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小老鼠和泡泡糖在线播放_小老鼠和泡泡糖音乐(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

小老鼠和泡泡糖

中班音乐公开课《小老鼠和泡泡糖》全解析 𐟎‰ 探索音乐的乐趣，带来一堂精彩的中班音乐公开课！ 𐟐�•…事背景：在一片欢快的音乐声中，我们的小老鼠正在享受泡泡糖的乐趣。它小心翼翼地吹泡泡，然后看着泡泡慢慢变大，最终破灭。整个过程充满了惊喜和快乐。 𐟎𖠦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 通过音乐游戏，让孩子们了解泡泡糖的正确处理方式——扔进垃圾桶。 2️⃣ 通过模仿小老鼠的动作，孩子们能够合拍地做出老鼠走、看的动作，并尝试创造出扯不同地方泡泡糖的新动作。 3️⃣ 让孩子们在模仿小老鼠的过程中感受到音乐的快乐。 𐟓š 活动准备： 1️⃣ 物质准备：准备PPT和《小老鼠和泡泡糖》的音乐。 2️⃣ 经验准备：让孩子们有吃泡泡糖或见过泡泡糖的经验。 𐟌Ÿ 通过这堂公开课，孩子们不仅能够学到关于泡泡糖的正确处理方式，还能在音乐游戏中感受到快乐和创意的乐趣。

幼儿园音乐课《小老鼠和泡泡糖》创意教学 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：通过音乐活动，让孩子们感受音乐的欢快与活泼，并用身体动作表现音乐节奏。通过夸张的表情和动作，让孩子们体验小老鼠拉泡泡糖的有趣情景。通过活动，让孩子们享受韵律活动的乐趣，感受创编的快乐。 𐟎𖠦𔻥Š襇†备：物质准备：小老鼠手偶、图谱、《小老鼠和泡泡糖》音乐、《我爱洗澡》音乐、松紧带。知识准备：让孩子们了解泡泡糖的粘性和松紧带的弹性。 𐟎𖠦𔻥Š訿‡程：故事导入，激发兴趣师：小朋友们，今天谁来了？（出示老鼠手偶）讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事：一只小老鼠在妈妈睡午觉时偷偷溜出去玩，它跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到草地上，不小心踩到了一个粘乎乎的东西，是什么呢？泡泡糖！它赶忙用手去拽，泡泡糖像绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快地跑回了家。（操作布偶，边表演边讲故事）欣赏音乐，感受节奏师：这只小老鼠在妈妈睡午觉时偷偷溜出去，会发生什么事情呢？小老鼠为什么要左看看、右看看？师：我们一起来听这首音乐。（欣赏音乐）听完这首音乐你有什么感觉？出示图谱，理解音乐结构通过图谱，让孩子们更好地理解音乐的节奏和结构，进一步感受音乐的魅力。

幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎𖠤𘭧�𓤹游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟖𜯸 PPT可编辑 𐟓œ 包含教案 𐟐�•…事梗概：一只可爱的小老鼠在妈妈午睡时，悄悄溜出去玩。它好奇地探索着周围，却不小心踩到了一个粘乎乎的东西——泡泡糖。小老鼠试图拽开泡泡糖，但泡泡糖越拽越长，最终粘住了它的手脚，甚至整个身体。小老鼠被泡泡糖困住了，无法动弹。 𐟎젥Š觔𛥱•示： 1️⃣ 小老鼠偷偷溜出家门，四处张望。 2️⃣ 突然，小老鼠踩到了泡泡糖，尝试拽开却越粘越紧。 3️⃣ 泡泡糖粘住了小老鼠的四肢和身体，它努力挣扎却无法逃脱。 4️⃣ 最后，泡泡糖像一根绳子一样将小老鼠紧紧捆绑。 𐟎𕠩Ÿ𓤹游戏：教师引导幼儿模仿小老鼠的动作，体验泡泡糖的粘性。通过音乐和动作的结合，帮助幼儿理解故事情节，感受泡泡糖的有趣之处。 𐟑颀𐟏려𚒥Š觎見‚：教师与幼儿一起讨论泡泡糖的来源和危害，教育幼儿不要随意乱丢垃圾，保持环境卫生。同时，通过游戏加强幼儿对音乐的感知和模仿能力。

幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎𖠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节幼儿园中班的优质音乐公开课，内容是《小老鼠和泡泡糖》。 𐟓š 活动目标： 1. 能够根据音乐的节奏和旋律，模仿小老鼠走路、左右张望以及拽泡泡糖的动作。 2. 尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。 3. 喜欢与同伴一起进行音乐游戏。 𐟎�𔻥Š詇点：学习小老鼠走路、左右张望以及形象夸张地拉泡泡糖的动作。 𐟧頦𔻥Š詚𞧂𙯼š 能够合拍地做小老鼠走路、左右张望以及形象夸张地拉泡泡糖的动作。 𐟎‰ 活动准备：课件、大猫头饰 𐟎ˆ 活动过程：一、导入出示小老鼠图片，与小老鼠一起游戏（入场）

中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》全攻略 𐟎𖰟�𔻥Š觛‡：学习随音乐节奏合拍地做老鼠走、四处张望的动作。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。体验与同伴一起游戏的乐趣。 𐟎𖰟�𔻥Š詇点：能根据音乐节奏合拍地做老鼠走、张望的动作。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 𐟎𖰟�𔻥Š詚𞧂𙯼š 在较快的音乐节奏下合拍地做韵律动作。 𐟎𖰟�𔻥Š襇†备：经过剪辑和处理的音乐、音效；皮筋一根。改编的童谣《小老鼠上灯台》并带领幼儿说唱。 𐟎𖰟�𔻥Š訿‡程：课前学习活动设计：通过创设“小老鼠上灯台”的情境，引导幼儿学会朗诵改编的童谣。幼儿在教师的带领下能有节奏地边说《小老鼠上灯台》的童谣边模仿小老鼠的动作行进走。通过经验迁移讨论小老鼠走路、偷偷地到处张望等生活习性和特征。课堂教学活动设计：以游戏导入，边说童谣边游戏，初步渗透A段乐曲的节奏。教师带领幼儿边说童谣“小老鼠上灯台”边玩游戏进入场地，渗透A段乐曲的节奏。创设游戏情境，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、四处张望的动作，并进行合拍练习。引导幼儿讨论老鼠走、张望的动作并进行合拍练习。提问：小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样走？小老鼠只是悄悄走不行，还得边走边看，应该怎么看？看哪里？小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会被大花猫发现。带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、张望的动作合拍练习。由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。播放“下滑音”的音效，引导幼儿讨论、猜想：这是什么声音？小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆猜测）小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一计，小老鼠真的中计了。讨论：泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？怎样把泡泡糖快点从身上拉下来？并请个别幼儿示范表演。启发幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。伴随着音乐师幼一起夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。完整倾听乐曲，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。师幼完整倾听乐曲，感受乐曲的音乐旋律、形象及情节。增设“大花猫”角色，激发幼儿游戏兴趣。教师来选一名幼儿扮演猫，并强调游戏规则，指导幼儿在乐曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。教师来扮猫，运用小道具皮筋和幼儿互动游戏，在放松和愉悦中结束活动。课后延伸活动设计：在表演区或音乐区继续玩游戏：投放相关头饰，并增加角色人数或其他情景提高游戏难度及趣味性，吸引幼儿继续创编游戏情节，拓展游戏玩法。也可以回家和爸爸妈妈一起玩游戏。

中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎𖠤𘭧�𓤹游戏《小老鼠和泡泡糖》课堂实录。 𐟌ˆ 活动目标：增强幼儿的环保意识，知道吃完泡泡糖后应该放在哪里。鼓励幼儿创造性地表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。 𐟌🠦𔻥Š訿‡程：导入：创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。展开：教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事。教师用生动的语言讲述音乐情节中的故事，帮助幼儿感知和理解音乐内容。故事内容：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。引导幼儿一边说，一边做动作。

