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师德师风建设制度新上映_师德方面的不足及改进(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

师德师风建设制度

教育部：高校教师师德失范处理全攻略 𐟓š 教育部最近发布了关于高校教师师德失范行为处理的指导文件，明确了处理流程和问责机制。以下是文件的要点：处理决定与复核申诉教师对处理决定不服的，可以按照国家有关规定提出复核或申诉。处理期限与解除对于高校教师的处理，期满后根据悔改表现予以延期或解除。处理决定和处理解除决定都应完整存入个人人事档案。问责原则与情形高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单位和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权限和责任划分进行问责：师德师风制度建设、日常教育监督、舆论宣传、预防工作不到位；师德失范问题排查发现不及时；对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当；已作出的师德失范行为处理决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底；多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响；其他应当问责的失职失责情形。院系与学校责任教师出现师德失范问题，所在院(系)行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别做出检讨，由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。学校与上级主管部门教师出现师德失范问题，学校需向上级主管部门做出说明，并引以为戒，进行自查自纠与落实整改。如有学校反复出现师德失范问题，分管校领导应向学校做出检讨，学校应在上级主管部门督导下进行整改。负面清单与处理办法各地各校应当依据本意见制定高校教师师德失范行为负面清单及处理方法，并报上级主管部门备案。民办高校执行规定民办高校的劳动人事管理执行《中华人民共和国劳动合同法》规定，对教师师德失范行为的处理，遵照本指导意见执行。 𐟓… 教育部于2018年11月8日发布了这份指导文件，旨在加强高校教师的师德师风建设，确保教育事业的健康发展。

加强师德师风建设的九项措施为进一步加强和规范学校的师德师风建设，促进教师自觉遵守职业道德，树立良好的师德形象，为学生提供优质的教育服务，学校特制定以下监督制度。一、师德师风建设目标责任制度𐟓‹ 学校将师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。二、师德师风互助制度𐟤 学校挑选师德好、业务强、思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想倾向。由师德领导小组成员组成诫勉谈话小组进行谈话，重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。三、师德师风学习制度𐟓š 学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么。四、师德师风督促制度𐟑€ 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。 2、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。 3、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。五、师德师风考评制度𐟓Š 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校师德领导小组，年度考核小组考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。六、师德师风评议制度𐟗㯸学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制定整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。七、师德师风奖惩制度𐟎–️ 学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评选学校“文明班级集体”“优秀班主任”“优秀教师”“优秀辅导员”等。八、预防和杜绝教师犯罪制度⚖️ 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必须严格执行《师德师风学校制度》与《双市中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单（试行）》文件中17条清单为主，认真组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德规范和准则等相关内容。 3、加强教师管理，严格规范教师行为。 4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。 5、加强监督、及时报告，认真处理。学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督和社会舆论监督制度。学校教职工一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。九、师德师风责任追究和连带责任追究制度𐟔 教职工发生不遵守师德师风规范的行为，根据上级文件精神，按以下制度进行责任追究和连带责任追究： 1、违反师德师风规范情节较重，造成的后果影响较大的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为不合格。 2、违反师德师风规范情节严重，造成的后果影响恶劣的，对当事人给予记过及以上处分；同时对所在年段或部门的主要负责人给予相应的行政处分；构成犯罪的，移送司法机关处理。

𐟓š幼儿园规章制度全解析𐟓– 𐟌𑤸𚤺†确保幼儿园的各项活动有序进行，规章制度是不可或缺的。这些规定不仅为工作人员提供了行为准则，也为孩子们创造了一个安全、健康的学习环境。 𐟓œ幼儿园规章制度的制定是一个系统化的过程，涵盖了从管理规范到具体实施的所有方面。以下是幼儿园规章制度的详细内容框架： 1️⃣ 整体内容框架：包含12大板块，共计140个具体内容，涵盖了从制度制定到实施的各个方面。 2️⃣ 规章制度：包括幼儿园整体管理制度、党建管理制度、师德师风建设制度、教育教学管理制度、卫生保健制度、安全管理制度、食品安全管理制度、后勤管理制度、资产管理制度、行政管理制度、人事管理制度以及财务管理制度。 3️⃣ 培训与考核：提供培训PPT和考核试卷，帮助工作人员更好地理解和执行规章制度。 4️⃣ 上墙制度大展板：将重要的规章制度以展板的形式展示，方便工作人员随时查阅。 𐟑颀𐟏멀š过这些规章制度的制定和实施，幼儿园可以确保各项工作有序进行，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的学习环境。

