当前位置：网站首页 » 观点 » 内容详情

三维课程目标权威发布_三维课程目标是什么(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

三维课程目标

教师编制考试必备知识点清单𐟓š 教师编制考试主要考察教育综合知识、公共基础知识和学科专业知识。虽然知识点比较零碎，但通过以下总结，你可以轻松掌握选择题的关键内容！ 𐟌Ÿ 有关“三”的部分教育三要素：教育者、学习者、教育影响布鲁姆的三种目标分类：认知、情感、动作技能赫尔巴特的旧三中心：教师、课堂、教材杜威的新三中心：儿童、活动、经验昆体良的三阶段学习过程：模仿、理论、练习孔子的三阶段学习过程：学、思、行新课改的三种学习方式：自主学习、合作学习、探究学习新课改的三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观课程内容的三种表现：课程计划、课程标准、教材课程结构的三个特点：均衡性、综合性、选择性课程开发的三种模式：国家管理、地方管理、学校管理教育目的的三层结构：国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标义务教育的三大特征：强制性、免费性、普及性班杜拉的三种观察学习：简单观察学习、抽象的观察学习、创造性的观察学习义务教育课程计划的三大特点：强制性、普遍性、基础性义务教育课程标准的三大特征：普及性、基础性、发展性三种直观性教学原则：实物直观、模象直观、言语直观情感陶冶法的三种类型：人格感化、环境陶冶、艺术陶冶桑代克的三大学习规律：准备率、练习率、效果率 𐟌Ÿ 核心篇孔子的核心学说：仁和礼教育工作的核心：教育目的素质教育的核心：创新教育教育现代化的核心：教师素质的现代化校园文化的核心：校园精神文化制度化教育的核心标志：现代学校教育制度的建立教育制度的核心组成部分：学制教师职业道德的核心：热爱学生教师专业发展的核心：教师个体的专业发展学校教育的核心：课程课程资源的核心：教材课程计划的核心内容：课程设置师生关系的核心：教育关系咨询班级教学管理的核心：教学质量管理班级管理的核心：学生的发展班级的核心和动力：班主任创造性的核心：创造性思维创造性思维的核心：发散思维智力的核心：思维力掌握这些知识点，教师编制考试的选择题将不再是难题！

如何写一份高分说课稿？掌握这7个关键点！说课稿是一种新的教学研究形式，主要用于进行教学交流和探讨。它是集体备课的一种发展，而说课稿则是为说课准备的文稿。那么，如何才能写出高分说课稿呢？关键在于掌握以下7个核心要点： ✅一、说教材𐟓š 教材分析是关键。要明确课程标准对所教内容的要求。脱离课标的说课就像无源之水，给人一种虚无缥缈的感觉。 ✅二、说学生𐟑袀𐟎“ 学情分析是了解教学对象的重要部分。学生是学习的主体，因此教师必须说清楚学生的情况。这部分内容可以单独列出，也可以与说教材部分一起介绍。具体包括：学生的知识经验学生的技能和态度学生的特点和风格 ✅三、说教学目标𐟎𘉧𛴨ﾧ苧›‡是整体性的，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，它们互相联系，融为一体。 ✅四、说教学重难点𐟔 教学重点包括知识重点、能力重点和情感重点。教学难点则是学生难以理解和掌握的内容。 ✅五、说教法学法𐟓–✏️ 这部分要说明选用什么样的教学方法和手段，以及这些方法和手段的理论依据。包括：教法组合及其依据教学手段及其依据 ✅六、说教学过程𐟏ƒ‍♂️ 教学程序是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。通过这一过程的分析，可以看到说课者独具匠心的教学安排，反映了教师的教学思想、教学个性与风格。包括：教学思路的设计及其依据教学重点、难点的处理 ✅七、说板书设计𐟖Œ️ 板书设计一定要有，边说边写。板书类型可以是纲目式、表解式、图解式等。设计要注意知识科学性、系统性与简洁性，文字要准确、简洁。可分主板书和副板书。掌握这些关键点，你的说课稿就能更加完整和精彩！

