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集体备课方案权威发布_集体备课记录内容怎么写(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

集体备课方案

𐟌𑦀政课程建设蓝图：塑造新时代德育先锋𐟓š 𐟓Œ 道德为基，智为梁，思辨践行育新苗 —— 2024年学校思政课建设融合教育实施方案 𐟓š 目录基本原则实施方案工作安排保障措施月度计划 𐟓Œ 基本原则坚定思想政治引领，强化人才培养方向构建全面“大思政”教育体系思政与“史”结合，教育与“史”相通传承与创新并重，深化课程思政改革 𐟓Œ 实施方案深掘思政元素，促进教研融合依托校园文化，打造德育课程强化师资建设，提升思政素养完善监控体系，确保思政质量 𐟓Œ 工作安排打造思政示范课，融合德育新篇章构建思政评价体系，强化育人新导向推行集体备课制，共铸思政新智慧开展示范听课行，把脉思政新元素举办授课评比赛，彰显思政新风采 𐟓Œ 保障措施加强组织领导加强协同联动强化工作考核加强校际合作 𐟓Œ 月度计划九月份：启动莫基月“组团建制，育思启航” 十月份：初试反馈月“示范引领，共研精进” 十一月份：深化拓展月“亲例共享，特色绽放” 十二月份：总结提升月“表彰，慧凝练” 一月至二月（假期间）：准备月“寒假研修，资源储备” 三月至六月：持续优化月“活动纷呈，家校共育”

2024-2025学年集体备课全攻略 𐟓š 随着教育教学改革的不断深入，2022版新课标的实施，提升教学质量、促进学生全面发展已成为教育工作的核心任务。集体备课作为提升教师教学能力、优化教学资源的有效途径，特制定本实施方案。 𐟎𗥤𝜧›‡ 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的专业成长，全面提高课堂教学效率和质量。整合教学资源，优化教学设计。通过集体智慧，设计出符合学生实际、科学高效的教学方案。确保每位教师对课程标准有深刻理解，精准把握教学目标任务。搭建教师交流平台，提升教师个人备课能力和团队协调能力。增强教师之间的合作与交流，营造良好的教学教研氛围。通过精细化备课，增强课堂互动性，提升学生学习效果，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。 𐟓 实施方法 “一备一研”定方向全员自主备课：备课组全体教师依据课标要求，对教材进行整体分析，明确单元核心内容、核心素养、核心概念。教师要认真研读教材，分析教材的结构、内容和特点，确定教学重点和难点。 “生本课堂课时教学设计”是“二备二研”的辅助工具，主备教师和参与研讨的教师要认真填写表格内容，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计等。 “三备三研”优细节执教老师个性化备课：执教老师根据前测数据，结合本班实际情况，对教学设计进行个性化处理后进行试教学。执教老师要充分考虑学生的个体差异，调整教学内容和方法，使教学设计更加符合本班学生的学习需求。课堂观察与研讨：团队教师借助“三研课堂观察量表”开展课堂观察，根据学生在课堂上的表现进行研讨。观察的内容包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度、课堂氛围等。教师们要认真记录观察结果，提出改进意见和建议。调整和优化教学设计：根据课堂观察和研讨的结果，执教老师和备课组其他教师共同调整和优化教学设计，形成集体认可的教学模版。教学模版要具有可操作性和可复制性，为今后的教学提供参考。 𐟓ˆ 实施过程 “一备一研”定方向第一阶段：自主备课备课组全体教师认真研读课标和教材，明确单元核心内容、核心素养、核心概念。教师要认真研读教材，分析教材的结构、内容和特点，确定教学重点和难点。 “生本课堂课时教学设计”是“二备二研”的辅助工具，主备教师和参与研讨的教师要认真填写表格内容，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计等。 “三备三研”优细节执教老师个性化备课：执教老师根据前测数据，结合本班实际情况，对教学设计进行个性化处理后进行试教学。执教老师要充分考虑学生的个体差异，调整教学内容和方法，使教学设计更加符合本班学生的学习需求。课堂观察与研讨：团队教师借助“三研课堂观察量表”开展课堂观察，根据学生在课堂上的表现进行研讨。观察的内容包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的参与度、课堂氛围等。教师们要认真记录观察结果，提出改进意见和建议。调整和优化教学设计：根据课堂观察和研讨的结果，执教老师和备课组其他教师共同调整和优化教学设计，形成集体认可的教学模版。教学模版要具有可操作性和可复制性，为今后的教学提供参考。