近年来，随着时代的进步和社会的发展，智诚天下文化认为学校不仅仅是传授知识的殿堂，更是塑造学生品格、培育未来社会栋梁的重要场所。因此，构建和谐校园环境，打造特色校园文化，对于促进学生的全面发展、提升学校的整体形象具有重要意义。一、构建和谐校园环境的重要性智诚天下文化认为和谐校园环境是学生学习成长的沃土，是师生共同进步的乐园。构建和谐校园环境，可以为学生提供一个安全、稳定、积极向上的学习环境，使学生能够在愉悦的氛围中自由探索、勇于创新。同时，和谐校园环境还能够增强师生之间的凝聚力，促进学校与社会的和谐共生。二、构建和谐校园环境的途径 1、加强师德师风建设：智诚天下文化认为教师是构建和谐校园环境的关键力量。因此，建议学校通过加强师德师风建设，提高教师的职业素养和道德修养，使教师成为学生的良师益友，为构建和谐校园奠定坚实基础。 2、优化学生管理制度：智诚天下文化建议学校完善学生管理制度，确保学生行为规范有序。同时，注重学生的个性化发展，尊重每个学生的特点和需求，让学生在制度约束下自由成长。 3、营造和谐文化氛围：智诚天下文化建议学校加强校园文化建设，营造积极向上的文化氛围。因此，建议学校通过举办各类文化活动、讲座、展览等，丰富学生的课余生活，提升学生的文化素养。 4、加强家校合作：智诚天下文化认为家庭是学校教育的延伸和补充。因此，建议学校加强家校合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力，为构建和谐校园提供有力支持。三、打造特色校园文化的策略 1、树立先进的教育理念：智诚天下文化建议学校以素质教育为核心，树立全面发展的教育理念。注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的身心健康和品德修养。 2、建设优质师资队伍：智诚天下文化建议学校提高教师的教育教学水平和科研能力，打造一支高素质、专业化的师资队伍。通过引进优秀人才、加强教师培训等方式，提升教师的整体素质。 3、深化课程改革：智诚天下文化建议学校根据时代发展的需要和学生成长的特点，深化课程改革。优化课程设置和教学内容，注重课程与社会的联系和实践性教学的开展。 4、强化科研引领：智诚天下文化建议学校加强科研工作的组织和实施，推动学校科研工作的深入发展。通过科研项目的申报和实施，提升学校的科研水平和创新能力。 #校园文化建设#⠂ #校园文化设计#⠂ #校园文化#⠂ #校园景观#⠂ #校园景观设计#⠂ #校园景观改造#⠂ #校园景观案例#

小学师德师风建设成果显著，通过组织建设、制度制定，确保工作有序开展。专题会议强化师德教育，全校共识提升，师风正气蔚然成风。

𐟓š幼儿园师德师风建设全攻略𐟓š 𐟎蠥𘈥𞷥𘈩㎥𛺨›‡责任制度学校将师德师风建设责任明确落实到每一位教师，确保各项工作由专人负责，做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 𐟑堥𘈥𞷥𘈩㎤𚒥Š饈𖥺报﹤𚎥𗥤𝜤𘭥‡𚧎𐧚„不良思想趋向，学校将加强对其的思想教育，并及时报告校长，以便及时处理。 𐟓š 师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每位教职工明确自己的职责和义务。 𐟔 师德师风监督制度学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生会舆论监督，并设有公开监督电话，接受社会各界的监督和评议。 𐟓– 师德师风评议制度学校在每学期开学前，集中对全校师德师风进行评议，通过教师自我总结和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，并制定整改措施。 𐟌Ÿ 师德师风奖励制度学校每年评选一次师德先进个人或先进教师，表彰师德师风优秀的教师，树立典型，扩大影响。 ⚖️ 预防教师犯罪制度学校加强领导，落实责任，预防和杜绝教师犯罪。认真开展预防教师犯罪的教育活动，组织学习党纪政纪条款、职业道德规范等相关内容，形成有效的防范机制。

