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坐井观天板书权威发布_二年级上《坐井观天》(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

坐井观天板书

二年级语文《坐井观天》面试全攻略 𐟓š 教材版本：部编版小学语文二年级上册第五单元第12课 𐟎䠥𜀥œ𚧙𝯼š 尊敬的评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的8号考生。今天，我试讲的题目是《坐井观天》，下面开始我的试讲。 𐟓š 一、导入新课师：上课！同学们好，请坐。师：听说，大家是猜谜语的高手！今天老师就带来了一个谜语，请大家猜猜看。师："说话呱呱呱,小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。"打一动物。师：抢答开始！师：你早早的就举起了小手，快告诉大家吧。师：是呀，谜底就是青蛙。师：大家见过青蛙吗？说说青蛙的样子吧！师：是的，可爱的小青蛙披着绿袍，有大大的眼睛，喜欢呱呱叫，他擅长吃害虫。师：今天我们一起学习一个关于青蛙的故事《坐井观天》。准备和老师一起板书课题。师：坐井观天的“观”是什么意思呢？师：对，就是看的意思。那我们连起来说一说题目意思是坐在井里看天空。师：读了这样的课题，你有什么疑问呢？师：请你来问。是呀！谁坐井观天？他为什么坐在井里看天空？师：这位同学好像很有想法，快请你来分享。师：是的，你同意小鸟的说法，你也认为天空真的是无边无际的。师：那老师想问问你，为什么青蛙会觉得只有井口那么大呢？师：是呀，因为他整天待在井底。抬头只能看到井口那么大的一块天空，他就认为天空就是这么大呢。师：你想对青蛙说什么呢？师：“小青蛙你要跳出井底看看外面的世界。” 师：“小青蛙，外面的世界可大了。你不要孤陋寡闻，不能自以为是！” 师：老师想对小青蛙说。你遇到问题要全面的想一想，看一看。师：接下来请同学们以小组为单位分角色朗读，一个人读青蛙，一个人读小鸟，一个人读旁白，一个人负责点评。师：同学们读的非常投入。师：接下来请太阳组同学上台，戴头饰表演故事给大家看吧！师：同学们的掌声就是对这个小组同学的最高赞美！ 𐟓š 二、深入理解师：这一节课我们认识了两个新朋友，明白了要全面看问题的道理。师：同学们的收获可真大！师：作业超市来啦！课下请同学们二选一完成：作业1：把今天学到的有趣的故事讲给爸爸妈妈听。作业2：以“青蛙真的跳出了井口”为开头，续编故事。师：下课！ 𐟓š 三、小结作业师：同学们的掌声就是对这个小组同学的最高赞美！师：这一节课我们认识了两个新朋友，明白了要全面看问题的道理。师：作业超市来啦！课下请同学们二选一完成：作业1：把今天学到的有趣的故事讲给爸爸妈妈听。作业2：以“青蛙真的跳出了井口”为开头，续编故事。师：下课！ 𐟓š 四、板书设计坐井观天站得高看得广小鸟飞在天上天无边无际（劝告诚无奈）青蛙坐在井里天只有井大（自信傲慢自以为是）

𐟎‰《坐井观天》公开课盛宴𐟓š 𐟎ˆ 多年前，我有幸参与了一次难忘的公开课，如今再次翻新，加入了更多创新元素。这次，我们参考了吴丽君老师的名师课堂，共同打磨，力求完美。 𐟑颀𐟏력œ訧†导课的舞台上，我们展示了这节精心准备的公开课，得到了教研员的极高评价。我们的课堂设计融入了“教+学+评”的理念，让学习过程更加生动有趣。 𐟏… 同事们对我们的教案赞不绝口，甚至有同事因此获得了基本功一等奖！课后，许多同事都纷纷索要我们的教案和课件。 𐟎�🙨Š‚课的头饰是在网上精心挑选的，而板书则是我们自己设计的，充满了创意和智慧。我们非常乐意分享这些宝贵的资源！ 𐟌Ÿ 通过这次公开课，我们不仅提升了教学技能，也收获了满满的成就感。希望这些经验能为更多的教师带来启发和帮助！

校长点赞的《坐井观天》公开课心得这次准备的《坐井观天》公开课虽然仓促，但效果还不错。校长表扬了我的绘画技艺，让语文课堂更加生动有趣。以下是我设计这节课的一些心得，希望对大家有帮助。 𐟎蠩’ˆ对低年级学生的特点，我精心设计了教学活动，包括板贴和板书，充分体现了趣味性和层次性。尤其在识字环节，我从甲骨文字入手，引导学生体会汉字的奇妙，并且将知识与生活联系起来。整个教学过程中，我不断引导学生展开想象，动脑思考，学生们的积极性和参与度非常高，课堂氛围十分浓厚。 𐟑袀𐟏력𐽧🙨Š‚课受到校长和老师们的一致好评，但我也意识到自己讲得有点多，应该给学生更多时间思考。总结这次经验，我会逐步完善自己的教学方法，公开课确实能促进教师的进步！希望这些心得对大家有所帮助！