四年级备课记𐟍𝯸 𐟓… 活动时间：绥东镇中心校集体备课教研活动记录 𐟓 活动地点：四年二班 𐟑堥‚加人员：英语全体成员，导处生体员 𐟓 活动程序： 1️⃣ 一备准备段：确定备课主题，明确教学目标和要求，设计初步的教学过程。 2️⃣ 二集体研讨段：主备教师展示设计思路，其他教师认真听取并提出建议和评价。通过讨论，主备教师根据大家的意见对设计进行修改和完善。 3️⃣ 三实践所段：主备教师根据集体备课的结果进行课堂展示，课后进行反思和总结。 4️⃣ 四总结段：教师们对本次集体备课活动进行总结和评价，提出改进意见和建议。 𐟍𝯸 通过本次集体备课活动，我们更加明确了教学目标，让单词和食物词汇更加贴近学生的生活。通过角色扮演等形式，学生能够更积极地参与课堂活动。我们设计了一系列有趣的课堂活动，充分展示了多媒体资源的生动性和直观性。在备课过程中，教师们分享了各自的经验和教训，提出了可能存在的问题和解决方案，为今后的教学提供了宝贵的参考。总之，本次集体备课活动收获丰富，我们将继续优化教学设计，为学生提供更好的英语学习环境。

2024年湖南教师集体备课大赛全攻略 𐟌ˆ生活不管怎样，都要保持秩序和美感。痛苦是宝贵的经验，不要浪费每一次的挑战。人生总有不如意，有些事可以自我解决，有些事则无能为力。 𐟓…2024年湖南省中小学（幼儿园）教师在线集体备课大赛时间安排：报名参赛：6月17日至9月20日提交作品：6月17日至10月25日县区推选及公示：10月28日至11月15日市州遴选及公示：11月18日至12月6日省级评审及结果公布：12月9日至12月27日 𐟎累‚赛对象：全省各中小学、幼儿园在职专任教师均可报名参加。参赛教师需确保在湖南省中小学教师发展网登记的信息准确，手机号码保持可用状态。 𐟓š大赛主题：数字赋能与教育变革 𐟌Ÿ大赛亮点：传承国学经典，弘扬传统节日文化云素材库，丰富的说播课mp4资源 𐟓准备事项：参赛教师需提前准备好相关教学资料和备课内容，确保作品符合大赛要求。报名时请仔细阅读大赛实施方案，了解详细流程和规则。 𐟎‰期待各位教师的积极参与，共同推动教育变革，提升教学质量！

教学工作计划2024-2025第一学期随着教育教学改革的不断深入，2022版新课标的实施，提升教学质量、促进学生全面发展成为教育工作的核心任务。集体备课作为提升教师教学能力、优化教学资源的有效途径，为了进一步规范和优化我校中小学集体备课活动，特制定本实施方案。一、工作目标提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的专业成长，全面提高课堂教学效率和质量。整合教学资源，优化教学设计。通过集体智慧，设计出符合学生实际、科学高效的教学方案。确保每位教师对课程标准有深刻理解，精准把握教学目标任务。搭建教师交流平台，提升教师个人备课能力和团队协作能力。增强教师之间的合作与交流，营造良好的教学教研氛围。通过精细化备课，增强课堂互动性，提升学生学习效果，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。二、实施方法 “一备一研”定方向全员自主备课：备课组全体教师依据课标要求，对教材进行整体分析，明确单元核心内容、核心素养、核心概念。教师要认真研读教材，分析教材的结构、内容和特点，确定教学重点和难点。研讨确定教学目标和主备教师：在自主备课的基础上，备课组进行集体研讨。研讨的任务是确定单元教学目标、课时安排顺序，并确定主备教师。教师们要结合教学实际，充分讨论教学目标的合理性和可操作性，确保教学目标明确、具体、可测量。填写“生本课堂单元内容分析表”：通过填写“生本课堂单元内容分析表”辅助“一备一研”的完成。表格内容包括单元主题、核心内容、核心素养、核心概念、教学目标、课时安排等。 “二备二研”明思路主备教师教学设计：主备教师按照“学情分析-教材分析-教学目标-教学路径-板书设计-作业设计”六个环节进行课时教学设计。集体研讨教学设计：备课组全体教师集体研讨主备教师的教学设计，提出修改意见和建议，确保教学设计的科学性和实用性。通过以上实施方法，旨在提升教师的教学能力，优化教学设计，促进教师的专业成长，全面提高课堂教学效率和质量。

