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复式教学最新视觉报道_复式教学的主要特点(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

复式教学

今天也算是没白过吧 𐟓š 别人的一天总是那么充实，效率高得惊人。再看看我自己，一天下来简直是混混沌沌。上课的时候总是跟不上老师的节奏，走着神，下午就在课堂上打盹儿，晚上还得花两个小时去补救今天没听明白的东西。今天主要是讲了教学组织形式。什么叫做教学组织形式？它的含义、制约因素、现代常见的几种形式。班级授课制虽然传统，但它的弊端也很明显，为什么到现在还是最基本的教学组织形式呢？现代教学辅助形式有个别辅导和现场教学。说到现场教学，文化大革命时期的“开门办学”就是个极端的例子，完全取消课堂学习，现场教学原本是个优势明显的形式，但被用得过头了，物极必反。现场教学对教师的组织能力和学生的自主学习能力要求极高，必须有明确的目的和充分的知识准备，教学就是教学，不是走马观花也不是娱乐休闲。现代还有一种特殊的教学组织形式叫复式教学，特别适合偏远地区的老师。还有一种按成绩能力分组的教学组织形式，虽然被诟病对学习落后学生的歧视，但因为国家对尖端人才的需求，这种形式还是被保留了下来。说到班级授课制的完善和否定，有很多探索和尝试。比如文纳特卡制、设计教学、开放教学等，都是对它的否定探索。而巴塔维亚制、曼海姆制、冈布里治制、圣芭芭拉制、生活学校等，则是对它的完善。看到这些制度名字，我就开始走神了，连名字都念不明白，更别提记忆和理解了。当代教学组织形式的变革，基本上是以班级授课制为基础，向多样化、个别化、综合化发展。国外的变革有特朗普制、协同教学，国内的有师生合作学习、分层递进教学。个别化的变革从程序教学到计算机辅助教学。新形势下教学组织形式的发展，比如学习共同体，强调人际关系，通过交流分享和沟通各种教学资源而互相影响。这种学习形式契合了终身学习和学习型社会的理念，学生可以听到不同的声音，有利于学习反思和重组自己的思路。但学习共同体的构成也强调共同的价值观、兴趣和爱好。还有走班制和远程教育，比如网易公开课、直播课堂。教材导入部分的清华附小的一加x课程教学体系，真的值得学习和借鉴。长短课时交错，张弛有度，大课间的充分利用，基础性课程加走班课程，看起来很乱，但安排得有序得当。教育真的不是一件简单的事情，很多事情做起来真的挺难，但难也要去探索、去做。刚开始肯定是乱成一锅粥，但纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今天虽然过得有点混沌，但也不是完全没有收获。至少我知道了自己在学习上的不足，也了解了一些新的教学组织形式。希望明天能更充实一点吧。

尚田园幼儿园：孩子成长的乐园 𐟌𓰟Ž“ 尚田园幼儿园，位于武汉黄陂区巨龙大道名流人和天地，是一所高标准、高品质、高质量的幼儿园。它秉承国际化设计理念和景观生态化设计原则，园所总面积超过4000平方米，分为两层。 𐟌ˆ 环境：园所拥有三层复式教学楼，教室光线充足，通风良好。园内还有游乐区和跑道，孩子们可以在这里尽情玩耍。 𐟎蠧ᬤ𛶨–𝯼š园内设有科技室、美术室、舞蹈室、烘焙室和建构室等多种功能室。此外，还有一个200平方米的舞台剧场，孩子们有自己的舞台，每学期有班级成果发布会、每月生日会、年终盛典等活动，仪式感十足。 𐟍𝯸 饮食：幼儿园制定科学食谱，保证孩子们的营养摄入。食育和节气相结合，确保孩子们各方面营养均衡。 𐟓š 特色课程：尚田园幼儿园的课程种类丰富，关注孩子们全面的发展。特色课程包括多元整合课程、外教课程、自然探索课程和体适能课程（如篮球、足球）。尚田园幼儿园为孩子们提供了一个充满乐趣和发展的环境，让他们在这里快乐成长。