二年级《坐井观天》课文教学设计 𐟎“ 教材分析：《坐井观天》是部编版小学二年级语文上册第五单元的一篇寓言故事。通过青蛙和小鸟对天大小的争论，揭示了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，看得全面。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析：二年级的学生年龄较小，对课文的理解力偏低。他们对事物的认识往往片面，经常把部分当作整体。因此，这个故事对学生来说，具有现实指导意义。 𐟓š 教学目标：知识与技能：会认10个生字；会写6个生字；掌握多音字“哪”。能正确、流利地朗读课文。过程与方法：能结合课文理解“井沿”、“一百多里”、“大话”、“无边无际”等词语的意思。通过朗读课文，初步了解课文大意。情感态度价值观：初步了解故事所包含的寓意。 𐟓 教学重难点：会认10个生字；会写6个生字。能正确、流利地朗读课文。 𐟎ˆ 教学策略：让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。通过纸笔课堂软件，指导学生的书写。 𐟓– 教学过程（第一课时）：引导学生回忆所学知识。提出下节课的学习内容。小结。 𐟖Œ️ 板书设计： 12 坐井观天井观沿答渴喝

二年级语文《坐井观天》全解析 𐟓š 教材分析本课选自义务教育教科书二年级上册，人民教育出版社课程教材研究所编著。通过青蛙和小鸟的对话，引导学生理解“坐井观天”的寓意，即视野狭窄、见识有限。 𐟎蠦€维方法在阅读课文时，可以引导学生从以下几个方面进行思考：青蛙和小鸟的对话内容，体会它们的心理状态。青蛙为什么会认为天空只有井口那么大？小鸟为什么认为天空无边无际？通过对比青蛙和小鸟的对话，理解“坐井观天”的寓意。 𐟓– 道理探讨课文通过青蛙和小鸟的对话，告诉学生一个道理：视野狭窄、见识有限会导致认识片面。只有跳出自己的“井”，才能看到更广阔的世界。 𐟗㯸语气阅读在阅读课文时，要注意把握不同角色的语气：青蛙：自信、狭隘小鸟：耐心、宽广通过不同语气的朗读，更好地理解课文内涵。 𐟓 书写指导课文中有两个生字需要特别注意：“渴”和“喝”。可以通过以下步骤进行书写指导：观察对比“渴”和“喝”的字形，注意右下部分是“人”加竖折。教师范写，提示学生书写要点。学生练写，教师反馈指导，再练写。 𐟖Œ️ 板书设计板书可以简单明了地展示课文的主要内容：青蛙𐟐𘊥𐏩𘟰Ÿ护𚕩‡Œ𐟕𓯸 井沿𐟌‰ 天空𐟌䯸通过这些元素，学生可以更直观地理解课文，把握重点。通过以上方法，可以帮助学生更好地理解课文，掌握知识点，提升语文素养。

《坐井观天》实录：站高望远 𐟎“ 教学目标：掌握生字“话、际”，理解“大话、无边无际”等词语。能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事寓意。 𐟓š 教材分析：《坐井观天》是统编小学语文二年级上册第五单元的第一课，本单元围绕“思维方法”这个主题编排了三个小故事，内容浅显、寓意深刻、形象鲜明、情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子ⷧ狦𐴣€‹改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事，告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 𐟓– 教学过程：字词检测，巩固学习内容。复习回顾，引出故事。学习第二次对话，明确各自的观点。创编对话，揭示寓意。总结拓展，布置作业。 𐟔 细节分析：复习回顾：上节课我们知道了一只落在井沿上的小鸟和坐在井里的青蛙在相遇之后发生了争论，谁还记得它们争论的是什么问题吗？学习第二次对话：分角色朗读第二次对话，提示学生“哪”在句尾读轻声，但感情强烈。理解“大话”的意思，教师明确：“大话”就是吹牛、夸张、不切实际的话。创编对话：引导学生发挥想象，续编对话。如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，它会看到什么，想些什么，说些什么？学生交流讨论。总结拓展：教师出示《守株待兔》的寓言故事，学生说说自己的收获。课后作业：给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 12坐井观天天有多大井口那么大 𐟕𓯸 无边无际 𐟌 𐟓š 通过这节课的学习，学生们不仅能够掌握生字词语，还能深入理解课文内容，体会到认识事物、看待问题要站得高的道理。