𐟓š小学语文教师校本培训全攻略𐟓– 𐟎Œ‡导思想以“高效课堂”为载体，提升校长和教师的综合素质，全面推进教育教学质量。遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原则，将课堂教学、教研、校本研修全面整合，增强校本教研的针对性和实效性。 𐟓ˆ 研修目标培养教师自觉研修的习惯和能力，树立规范、自觉的课改意识及质量意识，使课堂教学效果明显提升。通过学科教研活动，实现理论与实践的结合，增强教研活动的实效性，提高教师专业水平和科研水平。以研导修，在研究中进修，在研究中提高教师素质，确保进修的专业方向性、问题针对性和工作适用性。 𐟓 研修重点师德培训：通过各种形式加强教师的师德培训，培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。教研形式：采取“集体与分散式”教研形式，细化教研活动，切实保证教研时间。德育工作和班主任工作培训：进行德育工作和班主任工作培训，提升教师的综合素质。教育教学基本理论学习：结合学校实际，系统性学习教育教学基本理论。新课标学习：及时进行新课标学习，与时俱进地进行新教育理念的培训，解决实践中的问题。现代教育技术培训：加强对教师现代教育技术知识的培训，研究学科课程整合问题。教科研基本知识培训：进行教科研基本知识、方法培训。教学模式应用：继续加强“先学后教、当堂训练”教学模式的应用。 𐟓š 研修内容开展以课程标准和教材研究、三维教学目标的设计与实现、“高效课堂”教学设计与案例研究、教师职业道德、教育法规与政策、现代教育技术与应用、学生成长与身心发展、班主任工作与班集体建设、校本研修规划与方案等为内容的校本研修。 𐟑颀𐟏렧 ”修方式高效课堂教学研修：集体备课、示范观摩、听课评课、同课异教、案例分析等。专家指导研修：专题讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨等。同伴互助研修：以老带新、结对互助、教研活动等。专业发展研修：实践反思、技能训练、教学竞赛、专题（课题）研究、论文撰写等。网络平台研修：主题空间、博客写作、QQ群交流等。专项课题研修：实践积累、排查问题、聚焦重点、诊断剖析、探寻本质、发现规律等。方向任务研修：目标引领、任务设定、自主行动、过程跟踪、实践验证等。 “一功五化”研修：锤炼底功、更新理念、内化课标、深钻教材、有效教学、优化过程、提质增效、强化管理等。 𐟔砧 ”修措施采取“走出去与请进来”相结合；岗前培训与过程培训相结合；师徒“传、帮、带”与岗位练兵相结合；灵活、互动的校内交流与跨校、片区交流相结合，做到分层培训进行多途径、多形式的培训。每学期组织骨干教师、学科带头人上展示课、研究课；每学期期末组织师徒上汇报课。每学期整理一份教学反思、教学案例（优秀教案）进行评比，每年学期末进行课件制作评比活动。每年学期末举办教学论文评比活动。结合学科特点，每学期制定校本研修计划、完善教研制度，依照安排，强化落实，定期进行一次全员教育教学理论和业务知识学习，开展专项研讨交流活动。拓宽交流渠道，促使教师专业成长。