中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》教案 𐟎𖠩Ÿ𓤹活动《小老鼠和泡泡糖》旨在通过欢快、活泼的音乐，引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。活动通过夸张的表情和动作，让幼儿体验创编的快乐，感受韵律活动的乐趣。 𐟎젦𔻥Š襇†备：物质准备：小老鼠手偶、图谱、《小老鼠和泡泡糖》音乐、松紧带。知识准备：了解泡泡糖的粘性。 𐟎𔻥Š觛‡：了解乐曲欢快、活泼的旋律，学习用各种身体动作表现音乐节奏。尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。通过活动感受创编的快乐，体验韵律活动带来的乐趣。 𐟎𔻥Š詇难点：重点：学习用各种身体动作表现音乐节奏。难点：用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 𐟎𖠦𔻥Š訿‡程：一、故事导入，了解音乐的诙谐感。教师出示小老鼠手偶，讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事：一只小老鼠在妈妈睡午觉时偷偷溜出去玩，它跑几步就左看看、右看看，来到草地上时不小心踩到了一个粘乎乎的东西——泡泡糖。它用手去拽，泡泡糖像绳子一样把小老鼠捆了起来，一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快地跑回了家。二、欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》。教师播放音乐，引导幼儿欣赏并提问：这只小老鼠在妈妈睡午觉时偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？小老鼠为什么要左看看、右看看？三、出示图谱，理解音乐结构。（一）看图谱，理解A段音乐。教师播放A段音乐，引导幼儿欣赏并提问：什么地方是小老鼠走路？什么地方是小老鼠看？幼儿随音乐做小老鼠走路的样子。（二）看图谱，理解B段音乐。教师播放B段音乐，引导幼儿欣赏并提问：到了草地，小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？幼儿随音乐表现小老鼠拉泡泡糖的样子。四、随音乐快乐创编动作玩游戏。请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。第一遍表演时坐在小椅子上，表现出小老鼠的机灵；第二遍表演时夸张地表现拽的动作；第三遍表演时自由表现，用最大的力气把泡泡糖拽下来。五、活动延伸：增强环保意识。教师提问：小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？小朋友吃完泡泡糖应该怎样处理？引导幼儿增强环保意识，知道泡泡糖不乱扔。

中班音乐游戏，超有趣！ 𐟎‰今天推荐的是中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，这节课因其简单的音乐和有趣的环节，深受老师们喜爱。它不仅能调动幼儿的兴趣，还能提供丰富的创新空间，非常适合作为公开课来展示。 𐟎領𛥊觛‡ 1️⃣ 感受乐曲欢快、活泼的旋律，根据节奏做出小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。 2️⃣ 用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景，创造性地进行游戏。 3️⃣ 体验韵律活动的乐趣。 𐟎ˆ活动过程 1️⃣ 出示手偶小老鼠，幼儿完整欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。（1）手偶小老鼠随音乐出场，用小老鼠的口吻向小朋友打招呼。师：今天，老师给小朋友带来了一位调皮的小客人，我们掌声欢迎它吧？（随音乐出场）（2）播放音乐，幼儿完整欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。（3）提问：你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情？ 2️⃣ 手偶表演故事，帮助幼儿理解音乐故事情节。（1）教师边表演手偶边讲述故事，幼儿理解音乐故事情节。

