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送别的短语前沿信息_句句不提爱却爱入骨髓图片(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

送别的短语

二年级语文下册期末复习全攻略𐟓š 小学二年级下册语文期末复习全册重点总结，老师整理出来了，都是常见常出的重要考点内容，期末复习必备，抓紧时间打印出来给孩子晨读晚背吧，全部吃透妥妥𐟒𚌥𙴧𚧨ﭦ–‡ 𐟌ž 日积月累予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生威。《弟子规》 𐟓œ 古诗词积累《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《咏柳》【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《赋得古原草送别》【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 𐟓– 短语积累量词短语：一个家、一个孩子、一个周末、一个电话、一个杯子、一个篮子、一个牧童、一个星期、一个儿子、一个信封、一个下午、一个勺子、一个圆圈、一个气囊、一个难题、一个说法、一个小时、一个影子、一个园、一朵野花、一件衣服、一件雨衣、一朵蔷薇、一片漆黑名词短语：(可爱)的小姑娘、(解冻)的小溪、(叮叮咚咚)的琴声、(粗重)的嗓音、(绿色)的叶丛、(美丽)的世界、(明亮)的世界、(长长)的辫子、(快活)地游泳、(健壮)的竹子、(浓密)的绿叶、(迷人)的春光、(蓝色)的天空、(灿烂)的阳光、(美丽)的田野、(阳光灿烂)的世界、(火红)的杜鹃花、(美丽)的身影、(静静)的山谷、(明亮)的大镜子、(清脆)的歌声 𐟎蠥奭积累比喻句：细细的春雨像春姑娘纺出的线。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，白的，还有黑的。有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。春天的田野，到处是金黄色的油菜花儿，一簇簇，一丛丛，一垄垄，一片连着一片，像铺满了一地的金子。小柏树就像战士一样笔直的站在那里。 𐟖‹️ 重点词语积累重点四字词语：春风拂面、梳妆打扮、遮遮掩掩、躲躲藏藏、叮叮咚咚、花朵簇簇、绚丽多彩、碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃、叽叽喳喳、碧绿碧绿、葱葱绿绿、恋恋不舍、又长又细、蹦蹦跳跳、又香又甜、炎黄子孙、神州大地、巍巍中华、民族团结、世界大同、奋发图强、大街小巷、九霄云外、锦上添花、雪中送炭、弯弯曲曲、高高兴兴、亡羊补牢、结结实实、握苗助长、摇摇晃晃、转来转去、自言自语、认认真真、老老实实、和颜悦色、视而不见、连蹦带跳、赏心悦目、破涕为笑、哈哈大笑、捧腹大笑、一动不动、越来越亮、越来越响、宇宙飞船、航空公司 AAB类词语：拍拍手、点点头、轻轻跳、招招手、轻轻跳、毛毛雨、呱呱叫 ABB类词语：光秃秃、毛茸茸、黑沉沉、笑哈哈、水汪汪、绿油油、

二年级语文默写清单，家长必看！ 𐟓š二年级下册语文八大考点默写清单来啦！𐟔劊𐟓–第一单元默写清单看拼音写词语默写古诗《村居》 𐟓第二单元默写清单看拼音写词语默写古诗《赋得古原草送别》默写古诗《咏柳》默写古诗《晓出净慈寺送林子方》默写古诗《绝句》 𐟓–第三单元默写清单看拼音写词语课内默写《二十四节气歌》诚信名言默写 𐟓第四单元默写清单看拼音写词语课内默写《二十四节气歌》诚信名言默写 𐟓–第一单元词语搭配与填量词短语搭配：啾千( )嫩芽（树坑( )摩托( )炮裹尾巴铁锹填量词：)的露珠的景色( )的春风 )的绿毯（)的大娘仿写叠词：AB式： AAB式: 傍晚小河枝条绿毯形近字组词多音字组词反义词近义词仿写句子：小草丛她下探出头来，那是春天的眉毛吧？