𐟓š 集体备课全攻略：流程与实施步骤 𐟎升教学质量，促进学生全面发展，集体备课是关键！为了进一步规范和优化我校中小学集体备课活动，我们特制定本实施方案。 𐟓– 一、工作目标 1️⃣ 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的专业成长，全面提高课堂教学效率和质量。 2️⃣ 整合教学资源，优化教学设计。通过集体智慧，设计出符合学生实际、科学高效的教学方案。 3️⃣ 搭建教师交流平台，提升教师个人备课能力和团队合作精神。 4️⃣ 通过精细化备课，增强课堂互动性，提升学生学习效果，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。 𐟓 二、实施方法 1️⃣ “一备一研”定方向自主备课：备课组全体教师依据课标要求，对教材进行整体分析，明确单元核心内容、核心素养、核心概念。集体研讨：在自主备课的基础上，备课组进行集体研讨，确定单元教学目标、课时安排顺序，并确定主备教师。填写表格：填写“生本课堂单元内容分析表”，辅助备课组完成第一环节的备课任务。 2️⃣ “二备二研”明思路主备教师教学设计：主备教师按照“学情分析-教材分析-教学目标-教学路径-板书设计-作业设计”六个环节进行课时教学设计。集体研讨教学设计：在主备教师教学设计的基础上，备课组进行集体研讨，讨论教学设计的合理性和可操作性。填写表格：填写“生本课堂课时教学设计”，完善教学设计内容。 3️⃣ “三备三研”优细节执教老师个性化备课：执教老师根据前测数据，结合本班实际情况，对教学设计进行个性化处理。课堂观察与研讨：团队教师借助“三研课堂观察量表”开展课堂观察，根据学生在课堂上的表现进行研讨。调整和优化教学设计：根据课堂观察和研讨的结果，执教老师和备课组其他教师共同调整和优化教学设计。 𐟓† 三、实施过程 “一备一研”定方向：第一阶段为自主备课，第二阶段为集体研讨，第三阶段为填写表格。 “二备二研”明思路：第一阶段为主备教师教学设计，第二阶段为集体研讨教学设计，第三阶段为填写表格。 “三备三研”优细节：第一阶段为执教老师个性化备课，第二阶段为试教学与课堂观察，第三阶段为形成教学模版。 𐟓š 四、保障措施建立健全集体备课制度：制定详细的集体备课计划，明确集体备课的时间、地点、内容和参与人员。加强集体备课的组织与管理：成立集体备课领导小组，负责集体备课的组织、指导和管理工作。确定备课组组长，负责组织和协调本备课组的集体备课活动。通过实施本集体备课实施方案，我们相信能够充分发挥教师的集体智慧，提高备课效率和教学质量，为学生的全面发展提供有力保障。

「信院，发布」【我校举办2024年秋季学期河南省高校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课第二次集体备课活动】为深入贯彻党的二十届三中全会精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，根据《关于设立河南省高校思政课集体备课中心的工作方案》，2024年10月19日，省委教育工委、省教育厅、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（华东师范大学－河南省）以“线上直播+线下研讨”的形式在信阳学院召开“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课第二次集体备课活动。

校本研修：教师专业成长的秘密武器𐟔犰Ÿ렦 ᦜ짠”修，简单来说，就是以学校为单位开展的一系列教育教学研究活动。它的目标是提升教师的教学水平，增强他们的专业素养，从而整体提升学校的教育质量。最终，学生也能从中受益，获得更好的发展机会。 𐟓š 研修内容丰富多彩，包括教学方法的改进，如何让课堂更加有趣和高效；课程设计与开发，根据学生特点设计出优质的课程；教育教学评价，如何更科学地评估学生的学习成果；以及教育技术的应用，利用先进技术辅助教学。 𐟑堧 ”修形式多样，有集体备课，老师们一起分析教材、设计教学方案，智慧碰撞；教学观摩，学习优秀老师的课堂经验；专题研讨，深入探讨特定问题；课题研究，共同攻克教育难题。 𐟒ꠦ ᦜ짠”修是学校提升教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。通过这些活动，教师们可以不断更新教育理念，掌握新的教学方法，从而提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。

教研活动实施方案：以研促教，共同提升为了推进基础教育课程改革，深入开展课堂教学研究，提高教师的专业化发展水平，我们制定了以下教研活动实施方案。 𐟌Ÿ 指导思想以科学发展观为统领，紧紧围绕“教师同伴互助为主体，校际交流，城乡联动”的教研模式，实施以研促教、以研兴教的举措。坚持以人为本，加强教师之间的合作、交流和学习，共同解决教学中存在的问题。 𐟎›‡要求加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥备课组的作用，提高教师个人的业务水平。进行课题研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，提高思想认识，为全面开展课程教学打好基础。活动形式多样，包括名师引路、校际合作、城乡集体备课、说课、评课、交流汇报、问题会诊、培训、同课异构、撰写论文、教案、评析、反思等。量化评价：学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。 𐟓š 活动主题课程改革的指导思想，新课程“新”的地方教师的角色地位，以及教师素质内涵变应试教育为素质教育 𐟓… 具体安排学期初，教研组根据学校实际和教学要求，制定个人教研计划。落实教学教研常规，特别是备课组活动的落实。每位做课和听课老师都应进行教学反思，每学期积极撰写优秀的教学反思。每位教师每学年要上4次公开课，认真听取同行意见，不断改进教学方法，提高教学水平。听课笔记每周至少两次，并作适当评论。积极向那些有经验的教师请教学习。开展新老结队活动，帮助青年教师尽快成长。教研组在开学初两周内要安排好互相听课，互相观摩，开展教学咨询、教学指导活动。通过这些活动，我们希望能够促进教师的专业成长，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。

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