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教师读书随笔权威发布_《教育从爱开始》读书ppt(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

教师读书随笔

书香校园建设：从班级到家庭的全员阅读行动每天都在忙碌中度过，不是在制作PPT就是在整理各种材料。今天终于把书香校园的申报材料拼凑好了，分享给大家，希望对你们有帮助。全方位、多层次的阅读氛围 𐟓š 我们通过评选书香少年来激励学生积极参与阅读，培养良好的阅读习惯和素养。书香班级的建设则是以班级为单位，鼓励班级成员共同参与阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。而书香家庭的打造，则是将阅读从学校延伸到家庭，促进亲子阅读，让家庭成为阅读的重要场所。联结多方力量，拓展阅读空间 𐟌 师道阅读与家道阅读我们开展了师道阅读活动，鼓励教师以身作则，积极参与阅读活动，提升自身素质。师生全员参与每学期的读书展示活动，定期举办青年教师读书沙龙、中年教师阅读随笔分享，大大提高了教育教学水平。同时，我们也推动家道阅读，引导家长重视阅读，营造良好的家庭阅读环境。五星书香家庭评选我们开展了五星书香家庭评选活动，制定评选标准。评选出的五星书香家庭进行表彰和奖励，发挥示范作用，带动更多家庭参与阅读。硕果累累，最是书香能致远 𐟌Ÿ 全校教师积极参与书香校园建设，注重培养学生的创新意识和实践能力，注重在学科教学中培育学生的核心素养。学生在新型协作训练中提高了创作能力，每年都有学生在寒暑假好书推荐比赛征文活动中获奖。总之，书香校园的建设是一个长期而艰巨的任务，需要我们全校师生的共同努力。希望我们的经验能对你们有所帮助！

𐟓š创建书香校园的三大优势𐟓– 𐟏렦𕓩ƒ的书香氛围我校校园环境优美，花草树木搭配得当，漫步其中仿佛置身于“小园香径伴书声”的意境中。走廊和楼梯过道都布置了古今中外的名人读书名言宣传牌，每个班级都设有“共读书，共快乐，共成长”的读书角，学校阅览室也全天开放。这一切都让书香弥漫校园，为师生共同倘祥书海、浸润书香创设了浓郁的文化氛围。 𐟑颀𐟏력„’雅的教师队伍我校教师积极响应校领导的倡导，开展读书活动，大家畅谈读书体会，抒发教育理想，共同享受阅读带来的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱逐疲惫，书香提升境界。许多教师已将写随笔成为了一种需要、一种自觉、一种享受。他们的随笔让人感受到先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。 𐟧‘‍𐟎“ 求知若渴的学生我们注重以活动为载体，保持学生的读书热情。通过书香班级的创建、阅读之星评比活动、读书月和校园文化节等活动，学校到处弥漫着沁人的书香。这些活动不仅激发了学生的读书热情，还培养了他们良好的读书习惯。 𐟓š 创建书香校园的宗旨我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。 𐟓‹ 主要做法加强领导，健全制度。书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展活动以来，学校成立以校长为组长的创建领导小组，所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制定出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

