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见习反思最新视觉报道(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

见习反思

教育见习心得：探索语文教学的奥秘 𐟓š 最近，我有幸参加了初中语文马说的教育见习，真的是一段非常有趣的经历。𐟘„ 见习报告要求我写2000字左右，真是有点挑战，但我觉得这对我来说是一次宝贵的锻炼机会。初为人师的体验 𐟑颀𐟏늊在这次见习中，我深入了解了教师的工作，真的是不容易啊！正了到教师工作的不易。我记得那天，我们见习的是马说的教学，这篇文言文真的是经典中的经典。教师用充满激情的声音讲解着，我仿佛能感受到他对这篇文章的热爱。千里马的寓言 𐟐Ž 《马说》这篇文章用托物寓言的手法，表达了自己怀才不遇、愤愤不平的心情。千里马不避伯乐，这不仅仅是古代的故事，更是现代人的写照。作为现代人，我们面对竞争激烈的现实，如果是一匹千里马，却没有遇到伯乐，你会怎么做呢？这个问题一直困扰着我。教学反思 𐟧 在这节课里，我深深感受到教师的不易。他们不仅要有扎实的知识，还要有丰富的经验和良好的表达能力。同时，我也意识到，语文教学不仅仅是教课文，更要培养学生的阅读兴趣和思考能力。我的思考 𐟤” 作为语文老师，我们应该深入思考如何挑选教学内容，确保它们既符合教学大纲，又能激发学生的学习兴趣。同时，我们还要对教材进行细致的解读，挖掘其深度和内涵。最后，我们还要设计生动有趣的教学活动，如情境教学、小组讨论等，让课堂充满活力。结语 𐟌Ÿ 这次教育见习让我更加明白，作为一名教师，不仅要有丰富的知识，还要有爱心和耐心。同时，我也更加珍惜在课堂上与学生们相处的每一刻。希望以后有机会，我还能再次参加这样的活动，继续学习和进步。报告要求：1、报告字数为2000字左右。2、必须手工填写，字迹要工整，容易辨认。

东师教育硕士培养全攻略𐟓š 东师，作为教育部直属的六所师范院校之一，被誉为“人民教师的摇篮”。那么，东师是如何培养自己的教育硕士的呢？快来跟随学姐一起了解吧！ 𐟓š 通过专业课加强理论知识在研一阶段，东师各专业的教育硕士会集中学习本专业的理论知识。这些理论知识包括学科专业知识、教育心理学知识、教育研究方法、数据分析技能等。通过这些扎实的教学，教育硕士们可以为接下来的教育实践打下坚实的基础。 𐟏렩€š过教育见习指导教师技能教育硕士们基本都会有为期一年的教育见习机会。见习学校是长春市内的重点初、高中学校。每位学生将由各学科的一线优秀名师带领，指导他们进行教学实践。见习期间，除了听课、备课外，每个人都要录制一节公开课，以此检验自己的见习效果。 𐟏렩€š过教育实习锻炼教师素质在研二阶段，教育硕士们将进行为期两个月的教育实习。实习地点遍布全国，包括深圳、山东、内蒙古、东北三省等地。实习不同于见习，期间需要多次讲课，因此每一次的备课、讲课以及教学反思都是锻炼自己教师综合素质的重要机会。 𐟎‰ 通过教育活动提升教师素养东师作为东北地区的师范大学，担负着与全国其他地区交流教育经验的重任。因此，东师的学生有大量的机会参加各种一线教育交流活动。无论是同课异构、群文阅读、整本书阅读、专题教学还是跨学科教学，都可以在名师的教学演绎下，收获颇多。通过这些全面的培养方式，东师的教育硕士们不仅在理论知识上得到了扎实的训练，还在教育实践和交流活动中不断成长。希望这篇文章能让你对东师教育硕士的培养方式有更深入的了解！

