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学生全面发展权威发布_学生全面发展的内容(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

学生全面发展

放弃英美，为何选择加拿大高中？今天想跟大家聊聊，为什么我最终决定把孩子送到加拿大读国际高中，而不是传统的英美国家。希望我的经历和思考能给大家一些启发！安全与环境 𐟌 安全性：加拿大的治安真的很好，犯罪率低，尤其是在中小城市。相比美国某些地区的枪击事件频发，加拿大的校园环境更加安全，家长可以更放心。自然环境：加拿大有美丽的自然风光，空气清新，四季分明。这种环境对孩子的身心健康非常有益，让他们在成长过程中能够更好地接触大自然。教育质量与多样性 𐟎“ 高质量教育：加拿大的教育体系在全球范围内享有盛誉，尤其是其国际高中的教学质量非常高。加拿大的学校注重学生的全面发展，不仅教授学术知识，还重视培养学生的批判性思维、创新能力和社会责任感。文化多样性：加拿大是一个多元文化的国家，学生来自世界各地。这种多样性的环境有助于孩子开阔视野，学会尊重和理解不同的文化和背景，培养全球化的思维方式。性价比高 𐟒𐊥�𔹯𜚧›𘦯”于英美国家的高昂学费，加拿大的国际高中学费相对较低。虽然学费便宜，但教育质量丝毫不打折扣，性价比非常高。生活成本：加拿大的生活成本也相对较低，尤其是在中小城市。这使得家庭在经济上负担更小，可以更好地支持孩子的学习和生活。升学机会与未来规划 𐟓š 升学途径：加拿大有很多优秀的大学，如多伦多大学、麦吉尔大学等，这些大学在全球排名都很靠前。孩子在加拿大读完高中后，可以直接申请这些名校，而且录取几率更高。工签与移民政策：加拿大对国际学生非常友好，毕业后可以获得工作签证，甚至有机会申请永久居留权。这对于孩子未来的就业和发展提供了更多的可能性。语言环境与社交机会 𐟌 双语环境：加拿大的很多地区都是英语和法语双语环境，孩子可以在这样的环境中同时学习两种语言，提升语言能力。社交机会：加拿大的国际高中通常会有丰富的课外活动和社团组织，孩子可以结交来自不同国家的朋友，拓展社交圈，增强团队合作能力和领导力。总结 𐟌Ÿ 选择送孩子去加拿大读国际高中，不仅仅是因为它的安全性和高质量的教育，更是因为它能为孩子提供一个全面发展的平台。加拿大的多元化环境、合理的费用、良好的升学机会以及友好的移民政策，都使得它成为一个理想的留学目的地。希望我的分享能帮助到正在考虑送孩子出国留学的家长们！

家校社协同育人：小学阶段的创新实践在当前的教育体系中，家校社协同育人已经成为促进学生全面发展的重要途径。以下是一个小学阶段的家校社协同育人典型案例，展示了如何通过整合资源、形成合力，培养学生的全面发展。 𐟏ᠥˆ𖥺毼š教师定期深入学生家庭，与家长面对面交流，增进彼此了解，形成教育共识。 𐟓š 家庭教育指导：学校成立了家长学校，定期邀请教育专家为家长授课，内容涵盖家庭教育理念、教育方法和心理健康等。同时，学校还开发了家庭教育课程，通过线上平台推送给家长，方便家长随时随地学习。此外，学校还设立了家庭教育咨询室，为家长提供一对一的咨询服务。 𐟌 搭建社会实践平台：学校与社区、企业等建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的社会实践机会。如组织学生参加社区志愿服务、参观企业生产线、参加科普活动等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的实践能力，增强了社会责任感。 𐟤 家校合作项目：通过实施家校合作项目，共同促进学生发展。学校积极响应国家号召，致力于构建家校社协同育人的新格局，旨在通过整合资源、形成合力，促进学生全面发展，培养德才兼备的新时代接班人。这些做法不仅提高了学生的综合素质，还加强了家校之间的联系，为学生的健康成长打下了坚实的基础。