深宅老巷中的温情故事（下） | 沈荡 ✨在送子庵弄里，有一座气势恢宏的大院。围墙上还残留着文革时期的弹孔，虽然房屋经过翻新，但弹孔的痕迹依然隐约可见。院内的植物攀爬围墙，倾泻而下，让人不禁好奇院内住着怎样的人，又有着怎样的故事。 𐟒•爷爷属牛，奶奶属马。汪老师开玩笑说：“我和他是牛头不对马嘴。” 𐟌Ÿ过去的教师思想都很纯洁汪：做老实人，说老实话。哥哥教育我们，老实做人，踏实做事，严于律己，宽以待人。这几句话我一直记在心里，我这一生就是照着这四句话做的。有个学生评价我很高：必须下车推行是冯夷桥，必须点赞的是汪老师。还有一个学生说，汪老师年轻的时候很漂亮，心地也很善良。汪：我自认为自己心地很善良，我们不做对不起人家的事情，我们对人家都很客气，所以人家评论我，心地很善良。心地善良这点我承认的，漂亮我不承认的。两个孩子都是婆婆管的。放学补课，不收一分钱。我一边烧饭，一边带孩子，教师是良心工作。你不管你于心不忍，当时我们思想很纯洁的。得到家长认可也很开心。 𐟌Ÿ汪老师和李师傅的生活方式、生活态度汪：自我批评，不要讲对方不好，要说自己不好，互相尊重，有什么事情就互相商量，互相尊重真的很重要。我25岁跟他结婚，现在80岁，55年了。一般人都喜欢听好话。他爱好种花，性格内向，手很巧。我么做老师的，嘴巴要多讲，要说很多话。我呢，负责买、洗、烧。他呢，很有耐心。离开时，汪老师一定要我们带点茉莉花。接着汪老师又去自个家的院子里拿了一盆青枫、一盆六月雪送我们。汪老师一直送我和陈然到弄堂外面，还不忘记夸我好，感谢我给她洗的照片，照片比照相馆里打印的还要清晰。说我们两个都是心地善良的人。汪老师的善良我坚信，所有的事实都写在了汪老师年轻而满足的脸上。感谢汪老师，祝您和李师傅健康长寿。一直走到了停车场的入口，汪老师才摆摆手跟我们道别。附李师傅摘的随笔： ✨最高的不是神，而是命运。神也受命运的支配——古希腊人如是解，余亦如是解。命运无公理、无正义、无目的。故对之不可思，遇之不能避。 ——木心《素履之往》 ✨大抵学问是荒江野老，屋中二三素心人商量，培养之事。朝市之显学必成俗学。 ——钱钟书《围城》 ✨让我们优雅地老去，老得可爱，老得有价值！ ✨得意淡然，失意泰然。——《增广贤文》 ✨读书取畅适心灵，不必终卷。 ——陆游《居室记》

幼师必读好书推荐：《云淡风轻》 𐟓š 推荐理由：这本书的作者是幼教界的明星——应彩云老师。她不仅是教学能手，更是孩子们心中的温暖老师。她那节著名的集体活动《猜猜我有多爱你》感动了无数孩子和家长。这本书记录了应老师的教学思考、对儿童的理解、对家长的态度，以及她诗意般的生活态度。她的文字如清风拂面，让人心旷神怡，带你走进真实的幼教生活。 𐟓– 教育悟会：应老师通过真实的案例，分享了如何激发孩子兴趣、开学前的准备工作、如何批评孩子、如何赢得家长的信任以及如何与孩子建立朋友关系等。 𐟎蠦•™学心思：应老师讲述了教学的方法和技巧，如何巧妙化解师幼互动中的尴尬、如何选择合适的音乐为一节课增色、如何从容面对孩子的回应以及解密活动教学中的逻辑。 𐟌𑠦•™师成长：在这里，应老师分享了自己成长过程中的心路历程，讲述了如何发展自己的特色、如何模仿优秀的教师以及读书的感悟，揭示了教师幸福人生的真谛。 𐟓– 教学案例：本书还集结了应老师的32节优质课教案设计和反思，涵盖了小、中、大三个年龄段，为读者提供了丰富的教学资源。通过应老师的案例和随笔，我们可以看到：没有人能随随便便成功。珍惜当下，用心积累，不断实践，敢于突破，我们每一位幼教人都能闯出属于自己的一片天！

