黑板用英语怎么写新上映_中英文互译在线翻译(2024年12月抢先看)
英语早读分层背诵:让每个学生都动起来 每次早读,我总是觉得时间不够用,让学生齐读或者自由背诵,效果总是差强人意。于是,我决定要好好利用早读时间,尝试了分层早读背诵,效果还真不错!ꊥ层分组,明确任务 首先,我根据学生的基础和考试成绩,把班级分成三个层次,总共10个小组,每组4到5人。这样每个小组里都有优等生、中等生和后进生,平均分差不多。 早读之前,我会把早读内容详细地写在黑板上,或者用一些工具把单词投屏到电脑上,先让学生跟着读。读完之后再背诵,可以同桌互相检测。背完之后还能加3分哦!需要背诵的句子和课文,背完能加5分。 早读开始时,先让学生跟着语音齐读一遍,目的是让他们进入状态,知道早读要开始了! 多种方式检查成果 我用了三种方式来检查早读成果: 背诵:早读课结束前几分钟,同桌互查,说背诵英文。同桌二人互相捆绑,如果互相包庇,那么共同受罚。 听写:通过语音报默,读英文写,或者读写英文,让学生听语音完成听写。 默写:提前准备好英语默写单,也可以用一些工具打印,挺方便的。里面有课本单词和词库内容,还有一些重点词组、句子可以通过“自主出题”添加上。两栏表格带词性,两栏横线,这些我常用的格式不用我手动调整,节省我很多时间。 及时纠错并订正 背诵后的默写,我基本下课前就批改好了。默错的内容要让学生当天订正并消化,而且还需要反复多次听默写。我平时都会把默错的内容加到错题本中,后面做巩固复习的时候,直接拿出来用了。 希望这些方法能帮到大家,让我们一起努力,让学生的英语学习更上一层楼!
英语背诵默写技巧,轻松应对学习难题! 最简单的方法最实用! 背诵技巧: 制定背诵表,贴在教室显眼处,让孩子自己打√,增加仪式感,方便检查; 分组背诵,让背诵较弱的孩子当组长,大致分组,检查不过关则整组重新背; 定制一个英语老师的专属奖章,激励学生。 砥 𗤽措施: 早自习前十分钟让学生开始自行朗读背诵,课代表将背诵内容写在黑板上,或用【百捷英语出题器】将单词投屏到电脑上,先让学生跟着一起读,读完后再背诵,可以同桌互相检测。 早读开始时,先用【百捷英语】的“语音”齐读一遍,目的是把早读氛围带起来,让学生迅速进入状态!一般花3~5分钟即可。 听写默写技巧: 用【百捷英语】投屏报默或者制作单词默写卷; 在背诵小组选一位默写组长分组阅并订正; 准备小奖章,过关了在本子上盖章。 砥 𗤽措施: 听写时,用【百捷英语】点“语音报默”,将单词、音标、词性投屏到电脑上,自动给学生报默,让学生听语音跟着听写,还能练练听力。 默写时,提前准备好3个不同难度的默写单,让学生默写。这些默写单也能在百捷英语中自动生成。里面有课本同步的单词和词组,通过“自由出题”补充一些重点句子。两栏表格带词性,两栏横线,还有艾宾浩斯记忆曲线表格,常用的版式都有。 平时听写默写时,将错误的内容都加入到百捷英语的错题本中❌,周末前将内容打印一张巩固练习卷,下载打印中文,让学生翻译英语,单词还要写上词性。 默写的内容: 课后词汇表; 课文需要背诵的重点单词、短语、句子、小对话、文章段落; 重点Grammar例句、句型、结构+动词的特殊时态变化形式+其他单词的不规则语法变化; 优秀的作文开头结尾+通用例句+过渡语…… 姐妹们有其他方法也可以互相交流呀 ~
英语老师如何有效分层早读背诵? 如何有效进行早读背诵?最近学到了一位经验丰富且非常优秀的老师提出的分层早读方法,觉得挺不错的!分享给大家。 明确早读内容 分层早读方法:根据班级的具体学情,将早读任务分成三个层次。 第一层:单词背诵过关; 第二层:句子背诵过关; 第三层:篇章段落背诵过关。 早自习前十分钟让学生开始自行朗读背诵,一般让课代表把背诵内容写在黑板上,或者用【百捷英语出题器】将单词投屏到电脑上,先让学生跟着一起读。读完之后再背诵,可以同桌互相检测。 早读开始时,先用百捷英语的“语音”齐读一遍,目的是把早读氛围带起来,让学生迅速进入状态!一般花3~5分钟即可! 如何检查早读背诵成果? 背诵:早读课结束前几分钟,同桌互查,说中文背诵英文。同桌二人互相捆绑,如果互相包庇,那么共同受罚。 听写:在百捷英语里通过“语音报默”,读英文写中文,或者读中文写英文,让学生听语音完成听写。 默写:有时候提前准备好默写单,让学生默写。默写单也能在百捷英语中自动生成。超多的版本的英语教材相对应的词汇,全都是现成的,不用手动出题。两栏表格带词性,两栏横线,可以选择不同格式,还有艾宾浩斯记忆曲线表格,中译英或是英译中也是可以一键切换,特别的方便。 奖惩措施 默写后我基本下课前就批改好了,就在百捷英语中在线批改,还挺快的。还能把学生错误单词添加到错题本中,接下来的听写默写,都要反复拎出来巩固练习。 奖励:默写连续全对,口头表扬。连着全对3次,可免写作业一次。 惩罚:错一个单词每错一个订正5遍;短语只要有一点错,短语一个订3遍;句子只要有一点错误,每个句子订2遍。错1/3以上要抄写1遍,并重新默写。 自从进行了分层早读背诵,照顾了不同层次的学生,各个层次的学生都能在自己不足的领域取得一定的进步!