𐟌𑥮𖦠᥅𑨂𒯼Œ共促成长𐟓š 𐟎‰初夏时节，我们迎来了小学家长会，这是一场家校共育的盛宴。为了加强家校联系，促进学生全面发展，学校精心组织了这次活动。𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把𐟏릠ᩕ🨇𔨾ž中，刘校长以“知行合一勇攀登，勤学赋能促成长”为主题，分享了我校的教育理念和基本情况。她强调了德育的重要性，通过各类活动培养学生的道德品质和社会责任感。同时，刘校长也谈到了课程创新和教师担当，感谢家长们的支持与理解。𐟙 𐟓š班级分会中，班主任胡老师认真分析了班级的发展状况和同学们的表现，指出了孩子们在成长道路上的成绩与不足。她从学习习惯、思维方式、复习预习等方面向家长们提出了专业建议。家长们通过这些反馈，对孩子有了更清晰的认识。𐟑€ 𐟎ˆ精彩回顾中，学校举行了丰富多彩的活动，如攀登杯比赛、爱心义卖、眼保健操比赛等。这些活动记录了孩子们成长的脚步，展现了他们在社会交往、自理能力等方面的进步。家长们一起重温了这些精彩瞬间，见证了孩子们的“闪光点”。𐟌Ÿ 𐟓–家长学堂中，两位代表分享了优秀学生的家庭教育方法。通过他们的分享，家长们获得了许多具有参照性和可操作性的家庭教育方法，对如何尊重、关爱孩子、培养孩子的好习惯达成了共识。家长们积极参与组内讨论，凝聚智慧，共同谋划孩子未来的发展。𐟒슊通过这次家长会，家校双方共同努力，相信孩子们一定能够在这里茁壮成长，迎接更加美好的未来！𐟌𑢜耀

2024年家校共育工作总结：点亮成长之路 𐟌𑠥 ᥅𑨂𒯼Œ点亮成长之路尊敬的领导、亲爱的同仁们：大家好！在教育的广阔天地中，家庭与学校如同两翼，共同托起孩子们的梦想。家庭是温暖的港湾，提供无尽的关怀与支持；学校是知识的殿堂，引领孩子们探索真理，追求梦想。家校共育，是我们共同的理念，也是我们共同的责任。今天，我想和大家分享一下我们2024年在家校共育方面的工作总结。一、共育之基：理念生根，行动萌芽 𐟌𑊊家庭和学校，作为孩子成长的两大重要环境，家校共育的理念深深植根于我们的心中。我们深知，只有家庭和学校紧密合作，才能为孩子们创造一个更好的成长环境。家长委员会：凝聚家校合力的纽带 𐟌 为了更好地沟通家庭与学校，我们精心挑选了一批热心肠、有责任感的家长，成立了家长委员会。这个由校、级、班三个层级组成的多元组织架构，为家庭和学校的沟通搭建了一个坚实的桥梁。通过家长会、学校网站、公主号等平台，我们向家长们宣传家庭教育的意义，解读家长学校的功能与使命，提升了他们的认知水平和参与度。家长进课堂：拓宽学生视野的窗口 𐟪Ÿ 为了让孩子们更直接地了解社会、了解生活，我们邀请家长们走进课堂，分享他们的经验和故事。这不仅让孩子们感受到了父母的爱与关怀，也让他们对生活有了更深刻的理解。二、共育之干：实践滋养，探索繁茂 𐟌🊧𝑧𛜥𙳥𐯼š搭建家校即时沟通的桥梁 𐟌 在信息技术飞速发展的今天，我们充分利用网络平台，搭建起家校即时沟通的桥梁。通过微信群、钉钉群等工具，家长们可以随时了解学校的工作动态，与老师进行实时交流，共同关注孩子的成长。亲子活动：编织亲子情感交融的纽带 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把亲子活动是我们家校共育的重要载体。通过组织各种亲子活动，如亲子运动会、亲子游园会等，让家长们有机会与孩子们共同参与、共同体验，增进亲子之间的情感交流。家长开放：开启体验学校教育的窗口 𐟏늊为了让家长们更深入地了解学校教育，我们定期开放校园，邀请家长们参观学校的设施、课堂和活动。通过这种方式，家长们可以更直观地感受到学校的教育氛围和孩子们的学习状态。三、共育之果：繁花盛绽，未来可期 𐟌𜊥�”Ÿ：全面发展，逐梦飞扬 𐟏ƒ‍♂️ 在家校共育的推动下，学生们在德、智、体、美等多方面得到了全面发展。他们不仅学业有成，还在各种活动中展现出了蓬勃向上的精神风貌。教师：专业领航，育人育己 𐟑颀𐟏늊教师是家校共育的关键力量。通过与家长的沟通与合作，教师们不仅提升了自身的专业素养，还更好地了解了学生家庭的需求和期望，从而更好地服务于学生的成长。家长：理念革新，亲子同行 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把家长们的理念也在逐步更新。他们更加注重与学校的沟通与合作，积极参与各种活动，与孩子们共同成长。这不仅提升了家庭教育的质量，也增强了家庭与学校之间的信任与理解。展望：砥砺奋进，再谱新篇 𐟌Ÿ 家校共育是一条充满挑战的道路，但我们坚信，只要我们携手同行，就能为孩子们铺就一条坚实且充满希望的成长之路。在未来的工作中，我们将继续探索新的方法和途径，为孩子们创造一个更好的成长环境。四、结束语 𐟌𑊊点亮成长路，撑起一片天。让我们继续携手努力，为孩子们创造一个更加美好的未来！谢谢大家！