如何打造高效店长培养体系？ 𐟓ˆ 连锁企业的强大，离不开优秀店长的培养。那么，如何才能培养出高效的店长呢？ 𐟔 关键在于建立一套完善的培训体系，包括选拔、培养和评估等多个环节。以下是这套人才培养体系的详细介绍： 1️⃣ 选拔环节：通过严格的选拔标准，挑选出具有潜力的储备店长。 2️⃣ 培养计划：制定详细的培训计划，包括理论学习和实践操作，确保储备店长在各方面都能得到全面的提升。 3️⃣ 评估与反馈：在培训过程中，进行定期的评估和反馈，及时调整培训内容和方式，确保培训效果。 4️⃣ 见习与实习：让储备店长在门店进行见习和实习，通过实际操作来提升他们的业务能力和管理能力。 5️⃣ 评估表与自检表：设计专门的评估表和自检表，帮助储备店长进行自我评估和反思，不断提升自己的能力。 6️⃣ 教练选拔：选拔优秀的培训教练，为储备店长提供专业的指导和支持。 7️⃣ 带教内容：制定详细的带教内容，包括管理技巧、销售技巧、团队建设等方面，帮助储备店长快速成长。 8️⃣ 能力评估：定期进行店长能力评估，确保储备店长在各方面都能达到预期的目标。 9️⃣ 附件资料：提供一系列的附件资料，包括评估表、自检表、培训内容等，方便储备店长进行自我学习和提升。 𐟓Š 通过这套人才培养体系，可以有效提升店长的工作能力和管理水平，为连锁企业打造一支高素质的店长队伍。

幼儿园小班健康课《伤心的大拇指》全套资料 𐟎襰班健康课《伤心的大拇指》 𐟓š配套资料：教案、视频、PPT、反思 𐟓–设计背景：在幼儿园见习期间，发现有两名幼儿特别爱吮吸手指，尽管老师每天强调不能这样做，并批评他们，但效果不明显。从心理学的角度来看，幼儿在早期会有口腔敏感期，吮吸手指是他们获得快感和安全感的表现。然而，如果到了特定年龄这种习惯仍然存在，则不利于他们的心理健康。从健康角度来看，吮吸手指首先不卫生，其次长期这样做可能会导致手指变形，进而影响牙齿健康。老师和父母长期的提醒和批评也会给幼儿带来心理压力。因此，最好的办法是让幼儿自己意识到吮吸手指的危害，并愿意改正这个习惯。基于这一点，设计了这堂小班健康课。 𐟓š活动目标：知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯学会一些控制吮吸手指的方法养成健康的心理状态 𐟓重点：知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯 𐟓难点：学会一些控制吮吸手指的方法

𐟎堦Ⴆž—见习拍摄心得：广编生的成长与收获 𐟌„ 作为一名广播电视编导专业的大三学生，我有幸参加了在桂林的见习拍摄活动。这次经历不仅让我对专业有了更深的了解，也让我体会到了团队合作的重要性。 𐟎젨灤𙠦œŸ间，我们深入探索了桂林的自然风光和人文景观，进行了多次实地拍摄。从选题到后期制作，每一个环节都考验着我们的专业能力和团队合作精神。 𐟌𓠥œ詀‰题阶段，我们根据桂林的特色和兴趣，精心挑选了几个代表性的景点进行拍摄。策划阶段，我们制定了详细的拍摄计划和方案，包括时间、地点、角度、光线等各方面的考虑。 𐟎堦‹摄过程中，我们遇到了许多预料之外的困难，如天气变化、设备故障等。但通过团队协作和灵活应对，我们成功克服了这些困难。 𐟒ᠩ€š过这次见习，我深刻认识到编导工作的重要性和挑战性。要成为一名优秀的导演，不仅需要扎实的专业知识和技能，还需要敏锐的洞察力和创新思维。同时，我也意识到团队协作的重要性，只有团队成员之间紧密配合、相互支持，才能顺利完成拍摄任务。 𐟔 在反思中，我发现自己在见习过程中还有一些不足之处。例如，在策划阶段，我对一些细节问题的考虑还不够周全；在拍摄阶段，我对一些突发情况的应对还不够灵活。这些不足之处都需要我在今后的学习和实践中加以改进和提升。 𐟓 以下是我个人的一些心得体会： 1️⃣ 在一个陌生的环境中拍摄时，制作拍摄计划时一定要准备两套方案，以防计划赶不上变化。 2️⃣ 实地与原物不符时，要做好随时换点的准备。 3️⃣ 与演员的沟通非常重要，因为我们在层层联系后才能找到合适的演员，所以在表演上他会有自己的想法，我们需要及时沟通讲戏，才能更好地让演员理解角色。 4️⃣ 团队里一定要有一个能够有决断的成员，时间不等人，有争论的时间早已完成很多任务。 𐟎‰ 总之，要对自己的任务有一个明确的规划，懂得管理团队，清楚自己现在应该做什么，不要害怕尝试，也不要害怕失败，大胆去做，成功后返回来再看来时路，轻舟已过万重山。