种子睡在(松软的)泥土里。春雨, 就像泥土, 就像 𐟓–第二单元词语搭配与填量词短语搭配：秋千 )嫩芽 (树坑( )摩托( )包裹尾巴铁锹填量词：)野花 )音符 )风景 )小路 )包裹一( 一( 一( 一( -( )战士一( 仿写叠词：AB式: AABB式: 形近字组词多音字组词反义词近义词仿写句子：田野，葱葱绿绿的，就像一片柔软的绿毯。种子睡在(松软的)泥土里。春雨, 就像泥土, 就像 𐟓–第三单元词语搭配与填量词短语搭配：渡船飞机 )的小鸟树枝节日名称春节元宵节清明节端午节中秋节习俗时间围墙 )的梦 )的天空完整电子版提供完整电子版，方便打印和复习。形容生气、高兴、难过等多种情绪的词语也一应俱全。仿写句子：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。比喻、排比的修辞手法让你更有趣味地学习语文。 𐟓–第四单元词语搭配与填量词短语搭配：渡船飞机 )的小鸟树枝节日名称春节元宵节清明节端午节中秋节习俗时间围墙 )的梦 )的天空完整电子版提供完整电子版，方便打印和复习。形容生气、高兴、难过等多种情绪的词语也一应俱全。仿写句子：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。比喻、排比的修辞手法让你更有趣味地学习语文。

人流无奈与不舍，说说心情短语 1. 心中无奈与不舍交织, 未曾开始的旅程已逝 2. 心中如刀割, 不舍泪滴落, 无奈的选择谁能懂我 3. 她心中无尽的痛与不舍, 谁人能懂 4. 愿小生命被珍视, 别轻易放弃 5. 选择了告别,却满心无奈,因为生活重压,无力再给你一个家 6. 想到那小小生命, 无归处, 无轮回, 心中满是无奈 7. 人流无奈, 宝宝, 愿你安息, 我也该释怀 8. 人流无奈, 心中满是不舍, 生命之重, 责任之深 9. 人流无奈, 心中苦涩, 强忍泪水, 默默送别, 愿你安好

二年级期末复习攻略：家长必看！ 𐟓⠤𚲧ˆ𑧚„家长们，大家好！ 𐟓š 语文课程已经全部结束，孩子们即将迎来期末复习阶段。期末考试预计在端午节前或节后进行，请大家提醒孩子们做好准备。 𐟓 复习指南： 1️⃣ 熟读语文书中的每一篇课文，特别关注课后习题和语文园地，积累短语并仿写短语或句子。 2️⃣ 坚持课外阅读，有时间或条件可以每天做一篇阅读理解，学会在文中找关键信息（按照这个顺序：读题、标段落、读文做题、分点作答）。 3️⃣ 熟读识字表（课本115-118面）：区分前后鼻音、平翘舌音。 4️⃣ 生字表（课本119-121面）：不写错别字。 5️⃣ 词语表（课本122-124面）：能用看拼音写词语的方法写出所有词语。 6️⃣ 背诵、理解、默写以下内容（一字不差会背，会默写）：《村居》、《咏柳》、《赋得古原草送别》、《日积月累二》（理解句意）、《传统节日》、《日积月累三》、《日积月累四》（理解句意）、《日积月累五》（理解句意）、《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》、《雷雨》、《悯农》、《二十四节气歌》、《舟夜书所见》。 7️⃣ 坚持每天出声读几篇范文，积累好词好句。 𐟓– 请家长们提醒孩子们养成好的学习习惯，整理好书包和笔盒，确保每天都有充足的学习用品，端正复习态度，认真书写。 𐟒ꠥ𘌦œ›孩子们在期末考试中取得好成绩，加油！

𐟓š 准初二暑假学习规划指南 𐟓– 𐟌Ÿ 语文学习计划 𐟌Ÿ 1️⃣ 背诵古诗文：古诗：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》古文：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》《周亚夫军细柳》建议每天背诵1-2首古诗，古文可根据个人情况规划，务必使用《八上语文古诗文默写背诵与强化训练》和《八上语文课内文言文要点梳理与练习》进行巩固。 