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国培研修总结权威发布_国培个人研修总结(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

国培研修总结

开学不慌：59招让班级管理更有趣书名：《班主任微创意——59招让班级管理脑洞大开》作者：吴小霞（中学高级语文教师，重庆市阅读指导课一等奖获得者，中国教师研修网聘任国培学科指导专家） 𐟌Ÿ𐟌Ÿ吴小霞老师用自己的话总结了整本书：“把琐碎的事情做出情怀，把细微的事情做出深度，把平凡的事情做出别致，这样常规就变得精致，琐碎就变成精细，平凡就变成了精彩。”吴老师倾注激情，用创意、智慧、趣味让班级管理变得有温度。 𐟎€𐟎€𐟎€开学干货： 𐟖•新接班创意师生见面——大礼包派送送棒棒糖（身体棒，学习棒，人品棒），送签字笔（重新书写人生新篇章）送班主任寄语𐟒— ✌创意相识——“倒金字塔”认识法： 𐟌Ÿ数字分组（全班54人，分成9组，每组6人，把1－6的数字各写9张，学生随意抽签，抽到相同数字的为一组，相互认识记名字） 𐟌Ÿ颜色分组（学生前一轮数字分组抽的卡片共5种颜色，现在按颜色分组，相互认识） 𐟌Ÿ学号分组（重新抽签，将写有1－54的彩纸发给学生，1－27的同学为一组，28－54的为一组，相互认识） 𐟌Ÿ照照合影（拍合照，加深情感） 𐟌Ÿ微距离旅游（团体校园游览，介绍环境，融为一体） 𐟑Œ创意融合——扑克回家记 54人分为9组，9副扑克牌打乱后再分给9个组，最快恢复原配54张扑克牌为胜。这个活动很有挑战性，考验学生的组织能力，沟通能力，绝对是快速识人的好办法。 —————————————————— 𐟎€𐟎€𐟎€开学老大难||收假期作业 𐟑‰制作作业海报——举行“作业大展台”活动，以拍照方式把假期作业展示出来，评选“最佳字迹奖”“最佳自觉奖” 𐟑‰疏通反感情绪——在群里和学生聊天，让他们接受活动 𐟑‰出台评委规则——组建家长、学生评委团，幕后打分团，主持人团 𐟑‰推行作业“三定”——上传作业定额、定时、定人 𐟑‰天天快递作业连锁式大检查开学作业秀作业颁奖大典 𐟒Œ𐟒Œ𐟒Œ总之，将写作业，晒作业放在假期进行监督，开学肯定就能收到作业啦𐟎Š

国培计划2024年个人研修全攻略 𐟓š 线下研修：积极参与培训，以问题为导向，以岗位为课堂，以实践为导师，认真学习和实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。课堂实践：每堂英语课都要认真备课，制定教学目标，搭建教学框架，将所学理论知识应用于课堂，课后进行反思和总结经验。钻研教材：把握英语教学规律，掌握教学重难点，并逐个突破。总结经验：研修结束后，记录总结学到的或反思出来的经验，用于以后复习。 𐟒ᠥœ褻奐Ž的教育教学过程中，我会注重发现问题、解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，为全面实施素质教育而努力奋斗！

