教研组,开展听课、评课等教学教研活动。 强化教研组建设 逐步加强制度式的规范管理,改进备课组活动的管理和形式,推进集体备课,做到教案学案一体化,以老带新,共同探讨教材,形成一个良好的教学研究氛围,有利于教师整体素质的提高。 开展“三定三研究三环节” 积极发挥集体备课组群体作用,集思广益,做到优势互补。通过“定时间、定内容、定主题”,研究教材、研究学生、研究教法,达到提高课堂教学效率的目的。 通过这些措施的实施,我校的教学常规管理工作取得了显著成效,教学质量稳步提升。我们将继续努力,不断创新,为学生提供更优质的教育服务。
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