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基础教育管理平台新上映_基础教育管理平台登录入口官网(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

基础教育管理平台

𐟓š2024教育时政热点速览𐟔劰ŸŽ“ 什么是“教育家精神”？教育家精神包括心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操等五大方面，是新时代教师队伍建设的重要核心。 𐟓š 如何践行“教育家精神”？ 1️⃣ 以师德师风学习为先导，铸牢从教信念之基。 2️⃣ 以专业能力培养为核心，夯实从教素养之本。 3️⃣ 以教育实践训练为底色，扎下从教立身之根。 𐟎‰ 新时代基础教育扩优提质行动有哪些重大内容？包括实施学前教育普惠保障行动、义务教育强校提质行动等，旨在提升教育质量，促进教育公平。 𐟒ᠦ•™育数字化如何助力教育发展？通过提升国家中小学智慧教育平台建设应用水平，完善国家基础教育管理服务平台，以数字化赋能提升教育治理水平。 𐟓– 读书行动如何更好落实？通过丰富学生读书内容，创新读书行动载体，健全读书长效机制等方式，推动青少年学生读书行动与教育教学有机结合。 𐟒– 学生心理健康如何保障？通过坚持科学性与实效性相结合，立足教育和发展，培养学生积极心理品质，关注个别差异等方式，全面保障学生心理健康。

课后服务建班，咋做？大家好，最近我真是被全国基础教育管理服务平台的课后服务搞得头大。特别是基础信息管理这块，尤其是新建班级的部分，简直让人抓狂。有没有小伙伴也遇到过类似的问题？到底该怎么操作啊？首先，我打开平台，看到了一大堆选项，什么基础数据同步、排课方案管理、运行管理、在读管理、课表查询等等。然后，我注意到“基础信息管理”里有个“学生信息”选项，点进去之后发现可以新增、编辑或者删除学生信息。接着，我又看到了“班级管理”选项，点进去之后竟然发现还没有班级！于是，我就开始在各种地方找创建班级的入口，结果怎么找都找不到。手册上也没有详细的说明，真是让人无语。有没有哪位大神能告诉我，到底该怎么新建班级？是不是有什么隐藏的入口或者步骤我漏掉了？求救啊！𐟆˜ 另外，如果你们也有类似的问题，欢迎留言讨论，一起找找解决办法。希望大家都能顺利完成课后服务的基础信息管理，不再为创建班级而烦恼！

五大免费教育平台，提升学习效率！ 1. 国家智慧教育公共服务平台 𐟌：由教育部指导，教育部教育技术与资源发展中心主办，汇聚了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台等多个平台。提供从基础教育到高等教育的丰富课程资源，涵盖德智体美劳等多方面。国家终身教育平台 𐟎“：由国家开放大学打造，汇聚了国家开放大学自建学习资源、338所知名高校的课程资源以及10个头部平台的特色课程，共计50万门。课程类别丰富多样，涵盖生活、兴趣、职场、技能、老年、学历等多个板块。国家高等教育智慧教育平台 𐟏민š由教育部联合上千家高校共同创建，是全国性、综合性高等教育教学资源服务平台。提供13个学科、31个专业、7000多门课程，涵盖工学、理学、文学、医学、管理学、艺术学、教育学、法学等多个领域。国家中小学智慧教育平台 𐟎’：由教育部主办，集学生学习、教师教学、学校治理、教育创新等功能于一体。提供从小学到高中的全面课程，包括德智体美劳等各个方面。由全国名校教师视频授课，学生学习后需提交课后作业。此外，还有家庭教育的音频课程可供家长学习。中国大学MOOC（慕课） 𐟎“：由高教社“爱课程网”和网易合作建设的在线教育平台，联合了北大、复旦等53所知名高校，拥有600多门课程，资源全部免费。学生可以在这里学习优质高校课程，与名师零距离交流。

教师必备！这些课题网站让你轻松立项对于一线教师来说，做课题可能觉得无从下手，其实只要掌握了几个关键网站，就能轻松搞定。以下是我推荐的一些课题网站，赶紧收藏吧！基础教育国家级优秀教学成果资源服务平台 𐟓š 这个平台专门收录各种类型的教学成果，内容丰富，几乎涵盖了所有学科。页面清晰，查找起来非常方便。在撰写申报书和结项报告时，都可以参考里面的内容。特别适合长期从事课题研究的老师和教育硕士使用。国家自然科学基金大数据知识管理服务门户 𐟌 这个网站收录了最近几年的结题项目及科研成果，信息丰富，包括项目摘要等内容。你可以按照学科分类进行搜索，确定选题时可以参考这些项目。全国教育科学规划领导小组办公室 𐟏›️ 这个网站有两个模块特别好用：“立项数据”里有已立项的课题，确定选题时可以参考；“优秀成果”可以作为范文学习，模仿结构和语言，出成果的时候建议参考。国家社科基金项目数据库 𐟓‚ 这个网站页面简单，操作方便，可以按照学科门类进行搜索。在确定选题时可以有效参考，比较有时效性。建议选择“一般选题”进行搜索。这些网站不仅能帮助你找到好的课题方向，还能提供丰富的资源和参考。希望这些推荐能帮到你，让你在课题立项和研究中更加得心应手！