幼儿园中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》 𐟎‰今天给大家带来一节精彩的幼儿园公开课，适合中班小朋友们哦！ 𐟎𖨯𞧨‹名称：《小老鼠和泡泡糖》 𐟓š配套内容：视频、教案、PPT课件、音乐、教具一应俱全！ 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 感受乐曲欢快、活泼的旋律，根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。 2️⃣ 用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景，创造性的进行游戏。 3️⃣ 体验韵律活动的乐趣。 𐟎ˆ活动准备： 1️⃣ 物质准备：小老鼠手偶一个、草地背景、长绳子一根、自制PPT、《小老鼠和泡泡糖》音乐，图谱。 2️⃣ 经验准备：幼儿有吃泡泡糖、玩泡泡糖的经验，对泡泡糖“粘”性有一定的了解。 𐟎�𛥊訿‡程： 1️⃣ 出示手偶小老鼠，幼儿完整欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。小老鼠随音乐出场，用小老鼠的口吻向小朋友打招呼。师：今天，老师给小朋友带来了一位调皮的小客人，我们掌声欢迎它吧？（随音乐出场）播放音乐，幼儿完整欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。提问：你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情？ 2️⃣ 手偶表演故事，帮助幼儿理解音乐故事情节。教师边表演手偶边讲述故事，幼儿理解音乐故事情节。师：原来音乐里面藏着小老鼠和泡泡糖的故事，这首有意思的音乐就叫做“小老鼠和泡泡糖”。 3️⃣ 出示图谱，分段欣赏音乐，引导幼儿夸张的表现小老鼠跑跑、看看的动作。出示A段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐，尝试用跑跑、看看的身体动作表现音乐节奏。提问：你认为小老鼠偷偷溜出去的时候应该怎样跑？小老鼠在跑的时候是怎样看的？（请幼儿表演）小结：小老鼠因为是偷偷溜出去的，所以在跑的时候要轻轻的、快速跑，跑几步就停下来左右看一看，以防被大花猫发现。带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠“跑跑、看着”的样子。出示B段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。师：“小老鼠是怎样拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢？我们一起来看一看。”播放音乐看图谱。提问：当你使劲的时候你的表情应该是什么样的？引导幼儿用夸张的表情表现拽手上、脚上泡泡糖的动作。根据图谱，鼓励幼儿尝试拽脚上、手上的泡泡糖的动作。 4️⃣ 自由想象，发散思维，鼓励幼儿用身体各部位表现拽泡泡糖的动作。提问：你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位？鼓励幼儿大胆想象，泡泡糖黏在肚子、屁股等身体部位并做夸张的动作和表情，创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 5️⃣ 加入猫的角色进行情景游戏，引导幼儿在游戏中随音乐完整的进行表演。请几名被摸到的幼儿扮演大花猫，激发幼儿表演的兴趣。老师悄悄扮演大花猫，请幼儿随音乐进行游戏表演，音乐结束后老师用绳子迅速将小老鼠们抓获，增加游戏的趣味性。

𐟎‰大班体育游戏精选集𐟎‰ 𐟑𖥤秏�„小朋友们，你们准备好迎接挑战了吗？这里有超多有趣的体育游戏等你们来挑战！ 1️⃣ 游戏《木头人》𐟪芥𐏦œ‹友们手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌。当念到最后一个字时，大家要摆出造型不动，看谁能坚持一分钟哦！ 2️⃣ 游戏《粘泡泡糖》𐟍슥䧥‰‹拉手围成圆圈，边走边念儿歌。儿歌里提到粘在身体的什么部位，小朋友们就要迅速反应，增加游戏的趣味性和互动性！ 3️⃣ 游戏《小兔钻树洞》𐟐𐊦𘤤𚺧›𘥯𙨀Œ站，双手搭起组成树洞。当住在洞里的小兔遇到危险时，可以跑进任何一个树洞，让洞中人跑出替换之。 4️⃣ 游戏《切西瓜》𐟍‰ 大部分小朋友围成一个大圆圈，一位小朋友做切西瓜的人。他边念儿歌边绕着圆圈走，念到最后一个字时，将身边两位小朋友拉着手切开。 5️⃣ 游戏《老鼠笼》𐟐튤𘀥Š小朋友做老鼠笼，一半小朋友做老鼠。当儿歌念到最关键时，小老鼠要赶快钻进“笼子”，扮演老鼠笼的小朋友要抓住没有钻出去的小老鼠哦！ ...（以此类推，列举所有游戏） 𐟎‰快来和你的小伙伴们一起享受这些有趣的体育游戏吧！不仅能锻炼身体，还能增进友谊哦！𐟑밟’ꀀ

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