𐟌𓥽騉𒧚„大树板书贴𐟌𓊰ŸŒ𑣀Š小蝌蚪找妈妈》积累：小蝌蚪们，你们知道吗？妈妈可是个大大的保护者哦！她们总是那么温柔，那么耐心。就像你们一样，小蝌蚪们也是勇敢的小探险家，总是充满好奇心，想要探索这个奇妙的世界。 𐟌𒣀Š我是什么》积累：你们知道“我”是谁吗？“我”是水，可以变成汽、云、雨、冰雹、雪。有时候，“我”还会变成雾，把校园、公园、村庄都藏起来，让你们找不到我。 𐟍ƒ《植物妈妈有办法》积累：植物妈妈们也有自己的办法，她们会通过风、水、动物等来传播种子。就像蒲公英妈妈靠风传播种子，苍耳妈妈靠动物传播种子。 𐟌ˆ《语文园地一》积累：这里有一些关于大自然的美丽词汇和句子，比如“灰色的天空”、“银灰色的树”、“蓝色的湖水”。让我们一起感受大自然的色彩和美丽吧！ 𐟍‚《曹冲称象》积累：曹冲称象的故事告诉我们，只要我们善于观察、勤于思考，就能找到解决问题的方法。就像曹冲一样，用智慧和巧妙的方法来解决问题。 𐟌™《一封信》积累：信中的妈妈总是那么温柔和关爱，她的话语温暖了我的心。我也希望自己能像她一样，成为一个充满爱和温暖的人。 𐟌𘣀Š古诗二首》积累：古诗词中的美景总是让人心旷神怡，比如“白日依山尽，黄河入海流”，还有“葡萄美酒夜光杯”。让我们一起欣赏这些美丽的诗词吧！ 𐟍‡《黄山奇石》积累：黄山奇石的故事让我们看到了大自然的鬼斧神工，每一块石头都有自己的故事和魅力。比如那块像天狗望月的石头，真是让人惊叹不已。 𐟍‘《葡萄沟》积累：葡萄沟是个美丽的地方，那里盛产各种水果，尤其是葡萄。那里的葡萄干颜色鲜美，味道甜美。每次去那里都让我流连忘返。 𐟐检Š坐井观天》积累：坐井观天的故事告诉我们，不要只看到自己眼前的一小块天空，要勇敢地走出去看看外面的世界。只有见识多了，才能更好地认识自己和世界。 𐟐›《寒号鸟》积累：寒号鸟的故事告诉我们，懒惰和得过且过不会有好结果。只有勤劳和有准备的人才能过上幸福的生活。我们要学习勤劳的品质，珍惜时间。

二年级语文《坐井观天》说课稿 𐟓š 说课内容：二年级上册《坐井观天》 𐟎蠦•™学分析：《坐井观天》是一则寓言故事，改编自《庄子ⷧ狦𐴣€‹。故事通过青蛙和小鸟对天大小的争论，揭示了认识事物要全面、不能一叶障目的道理。这个故事不仅具有教育意义，还能帮助低年级学生理解世界的广阔性。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析：二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和想象力。他们对故事情节充满好奇，但对故事内涵的理解还不够深入。因此，教师需要通过多种教学方法吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解课文。 𐟎•™学目标：理解“坐井观天”、“大话”和“无边无际”等词语的意思。分角色朗读课文，特别是读好“吗、哪、吧”等语气词。通过实验、多种形式的朗读等方式理解寓意。认识事物要全面，不能一叶障目。 𐟓š 教学模式：三声六重悦善语文：重感悟、重情趣、重学法、重习惯、重迁移、重积累。情景引领：通过生动的情景创设，引导学生深入感悟。以读为本：反复朗读，拓展延伸。 𐟖‹️ 教学方法：反复朗读实验操作 PPT演示 𐟓– 教学过程：初读感知：学生自由朗读课文，初步了解故事内容。精读对话：找出青蛙和小鸟的三次对话，用不同的符号在文中画出来。感悟寓意：通过对比青蛙和小鸟的对话，理解“无边无际”的含义。拓展延伸：让学生站在教室的窗边，说一说看到的天有多大？再用纸卷成纸筒去看天，对比后，让学生明白：青蛙坐井观天就像我们卷起纸筒看天一样。 𐟖Œ️ 板书设计：井底之蛙（图）井沿（图）无边无际（图）设计意图：通过生动的图画帮助学生理解课文，激发学习兴趣。 𐟓š 总结：通过《坐井观天》这节课，学生不仅能够理解寓言故事的含义，还能在日常生活中学会全面认识事物，避免一叶障目。

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