2024年暑期教师研修证书领取指南 𐟎‰好消息来啦！2024年暑期教师研修的结业证书现在已经可以下载了！𐟓… 𐟓š领取证书的步骤如下：打开网页端，进入“个人中心-我的培训”。找到“2024年暑期教师研修”并点击进入。在右上角找到“领取证书”按钮并点击。 𐟔领取证书时，请务必认真核对信息，一旦点击“确认正确”，信息将无法修改。 𐟓‹证书内容包括：证书编号、姓名、身份证号等。请注意，证书敏感信息部分使用星号代替，下载后即可查看完整信息。 𐟓†培训时间为2024年7月21日至9月30日，在国家智慧教育公共服务平台参加“2024年暑期教师研修”专题培训，获得认定10学时，由地方教育部门按照各地规定，计入教师培训学时。 𐟓请注意，未通过审核认证的教师请在“个人中心-我的个人信息”中填写正确的任教信息，并请所在学校管理员尽快审核。 𐟔’证书防伪，一人一号，代打冒领证书，责任后果自负。 𐟓⦜쥹𓥏𐤸𚥟𚧡€教育教师学习平台，职业教育（职业本科、高职高专、中职中专、技工学校）、高等教育教师请从国家智慧教育公共服务平台进入相应学习页面学习，避免因进错平台无法认定学时。 𐟔„本次研修提供多种播放速度供教师在平台内部选择。请勿使用外挂倍速插件，以免学时记录失效。 𐟓ˆ已学习20.33学时，总进度已认定10.00学时/认定10学时。恭喜您顺利完成2024年暑期教师研修，期待您在未来的教育工作中继续发光发热！𐟒ꀀ

徐州市中小学“创新杯”论文评选即将截止！徐州市中小学“创新杯”教学优秀论文评选活动即将截止，截止时间为11月5日。想要参加的老师们，抓紧时间吧！ 𐟓㠨–‡范围和内容：论文内容需围绕学科教学研究，针对当前徐州市中小学（含幼教）已开设的所有课程进行研究。参评论文需从教学实际出发，联系当前徐州教育的现状，探讨基础教育改革中的各种问题和对策。包括对“三新四行动”教学改革的认识和思考，基础教育课程的开发与建设，以及学科教学方法的实践及探索等。论文应注重解决教育教学中的实际问题，严禁抄袭。 𐟓‹ 上报要求：论文上报流程：本次论文评比仅限徐州市各中小学（含幼教）在职教师参加。参评教师需登录徐州市智慧教育服务平台（未注册的老师需先注册），选择“教育管理”中的“论文评比”，登录后选择第二十一届创新杯论文评比，输入相关信息后提交。论文格式要求：页面设置：A4纸，页边距默认。或用16开稿纸书写，标点符号占一格。标题：三号字，宋体；字数不超过20个，高度概括论文的主要观点。内容摘要：五号字，楷体；字数不超过200，简要说明论文的主要研究结论。关键词：3-5个，五号字，楷体。正文：小四号字，宋体。尾注与参考文献：正文中如果引用了他人的论著或文章中的原版语言或案例，要在相应的语句右上角插入尾注标号。尾注标号在文章末尾显示其内容。尾注为五号字，楷体。内容顺序及标点符号如下：作者，论著或文章或案例，出版社，出版日期，参考内容的页码。正文中如果参考了他人的论著或文章中的观点，而不是原文，则在文章后附参考文献。参考文献为五号字，楷体。内容顺序及标点符号如下：作者，《专著名称》，出版社，出版日期，参考内容的页码。如果参考内容引自杂志，内容顺序及标点符号如下：作者，《文章名》，《杂志名称》，出版社，何年何期，参考内容页码。 𐟓… 抓紧时间，积极参与，提升自己的专业素养吧！