教育学考研改革：别生搬硬套这些方法！大家好，今天咱们聊聊教育学考研的那些事儿，特别是改革类的题目。很多同学在写这类题目时，总是觉得内容很漂亮，但其实得分并不高。为啥呢？因为很多时候，大家写的内容太笼统，缺乏具体的细节和深度。记住，答题时一定要紧扣题目要求，不能想当然地写一些看似高大上的内容。课程目标：别喊口号！𐟓š 课程目标的改革其实很简单，就是要把课程内容融入到目标中。比如说，传统文化的改革，目标层面不要只是喊口号，要具体写明文化应该以什么样的知识、能力和品德形式融入到三维目标观或者核心素养中。这样才能让阅卷老师感受到你的用心和深度。课程内容：具体化！𐟓– 很多同学在写课程内容时，基本就是看到啥写啥，完全不顾具体的内容和结构。记住，课程内容也不要喊口号，比如“依照儿童身心发展”之类的。你要具体写明选择什么样的知识作为课程内容，这些内容如何组织，形成教材。这些都是你平时背过的内容，用起来！课程结构：别乱用词！𐟏늨ﾧ苧𛓦ž„这个词儿别乱用，很多同学写的都是课程类型的变革。其实，课程结构的意思是学科内容和课程类型的组合。所以，这个维度除了要写课程类型之外，还要写哪些学科搭配哪些课程类型。这样才能让阅卷老师明白你的思路和逻辑。课程实施：别写教学过程！𐟑颀𐟏능𞈥䚥Œ学把课程实施写成教学过程，其实这有点太宽泛了。课程实施包括很多方面，比如教学过程要处理的关系、方法和原则。咱们国家大课程小教学，改成教学过程就可以了，不要为了卷面整齐而写一些不相关的内容。课程评价：发展性的评价观！𐟌Ÿ 课程评价维度也是可以写的，但要注意发展性的评价观。针对材料中的问题呈现答案，不要不管考啥上来就写应试教育那些。问题不同，甄别选拔的问题也要区分开写。这样才能让阅卷老师看到你的专业性和针对性。总之，借用维度是好事儿，但别生搬硬套！希望大家都能在考研中取得好成绩！𐟒ꀀ

AP艺术与设计课程全攻略 𐟌ŸAP艺术与设计课程旨在培养学生的艺术和设计技能，并通过创作作品集来展示他们的成果。以下是关于该课程的详细介绍： 𐟎“课程目标你将通过创作大学水平的作品组合来展示你的艺术和设计能力，而不是参加传统的纸和笔考试。一个合格的组合分数可以为你赢得大学学分或提前安置。 𐟎“技能要求在AP艺术和设计课程中，你将练习和发展以下技能：调查：了解艺术家和设计师使用的材料、工艺和创意。实验：在创作过程中进行试验、修改和练习。沟通：交流你对艺术和设计作品的想法。 𐟎“作品集要求所有三个AP艺术设计作品集考试都包含两个部分：持续调查（占总分的60%）和精选作品（占总分的40%）。具体要求略有不同，建议查看持续调查和选集部分的概述，以指导你的作品集创建。 𐟌Ÿ新增变化从2022-23年开始，所有的作品集（二维、三维和绘画）将只提交数字版。AP 2d和AP制图的学生将不再把他们的实物作品邮寄到AP程序，所有作品通过AP数字作品集提交。 𐟎“课程类型 AP艺术与设计项目包括三种不同的课程和作品集考试：AP二维艺术与设计、AP三维艺术与设计、AP绘图。如有更多关于AP国际课程的问题，欢迎随时咨询。

教资考试3天冲刺攻略：口诀与技巧 𐟓… 距离教资考试仅剩3天，大家注意啦！为了帮助大家更好地备考，这里整理了一些重要的知识点和记忆技巧，助你轻松应对考试。 𐟔‘ 教育三要素：教育者、受教育者、教育影响 𐟔‘ 布鲁姆三种目标分类：认知、情感、动作技能 𐟔‘ 赫尔巴特旧三中心：教师、课堂、教材 𐟔‘ 杜威新三中心：儿童、活动、经验 𐟔‘ 昆体良三阶段学习过程：模仿、理论、练习 𐟔‘ 孔子三阶段学习过程：学、思、行 𐟔‘ 新课改三种学习方式：自主、合作、探究 𐟔‘ 新课改三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观 𐟔‘ 课程内容三种表现：课程计划、课程标准、教材 𐟔‘ 课程结构三个特点：均衡性、综合性、选择性 𐟔‘ 课程开发/管理三级模式：国家管理、地方管理、学校管理 𐟔‘ 教育目的三层结构：国家教育目标、学校培养目标、教师教学目标 𐟔‘ 义务教育三大特征：强制性、免费性、普及性 𐟔‘ 义务教育课程计划三大特点：强制性、普遍性、基础性 𐟔‘ 义务教育课程标准课程三大特征：普及性、基础性、发展性 𐟔‘ 三种直观性教学原则：实物、模象、言语 𐟔‘ 情感陶冶法的三种类型：人格感化、环境陶冶、艺术陶治 𐟔‘ 桑代克三大学习规律：准备率、练习率、效果率 𐟔‘ 班拉三种观察学习：简单观察学习、抽象观察学习、创造性观察学习 𐟔‘ 班杜拉三种强化：直接强化、替代强化、自我强化 𐟔‘ 问题解决三大特征：目的性、认知性、序列性 𐟔‘ 创造思维三大特征：流畅性、灵活性(变通性)、独特性 𐟔‘ 学习策略三种类型：认知策略(复述精加工组织)，元认知策略(计划、监控、调节)，资源管理策略 𐟓š 在备考过程中，大家一定要注重记忆方法，用口诀来帮助记忆，既节省时间，又能记住考点。例如，使用“学、思、行”来记忆孔子的学习过程，或者用“准备率、练习率、效果率”来记忆桑代克的学习规律。 𐟌Ÿ 最后，祝大家在教资考试中取得好成绩，加油！