2024年师德师风建设全攻略 𐟌𑠲024-2025年，我们站在新的起点，面对教育改革的潮流，我们深知师德师风建设的重要性。我们的目标是，通过一系列精心策划的措施，不断强化教师队伍的道德基础，让每一位教师都成为学生心中的一盏明灯，共同营造一个正气充盈、和谐共进的育人环境。 𐟓š 指导思想以社会主义核心价值观为引领，全面加强师德师风建设，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保障。 𐟎𗥤𝜧›‡ 树立正确的教师职业理想，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。建立健全师德师风建设长效机制，规范教师的教书育人行为，实现师德考核评价的规范化、制度化。发掘和宣传一批师德高尚、业务精湛、学生爱戴的优秀教师典型，发挥示范带动作用。构建尊师重教、崇德向善的校园文化氛围，促进师生共同成长。 𐟌𑠤𘻨恦Žꦖ𝊥Š 强师德教育，提升思想认识组织全体教师参加师德师风专题培训，邀请知名教育专家、师德楷模来校讲座，系统学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，增强教师的法治意识和职业道德观念。定期举办师德师风学习交流会，鼓励教师分享教育教学中的感人故事、心得体会，相互学习，共同进步。引导教师树立终身学习的理念，通过阅读经典著作、观看教育影片、撰写读书笔记等方式，不断提升个人修养和师德境界。完善制度体系，强化考核监督为每位教师建立师德档案，记录其师德表现、奖惩情况等信息，作为教师职业生涯发展的重要参考。建立健全师德考核评价制度，以年级组为单位，组织教师开展师德师风互评活动，相互查找问题和不足，提出改进意见和建议。将师德表现作为教师年度考核、职称评聘、评优评先的重要依据，实行师德师风“一票否决制”。建立健全师德监督机制，组织教师开展师德承诺活动，签订师德承诺书，自觉接受学生、家长和社会的监督。设立师德师风举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的监督。建立健全师德师风奖惩制度，对师德表现优秀的教师进行表彰和奖励，对违反师德规定的教师进行严肃处理。建立健全师德师风教育培训制度，将师德师风教育培训纳入教师继续教育体系，定期组织教师参加培训活动。发掘典型,发挥引领作用开展师德标兵评选活动，每学年组织一次师德标兵评选活动，通过民主推荐、公开评选等方式，选出一批师德高尚、业绩突出的优秀教师作为标兵，进行表彰奖励。邀请师德标兵和优秀教师代表举办经验分享会，分享他们在教育教学中的成功经验和心得体会，激励更多教师向榜样看齐。 𐟌Ÿ 我们相信，通过这些措施的实施，我们的教师队伍将更加坚定地践行社会主义核心价值观，为学生提供更高质量的教育服务。让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力！

近日，四川某高中多名教师在微信群内对女学生发表不当言论，这不仅是对师德的严重践踏，更是对教育底线的挑战！据报道，这些教师在群里不仅分享女学生照片，还伴随着不堪入目的评论。更令人难以置信的是，涉事人员中竟有教导主任和副校长！教育局迅速介入，确认了不当言论的存在，并澄清了“偷拍”一说不实，涉事教师已被停职调查。这一事件不仅让人质疑，这些教师的师德何在？《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》都明确指出，教师不得发表错误观点或不良信息。《民法典》也规定，任何组织或个人不得侵犯他人名誉权。涉事教师可能面临法律的严惩，这不仅是对他们个人行为的惩罚，更是对整个教育行业的警钟。教师是学生成长路上的引路人，他们的一言一行都影响着下一代。此次事件提醒我们，加强师德师风建设刻不容缓。学校和教育主管部门必须采取行动，从自我修养到制度建设，从监督机制到法律教育，全方位提升教师的职业道德水平。让我们共同期待，每一位教师都能以高尚的师德情操，为学生照亮前行的道路。

近日，洛杉矶一起女教师性虐待学生的案件震惊了社会。据报道，这名女教师被指控对一名男孩实施了七项猥亵行为，性虐待持续了一年多之久。更令人难以置信的是，这名女教师还声称自己对该男孩着迷。这起案件不仅暴露了个别教师在师德方面的严重沦丧，也引发了人们对学校管理和教育环境的深刻反思。作为教师，本应是学生的引路人和守护者，然而这名女教师却利用自己的职权和地位，对学生进行了如此恶劣的性虐待。我认为，这起案件必须得到严肃处理，以维护教育的公正和尊严。同时，学校和教育部门也应该加强师德师风建设，完善教师管理制度，确保每一位教师都能够以身作则，为学生的健康成长提供有力的保障。此外，家长和社会各界也应该加强对学生的关注和保护，及时发现和制止类似事件的发生，共同营造一个安全、健康的教育环境。对于洛杉矶一女教师性虐待学生这件事，大家怎么看？ #社会百态# #热点引擎计划# （声明：内容由AI生成）

废除教师职称：教育正常化的探索近年来，关于废除教师职称的呼声日益高涨。许多人认为，教师职称制度过于功利化，导致教育资源分配不均，影响了教育的公平与质量。这一观点有其合理之处，值得深入探讨。教师职称与教师待遇、晋升机会紧密挂钩，使得许多教师过于追求职称晋升，而忽视了教育的本质——教书育人。这种现象不仅扭曲了教师的职业追求，也加剧了教育领域的竞争与压力，不利于教育的健康发展。废除教师职称，或许能够为教育带来一股清流。它有助于减轻教师的职称压力，让他们更加专注于教学本身，提高教育质量。同时，这也有助于消除教育领域的功利化倾向，促进教育公平与均衡发展。当然，废除教师职称并非一蹴而就。我们需要建立更加科学、合理的教师评价体系，确保教师的付出与回报相匹配。此外，还需要加强师德师风建设，提高教师的职业素养与责任感。总之，废除教师职称是教育正常化的有益探索。它有助于回归教育的初心与使命，培养更多德才兼备的优秀人才。我们应该以开放的心态，积极面对这一改革，共同推动教育的健康发展。

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