教师资格证科一必背核心考点，快来收藏！ 𐟓… 教资笔试时间越来越近，科一的重点内容赶紧背起来吧！素质教育的内涵素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育是培养学生个性发展的教育。素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点。记忆小口诀：两个（个性）全（全体、全面）是（实践）新（创新）的。 “以人为本”的学生观学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生是独特的人。学生是具有独立意义的人。记忆小口诀：两独一发。新课程下的教师观教师角色观：教师是学生学习的促进者。教师是教育教学的研究者。教师是课程的开发者和研究者。教师是社区型的开放型教师。教师是终身学习的践行者。记忆小口诀：禁言开放行。教师行为观：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。记忆小口诀：重赏发饭盒。教师职业道德规范爱国守法（基本要求）：自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。爱岗敬业（本质要求）：勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度认真、负责。关爱学生（师德灵魂）：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人（师之天职）：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表（内在要求）：以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习（发展动力）：树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。记忆小口诀：三爱两人一终身。赶紧把这些核心考点背起来，争取在教资笔试中取得好成绩！𐟒ꀀ

𐟏뢀œ双减”政策在小学的实践与成效𐟓š 𐟏렘小学一直以教育教学为中心，坚持五育并举，全面推进素质教育。其中，增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作精神是学校的重要宗旨。通过广泛开展校园大课间活动，学校不仅提高了学生的运动兴趣，还普及了体育项目技能。 𐟏ƒ‍♂️ 为了落实“双减”政策，学校在延时服务时间组织学生进行活力分组训练，进行有氧运动。这不仅激发了学生的学习动力，还愉悦了心情，锻炼了身体。学校通过科学的方法，控制运动负荷心率在120-150次/分的区间，活动时间女排上午下午各近1小时，全员参加，练习密度达到90%，符合科学的体育锻炼方法。 𐟓š 在课后服务期间，老师们组织学生自主学习，认真完成当天布置的作业。学校还加大对作业设计的教研力度，精心设计作业超市，让学生根据自己的兴趣和需求选择作业，提高学习效率。 𐟓Š 学校采用贝珠兑换的模式建立健全多元评价体系，多维、多标准地制定科学的评价方案，通过贝珠进行增值性评价，客观判断不同类型学生的表现。学校还结合学生的德智体美劳表现进行综合评价，综合考量学生的全面发展。 𐟓ˆ 学校将继续完善各项“双减”工作，合理设计作业及作业的优化、提升课堂教学效率、提升课后服务水平、改进学生评价等方面进行深入探索，做到“减负不减责任，减负不减质量”，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。

校长致住校生：创建文明宿舍，争做文明学生同学们：为了方便大家学习，养成良好的生活和学习习惯，促进学生全面发展，满足家长及社会的要求，我校根据学生自愿原则，选择了一批平时表现较好、离家较远的学生住宿。既然选择了住宿，就要遵守学校的住宿制度，听从并积极配合宿舍管理员的管理，争创文明宿舍，争做文明学生。下面我代表学校向同学们提出以下要求：行为准则方面寝室安排后，个人不准擅自调动床铺，必须按指定编号使用。爱护公共财物，维护公共卫生，节约水电，不将饭菜带入宿舍楼。不在寝室内外私拉电线，不使用电炉、电热毯等电器，不使用明火。不在寝室和走廊内进行球类和棋牌类活动。课间（包括晚自修）不准私自回寝室，特殊情况需经班主任或值班教师书面同意。任何人不得擅自进入他人寝室，寝室也不得留宿外来人员和非住宿生。寝室内自己柜子要有锁钥，否则后果自负，如遗失物品请及时向管理教师汇报。遵守作息制度：早晨6点30分起床，7点15分之前进入教室自习。学生不得早起、大声喧哗影响他人休息。晚上到专用教室自习，不得在校内逗留、玩耍。晚自习期间，要听从晚自习值日教师安排，按照上课要求，严守上课纪律，认真学习。课间不追逐打闹，不得将零食带进教室。晚上自习，8点30分铃声响后，进入宿舍，洗漱干净上床睡觉。晚上熄灯后不大声喧哗，不使用手机，不做其他有碍他人就寝的事情。卫生要求与检查制度寝室建立值日生制度，每天由值日生负责打扫卫生。希望同学们能够遵守这些规定，争创文明宿舍，争做文明学生。谢谢大家！