2️⃣ 阅读名著：《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《寂静春天》建议利用暑假时间阅读这些名著，并使用《名著导读+要点总结+考点梳理+跟踪练习》进行学习。 3️⃣ 练习阅读理解：八年级上册的阅读理解更加多样化，建议利用暑假掌握答题技巧和模板，并配合《六大文体阅读常见考点讲练测》进行练习。 4️⃣ 成语积累：使用《八上语文成语汇编》提高效率，坚持积累成语。 𐟧•𐥭業椹计划 𐟧️⃣ 预习八年级上册重点内容：三角形、轴对称、整式乘除与因式分解、分式建议提前预习，使用学姐整理的23个专题进行学习。 2️⃣ 练习计算：每天练习30道计算题，整式乘除与因式分解、分式对计算的要求更高，建议每周或每两周复习和总结所学内容。 3️⃣ 使用错题本：记录错题并梳理解题思路，每周或每两周复习和总结所学内容。 𐟌 英语学习计划 𐟌 1️⃣ 词汇积累：每天背诵20-30个中考核心词汇，睡前进行默写巩固。 2️⃣ 听力训练：每天听一段英语材料，如英语电影、电视剧、故事、新闻等，提高听力理解能力并记录生词和短语。 3️⃣ 写作训练：根据所学的单词和句型，尝试写一些简短的作文或日记。建议利用《中考核心1600词》配合《八上英语重点短语和句型》学习语法。 𐟌 小四门学习计划 𐟌 1️⃣ 思维导图式学习：给学习做减法，使用思维导图梳理知识。 2️⃣ 知识点预习：八年级上册全册知识点总结，使用思维导图进行预习。 3️⃣ 学习建议：八年级历史进入了中国近代史范畴，知识点众多且复杂，建议观看纪录片或影视剧激发学习兴趣，使用思维导图构造完整的知识体系。

𐟓œ 诗歌鉴赏全攻略 𐟖‹️ 𐟌𘠥†™景诗篇，春夏秋冬尽收眼底。 𐟒Œ 抒情篇章，思乡、亲情、友情、爱，情感交织。 𐟓– 叙事诗里，人、事纷繁，故事娓娓道来。 𐟒ᠨﴧ†诗中，蕴含人生、治国抱负理想。 𐟌𞠧”𐥛�—中，向往悠闲平静的生活。 𐟚𖢀♂️ 送别诗里，依依不舍的留恋与对友人的思念。 𐟛᯸ 边塞诗中，建功立业、保家卫国的决心彰显。 𐟌 行旅诗里，游子漂泊的孤独寂寞。 𐟔 鉴赏诗歌，四步走： 1️⃣ 读题目，对诗歌内容有提示作用。 2️⃣ 知作者，了解其创作风格。 3️⃣ 看注释，把握写作背景、用典等。 4️⃣ 具体分析，寻诗眼、主旨句，品意象，赏技巧。 𐟎蠦绘画面，用自己的话展现诗句所描绘的景象。 𐟒– 情感体味，理解诗人抒发的情感。 𐟔‘ 主旨领悟，把握诗句蕴涵的道理或写作意图。 𐟌Ÿ 诗词鉴赏题型全解析： 𐟖𜯸 形象感知，勾勒人物形象。 𐟌𓠦™柳馏写，描绘自然与人文景观。 𐟎�„境欣赏，描述诗句的意境之美。 𐟓 名句鉴赏，赏析诗句的妙处。 𐟓˜ 诗歌中的人物形象丰富多彩： 𐟔堧ƒ�𑨇꧄𖣀忠君爱国者有之。 𐟛᯸ 淡泊名利、恬淡闲适者有之。 𐟒ꠤ𘍧•艰难、豁达豪迈者亦有之。 𐟒�悦‹쨯—词感情，常用短语如： 𐟒” 离愁别绪、凄清哀婉。 𐟘ᠩ�즄䤸–、伤感不平。 𐟤” 借古讽今、感叹世事。 𐟓š 诗歌鉴赏，从读题目到深入分析，每一步都充满乐趣与挑战。让我们一起品味诗歌的美，感受诗人的情感与抱负吧！

《背影》教学设计 ⠠⠠⠠⠧›‡关键词： ⠠⠠⠠⠧篧𔯂 ⠥Š褽œ语言心理的细节⠂ ⠠⠠⠠多层面理解主旨 ⠠⠠⠠⠩‡、难点关键词： ⠠⠠⠠⠦–‡脉⠠⠦ƒ…感变化⠠⠂ 语言风格 ⠠⠠⠠⠤𘀣€文学文化常识——点滴积累 ⠠⠠⠠⠥�”Ÿ交流分享 ⠠⠠⠠⠤𝓨お⠠⠠⠠⠥‡𚥤„ ⠠⠠⠠⠤𝜨€…作品简介 ⠠⠠⠠（背景——在必要时链接） ⠠⠠⠠⠤𚌣€字词增储分享——存储内化 ⠠⠠⠠⠩€š过自学课文，我积累了—— ⠠⠠⠠⠥悯𜚢‘ 父亲的差使也交卸了（“差”的读音是——，差是一个多音字，还读——；“卸”的读音是——；差使的意思是——；交卸的意思是——，这里指——） ⠠⠠⠠⠤𘉣€文本解读 “写什么”——学情了解 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享1、 ⠠⠠⠠用简洁的语言概括各段（部分）内容。 ⠠⠠⠠⠠预设—— ⠠⠠⠠⠢‘ 难忘背影⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（难忘） ⠠⠠⠠⠢‘ᢑ⥥”丧⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠯𜈧›𘨧） ⠠⠠⠠⠢‘㢑䢑婀别⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠⠠（送别） ⠠⠠⠠⠢‘夹𐦩˜送别 ⠠⠠⠠⠢‘榀€念背影（读信感怀）（别后） ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享2、 ⠠⠠⠠概括《背影》一文的主要内容——写了什么。 ⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享3——关注细节 ⠠⠠⠠⠧”訡訿𐥜覟种情境下的父子间语言、行动、心理、细节等方面关系的语句，简述（概括、转述、复述）文章的某一词、某一句、某几句、某一段、某几段、某部分的内容（要说清段落序号）。 ⠠⠠⠠⠥碌奅ˆ略写在本子上，以备更好地交流分享。 ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘᦮𕯼š祖母去世了，“我”奔丧回家，先去了徐州，到了父亲那儿。（或我在徐州见着了父亲，看见满院狼藉，又想起了祖母，不禁流下泪来，父亲宽慰我……。） ⠠⠠⠠如：第⑦段：“我”与父亲两年不相见了，北来后，“我”收到了父亲的来信，读着父亲的来信，“我”…… ⠠⠠⠠如：全文第一句：（从1923年到1925年）“我”与父亲已经不相见二年余了。 ⠠⠠⠠如：④——⑥三段：办完了祖母的丧事，父亲要到南京某事，“我”也要回北京念书，父亲“送”我到浦口车站…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕦜€后一句：在浦口车站，临别，望着父亲的背影，“我”又…… ⠠⠠⠠⠥悯𜚧쬢‘妮𕯼Œ“攀”字——临别，父亲要上下月台，穿过铁道为“我”买橘子，爬月台很不容易，要两只手“攀”着上面，再爬上来…… ⠠⠠⠯𜈨🙦˜練‡本内化的过程，根据教学实际情况多举例或少举例，或举“半个”例子，或不举例） ⠠ ⠠⠢€梀把（第二课时） ⠠⠠⠠活动分享4——内容概括与文脉梳理 ⠠⠠⠠⠤𘺣€Š全解》上的内容做补充。 ⠠⠠⠥œ襐Œ学们常用的教辅资料《教材全解》上，在主题归纳部分，主编团队是这样来概括本文的主要内容的：本文以父亲的背影为线索，追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（1）你认为文章的线索是“背影”吗？为什么？ ⠠⠠⠠是。言之成理即可。关于文章的“线索”，你还有别的想法吗？（表述时强调：观点——理由——结论） ⠠⠠⠠（2）浦口车站送别是哪些段落所写内容？如果把②③段的内容概括后补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述？ ⠠⠠⠠⠧픯𜚢‘⢑㢑䢑壀‚ ⠠⠠⠠⠧픺本文以父亲的背影为线索，追忆那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠（3）什么是“追忆”？结合你所能查阅到的背景资料，说说是“什么时间”追忆了“什么时间的事”——引入背景。 ⠠⠠⠠那么，补充到《教材全解》所归纳的“写了什么”中，你会如何表述——本文的“写什么”就可以概括为—— ⠠⠠⠠⠧픯𜚦œ즖‡以父亲的背影为线索，写了1925年与父亲两年不相见的“我”收到了父亲的一封来信，追忆了（起）那年冬天和父亲奔丧回家处理完祖母的丧事后（了）作者和父亲在浦口车站分别时的情景，回忆起了父亲的背影以及与父亲背影有关的点点滴滴，又流下泪来，刻画了一个感人至深的慈父形象。 ⠠⠠⠠⠥﹤𚎦–‡脉的把握—— ⠠⠠⠠⠥𞈦˜𞧄𖯼Œ文章线索是背影。（链接背景）写作的顺序是倒叙：1925—1917—1925。 ⠠⠠⠯𜈴）抓住诸多关键动词复述浦口车站送别。