《做一个大写的教师》读书心得分享大家好，今天我想和大家分享一下我最近读的一本书——《做一个大写的教师》。这本书真的是让我受益匪浅，尤其是对于我们这些幼师来说，简直就是一本宝藏。首先，这本书的作者是薛辉，他通过自己的成长经历，分享了很多关于教育的真谛。整本书分为四个章节：教育的闲适、专业的尊严、用心才能看见、悄悄地长大。每一个章节都充满了智慧和思考，让我对教育有了更深刻的理解。其中，我最喜欢的一篇随笔是《落差的教授教养转化》。薛老师在这篇文章中提到，世界上最难的是把别人的钱装入自己的口袋里，更难的是把自己的思想装入别人的脑袋里。这真的是一针见血啊！对于我们老师来说，教学不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生去思考、去探索。另外，薛老师还提到“只教不懂，不教已懂的”观点，这让我受益匪浅。他提倡“三不教”：学生不懂的不教，学生自己可以弄懂的不教，教了学生也不懂的可以暂时不教。这样一来，学生就能通过自主学习发现疑难问题，再由师生共同梳理提取堂上学生合作讨论，这样可以调动学生参与堂的积极性，也让学生感受到自己是堂的主人，从而激发学习的内驱力。此外，书中还有一句话让我印象深刻：“作为教师面对学困生，面对教学中的难题，不应回避，而要迎难而上，竭尽全力去解困、去解难。有了这样的专业精神，才会在求解的过程中，获得专业知识和专业能力，才会构建起属于你自己的教育学，获得属于你的专业尊严！”这句话真的是点醒了我，让我更加明白了作为一名教师的责任和使命。总的来说，《做一个大写的教师》这本书让我看到了教育的真谛和教师的专业成长之路。作为一名幼师，我深知自己还有很多需要学习和进步的地方。今后我会更加努力地学习，不断地充实自己，争取成为一名合格的“大写”教师。希望我的分享能对大家有所帮助！谢谢大家的聆听！

书香校园：让阅读成为校园最亮丽的风景在双区教育局的指导下，我校创建“书香校园”一年来，师生以书为友，养成为了良好的读书习惯，形成为了热爱读书的文明风尚，营造出知书达理、好学上进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。漫步校园，随处可以感知到浓浓的校园文化，处处洋溢着人文气息，玲珑景致中到处留着香，缀着绿，散发着蓬勃年轻的魅力，使身处其中的每一个人心灵得到释怀，情感得到熏陶。我校申报书香书香校园总体来说具有以下三点优势：浓郁的书香氛围 𐟓š 我校校园环境花草树木搭配适宜，“小园香径伴书声”。走廊与楼梯过道，均布置了古今中外的名人读书名言宣传牌。每一个班级设有“共读书，共快乐，共成长”读书角，学校阅览室全天开放。这一切，令书卷的气息扑面而来，让书香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓郁的文化氛围。儒雅的教师队伍 𐟑颀𐟏늊我校教师在校领导的倡导下中开展了读书活动，大家畅谈读书体味，抒发教育理想，共同享受阅读带给我们的欢愉。书香充溢心田，书香释放情感，书香驱赶疲惫，书香提升境界。不少教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一种享受。我校一些教师的随笔，让人读后能感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对工作、对读书的热情。求知若渴的学生 𐟧‘‍𐟎“ 我们注意以活动为载体，保持学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，有指标，有细则。第二，开展阅读之星评比活动，要求学生读完一定数量的书，写出一定数量的感言，才干获得称号。第三，搞好读书月、校园文化节活动，学校到处弥漫着沁人的书香。我校开展“书香校园”创建工作，旨在师生中倡导读书学习的文明风尚，强化师生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导时常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动的主要做法如下：加强领导，健全制度 𐟓‹ 书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。自开展活动以来，学校就成立以校长为组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出了：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”活动的主题和口号，充分调动了全体师生参预创建工作的积极性、主动性。深入宣传，营造氛围 𐟓⊊营造良好的读书氛围，能激发师生的读书兴趣。因此，学校深入宣传创建”书香校园”的重要性，营造浓厚读书氛围。活动开始，我校便在全校师生大会上举行了创建“书香校园”活动的启动仪式；随后各班召开主题班会，学校广播站对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。建设场所，提供好书 𐟏늊我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书11000余册，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校阅览室有专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级图书有专人管理，设立图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成为了校园亮丽的风景。开展活动，注重实效 𐟎‰ 1、讲形式、重落实用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。如：诵读中华经典，好书伴我行朗诵比赛、讲故事比赛、“书香校园”手抄报竞赛等活动。为了把读书活动推向深入，提高阅读效果，学校还举行了展示读书心得、读书征文比赛等活动，畅谈读书心得和感悟。各班还坚持定期出一期主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。 2、做笔记、掀高潮每学期，每名学生都要准备一本精美的笔记本做读书笔记，对学生读书活动提出具体要求：让读书成为学校亮丽的风景。