教学评价新模式：五育并举，全面发展作为一名乡村教师，我深知教育评价的重要性。然而，在多年的教学工作中，我发现传统的教学评价存在一些问题。大多数评价只注重学生的学业成绩，而忽视了品德发展、身心健康、审美素养和劳动与社会实践等方面的评价。这种片面的评价方式，导致学生只重视学业，而忽视了其他方面的发展，不利于学生的全面发展。 𐟌𑠦ሤ𞋥ˆ†析在素质教育如火如荼的今天，学生的综合素质得到了充分发展，但教育评价依然形式单一，不能紧跟素质教育的步伐。以下是一些主要原因：首先，以升学率和分数评价学校和学生的倾向还没有得到根本扭转。虽然现在已经实行等级评价，但等级也是根据各学科检测所得分数进行划分，所以教师评判一个学生优秀与否的依据依然只有分数。这一评价问题导致学生只重视学习文化知识，对体育、劳动等课程参与度不高，重视程度不够，因此体能得不到发展，劳动技能得不到锻炼。其次，乡村学校师资力量不足，教师个人能力存在差异。师资队伍不能够满足对学生进行五育并举的综合评价的需要。对学生的综合评价，不仅仅是班主任的职责，需要各科教师协作。而目前大多数乡村学校，大多数体音美教师配备数量不够，甚至有些不具备专业技能。体音美老师所教学的班级多，工作任务量大，因此想让体音美老师对学生进行过程性的专业评价困难较大。最后，科学的义务教育质量评价观念尚未普遍建立，评价指标体系还不够科学，评价方式方法还不够有效。目前社会和家长只看重分数，对学生综合能力的发展并不关注。正是社会和家长的这一观念，导致学校对教师的评判也以分数为依据。 𐟌𜠦ሤ𞋥思唯分数论的单一教学评价时代已经过去，五育并举综合评价是在素质教育背景下，有利于促进学生全面发展的一种教学手段。这是一个复杂的系统工程，涉及多元主体、多个维度、多个环节。对于乡村学校，实施起来具有一定的挑战。但作为教师，我们应该研究适合本地区、可操作的评价方式，让五育并举的综合评价落地生根。针对教学评价存在的问题，作为老师的我们，应该从自己做起，结合本校特点，对学生进行综合评价。结合农村学校现有条件，可以为每个学生制作成长记录袋，记录小学阶段学生综合发展情况。在品德发展方面，由班主任和全班学生根据日常表现，在每学期末为品德发展做出评定。在学业发展、身心健康、审美素养、劳动与社会实践方面，由任课教师或家长根据学生这一学期的表现进行评价，并记录于成长记录袋中。这样成长记录袋里就不单单是学业等级，能够表现出学生的综合素质，这可以指导教师精准分析学情，因材施教，促进每个学生全面健康成长。同时将成长记录袋在每学期末反馈给家长，让家长了解学生各方面的表现，由此认同这一评价方式。 𐟌Ÿ 总结进入新时代，我国义务教育已经迈入全面提高质量的新阶段，迫切需要完善义务教育质量评价体系。引导全社会关注学生的全面发展，学校才能够推行，也只有学生德智体美劳得到发展，让每一个孩子都能够在自己擅长的领域闪闪发光，才能让社会和家长认同这一评价观念。