期末成绩前三!分层早读背诵法大揭秘 如何有效进行早读背诵?一位经验丰富的老师分享了分层早读的方法,经过一学期的实践,期末成绩依然稳居年级前三!以下是我的经验分享,仅供参考~~ 明确早读内容: 分层早读方法:根据班级的具体学情,将早读任务分成三个层次。 第一层:单词背诵过关; 第二层:句子背诵过关; 第三层:篇章段落背诵过关。 早读开始前十分钟,让学生自行朗读背诵。课代表将背诵内容写在黑板上,或者用【百捷英语出题器】将单词投屏到电脑上,先让学生跟着一起读。读完后再背诵,可以同桌互相检测。 如何检查早读背诵成果? 背诵:早读课结束前几分钟,同桌互查,说中文背诵英文。同桌二人互相捆绑,如果互相包庇,那么共同受罚。 听写:通过“语音报默”,读英文写中文,或者读中文写英文,让学生听语音完成听写。 默写:提前准备好默写单,让学生默写。默写单也能在百捷英语中自动生成,选择不同格式,还有艾宾浩斯记忆曲线表格,中译英或是英译中也是可以一键切换,特别方便。 奖惩措施: 默写后基本在下课前就批改好,在百捷英语中在线批改,还能把学生错误单词添加到错题本中,接下来的听写默写,都要反复拎出来巩固练习。 奖:默写连续全对,口头表扬。连着全对3次,可免写作业一次。 惩:错一个单词每错一个订正5遍;短语只要有一点错,短语一个订3遍;句子只要有一点错误,每个句子订2遍。错1/3以上要抄写1遍,并重新默写。 自从进行了分层早读背诵,照顾了不同层次的学生,各个层次的学生都能在自己不足的领域取得一定的进步!
英语老师带班稳居第一的秘诀 作为一个多年从事教学工作的老手,我也曾接手过成绩倒数的班级,学生基础差,不及格的比比皆是。不过,经过我的不懈努力,近几年我们班成绩一直名列前茅。下面是我总结的一些提高成绩的小窍门,分享给大家: 早读是关键 早读看似简单,但其实能反映出很多问题。早读之前,我会在黑板上写清楚今天早读的内容和要求,让学生们有目的地去读书背书。可以先齐读,再自由读或背。齐读能带动整个班级的氛围。 分组管理 根据学生们的日常基础和考试成绩,我会把他们分成三个层级:A、B、C。每个小组都设立一个组长,并制作一张统计表,记录布置的任务和考试积分。这样既能了解每个学生的学习情况,也能及时调整教学策略。 每日小听写和单元大听写 每日小听写:每天听写的内容是前一天上课时的课堂笔记,主要是当天学到的单词。我会用【百捷英语出题器】给学生们投屏报默听写,里面有中小学英语课本的单词内容。每次根据教学进度选择合适的单元和词汇,生成听写音频放给学生听写。我会选择报英文,让孩子们听音写上英文和汉语,这样可以锻炼他们的听力辨词能力。每节课我都会给学生时间记单词,学生只需要明确一点,就是我每天必定会听写单词。 单元大听写:讲完一个单元后,我会及时进行堂测以检查学生的学习情况,单词、词组和短语都要检测。我会用百捷英语打印一张默写卷给学生练习,不用手动出卷,节省很多时间。选年级、单元、单词出题,生成的文档可以下载打印。周末前我会将错误的内容打印一张巩固练习卷,下载打印中文,让学生翻译英语,单词要写上词性。 整顿课堂纪律 提前说好我对本学科、课堂纪律、作业等方面的要求,做的不好的地方会有相应的惩罚,做的好的地方当然也会有相应的奖励。奖惩分明! 制定奖励机制 奖励以奖卡奖状等非物质奖励为主,采用集章兑换奖卡的方式,学生们收集奖卡的过程很欢乐。惩罚可以是每周一张单词听写纸,或者是值日大礼包视情况而定。 希望这些小技巧能帮到大家,让我们一起努力,提升学生们的英语成绩!ꀀ