𐟓š教师读书笔记：成长与智慧𐟒ኰŸ“–在繁忙的工作之余，我选择了《做一个大写的教师》这本书来充实自己。这本书给我带来了许多启示和感悟，让我更加深刻地理解了教育的真谛。 𐟒�š过阅读，我意识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生发现自己的长处，包容他们的不足。每个孩子都有自己独特的天赋和兴趣，作为教师，我们应该用心去观察，去发现他们的闪光点，并给予他们足够的支持和鼓励。 𐟎“同时，我也明白了教育需要耐心和细心。就像薛老师在他的教育随笔中提到的那样，我们不能急于求成，要给予学生足够的时间和空间去成长。教育是一个长期的过程，需要我们用心去陪伴和引导。 𐟒᦭䥤–，这本书还让我认识到教育需要创新和探索。我们不能局限于传统的教育模式和方法，而是要勇于尝试新的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，成为现代化条件下的合格教师。 𐟌𑦀𛤹‹，《做一个大写的教师》这本书让我受益匪浅。它不仅丰富了我的教育理论知识，还激发了我对教育事业的热爱和追求。在未来的教育道路上，我将继续努力学习和探索，为成为一名优秀的教师而奋斗！

𐟓š《叶小兵听课随笔》读书笔记分享𐟓 𐟓– 一、教学重点的选择与突出选择和确定教学重点是教师备课和讲课时需要特别关注的问题，也是教师创造性工作的具体体现。以下是选择教学重点的几个方面：某一史实在历史发展中的地位某一知识在整个教材中的地位（与其他知识的联系和作用）某一内容对学生认识上的作用（要有利于学生的学习，比较了解了的就不必重点讲授）教学重点的类型包括知识性重点和认识性重点。在选定了一节课的教学重点后，接下来是如何在教学过程中突出这些重点。教师需要在设计教学过程时考虑到以下几个方面：重点的切入：通过背景介绍、相关知识的联系等方式进行铺垫和引导。重点的激活：通过设置情境、提出疑难问题等方式引起学生的关注。重点的丰富：通过提供有关的材料、具体的讲授、演示相关的教学课件等方式充实重点内容。重点的认识：通过开展讨论、辩论等活动组织相关的学习和认识活动。重点的巩固：通过进行练习、概括总结等方式进一步强化重点。 𐟓– 二、细节在历史教学中的重要性一堂好的历史课一定要有典型的例子，而好的例子一定要有典型的细节。优秀的历史教师首先是优秀的历史讲述者，而要把历史讲“活”，离不开具体的情节。运用细节时教师需要注意以下几点：细节的来源：真实的细节出自可靠的资料，特别是第一手的原始材料。教师需要平时广泛阅读，留心搜集，尤其是在备课时认真查阅有关的资料。细节的选择：史事的细节有很多，不可能在课堂讲授时都用得上，这就需要对细节进行筛选，根据教学重点选取最有代表性、最生动的细节。细节的运用时机：精彩的细节只有用在精彩之处才会精彩（历史事件的高潮或转折，历史人物的重要事迹）。通过这些方法，教师可以更好地突出教学重点，使历史课堂更加生动有趣。