为什么写 ⠠⠠⠦𔻥Š襈†享5——情感变化，主旨多层面 ⠠⠠⠦ 𙦍‘们对文本内容的理解及内容的概括，根据分享活动3，和对文本内容的复述，你从文中读出来哪些情感？试结合文章的具体内容——字、词、句、段来谈谈。 ⠠⠠⠠⠩ℨ𜚊⠠⠠⠠⠧ˆ𑢀”— ⠠⠠⠠⠦€œ—— ⠠⠠⠠⠧‰𕦌‚—— ⠠⠠⠠⠦‚”—— ⠠⠠⠠⠨𔣢€”— ⠠⠠⠠⠥𜺨𐃢€”—一标一点、一字一句、一句一段皆传情达意，或直接或含蓄，情在言中，意在句外，“背影”里的情感也是“微妙复杂”的，我们可以多角度多层面领会文章的主旨。 ⠠⠠⠠⠤𚤦𕁥ˆ†享的要点—— ⠠⠠⠠⠢‘ 描写方法——语言、动作、心理、细节 ⠠⠠⠠⠢‘᥏语 ⠠⠠⠠⠢‘⢀œ游逛”、“勾留” ⠠⠠⠠⠢‘㥛›次流泪 ⠠⠠⠠⠢‘䢀œ唉！” ⠠⠠⠂ 怎么（样）写——语言风格的探究⠠⠠⠠⠦𔻥Š襈†享6（可二选一）⠠⠠⠠⠊ A、通过对这篇课文的学习，在“怎么写”这个话题方面，除了“倒叙、以背影为线索、细腻的语言动作心理描写”外，你有什么关乎文章表达技巧方面的感悟可以分享一下吗？⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 表达方式：细腻的描写⠠⠠⠠⠠ 表现手法：对比、渲染、烘托、白描⠠⠠⠤🮨𞞦–𙦳•：反语、反问⠠⠠⠠⠠ 结构上——倒叙、线索、铺垫、对比⠠⠠语言上——细节、反语、文白相间⠠⠠⠠⠯𜈧”𑁥…𖥮ž是可以自然而流畅地过渡到B的。）⠠⠠⠠⠊ B、关于“怎么写”也可设计下列活动：⠠⠠⠠⠠ 在这之前的课堂上，我和同学们对于现代文的语言风格几乎没有探讨过，只是在《藤野先生》一课提到了“含蓄、犀利、幽默、讽刺”，在《回忆我的母亲》一课提到过“质朴”。用怎样风格的语言来表述，也算是关乎“怎么写”的。⠠⠠⠠ 教师提供一组用来表述文章语言风格的短语，供学生选择——选择一个短语，谈谈你所理解的《背影》这篇文章的语言风格是怎样的，以及你为什么选择了这个短语来表述《背影》的语言风格。⠠⠠⠠⠠ 可选择的短语可以有（四五个即可）——⠠⠠⠠⠠⠂ ⠠⠠⠠ 1沉郁顿挫⠠2清新明快⠠3飘逸豪放⠠4夸张生动⠠5凄凉哀愁⠠6素朴典雅⠠7简净细致⠠8有很强的表现力感染力⠠9重视细节描写⠠10平实感人⠠11语言十分质朴⠠12感情真挚⠠13阳刚奔放⠠14豪放雄壮 ……⠠⠠⠠⠠ 预设：⠠⠠⠠⠠ 观点：“我认为这篇文章的语言风格是……”⠠⠠⠠ ⠧†由：结合文章具体内容。⠠⠠ ⠢€œ 我的理由是（我这样说，是因为我觉得）……”⠠⠠⠠ 结论：“所以，我认为（觉得）……”⠠⠠⠊ 齐读最后一段——有没有感受到作者在语言风格上的明显变化？你觉得为什么会有这种变化？——言之成理即可。⠠⠠⠠ 预设： ⠠⠠⠠⠥œ訿™最后一段的结尾处，朱自清引用了父亲来信原文的几个句子，而父亲的来信是文言的。若第7段只有父亲的来信是文言，似乎略显突兀。 ⠠⠠⠠⠥„🥭朱自清写在引用父亲来信的文字前的“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” ，是对父亲那一封文言的来信的最好回应，是对他完全懂了悟透了的父爱的最完美的回应——父亲信中用文言写到“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”对老父亲这样的内容，这样的文字，如何表达自己内心最深处的“悟、爱、理解和敬重”来？ ⠠⠠⠠⠠朱自清也用文言给了父亲一个无言的拥抱——“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒” 。 ⠠⠠⠠⠠——还有什么比理解更万岁的呢？这就是给父亲的最好的形与神的回应，也是最含蓄的回答，含蓄到把最深的爱隐于看似的不经意与刻意之间。 ⠠⠠⠠⠧𛓦Ÿ语—— ⠠⠠⠂ 理解万岁！ ⠠⠠⠂ ⠤𙟨𜌨🙦œ‰意无意而又经意刻意的含蓄，就是对爱最完美诠释，是给父亲的一个大大的拥抱，是父子间的最好的安排。我们还是要多多体会，并能够在生活的细节里感悟父爱，还要试着勇敢地大声说出来！ ⠠⠠⠂ ⠤𘋨ﾯ𜁀