英语带班成绩稳居第一的秘诀 参加英语教学工作也有几年了,刚开始我接手的班级成绩在全年级倒数第一。然而,通过我的努力,成功逆袭为全年级前三。以下是我提高成绩的一些秘诀: 1⃣、早读很重要,要充分利用这个黄金时间。 早读看似是小事,但实际上能反映老师的班级管理水平和学生的学习情况。早读前,我会在黑板上写清楚本节早读的内容和要求,学生要有目的性地读书背书。可以先齐读再自由读或背!齐读能带动早读的氛围。 2⃣、根据学生日常基础和考试成绩等综合水平由高至低进行分组,分成abc三个层级,每个小组都设立组长,制作一张统计表,记录布置的任务和考试积分。 3⃣、每日小听写和单元大听写。 每日小听写:听写的内容为前一天上课时的课堂笔记,主要是当天学完的单词。我会用【百捷英语出题器】给学生投屏报默听写,里面有中小学英语课本的单词内容,我每次都是直接根据教学进度,选择合适单元和词汇,直接在电脑上直接投屏,生成听写音频放音频给学生听写。我一般是选择报英文,让孩子们听音写上英文+汉语,可以锻炼他们听力辨词的能力。每节课我都会给学生时间去记单词,学生只需要明确一点就是我每天必定会听写单词。 单元大听写:讲完一个单元之后,及时进行堂测以检查学生的学习情况,单词、词组和短语都要检测!我会用百捷英语,打印一张默写卷给学生练习,不用手动出卷,节省很多制作练习卷的时间。选年级、单元、单词出题,生成的文档,两栏表格带词性,两栏横线也都可以,直接给学生下载打印。我再通过“自由出题”补充一些重点句子就可以了。 平时听写默写时,我会将错误的内容都加入到百捷英语的错题本中,周末前将内容打印一张巩固练习卷,下载打印中文,让学生翻译英语,单词要写上词性。 4⃣、整顿课堂纪律,树立威信。 提前说好自己对本学科、课堂纪律、作业等方面的要求,做的不好的地方,会有相应的惩罚,做的好的地方当然也会有相应的奖励。奖惩分明! 5⃣、分组要制定奖励机制。找准学生痛点,直中要害! 奖励可以是物质的学习用具,也可以是免一次作业或者听默写。 惩罚可以是每周一张单词听写纸,或者是值日大礼包。视情况而定。
英语老师如何高效抓背诵默写? 大家好,今天我想和大家分享一下我作为一个英语老师,是如何通过严格抓背诵和默写来快速提升班级成绩的。我的方法可能有些严格,但效果真的不错,希望对大家有帮助! 严抓背诵 首先,我会提前把早读的任务写在黑板上或者投屏到电脑上,让学生一到教室就开始早读。内容通常包括朗读课文、背诵课后单词表以及上课时画的短语和句子。具体的量会根据学生的学习情况来定。 在背诵单词时,我会使用【百捷英语出题器】这个小工具,把单词和词组投屏到电脑上,然后让学生跟着一起读。这样不仅单词、中文、词性都能一起读到,还能确保每个学生都在认真背诵。 检查方式 早读结束后,我会留出最后几分钟时间让学生同桌互查。具体操作是让同桌互相说中文,然后对方背诵英文。两个人是捆绑在一起的,如果互相包庇,那么两个人都会受罚。 听写方面,我会在百捷英语里通过“语音报默”来进行。读英文写中文,或者读中文写英文,让学生听语音完成听写。 默写环节 ✍️ 需要默写时,我会提前准备好默写单,让学生默写。百捷英语里也可以自动生成默写单,特别方便。两栏表格带词性,两栏横线,还可以选择不同格式,甚至有艾宾浩斯记忆曲线表格。中译英或是英译中也是一键切换,特别适合不同阶段的英语教学。 奖惩措施 默写结束后,我会在课前批改好。在百捷英语里可以在线批改,特别快特别方便。把学生错误的单词添加到错题本中,接下来的听写默写都要反复拎出来巩固练习。 奖励方面,如果学生连续三次默写全对,我会给予口头表扬,甚至可以免写作业一次。 惩罚方面,错一个单词订正5遍;短语只要有一点错,短语一个订3遍;句子只要有一点错误,每个句子订2遍。如果错1/3以上,还要抄写一遍,并重新默写。 希望这些方法能对大家有所帮助!如果有任何问题或建议,欢迎留言讨论哦!