2024年秋季幼儿园园本培训计划 𐟓… 2024年秋季学期 𐟓š 指导思想为进一步加强教师队伍的建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极开展多层面、多形式的园本培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利于教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍，让每位教师在原有的水平上得到一定程度的提高。 𐟓 工作思路以师德教育为抓手，以教育教学活动研讨为核心，优化师资队伍。以课程实施为契机，优化幼儿园课程管理。以专题研究为抓手，促进教师专业化成长。深刻领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，着力提高教师驾驭“艺术领域”教学能力。 𐟓– 主要工作和措施加强学习，优化师资队伍提升教师理论水平。深刻领会《纲要》精神，统一认识，明确学习目的，采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，使教师理论联系实际，扎扎实实开展教学活动。学习课程理论，提高课程实施水平。增强教师课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论，充分利用课程资源，在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道，让课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的能力。为教师创设互学互研的平台。利用百家讲坛、互动沙龙、各级各类的讲座培训、到名园去学习等方式，开拓眼界。多反思，勤练笔。要求教师积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔新教师每周至少写一篇保教笔记，老教师隔周撰写一篇保教笔记，一学期至少写教育论文一篇，读书心得一篇。夯实常规，提高工作实效规范幼儿园教育工作常规。为了更好的利用现有教师资源，提高一日活动的有效性。本学期我们根据老师特长合理配班，并制定详细的一日活动安排表，提高组织活动的有效性，促进幼儿能力的发展。并将加强管理，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性。开展岗位练兵活动。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动等，如主题墙、区角活动的开展，师徒结对课堂展示、新教师调研课、经验教师示范课等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。激活园本教研。我们将以日常教育教学中需解决的问题或困惑，确立教研专题，带动教师以主人的角色身份展开谈论，说自己想说的话，做自己想做的事；针对共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换、修正和反省的能力及锻炼教师们的口才与胆量，以此提高教师个人能力和提升幼儿园整体素质水平。加强教研组与备课组管理，充分发挥教研组与备课组的作用。本学期我们将以评选“优秀教研组”、“优秀备课组”形式来促进各年级组组织开展活动。 𐟓… 培训安排十二月份教师基本功——绘画提升培训教师基本功——钢琴提升培训全体老师集中培训工作——常见传染病的预防食堂岗位练兵一月份教师岗位练兵——绘画、钢琴考核上交培训资料通过各岗位培训，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使每位教职工素质得到提升。通过培训，对不同层次的教师成长要求的程度也不同，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平，并向“特色、个性、专业”化成长。在不断的学习与内省过程中，力争使每位教师在自己原有水平上更上一个台阶。

做温暖的教育者：陈震老师的教育智慧 𐟓š 书名：《做温暖的教育者》 ⭐ 作者：陈震 𐟌ˆ PPT一共16页，可自由编辑修改 𐟌Ÿ 内容简介这本书收录了陈震老师30多年来对教育、师道、为人、教育感悟的153篇随笔。全书围绕“如何培养出富有创造力的学生”这一话题展开，内容丰富，涉及教育的方方面面。陈震老师以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的生活姿态。 𐟌𑠦Ž訍理由 “温暖”两字简短而富有深意，充满人文气息，犹如冬日里的阳光般温柔。教育是有温度的，一声问候、一个微笑、一句鼓励、一个善意的举动，都能折射出教育的温度。学生若能在校园里感受到这份温暖，势必会在心里留下一份美好的回忆，我们老师也会收获一份温暖。 𐟒ᠩ˜…读收获教育教学对于教育者来说，既简单又复杂。陈震老师认为，要取得良好的教育效果，首先要热爱学生。有境界的教育自然要有爱，核心是热爱学生。教育要用爱来温暖，有生命力。境界有大小，热爱学生是师德教育的高下之分，并无优劣。 𐟓– 读书感悟做温暖的教育者，书中提到了很多对教育的建议。如教师的基本要求是努力成为有理想与情怀的教育者，也是新时期对教育一线老师的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让爱的沟通成为常态。每个孩子都树立起成长的信心，“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度、批判思维与创新精神的学生，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一精彩的童年。

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