会计继续教育可以补几年的嘿，安徽的会计朋友们！最近是不是在为会计继续教育发愁？别担心，我来给你们捋一捋，怎么一次搞定三年的继续教育，轻松拿到合格证明！首先，咱们得搞清楚几个关键点。首先，如果你还没有进行会计信息采集，那得先搞定这一步。毕竟，没有这个基础，后面的继续教育就无从谈起了。接下来，咱们聊聊继续教育的学分要求。根据规定，会计专业技术人员每年需要完成不少于90学分的继续教育。其中，专业科目的学分要占到总学分的三分之二左右。也就是说，如果你有会计资格证，每年需要45学时（其中公需15学时，专业30学时），总共90学分；如果你没有会计资格证，每年需要30学时（其中公需10学时，专业20学时），也是总共90学分。现在，咱们来看看具体的操作步骤。首先，登录安徽省会计管理服务平台，找到继续教育板块。这里会有你的个人中心，包括年度学时、学分的完成情况。比如说，2023年的继续教育已经完成了，学时是0（0/0），学分是91（60/30），完成日期是2023年6月1日。这样一看，是不是很清楚？然后，你需要完成每年的继续教育。比如2022年的继续教育已经完成了，学时是0（0/0），学分是96.9（60/30），完成日期是2022年6月1日。每年的继续教育完成后，记得打印培训证明，这样方便以后查证。最后，别忘了在个人中心查看你的总学分情况。比如说，2017年的继续教育已经完成了，学时是24（0/0），学分是24（0/0），完成日期是2018年7月25日。这样一步步下来，你就能轻松搞定三年的继续教育了。希望这些信息对你们有帮助！如果还有什么疑问，欢迎留言讨论哦！𐟓쀀

拼多多网盘资料销售：智能化与高效化的秘诀在拼多多平台上，网盘资料卖家通过引入自动化管理工具，实现了店铺运营的智能化和高效化。这些工具能够自动处理订单、回复常见咨询，甚至在非工作时间也能保持与消费者的即时互动，极大地提升了购物体验和店铺运营效率。网盘资料销售的魅力在于其内容的广泛性。从基础教育到高等教育，从职业技能培训到个人兴趣拓展，各类学习资料应有尽有。卖家们紧跟市场需求，不断挖掘并整合优质资源，为消费者提供了一站式的知识获取平台。随着网盘资料销售的兴起，版权问题也日益受到关注。拼多多平台对此持零容忍态度，要求所有卖家严格遵守版权法律法规，确保所销售的资料具有合法的版权来源。这一举措不仅保护了原创作者的权益，也维护了市场的公平竞争秩序。在拼多多平台上，优质的客户服务是卖家赢得市场的关键。面对消费者的各种疑问和需求，卖家们需要保持耐心和热情，及时回应并解决问题。通过提供专业的咨询建议、完善的售后服务以及积极的客户沟通，卖家们能够不断提升消费者的购物体验，进而树立良好的品牌形象和口碑。

𐟍济南枫叶双语学校背后的秘密𐟎“ 𐟔探索济南枫叶双语学校的真实面貌，这所学校在济南的私立教育领域中占据着重要的地位。𐟏늊𐟓š济南枫叶双语学校，作为济南私立学校的佼佼者，一直备受家长和学生的关注。这所学校在教育集团的支持下，提供了优质的教育资源和环境，为学生们打造了一个良好的学习平台。𐟓– 𐟤”那么，济南枫叶双语学校背后的教育集团是谁呢？据了解，这所学校与山东师范大学基础教育集团有着紧密的合作关系，共享着教育集团的优质资源和先进教育理念。𐟒ኊ𐟒𜦕™育集团对于私立学校的重要性不言而喻。一方面，教育集团的稳定支持为学校提供了持续的资金和资源保障；另一方面，教育集团的专业管理和优质师资为学校的教学质量提供了坚实的支撑。𐟑颀𐟏늊𐟑€对于家长和学生来说，选择一所好的私立学校不仅要看学校的硬件设施和教学质量，更要关注学校背后的教育集团实力和稳定性。济南枫叶双语学校与山东师范大学基础教育集团的紧密合作，无疑为家长和学生提供了更多的信心和保障。𐟌Ÿ 𐟒ꦀ𛤹‹，济南枫叶双语学校凭借其优质的教育资源和强大的教育集团支持，正在为更多的学生提供着优质的教育服务。让我们一起期待这所学校的未来发展吧！𐟚€