王蔷英语教学法:演绎法详解与评价 演绎法是什么? 演绎法依赖于推理、分析和比较。 教师首先在黑板上写一个例子,或者引导学生注意教科书中的例子。 教师解释结构词的形式和位置的基本规则,通常用学生的母语,并使用语法术语。 比较母语和目标语言,或者比较新学的结构和之前学过的结构。 学生练习将规则应用于给定的提示来造句。 演绎法的批评 演绎法常常被批评为: 孤立地教授语法。 忽视语言的实际意义。 练习常常机械化。 演绎法的优点 对于选定的、有动机的学生来说,演绎法非常成功。 在面对复杂的语法规则时,可以节省时间。 有助于学生在考试中增加自信。
高考英语提分秘籍 ### 背单词的小妙招 音标学习:我小时候自学过音标,那时候主要是买书和听磁带。现在可以通过小破站、英语App或者买书来学习。只要看到音标就能读出单词,这个方法非常有用。我作为英语组长,发现组员不会音标,单词只能死记硬背,读得也不标准,学习很痛苦,成绩也提不上去。学了音标后,很多单词会读就会写,扫一眼就能默下来。我个人推荐墨墨这个App,里面的谐音非常牛。大家可以下载试试,找到最适合自己的。 小巧的词汇书:可以买一些小巧的词汇书或单词本。排队、做操、升旗仪式等都可以拿出来看,记住一个是一个,比集中大量背轻松多了。 笔记积累:平时上课和写作业遇到的生词一定要积累下来。老师写在黑板上的必须要记,作业中记意思不偏的。最好拿活页本按照字母顺序记,课间拿出来背背。不要好高骛远,觉得老师讲的简单自己都知道,最好都记一下,又不会掉块肉。我高考就吃亏在这烦死了!!!(孙悟空.gif) 做题技巧 做题资源:我高一高二上了xdf的英语,觉得作用很大。懒得自己去找题,答案看不懂的或者周末觉得自己不自律浪费时间的,建议去报个班。不想报的可以自己买五三,市面上的资料都行。不要过于冷门的,答案可能不准。 做题方法:利用闲碎时间或者晚自习,每天都要坚持写,语感就是这么练出来的。一定要认真订正,阅读找到原文对应,完型别的为什么不选,短文填空和改错中语法有不知道的地方可以问同学或老师。错题及时联系知识点记到笔记本里。不要图快或量,质量第一。 作文积累 作文准备:作文到高考时大家水平都差不多。要准备作文的积累本。 范文抄写:目前作文扣分多的不要灰心。把平时周测和大考的作文范文抄下来熟读并找差距。把自己的作文拿给老师看,找错误。把老师上课补充的作文模板多记多背,各个类型作文的套话都要知道。可以买本作文书,早读的时候读背,高级语句词汇记背。我买的是试题调研,类型很多,到高考我也没背完銥헨恥好:高一我们老师就让我们练衡水体,高考老师改卷飞快,有的时候真的是字好看内容不怎么看的。 希望这些小技巧能帮助大家在高考英语中取得好成绩!ꀀ
七年级英语课:如何用英语交朋友? 6月13日 教学目标 通过这节课,学生能够掌握如何在交朋友时用英语进行自我介绍,包括姓名、年龄、籍贯等基本信息。 教学步骤 Lead-in(导入) 首先,老师会播放一段关于不同国家、不同文化背景的人如何进行自我介绍的短视频,帮助学生了解不同国家间的文化差异。 Short phrases(短语) 接着,老师会列出一些常用的自我介绍短语,如“My name is…”、“I am from…”、“How old are you?”等,并解释它们的含义和用法。 Practice(练习) 然后,学生将进行一些互动练习,如问答、小组讨论等,以帮助他们更好地掌握这些短语的正确发音和用法。 Board writing(板书) 最后,老师会在黑板上写下一些关键词汇和短语,学生可以根据这些词汇进行自我介绍,以提高他们的口语表达能力。 作业 课后,学生需要完成一些书面作业,如写一篇关于如何用英语进行自我介绍的短文,并准备在下一节课上进行展示。 课堂小结 通过这节课的学习,学生能够更好地了解如何在交朋友时用英语进行自我介绍,提高他们的口语表达能力和跨文化交流能力。同时,老师也会根据学生的表现和反馈,对教学内容和方法进行及时的调整和改进。
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