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小班语言游戏权威发布_小班趣味游戏100个(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小班语言游戏

幼儿园小班语言游戏《谁咬了我的大饼》今天为大家带来一节有趣的小班语言公开课《谁咬了我的大饼》 1️⃣活动目标：通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看--”“嗯，果然不一样”。在学学、说说、做做的过程中感受游戏的乐趣。 2️⃣活动重点: 理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。活动难点: 比较牙印的不同，并作出判断。 3️⃣活动准备: 服装，教具大饼，绘本小卡片2、《谁咬了我的大饼》PPT 4️⃣活动过程: 一:引出课题师:今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？出示图画书1:看，这是什么呀？(大饼)这块大饼是小猪做的，它做了一块大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？ (出示教具:大饼) 师:“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？” 小鸟说:“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”

幼儿园小班语言游戏《水果在哪里》 𐟍Ž今天分享的是一节非常有趣的小班语言公开课。 𐟟⦴𛥊觛‡：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，了解各种水果的颜色，尝试仿编儿歌。尝试以对答方式朗诵儿歌。乐于参与游戏，体验游戏带来的愉快情绪。 𐟟㦴𛥊襇†备：知识经验准备：对水果有一定的了解。物质材料准备：蔬果园情境、水果卡片、四种颜色的板。 𐟟ᦴ𛥊訿‡程：一、律动入场，产生活动兴趣。师：秋天到了，蔬果里大丰收了，跟着老师一起去摘果子吧!(师幼听音乐律动进入场地) 二、游戏对答，了解儿歌内容。游戏对答，了解水果颜色。师：小朋友，你们都摘了什么水果呀?老师摘到的是什么水果啊!师：苹果宝宝想跟我们玩一个捉迷藏的游戏，它把自己藏在了颜色里。猜猜看苹果宝宝会藏在什么颜色里呢? 师：跟老师说“苹果藏在红色里”(集体、个别) 师：还有谁也藏起来了?香蕉会藏在哪里呢? 幼：香蕉藏在黄色里。(同法教授西瓜、葡萄) 这节公开课非常适合新手幼师来上公开课，可以好好学一下哦！

幼儿园小班语言游戏《藏哪里了》 𐟎ˆ活动目标： 𐟌𑨮䧟妖𙩝⯼š感知整体和部分的关系。 𐟒ꨃ𝥊›方面：仔细观察图片，寻找动物，能连贯地说出角色的显著外形特征，并大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 𐟎‰情感方面：在游戏中熟悉方位词，体验游戏的快乐。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑橇点：喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏的游戏。 𐟧驚𞧂𙯼š感知整体和部分的关系。 𐟎覴𛥊襇†备：PPT课件、头饰。 𐟎Š一、开始部分师幼谈话，回忆捉迷藏的经验，激发兴趣。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？你会藏在哪里？ 𐟎‰二、基本部分 𐟎ˆ1. 观察图片，说出动物的特征及躲藏的位置。出示图片，观察讨论。师：今天小狐狸、大象、小兔、小松鼠和小鹿也来玩捉迷藏的游戏。它们都长什么样？（引导幼儿说出动物的特征）谁来躲，谁来找呢？它们想了个什么办法解决问题？谁输了，为什么？小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。" 𐟔寻找动物朋友。（1）片段一：猜猜小狐狸找到了谁？为什么是小兔？（因为兔子有一对长长的耳朵）小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）小结：小狐狸找啊找，看到石头后面有对长长的耳朵，找到了，是小兔子，小兔子藏在石头后面。（2）片段二、三：（同时出示松鼠和大象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？小狐狸怎么会发现它的？（第三个小动物请幼儿出来完整讲讲）