国医馆见习记：老中医的智慧与传承在国医馆的见习生活即将结束，这段经历让我对中医有了更深的理解和感悟。𐟌🊊首先，我在中药房开始了我的中医之旅。在这里，我学习了如何识别和辨别各种中药，还背诵了它们的性味归经和功效。之前在学校里接触中药的机会并不多，所以这次的药房学习对我来说收获颇丰。我还帮助药房的工作人员发药、收单子，体验了中医的日常操作。𐟒𜊊在门诊部，我有幸跟随一位年逾古稀的老中医学习。老师虽然年纪大了，但精神矍铄，每天只接诊20位左右的病人。在接诊的同时，他会分享一些他总结的临床经验，以及他年轻时学习中医的故事和心得。这些分享让我对中医的学习有了全新的认识。𐟑𔊊老师告诉我：要成为一名合格的中医，光靠在学校学的课本知识是不够的，只能占到30%，剩下的70%需要靠丰富的临床经验和灵活运用。这让我意识到，学习中医不仅要在书本上下功夫，更要注重实践和经验的积累。𐟓š 最让我感动的是，老师的助手告诉我，老师为了多给我们传授知识，那几天都会比平时早到一个小时。尽管年纪大了，但老师的精神状态极佳，不戴眼镜就能看清电脑上的小字，眼神和听力都非常好。他对每一位病人都面带微笑，对小朋友特别亲和，对家长的问题也耐心解答。𐟑𖰟‘袀𐟑颀𐟑碀𐟑把老师总是说：四五十岁的人是青年，六七十岁是中年，八九十岁才是老年！所以他现在是一位中年医生。这种乐观的精神让我备受鼓舞。𐟒ꊊ在国医馆见习的这段时间里，我不仅开阔了眼界，还找到了自己与合格医生之间的差距。我清楚了自己在理论和临床实践上的不足，明确了学习重心。同时，我也进行了自我反思，意识到在学习上需要更加努力，减少玩耍的时间，有付出才会有收获。𐟓– 最后，我要感谢学校为我们提供的这次见习机会，这是一次非常珍贵且难忘的见习经历！𐟌Ÿ

𐟏ƒ蹲踞式起跑全攻略教案𐟓 𐟓š 教材：田径蹲踞式起跑 𐟑颀𐟏렦‰禕™教师： 𐟏ƒ‍♂️ 教学内容： 1️⃣ 认知目标：让学生理解蹲踞式起跑的技术动作，掌握短跑基础知识。 2️⃣ 技能目标：通过练习，学生能正确执行蹲踞式起跑，提升速度、灵敏和协调。 3️⃣ 情感目标：培养学生团队协作和拼搏精神，展现学生反应能力。 𐟓Œ 教学重点： - 蹲踞式起跑的口令动作：“各就位”、“预备”、“跑”的正确执行。 𐟓Œ 教学难点： - “各就位”时的“五点支撑”技巧。 - 起跑后的快速起动技巧。 𐟓Œ 教学组织： 1️⃣ 开始部分：整队、问好、宣布内容、安排见习生。 2️⃣ 准备部分：慢跑、徒手操，活跃身心。 3️⃣ 基本部分：讲解蹲踞式起跑技术，学生分组练习，教师指导纠正。 4️⃣ 结束部分：总结、放松运动、收拾器材、下课。 𐟏ƒ‍♀️ 附加活动： - “起跑-快速跑-冲刺”小组赛，激发竞争意识。 - “男、女追逐”游戏，增强团队协作能力。 𐟓 场地器材：相距30米的石灰线、50米直道。 𐟒ᠦ•™学反思：通过本次课程，学生能否熟练掌握蹲踞式起跑技术？在哪些方面需要改进？如何更好地激发学生的学习兴趣和动力？

