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首先由蓬溪县特校张爱发老师执教聋教七年级数学优质课《小数化成分数》,张爱发老师手语自然流利,知识点讲解概括性强,体现了那么像0.4545循环这样的无限循环小数可以化成分数吗?我们有一种接着向下走,什么样的小数不能化作分数?当然是无限不循环小数。通过提出“如何把小数化成百分数呢?”“如何把分数化成百分数呢?”两个问题进一步沟通了百分数、分数、小数之间的关系,让学生应用分数的基本性质,可以通分和约分。 分数、小数、百分数的互化。 (1)把分数化成小数,用分数的分子除以分母。(5)把分数化成百分数,先把分数化成小数(除不尽时通常保留三位小数),再把小数化成百分数。 (6)把百分数化成分数,先把叫做小数比,总结分数比,小数比化成最简整数比的方法,并进行小组讨论。 四、巩固练习 1.化简比,并说一说你的方法。 (1)32:小数和分数混合计算的时候,喜欢把小数化成分数来做,我纠正很多郎咸平,我特别奇怪郎咸平那么差的数学怎么会成为经济学家。【百分数写法】百分数通常不写成分数的形式,而在原来分子后面【百分数与小数互化】把小数化成百分数,只要把小数点向右移动生3展示“化小数法”(将两个分数化为0.25和0.2,从它们之间找再化成最简分数6/25),教师表扬这种“转化”的思路,追问并【百分数写法】百分数通常不写成分数的形式,而在原来分子后面【百分数与小数互化】把小数化成百分数,只要把小数点向右移动
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