小班语言游戏，学儿歌！ 𐟎ˆ小班语言活动《水果宝贝去旅行》旨在通过游戏让幼儿学习儿歌、仿编儿歌，体验学习乐趣。以下是详细的活动流程和目标： 𐟎隷𞧨‹目标：理解儿歌内容，体验学习儿歌的快乐。尝试仿编儿歌，乐于参与游戏。 𐟓–课程准备：《火车开啦》伴奏水果图片人手一个西瓜娃娃头饰 PPT 𐟚‚游戏引入情境，熟悉儿歌内容：播放《火车开啦》伴奏，吸引幼儿注意力。出示西瓜爷爷图片，引导幼儿与西瓜爷爷打招呼。有节奏地拍手说：“西瓜爷爷开火车，咔嘌咔嘌去旅行。” 提问幼儿：“旅行是什么意思？咔嘌咔嘌又是什么声音？”（开火车的声音） 𐟍Ž西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？出示苹果图片，引导幼儿想象苹果宝宝也想去旅行。通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习儿歌、仿编儿歌，体验到学习的乐趣。

幼儿园小班语言游戏：动物名字大猜猜 𐟎‰活动目标： 1、学习使用句式：“我…，你会吗？这个我会！” 2、认识身体主要部位的名称。 𐟒ꦴ𛥊襇†备： 1、《从头动到脚》课件 2、背景音乐 𐟌Ÿ活动过程：一、导入环节，激发兴趣（30秒）创设语言情景，直接导入。小朋友们，今天我们要去动物园，那里有很多可爱的小动物。你们能用“我…”的句式大声说出这些动物的名字吗？二、互动环节，学习句式（约2分钟）老师示范：“我是一只小兔子，你会吗？这个我会！” 小朋友们模仿老师的句子，说出自己喜欢的动物名字。老师提问：“你是什么小动物？你会做什么？”小朋友们回答。三、游戏环节，巩固知识（约3分钟）老师说出一个动物名字，小朋友们用“我…”的句式回答。小朋友们互相提问，用“你…”的句式回答。老师说出一个动作，小朋友们模仿并说出对应的动物名字。四、总结环节，回顾知识点（约1分钟）老师总结今天学到的知识，强调句式的重要性。小朋友们互相鼓励，用“你真棒！”的句式表扬对方。

小班语言游戏《啊呜》全攻略课程分析： 3—4岁的孩子们对图画书情有独钟，他们的想象力丰富，充满了新奇与幻想。然而，这个年龄段的孩子们也常常因为害怕而不敢独自入睡。为了帮助孩子们克服恐惧，同时促进他们语言的发展，《幼儿园教育指导纲要》提出了以下目标：创造一个能使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。此外，还要鼓励孩子们大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展他们的语言表达能力和思维能力。因此，我选择了这次小班语言活动《啊呜》。课程目标：观察图片中的事件，能够大胆想象并描述。想象生活中圆圆的、白白的、红红的物品，并大胆讲述。喜欢听故事，能够安静地听同伴讲述。课程准备：制作了精美的课件，结合了适当的声音效果，帮助孩子们更好地了解故事内容，充分感受到小动物的心理变化。课程过程：一导入故事，引起兴趣：今天我们来听一个有趣的故事，名字叫“啊呜”。 “啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。在森林里生活着四个好朋友——小兔、小猴、小猫和小熊。它们一起来到森林里，看见了一幢房子。二理解故事，大胆联想： 1．讲述故事开始：播放“啊呜”，这是什么声音？屋子里会有什么呢？ 2．大胆联想猜测：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是圆圆的”，圆圆的会是什么东西呢？小猴跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是白白的”，白白的会是什么呢？小猫跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”，红红的又会是什么呢？ 3．欣赏故事结尾：勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！三根据提示，操作体验： 1．播放“啊呜”声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。 2．幼儿人手1份“蛋糕”，根据声音提示，“吃”相应次数蛋糕。集中操作：吃蛋糕鼓励孩子们将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。小结：听到几次声音，就“吃”几口，要不多也不少哦！