以学习助实践，以实践促课改 ——宁陵县举办新课标下的教学评一体化、大单元教学与作业设计研修班 “崔成志教授的讲座不仅让我对大单元教学有了更深刻的认识，还为我今后的教学工作提供了宝贵的指导。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育体验。”10月26日，参加在雄安新区容德初级中学举办的2024宁陵县教育体育局新课标下的教学评一体化及大单元教学与作业设计研修班学员、宁陵县第一实验小学乔迎霜写下自己的心得。为全面落实新课程方案和课程标准，进一步深化区域的课程改革，引导教师立足学科育人，探索素养为本的单元设计与实施，促进课堂教学转型，10月25日——29日，根据宁陵县教育体育局党组的安排，局党组成员、副局长程龙带领各乡镇、县直学校业务骨干教师一行23人赴雄安新区容德初级中学参加“2024宁陵县教育体育局新课标下的教学评一体化及大单元教学与作业设计研修班”，大家抓住学习机会，聆听了各位教育专家的讲座，对教学评一体化、大单元教学与作业设计有了深入的认识和思考。 26日上午，一行人在参观容德初级中学之后，聆听了山东省教育创新发展研究院常务副院长、山东省特级教师崔成志老师的专题讲座。崔教授以“新课标下的大单元教学设计、掌握学习策略和教学评一体化”为主题，从中国学生发展核心素养三方面深入，结合大量的教育教学案例，以核心素养为中心，以大概念趋向的结构化课程和基于实践的探究式教学为两翼，结合大量案例，介绍了基于大概念教学下的单元（主题）掌握学习策略，对课堂教学的整个实施流程进行了详细的阐述和分析，为今后老师们的备课与教学指明了新的前进方向。下午，崔成志教授进行了《大单元教学与教学评一体化》专题讲座。他结合大量案例，介绍了基于大概念教学下的单元掌握学习策略，从目标一致性、结构循环性、过程嵌入性、矫正及时性等方面总结了教学评一体化的基本特征，从“课之上”“课之外”“课之义”“课之优”“课之路”“课之策”六个维度，对新课堂改革做了细致的、深入浅出的阐述，并对课堂一些常规的要求，尤其是自主合作探究，小组合作教学进行了经验交流。他幽默风趣的话语引得满堂喝彩，大家深感他的讲解对今后的备课与教学有一定的借鉴意义。 27日上午，首都师范大学附属实验学校副校长、特级教师、中国教育科学研究院高级访问学者李志欣以“双减下有效作业创意设计”为主题，为研修班的教师们如何做到真正减负减压作业设计指明了方向。他从一流学校六个“一”入手，点明他心中的优质学校。一针见血指出学生和家长面对作业的痛点，极力主张“零”作业下的教学改革实践，他结合改革成功案例，阐述如何具体实施及产生的效果。他认为作业设计应当以学生为中心，注重学生的个体差异，促进学生的全面发展。同时，我们教师也需要不断提升自己的专业素养，以更好地适应“双减”政策的要求，调整课程结构，组成有效教学评一体化设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长，学有所得，学有所获，获得知识，锻炼能力，陶冶情操，考出成绩，真正实现“减负不减质”。参培教师们全神贯注地聆听，时而笔尖快速划过纸张，留下最精彩瞬间，时而陷入深深地思考，如何与教学实践相结合，听到精彩处，忍不住情绪高涨，拍手称赞。 27日下午，教育部“十四五”国培计划专家、河北省特级教师张占国老师作了题为《主题意义下大单元教学整体设计指导》专题报告。他以人工智能助推教师专业成长背景入手，从培养学生核心素养出发，深入浅出地解释了关于“大单元基本构成”、“大单元教学设计”、“项目式学习”等关键词，同时又结合各个学科的单元学习目标，介绍了新课标背景下大概念单元整合教学的具体路径和方法，既有理论高度又有实践课例，干货满满，对一线教师学习和操作大单元整合教学很有启发意义和引领作用。 28日上午，北京市中学语文特级教师田福春与各位老师亲切交流，并将本场讲座定义为“一个退休老头儿和老师们聊聊教育教学的那点事儿”。田老师先向大家介绍了自己多次带领年轻教师们远赴山村支教，只为了能够将教学经验传授给更多的老师们的教学经历，以此助力教师成长。接着，他从要真心热爱教师这一职业、要真心热爱学生等八个方面指导大家如何成为一名好教师。另外，他还向老师们展示自己带领领海淀区的老师们探索、学习的过程，分享读书笔记、参观商务印刷馆等事件，强调了每一次进步与成长都离不开“学习”二字。下午，各小组自行根据学习主题，设计本组的活动内容，交流本组学习感悟、反思成果、行动计划。教无止境，研无止息，宁陵县教育体育局新课程标准的研学，一直在路上！以学习助实践，以实践促课改，宁陵县将持续深入聚焦新课标，对照现实问题，对标国家课程，共研共进。（夏金明）

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