江阴三维设计培训UG造型培训课程介绍：课程目标：既掌握扎实的绘图技能，又掌握熟练的设计技能。、提高课程以及拓展类课程。成为技能的全能型设计人才，就业渠道无比宽广。课程大纲内容：基础入门：（1）机械识图：机械制图的基本知识，投影与视图，三视图、剖视图和局部放大图、第一角法、第三角法的使用区域与原理。标准件和常用件，装配图的标注与要求。（2）公差与配合：零件图上的尺寸标注与技术要求。(表面粗糙度、公差与配合、形位公差讲解与应用) 一、UG二维,三维建模 (1) 菜单栏,工具栏,快捷菜单,资源工具栏,提示栏与状态栏,工作区,文件的基本操作,导入导出文件. (2) 对象的操作,对象的观察显示,选择对象,隐藏和显示对象,删除与恢复对象,变换对象,编辑对象的显示方式,对象成组. (3) 层的操作,层的设置,层的可见性设置,创建和编辑层组,移动和复制层. (4) 坐标系的操作,平移坐标系,旋转坐标系,构造坐标系,显示、隐藏和保存坐标系.对象的几何计算与物理分析,质量特性的计算. (5) 曲线的绘制与编辑,曲线的绘制,基本曲线的绘制,点和点集的绘制,多边形曲线的绘制,二次曲线的绘制,样条曲线的绘制. (5.1) 投影曲线,组合投影.简化曲线,合并曲线,剖面曲线,相交曲线,抽取曲线,曲线的编辑,编辑曲线参数 (6) 初级建模特征(基本实体建模,拉伸,旋转等操作) (7) 高级建模特征(直接建模使用,在不同的面上修改特征) (8) 特征的操作和编辑(高级特征的修改与完善) (9) 自由曲面的创建(基本曲面的建立,直纹面,**直线做面) (10) 自由曲面的编辑(修改复杂曲面的功能使用,做A级曲面) 二、装配设计 (1) 装配综述,装配术语,装配功能的特点. (2) 装配预设置,自底向上装配,添加现有的组件,配对组件,组件阵列. (3) 装配导航器,引用集,爆炸视图,自顶向下装配. (4) 概述,WAVE几何链接器,装配的其他功能,装配顺序,变形组件装配. 朝阳路校区：江阴市朝阳路79号二楼万达校区：万达金街189号青阳校区：青阳成教中心#编程# #UG编程# @暨阳教育9

新课标大揭秘：核心素养时代来临！ 𐟌Ÿ 课程目标大变革从传统的三维目标，我们迈向了全新的素养目标时代。现在，我们的目标是培养核心素养，强调核心素养的落实，形成正确的价值观、必备的品格和关键能力。 𐟓š 课程内容大调整各学科都在减少知识性和技能性内容，增加更多体现素养要求的能力内容，如实践能力。同时，跨学科主题学习也占据了总课时的10%，让学习更加综合和全面。 𐟓ˆ 学业质量与命题建议学业质量标准明确了学生完成学业后的能力表现和成就表现，体现了学以致用的原则。命题建议则对中考、期中和期末考试的具体要求进行了详细说明，体现了对考试工作的重视。 𐟏련ﾧ若–𝨦求教学过程和方法都要坚持真实性、实践性和综合性。真实性要求教学基于真实情境和问题；实践性强调做中学、用中学，改变学生的成长方式；综合性则强调学科内和跨学科的综合学习。这些变化不仅体现了新课标的核心思想，也为我们教师的教学提供了新的方向和挑战。让我们一起迎接这个充满变革的新时代吧！