幼儿园小班语言游戏《报纸上的洞》全攻略 𐟌Ÿ今天为大家带来一节生动有趣的幼儿园小班语言公开课《报纸上的洞》，小朋友们都非常喜欢，园长也赞不绝口哦！ 𐟓楅襥—完整配套课件资料包括视频、教案、课件和音频。 𐟎領𛥊觛‡：初步理解故事，尝试观察画面，愿意表达。乐意参与活动，体验活动的乐趣。 𐟓š活动准备：课件《报纸上的洞》，有洞洞的报纸人手一张。 𐟎ˆ活动过程：一、导入。今天老师给你们带来了什么？瞧（播放课件）（报纸）是呀，一张报纸。你们见过报纸吗？在哪里见过？（家里）都见过的，家里有报纸。我这儿也有一张报纸，有点特别哦（播放课件），瞧，发现了什么？（1个）（圆）圆圆的。（洞洞）哦，这张报纸上有一个圆圆的洞。哦，你们都发现啦，那报纸上的洞洞是怎么回事呢？今天的这个故事就叫做：报纸上的洞二、倾听故事。故事讲述。配乐欣赏段落一。（播放音乐、课件）苹果猪和丑小兔是两个好朋友，他们住在一起，是一对邻居，每天早上他们都喜欢趴在窗台前，看马路上来来往往的风景。

幼儿园小班语言游戏《甜甜的棒棒糖》 𐟎‰幼儿园小班语言游戏《甜甜的棒棒糖》𐟎‰ 一、导入活动：猜谜语出示图片一，问幼儿这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖是什么味道的？（请幼儿积极发言） 𐟌Ÿ小结：棒棒糖不仅甜，还特别香，大家都喜欢吃。小动物们也爱吃，老师手里的棒棒糖是谁的呢？（让幼儿猜）二、倾听故事，感受小熊的心情变化出示图二，小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（让幼儿学一学，说一说）出示图三，小熊刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？小熊把棒棒糖藏了起来）教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（让幼儿回答）小鱼来干嘛的？它怎么说的？（让幼儿语气亲切地复述对话）。小熊怎么回答？（请幼儿有表情地复述。）出示图四，小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（让幼儿自由想象回答）出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁游来？三、游戏互动：找朋友请幼儿拿着自己的棒棒糖，去找朋友一起分享。教师引导幼儿用礼貌的语言与朋友交流。四、小结今天我们听了《甜甜的棒棒糖》的故事，还和小伙伴一起分享了自己的棒棒糖。希望大家在生活中也能像小熊一样，与朋友分享美好的事物。

小班语言游戏：谁咬了大饼？ 𐟎蠦𔻥Š觛‡：感受故事的幽默，理解故事内容。通过倾听故事、观察图片和游戏，匹配动物嘴型与牙印。尝试模仿故事中的对话。 𐟓– 活动准备：经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。课件准备：《谁咬了我的大饼》故事音频及图片；《谁咬了我的大饼》故事视频；“连一连”图片。纸面教具：《动物们的牙印》。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系。播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印。小猪醒来发现了什么？它去问了谁？是小鸟咬的吗？为什么？小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬了小猪的大饼。播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。小猪又去问了谁？它是怎么问的？（小兔和狐狸）小兔的牙齿是什么样的？狐狸的嘴巴是什么形状的？是小兔和狐狸咬的吗？为什么？故事内容：小猪做了一块好大的饼，累得睡着了。等他醒来一看：咦，是谁咬了我的大饼呢？小猪问小鸟：“是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看——” 小鸟在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问兔子：“是你咬了我的大饼吗？”兔子说：“不是我，你看——” 兔子在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问狐狸：“是你咬了我的大饼吗？”狐狸说：“不是我，你看——” 狐狸在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问鳄鱼：“是你咬了我的大饼吗？”鳄鱼说：“不是我，你看——” 鳄鱼在大饼上咬了一口，“嗯，果然不一样。” 小猪问河马：“是你咬了我的大饼吗？” 河马张大了嘴巴……咬了一大口……“也不是！” 小猪的肚子饿得咕咕叫，啊呜，它也在大饼上咬了一口。 “吧唧吧唧”，它一边嚼着大饼，一边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？

小班语言游戏：水果宝宝去旅行 𐟍活动目标：理解儿歌内容，体验学习儿歌的乐趣。尝试仿编儿歌，乐于参与游戏。 𐟍活动过程：游戏导入，熟悉儿歌内容 𐟍‹播放《火车开啦》伴奏，听！这是什么声音？谁开过来了？（火车）原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音） 𐟍Œ西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

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