复式教学的优势与特点，家长必看！ 𐟌Ÿ 最近有不少家长问我，复式教学到底是什么？今天就来给大家详细讲讲！ 𐟌ˆ 复式教学的核心就是把相邻阶段、不同水平的学生编到一个班里，老师根据学生的不同水平有针对性地进行教学。在课堂上，老师讲课的时候，学生们可以讨论、互动、实践，这样直接教学和学生自学交替进行，效果特别好！那么，复式教学到底有哪些优势呢？让我们一起来看看吧！ 1️⃣ 提高课堂效率根据实践经验，在剑桥英语学习中采用复式教学，学生的课堂参与度和积极性明显提升，语言表达、思维和应用水平也显著增长。 2⃣️ 合理规划，张弛有度复式教学把两小时的课堂拆分成不同的小段，这样可以提高学生的课堂参与度和听课效率。 3⃣️ 充分考虑学习能力的差异即使在同一节课，老师也会为不同学生分别备课，严格遵照每个学生的课程大纲展开教学。另外，会通过每个月的测试重新评定学生的实际水平，为学生升班，重新制定学习方案。 4⃣️ 提供更多相互学习的机会复式教学班内水平更高的学生能引导水平稍低的学生展开讨论，保障课堂互动的有效进行，让不同水平的学生都能得到相应的锻炼。 5⃣️ 让新学生更快融入课堂复式教学通过不同水平学员之间的互助互学，帮助初次进入课堂的学生尽快融入，提高课堂的参与度以及学习效果。 6⃣️ 课后延续自主学习的好习惯复式教学培养学生的自主学习能力，能有效沿用到课前课后。

𐟓š天上村前探秘之旅𐟏ž️ 𐟚—驱车20分钟，轻松抵达堰桥的天上村前。这里虽然规模不大，但每一处都充满了历史的韵味。𐟓š读书主题的装饰，虽然略显人造，却也透露出浓浓的文化气息。路边停车方便，节日期间逛逛，感受一下这里的独特魅力吧！𐟎‰ 𐟌𓦼릭奜覝‘前，你会被这里的古树和宁静的氛围所吸引。每一棵树都仿佛在诉说着古老的故事，让人不禁陷入对过去的遐想。𐟍‚ 𐟏˜️胡氏家族有着六百年的村史，他们的教育强国梦在这里得以传承。科技、单级独教、复式教学，这些元素交织在一起，构成了一个充满历史与现代交融的村落。𐟓š 𐟎ˆ第二届天上村前读书季正火热进行中，各种主题活动、创意设计装置展、无人机体验店等应有尽有，为游客带来了一场视觉与文化的盛宴。𐟎芊𐟍𕥈륿˜了去阳羡贡茶院品一杯香茗，感受一下这里的宁静与美好。在天上村前，你不仅能感受到历史的厚重，还能体验到文化的魅力。𐟌Ÿ

两个或以上年级➕ 一个老师，原来叫复式教学哇。[微风]

多种教学制度对比：优缺点一目了然 𐟌𘠩“尔顿制度道尔顿制度，也称为班级授课制，是一种以班级为单位进行教学的方式。它的核心思想是学生中心说，强调儿童是学习的主体，学校应该重视社会生活，课程内容要联系实际，并且学生需要创造。这种制度注重学生的兴趣和热情，提升管理效率，因此流传广泛。 𐟌𘠨‘›雷制葛雷制，又称双校制或二部制，是由沃特提出的。它分为四个部分：学校、课程、管理和时间安排。葛雷制的核心是“二重编制法”，学校分为四个部分，课程分为四个方面，时间安排上也有相应的调整。这种制度旨在提升学生的学习兴趣和热情，管理上更加经济高效。 𐟌𘠦–‡纳特卡制文纳特卡制由华虚朋提出，分为个别学习和小组学习两种形式。个别学习包括自学、教师辅导和考试，而小组学习则没有固定的程序和考试。这种制度强调不同年龄儿童之间的合作，但学科精神相对较弱。 𐟌𘠨‰𚥏‹制艺友制由陶行知提出，指学生与有经验的教师交朋友，在实践中学习如何当教师。这种制度强调在实践中积累教学经验，适合初学者。 𐟌𘠨•™学法设计教学法由克伯屈提出，被誉为“设计教学法之父”。它的核心是自发自动的学习，强调废除一切能废除的东西，重新设计课程和教学。课程分为四种类型，教学分为四个步骤。这种制度注重学生的创造性和主动性。 𐟌𘠥Ｇ”Ÿ制导生制也称为贝尔—兰卡斯特制或相互教学制，由英国传教士贝尔和教师兰卡斯特创立。它通过在学生中选择一些年龄较大、学习成绩较好的学生充任导生，教师先教导生，然后再由他们去教其他学生。这种制度旨在缓解教师的教学压力，但难以保证教育质量，最终被人们抛弃。 𐟌𘠥𐏥…ˆ生制小先生制由陶行知提出，是一种教师培训模式。它强调学生在学习过程中要互相帮助，共同进步。 𐟌𘠧‰𙦜—普制特朗普制由美国教育学教授特朗普提出，结合了大班教学、小班教学和个别教学三种形式。时间分配上分别为40%、20%和40%。这种制度既有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。 𐟌𘠤𚔦�Ž⧩𖦕™学法五步探究教学法由杜威提出，强调思维的五部说。它注重学生的探究和发现，培养学生的创造性和批判性思维。 𐟌𘠥𗥨ﻥˆ𖊥𗥨ﻥˆ𖦘露€种结合做工和求学的制度，旨在通过劳动实践来促进学生的学习。 𐟌𘠥䍥𜏦•™学复式教学在比较偏远的山区学校中常见，不同年级的学生在同一个班级里学习，教师分别进行教学。这种制度虽然教师教学任务负担重，但能够充分利用资源。 𐟌𘠨‡ꦈ‘辅导法自我辅导法由恽代英提出，反对当时中学存在的“注入式教学”，对我国今天基础教育改革具有重要的借鉴价值。