如何快速提升插画技能？经验分享 𐟑‰如何快速提升插画技能？ 𐟌Š首先，明确你的目标。你想成为什么样的插画师？你的风格是什么？你的主题是什么？你希望通过你的插画传达什么？这些问题都会帮助你找到自己的方向。 𐟌Š其次，学习和掌握一些基础技能，如线条、色彩和构图。你可以参考一些优秀的插画作品，学习它们的技巧和方法。然后，大量的实践是必不可少的。只有不断地画，你才能找到自己的感觉，形成自己的风格。你可以设定一个小目标，比如每天都要画一幅画。同时，你也需要进行反思和总结。每次完成一幅画后，回顾一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这将帮助你在未来的创作中避免犯同样的错误。 𐟌Š此外，如果你自律性不是很强，可以考虑参加一些商业插画的课程。我之前学习过一些课程，它们为我的设计创作提供了重要的思路。以下是一些推荐的课程： 𐟒™关于品牌设计：课程会提供软件操作、字体选用技巧、排版技巧和设计思维等细节，这些在学校里容易被忽略。 𐟒™关于三维设计：课程以系统的方式教授三维设计，包括电商、影视、商业布景、视觉海报和品牌IP形象等设计，让你的项目有一个非常完整的呈现。 𐟒™重要的是，这些课程拥有独特的资源，不仅对作品集的常见格式、封面设计和内容误区有详细的说明指导，还有大量优秀的作品集可供参考学习。对于求职面试的同学们来说，这无疑是一个巨大的帮助。 ✨真心希望学设计的同学们都能少走弯路，在正确的机构学习最有用的课程。那里不仅可以学到更多的知识和技巧，还能与他人交流，从他们那里得到反馈和建议。最后，但并非最不重要的，你需要有耐心和毅力。画画是一个长期的过程，不可能一蹴而就。你需要不断地练习，不断地挑战自己，才能不断进步。总的来说，想要在插画上取得进步，你需要明确目标，学习和掌握基础技能，进行大量实践，反思和总结，参加课程学习，并保持耐心和毅力。

大学体育与健康单元测试答案汇总 𐟓š 第一章单元测试答案 𐟓Œ 体育对促进人的发展的作用有（多选题）体育促进人的全面发展娱乐人的生活促进人的社会化健康人的体质 𐟓Œ 体育与身体健康的关系主要体现在（多选题）身体素质生理机能心理素质身体形态结构 𐟓Œ 判断题：1948年世界卫生组织在其宪章中提出：健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是指身体的、心理的和社会的良好状态的三维健康观。（对） 𐟓Œ 判断题：健康是一个具有强烈时代感的综合概念，并随着社会和医学科学的发展而逐步深化。（对） 𐟓Œ 心理意义的健康是指智力、精神、道德和人际关系的正常。（多选题）智力精神道德人际关系 𐟓Œ 大学体育课程设置包括（多选题）大学体育课程结构大学体育课程要求大学体育课程目标大学体育课程内容 𐟓Œ 大学生如何上好体育课？（多选题）选择适合自己的体育运动项目了解大学体育课程的具体要求熟悉大学体育课运动项目介绍遵守大学体育课程的要求 𐟓Œ 学生在校期间必须修满4个学期共计多少学时的体育课程？144学时。 𐟓Œ 下列哪个选项不是大学体育课程内容？专业体育课。

研学课程目标制定的五大关键步骤 𐟏…研学课程目标不仅是选择研学课程资源、设计研学课程内容的重要依据，也是最终目的。研学课程内容的设计是为了实现这些目标，同时，课程内容也会影响目标的制定。在设计具体的研学课程内容之前，必须先明确研学课程目标。确定研学课程目标是一个挖掘、提炼、归纳、总结和提升的过程，需要遵循包含三维目标基本内容的原则，并按照规范的要求结构进行表达。 𐟌ˆ步骤一：明确研学课程目标的依据制定研学课程目标的依据是多方面的，包括时间、地理、历史、社会和政策等因素。不同的学校、学段和需求，同一主题的研学课程目标也会有所不同。通常将以下因素作为制定研学课程目标的依据：学校的既定目标通过前期对学校课程需求的调查，了解学校组织研学课程的目的，这通常是学校结合自身实际情况及学校特色而制订的，是学校进行研学课程的根本出发点。通过对学校既定目标的研究，对其进行分解、拓展或者升华，可以顺利完成研学课程目标的制订。学段学情分析符合实际的目标必须建立在准确的学段学情分析上。不同学段的学生，他们的身心发展水平和认知水平都存在较大差异。制订研学课程目标时要充分考虑研学对象的知识储备、生活经验、自身能力等方面是否与目标相匹配。研学课程内容在研学课程中，课程的内容设计和课程的目标制订的关系是比较特殊的：研学课程目标的制订在一定程度上要以研学课程内容为依托，而研学课程内容的设计又要以研学课程目标为指导，二者互相影响又互为倚靠，呈现一种双螺旋上升发展的形态。在制订研学课程目标时，要考虑研学课程内容是否能够提供实现研学课程目标的客观条件，如果实现研学课程目标极其困难，则研学课程目标的制订可能不切实际，需要调整。研学课程资源特色研学课程的一大特色是千差万别的研学地点，大量的研学地点提供了琳琅满目的研学课程内容。在制订研学课程目标时，应当充分考虑研学课程地点的属性与特点，即研学课程地点是否具备完成研学课程目标的知识与教学条件。通过以上步骤，可以确保研学课程目标的制定既科学又实用，为后续的课程内容设计和实施打下坚实的基础。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)