高尔夫：国际学校学生全面发展的催化剂 𐟌𑊩똥𐔥䫦˜露€项历史悠久的运动，它不仅考验选手的技巧，更考验他们的心理素质。在国际学校中，引入高尔夫运动的意义远超体育本身。它不仅能提高学生的体能和技能，更能培养他们的品格和素养，帮助他们成为更全面、更自信、更有能力的人。这项优雅的运动要求选手遵守规则和道德准则，尊重对手和球童，诚实守信，对自己和他人负责。通过高尔夫，学生们可以培养正确的人生观和价值观，提升道德素质和自我认知。 CISB（某国际学校）一直在积极推进高尔夫运动，并取得了显著的成绩。最近，CISB的高尔夫球队在惠州举办的ACAMIS锦标赛上表现出色，在极具挑战性的球场上展现了精湛的技艺。球手们享受比赛的每一个环节，体验到了高尔夫带来的乐趣。 ACAMIS锦标赛是由亚洲地区国际学校体育联盟（ACAMIS）组织的年度体育比赛。这项比赛每年在春季和秋季举行，涵盖高尔夫、篮球、足球、排球、游泳、田径等多项体育运动。ACAMIS锦标赛旨在促进亚洲地区国际学校间的交流与合作，提高学生们的体育素养和竞技水平，同时增进学生之间的友谊。除了激烈的比赛，ACAMIS锦标赛还提供了丰富的活动和机会，包括文化展示、社交活动、讲座和研讨会等。这些活动有助于学生们更好地了解和理解不同的文化和思想，促进他们的跨文化交流和理解能力。在这次比赛中，CISB的Calvin W.同学赢得了混合团体争夺赛，收获了令人惊喜的大奖。其他参赛队员也挑战了自我，打出了不错的成绩，同时结识了来自各地的运动员同学，成为了好朋友。高尔夫球场的设计和赛制要求选手在大面积的草地上进行步行和挥杆等运动，这对学生的身体素质有很大的锻炼作用。它可以锻炼学生的耐力、柔韧性和反应能力，同时还可以改善学生的心肺功能和手眼协调能力。Yat Tung. W同学说：“第一次的ACAMIS高尔夫比赛很不错，果岭和球场都很有挑战性。有很多水障碍和OB界外区域，这有助于我们的高尔夫球队获得更多的经验，在以后的比赛中打出更好的成绩。” 通过参与高尔夫运动，学生们不仅提高了身体素质和竞技水平，还扩展了视野、增强了人际交往和组织协调能力，对于他们的全面发展非常有益。

「工作动态」【丹徒实验学校：创新社团课程促进学生全面发展】近年来，丹徒实验学校一直坚持“守朴日新”的办学理念，以全面实施素质教育为目标，充分利用学校和社会教育资源，积极开展学生社团工作，不断创新社团课程内容，提升社团活动质量，促进学生全面发展。日前，在丹徒实验学校的创意编程社团课堂上，记者看到，学生们正在教师的指导下学习着计算机编程。教师首先为学生们展示了相关操作，随后学生们便迫不及待地投入自主练习中。经过教师不时地答疑解惑，学生们很快便成功编写并运行了自己的程序。据教师介绍，创意编程社团共开设了两个班，面向四年级以上的学生，每周进行4次授课。自2018年起，社团课程从基础的图形化编程逐步引入3D打印技术和物联网传感器，引导学生们创作出充满创意的作品。2021年以来，创意编程社团的学生们在省、市、区的信息素养、网络安全等竞赛中斩获了多个奖项，展现了科技类社团的专业水平。在科技类社团中，航海模型社团也是丹徒实验学校的一大亮点。作为一项科技性体育竞赛项目，航海模型融合了国防、工程、物理、数学等方面的知识，在学习和训练过程中可以锻炼学生们自主动手和团结协作的能力，有效提升了学生们的综合素质，同时也为学生普及了海洋知识，弘扬了航海精神。丹徒实验学校教师魏伟伟介绍，学校在社团的基础上组建了航海模型运动队，积极地参加了各级各类比赛，迄今为止已取得了包括全国锦标赛一等奖、江苏省锦标赛冠军在内的200多项奖项。学校也连续3年获得镇江市航海模型比赛综合团体一等奖的好成绩。此外，在丹徒实验学校，陶艺社团、植物染社团等艺术类社团也呈现出百花齐放的态势，学生们通过动手制作工艺品，培养了细心、耐心和手眼协调能力，学会了将心中的想法转化为手中的作品，充分发挥出了想象力和创造力。据了解，学校目前共组建了60个社团，涵盖了科技、艺术、体育、语言等多个类别。学校根据教师的特长和教学经验，选拔了一批富有热情的教师在社团任教，并引进了校外专业人士加入社团辅导员队伍，现阶段各类社团的师资力量已达到90人。经过多年的发展，学生社团已成为丹徒实验学校推进素质教育的重要载体，社团也让学生们在成长中收获了快乐和自信。丹徒实验学校副校长邹甜说，为全面贯彻党的教育方针，践行立德树人根本任务，落实学校“双减”政策，丰富校园文化生活，丹徒实验学校坚持五育融合，知行合一，以培养学生一种兴趣爱好、掌握一门体艺技能为目标，充分挖掘内部及外部的教育资源，鼓励丹实学子生生有特长、人人有项目、天天有进步。

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