接上篇：1949年春天，村小开学了，但他忙着帮家种地，并沒上学。一天晚上他去久別的学校逛逛，发现操场东边添了一篮球架子（当时还不认识），10来个人在抢来夺去，抢到手的就往篮圈里扔，什么姿势的都有。他觉得很好玩，于是也凑了过去，与他们一起抢，渐渐地他抢的比任何人都多，这引起他极大的兴趣，从那以后，每天晚饭后都要来玩，有月光时竟然常常玩到二半夜。不久沈家火车站，弄出来个篮球场，南北两个篮球架子，篮圈拴网、场地画线……篮球的玩法也知道的越来越多。于是，他们经常到车站找杨晓东（车站的工作人员）借篮球玩！有时人多了还打一场！再后来粮库也有一块篮球场地……就这样，篮球运动竟成了他三大爱好之一(篮球、相棋、数学)。 1948、1949两年收成不错，父母一合计把大青马让给了吕光友家，决定买一匹马，这让他很是高兴，激动了一阵子。对马，父亲是外行，继母在大方台镇住过，认识一个叫刘有的人，据说他常在马市上转悠，懂得马的行市。父亲腰揣七八石粮食换来的钞票，赶往大方台。两三天后牵回一匹枣红色的个头不大的马，全家为之高兴。养马也很辛苦，买台铡刀为它铡草，半夜还得给它添草加料。但也有乐趣，没事可以拉出去溜弯，骑的是自家的马，甭提多么神气了。它非常听话，任他骑着前屯后站的跑来跑去…… 有一次摊公差，赶爬犁送一个工作队员到双井区政府开会，回来时发现远处有一类似狼的家伙，他一甩鞭子，马四蹄蹬开，飞快的逃离了险境。这匹马经常气喘吁吁、浑身冒汗、还流鼻涕。经东院的赵兽医一看，说这是一匹“濞什”马，原来这马患了肺病。这话让全家着急上火，父亲满嘴是泡，吃不下、睡不着，继母也少了许多话语。当时别说是马，就是人得了肺结核病，也很难逃一死！尽管赵兽医给吃了几付药，也没有留住它，最终还是死掉。家中两年的积蓄也随之化为乌有，年也没过好，一切又需从头开始，唉！人哪，往往被熟人所欺骗，从此也断了与刘有的交往。继母来了之后，他们家鸡鸭鹅猪成群，猫狗各一只。记得母猫体型很大，有一次生下4、5只猫崽，一个个虎头虎脑的，吃奶时的样子非常好看。他常常把衣服挂在墙上，把小猫往上一扔，它就粘到衣服上了，身手很敏捷……后来家中只留一只小猫，其余都被屯邻们抱走了。母猫送给后站西头老钮家，有天半夜它在外边叫门，放进屋后，跟小猫非常亲热！送走时给它蒙上双眼，距离那么远，它怎么找到家的呢？他感到很奇怪！大约是1945年，父亲抱回一条小狗，黑黑的皮毛、大大的眼睛、会扇动的两只耳朵，傻呼呼的样子，非常讨人喜欢。可父亲给它取了个不太好听的名字——“傻子”，它其实一点不傻，和家人非常亲近，又从不挑食，给啥吃啥。冬天，他常带它到田野的雪地去玩，它一会儿停下嗅来嗅去，待他走远后，它撒着欢儿从身后追上来，一直跑到他前方很远处，稍加休息，又折回他身边，尾巴晃来晃去…… 有一次，傻子突然失踪了，几天不见它的身影，一家三口非常着急，父亲因买匹病马，已经被折磨的身心疲惫，傻子一丢，他又是满嘴起泡，牙痛难忍，以致几天卧床不起。半个多月后，傻子摇头摆尾的回来了，全家都是非常激动，父亲的病立马好了大半。它回来很久，才从一个吴二叔的口中得知，原来是他家从我们西屋搬往康金井时，傻子跟他去了，他怕傻子跑丢了，整天关在家中，一天忽然不见了，想不到它自己又回来了！ 1949年秋，他终于回到了离开4年的课堂。学校只有两个班（一、三年级1个班；二、四年级1个班，实行复式教学），学生也很少，总共不到50人。他进二年级，与四年级学生在一个教室上课，讲语文、算术的管青贵老师，讲完二年级课，布置作业后，再讲四年级的课。他比四年级的学生岁数还大，竟然念二年级，很有些难为情。管老师也可能觉得不够合适，有一天管老师发现他在作四年级算术题，便问：“杨传玉，你愿不愿意上四年级？”他高兴的说：“愿意，愿意！”“那，试一试，看能行不。”好哇，好哇！”于是他便成了四年级学生。梁森林老师单独找个屋教他们拼音，尽管字母他都会念，但始终没有学会，害的他查字典也不知查到的字念啥，只得用汉字注音，如语：“音雨”。刘德润、何曲东两位老师，分别教过他们政识常识和音乐。四个年级两个班共有四名老师，真不错！学上的还是很艰难的，用一块白布包着几本书和算草本之类，算草本是用从邮局买来的一面无字的报纸订成。带一蘸水钢笔，拎一个类似现在装青霉素的小瓶，当钢笔水瓶。钢笔水是用买来的类似小药片的东西沏成。 1950年1月份，与几个四年级的同学，到离西沈村15里地远的双井区完全小学，参加升学考试，录取了一个班约50几名学生，他竟出人意料的考个第七名。对此，老师们夸奖、同学们羡慕、邻居们赞扬，继母高兴自不必说。父亲却不以为然，怕因此家中少了个劳动力。于是围绕着他去不去上学，父亲与继母争论得面红耳赤。父亲的想法是念不念书都得回家种地为生，继母的意见是种地也要多识些字……最终父亲觉得理亏，只得服软认输，决定让他离家去念五年级。