发挥教育数字化公共支撑作用服务教育强国建设发布时间：2024-11-27作者：教育部教育管理信息中心党委书记、主任李建聪来源：中国教育新闻网-中国教育报　　全国教育大会召开后，信息中心党委第一时间、第一议题组织学习、领会习近平总书记重要讲话和大会精神，按照教育数字化公共服务机构的定位，围绕“数字政府建设、教育管理决策支持、教育网络安全保障”三大工作主线，研究如何更好地支撑、服务、保障教育强国建设重大任务。今后几年，信息中心将立足现有工作基础，按照“集成化、智能化、国际化”3I要求，进一步加强数字化应用，服务教育强国建设。　　一是支撑重点发展项目，建强教育数字化公共服务能力　　加快推进国家教育大数据中心建设。加快完善教育数据基础制度，夯实教育行业数据底座，建设重点领域数据空间。建成部省、部校互联互通的数据网络，推动数据双向安全流动。连接部校算力资源，实现算力网络协同共享。依托“教育一张图”支撑教育数据应用，推动数据赋能教育高质量发展。　　支撑中国版教育大模型建设落地。完善教育大模型公共服务平台，率先聚焦高等教育阶段，汇聚高校和企业自研的自主可控垂类大模型及其应用，实现模型可控；建设教育大模型语料库，依托国家教育大数据中心，与高校共建学科语料库和科研数据空间，实现数据可用。研发高质量学科垂类大模型，协助部内相关司局组织高校、科研机构共建高等教育学科大模型，并不断优化完善，实现模型可用。推动模型应用，通过高校试点等方式赋能学生学习、教师教学、教育治理与科学研究，为建设中国版教育大模型奠定基础。　　支撑教育大安全体系建设，筑牢教育安全屏障。应对新的安全形势，锻造技术过硬的教育网络安全技术队伍，提高教育安全风险防范化解能力和水平。补齐数据安全和供应链安全短板，填补人工智能算法安全和伦理安全空白，开展人工智能应用安全评估，促进教育人工智能应用健康发展。　　二是保障重大改革任务，完善教育数字化公共服务体系　　创新推进教育分层次、分类型、分区域的数字化应用转型和业务互联互通。强化顶层设计，推进教育分层、分类、分地域的数字化转型和业务数据采集。建设基础教育空间地理数据综合服务平台，支撑基于人口变化的学位需求预测、教师资源配置等重大决策。优化升级基础教育管服平台、新教师系统等重要系统，支撑基础教育扩优提质、职业教育产教融合、高等教育创新发展和高质量教师队伍建设，推动数据赋能教育治理、监管、督导评价。一体推进教育、科技、人才与产业信息数据共享，助力建设政产学研多方协作的体制机制。　　建设终身学习经历数字化公共服务体系。依托前期已积累的全量师生数据、密码服务能力和数据中心基础设施等基础条件，建设终身学习经历数字化公共服务体系，为学习者建立终身学习数字档案。建立健全终身学习经历大数据标准规范，实现终身学习经历大数据全面汇聚和对外提供安全可信的数据共享认证服务。利用人工智能、大数据等技术深化终身学习经历应用生态建设，加强对学分银行平台建设的技术支撑和学习成果认证的服务保障。　　三是加强国际比较研究，建好用好全球教育研究体系　　信息中心历时4年建成以“数据平台+动向报告+研究集群+期刊阵地”为主要框架的国外教育研究体系。下一步，中心将努力做到正确处理扎根中国大地和借鉴国际经验关系，落实好部领导指示精神，动态追踪、深度分析不同国情国家教育发展历程、政策演变、关键节点和重要行动。重点开展国外优化高等教育布局、学科专业设置调整机制、人才培养模式变革等研究，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养以及高校技术转移等重大问题研究，提供更多有针对性和参考价值的国际经验，进一步提高精准资政能力。　　四是不断增强服务意识，持续优化教育政务服务体系　　进一步完善一体化政务服务平台建设，聚焦“高效办成一件事”，持续优化教育政务服务体系。做好新增政务服务事项接入，推动更多教育政务服务实现网上办、一次办，畅通政府与社会公众的沟通渠道，努力提升人民群众教育获得感。进一步丰富教育部政府服务网站、监督举报受理智能化服务手段，让教育政务服务网线变成“连心线”，让政府与百姓“零距离”。　　五是以专业人才队伍建设为核心，全面提升机构服务能力　　以进一步加强专业人才队伍建设为核心，全面深化内部综合改革，提高机构服务能力和运行效率。根据服务教育强国建设重大任务的需要，重点建强软件开发、大数据挖掘分析、人工智能应用专业技术队伍，全面提升教育数字化公共支撑和数据信息研究服务能力，把信息中心建设成为政治坚定、纪律严明、作风优良、业务精湛的国家级专业机构。　　新时代、新征程、新使命。在部党组的坚强领导下，信息中心将扛起政治责任，深刻学习、领悟习近平总书记重要讲话和党的二十届三中全会、全国教育大会精神，把思想和行动迅速统一到加快建设教育强国这一国家战略目标上来，发挥钉钉子精神，以更加严谨细致的作风和更加务实有效的举措，为教育强国建设重大任务、重大工程的实施，提供好数字化服务、支撑和保障。作者：教育部教育管理信息中心党委书记、主任李建聪《中国教育报》2024年11月27日第01版版名：要闻

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