我的大学追光之路：从迷茫到优秀毕业生两年前，我刚踏入研究生阶段，对未来充满了期待，但也伴随着迷茫和恐惧。直到新生开学典礼上，一位自信满满、从容不迫的学姐像一道光照亮了我。那一刻，我仿佛看到了自己想要成为的样子，也希望有一天能成为别人的光。于是，我开始踏上追光的旅程。我的第一步是竞选研究生会主席。虽然毫无经验，但满腔热情的我幸运地被选上了。在辅导员的支持和同学们的帮助下，我开始组织各种活动：39场学术活动、29场志愿活动、11场文体活动和10余场竞赛活动。外国语学院也因此获得了十佳研会的称号，我也被评为优秀研究生会干部，并有机会进入校研会成为主席团的一员，这全面提升了我的综合素质。然而，我并没有忘记自己的初心——成为一名老师。因此，我用了一年的时间来提升我的专业技能。研二上期，我去了石室中学进行了为期两个月的见习，积极协助班主任开展班级管理，所在班级荣获优秀班集体。我还认真向英语老师请教学科智慧，主动跨学科听课，共计听课100余节。研二下期，我回到母校华阳中学，独立开展英语教学工作，有了更多的机会去上课、学习、反思和进步。正是这些积累和沉淀，我有了勇气参加学院的试讲说课比赛。一路上，我过五关斩六将，终于获得了学院一等奖和最佳教案奖。因此，我有机会参加了田家炳比赛。在比赛中，我发现原来十分钟的课件可以改几十遍还是不满意；明明是一个很好的教学素材，可以把它讲得更丰富更贴切，但我却设计不出有意义的活动。熬夜、焦虑、吃不下成为了每天的主旋律，多看、多学、多求教成为了日常的主心骨。我回头才猛然发现，被比赛逼着我迈出的每一步，推着我在不断地进步。而在这个过程当中，我看到了一个更加自信、从容和有能量的自己！我一直认为，优秀的人很多，我要接受自己普通，但也要看到自己的优秀，且永远保持谦卑。

保研后的第100件小事（5/100）这个周末真是收获满满啊~虽然只睡了一小时，但感觉值了！义教收获 𐟓š 最近一直在思考，这一年里什么是我一定要做的？于是，我决定参与一个线上的义教项目。虽然时间不长，但每次和孩子们一对一交流，都让我感受到自己做的每一件事都有意义。虽然可能帮助的不多，但世界上总有那么千千万万个我，大家一起努力，世界总会变好的吧。如果你也想加入，欢迎随时联系我哦！见习收获 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑护𙋥‰都是和小朋友们一起做团体辅导，这周有点不一样。这次是家长们的团体辅导。从家长们的分享中，我听到了他们对孩子未来的期望，以及他们认为自己能给孩子提供的资源。虽然我无法评判这些期望和资源是否正确，但能感受到，每个参与辅导的家长都是非常爱孩子的。只是有时候，爱的方法可能有些偏差。虽然是孩子的团体辅导，但其实成长的不只是孩子，家长们也在不断进步。昨天还收到了很多家长的正面反馈，看到他们的反思和进步，突然觉得，世界好像也没那么糟糕。最后的小感悟 ❤️ 用昨天见习时医生的一句话来结束吧：“爱是成长的源动力，而成长又教会我们如何更好去爱。” 爱人的同时，也别忘了爱自己哦~希望大家都能找到平衡，找到属于自己的幸福。

𐟏ƒ♂️单人并脚跳绳教学方案𐟓– 𐟓–教学目标：通过本次教学，学生能够熟练掌握并脚跳绳的基本技术，做到动作协调、连贯，双脚有力地跳起。通过练习，提高学生的下肢力量、弹跳力和身体的协调性，培养学生良好的锻炼习惯和健康意识。通过学习，增强学生的自信心和乐观的学习态度，提高学生勇敢、果断、努力拼搏的精神。 𐟏ƒ‍♀️教学重点与难点：重点：前脚掌蹬地跳起，提膝着地缓冲。难点：上下肢的协调配合。 𐟓Œ开始部分：教师整队清点人数，师生间好。宣布本节课的教学内容和要求。检查服装和安全提醒。安排见习生。 𐟏ƒ‍♂️准备部分：热身跑40米。人体预运动。肩部运动。原地高抬腿。 𐟓基本部分：讲解并示范跳绳的基本技术。学生练习，教师巡回指导，纠正错误。学生分组练习，快速跳绳。 𐟓Š结束部分：放松伸展。师生小结。宣布下课。收器材。 𐟓Œ场地器材：田径场一块、跳绳若干。 𐟓Š预计运动负荷：心率：120-140次/分钟。练习密度：30%-50%。运动指数：1.6。 𐟓教学反思：通过本次教学，学生基本掌握了并脚跳绳的技术，动作协调性有所提高。但在练习过程中，部分学生还存在蹬地力量不足、提膝缓冲不够等问题。今后需要进一步加强技术指导和练习密度，帮助学生更好地掌握跳绳技能。

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