必须大规模撤并学校

亦庄河西区海梓府优质房源出售！亦庄河西区近年来成为教育的新热点，吸引了众多家长的目光。这里聚集了北京亦庄实验中学、北京亦庄实验小学、二中、人大附、中芯学校等优质教育资源。海梓府小区就坐落在这个黄金地段，今年刚刚划入北京亦庄实验小学的片区，这所小学以其卓越的教学质量和高升学率著称，学生有机会直升北京亦庄实验中学，而这所中学的高考成绩一直名列前茅，今年更是有多达6名学生考入清华北大。海梓府是一个充满英伦风情的小区，我家位于11层板式小高层，复式设计，上跃部分包括两个卧室和卫生间，还有赠送的一个储藏间。楼下则设有卧室、客厅、餐厅、厨房和卫生间，此外还有一个大阳台，适合养花种草，还有一个赠送的储藏间。房本面积108平米，实际使用面积超过120平米。小区周边教育资源丰富，北京亦庄实验小学和北京亦庄实验中学都在附近。东方医院经开园区就在小区南门，而建设中的北京儿童医院分院也仅需四五个红绿灯的距离。附近还有亦庄龙湖天街，适合购物和餐饮，还有南海子公园、足球公园、凉水河公园等，适合休闲健身。由于孩子已经上学，我们不再需要学区房，因此决定出售这套优质的住宅。我们诚心诚意地寻找买家，非诚勿扰！

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