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小班幼儿游戏权威发布_幼儿园小班游戏100种(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

小班幼儿游戏

小中大班幼儿建构游戏观察记录𐟓 𐟚‚ 在小班幼儿的建构游戏中，孩子们展现了出色的动手能力和问题解决技巧。他们能够感知软硬材料之间的关系，知道如何通过调整材料来加固桥梁。虽然一开始可能没有完美的搭建技巧，但他们在解决问题的过程中不断思考和改进，这种精神值得点赞。 𐟛䯸在中班幼儿的建构游戏中，孩子们的合作意识得到了很好的体现。他们分工明确，有的负责搭建隧道，有的负责连接铁路，最终成功完成了任务。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力，还提高了沟通合作的能力。 𐟚‰ 在大班幼儿的建构游戏中，孩子们的创造力和想象力得到了充分发挥。他们不仅搭建了高铁铁路，还添加了隧道、桥梁等元素，让整个游戏更加丰富有趣。在搭建过程中，孩子们不断尝试新的材料和结构，展现了他们的探索精神和创新能力。 𐟑袀𐟏력œ覕𔤸ꨧ‚察过程中，教师扮演了重要的角色。他们提供了丰富的材料，支持孩子们的探索活动，并在必要时给予引导和帮助。通过观察和倾听，教师能够更好地了解孩子们的需求和兴趣，从而提供更加有针对性的支持。 𐟌Ÿ 总的来说，这些建构游戏不仅锻炼了孩子们的动手能力，还提高了他们的合作意识和创造力。通过这些游戏，孩子们能够在玩乐中学到更多的知识和技能，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

小班语言游戏，学儿歌！ 𐟎ˆ小班语言活动《水果宝贝去旅行》旨在通过游戏让幼儿学习儿歌、仿编儿歌，体验学习乐趣。以下是详细的活动流程和目标： 𐟎隷𞧨‹目标：理解儿歌内容，体验学习儿歌的快乐。尝试仿编儿歌，乐于参与游戏。 𐟓–课程准备：《火车开啦》伴奏水果图片人手一个西瓜娃娃头饰 PPT 𐟚‚游戏引入情境，熟悉儿歌内容：播放《火车开啦》伴奏，吸引幼儿注意力。出示西瓜爷爷图片，引导幼儿与西瓜爷爷打招呼。有节奏地拍手说：“西瓜爷爷开火车，咔嘌咔嘌去旅行。” 提问幼儿：“旅行是什么意思？咔嘌咔嘌又是什么声音？”（开火车的声音） 𐟍Ž西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？出示苹果图片，引导幼儿想象苹果宝宝也想去旅行。通过这个活动，幼儿可以在游戏中学习儿歌、仿编儿歌，体验到学习的乐趣。

小班数学游戏《大大小小》教学设计 𐟎‰ 活动目标：在模拟过生日的游戏中，感知并比较两个同类物体的外形特征，体验大和小的不同。学说“大大的---”和“小小的---”，初步感受数学操作活动的乐趣。 𐟎ˆ 材料准备：课件PPT（营造生日派对的氛围，展示大小不同的物品）大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干（图卡）彩泥 𐟎ˆ 指导重点：引导幼儿区分大小不同的礼物，并在送礼物时使用礼貌用语。 𐟎ˆ 活动过程：在游戏中初步感知大小创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小 𐟎‰ 活动反思：小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征。通过设计有意义的游戏，把教育目的和要求融入游戏中，使活动形式和方法自由、灵活，具有游戏特征。引导幼儿在生活和游戏中学习数学、感知数学、体验数学。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识，它所反映的是一种关系，这种关系不存在于实际的物体之中，而是超出物质现实之外，在人脑中建立的一种联系。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习；鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果,表达发现的愉快并与他人交流、分享。”它还指导我们学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。通过游戏开展教学活动，让幼儿在“玩”中学知识。数学操作游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规则进行的一种游戏。在游戏中为幼儿提供较为丰富的操作材料，让幼儿通过与材料的充分接触，积累相关的具体操作经验，在此基础上教师再引导幼儿，将操作经验加以交流、整理、归纳, 主动积极地去发现一些简单的规律，初步建立理性的概念。是通过比较得来的相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动, 使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

𐟧饹𜥄🨿𗥮릸𘦈：打印版进阶指南𐟧銰ŸŽ蠦Ž⧴⨿𗥮민Œ让孩子们在游戏中学习！我们为幼儿区角特别设计的迷宫材料，不仅有趣味性，还能帮助孩子们锻炼空间感知和逻辑思维能力。𐟧銊𐟓„ 打印版迷宫，适合小班幼儿，让他们在游戏中快乐成长。𐟑𖊊𐟎‰ 快来和孩子们一起，享受迷宫带来的乐趣吧！𐟎‰

幼儿园小班钢琴启蒙：五线谱与音阶游戏经过10次课的学习，实际上只有8次课的内容。因为暑假期间张老师要带队演出，所以停课一次，后来在面试前补上了，但内容重复了两次。 𐟎𕤺”线谱上的音阶位置： do - 狗狗是司机，住在下下加一线上 re - 小老鼠生活在地底下，住在下加一间中 mi - 小猫咪要在一楼抓老鼠，所以在第一线上 fa - 住在第一间里 so - 住在第二线上 la - 住在第二间里 so - 熊猫是国宝，需要保护起来，所以在五线谱中间，即第三线上 𐟎𖤽Ž音部分： la - 因为小鸡吃虫子要从土里拉出来，所以在最高的那边，第五线上 si - la上面的一个音 so - la下面的一个音低音部分记住so、la、si就可以了下次会分享升班面试的经历～

幼儿园小班语言游戏《甜甜的棒棒糖》 𐟎‰幼儿园小班语言游戏《甜甜的棒棒糖》𐟎‰ 一、导入活动：猜谜语出示图片一，问幼儿这是什么？（棒棒糖），你们吃过吗？棒棒糖是什么味道的？（请幼儿积极发言） 𐟌Ÿ小结：棒棒糖不仅甜，还特别香，大家都喜欢吃。小动物们也爱吃，老师手里的棒棒糖是谁的呢？（让幼儿猜）二、倾听故事，感受小熊的心情变化出示图二，小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意思？（让幼儿学一学，说一说）出示图三，小熊刚要吃，一条小鱼游来了，咦！小熊的棒棒糖怎么不见了？小熊把棒棒糖藏了起来）教师引导幼儿仔细观察小鱼的表情。小鱼笑嘻嘻游来地对小熊说：“小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧”。小熊会怎么说？（让幼儿回答）小鱼来干嘛的？它怎么说的？（让幼儿语气亲切地复述对话）。小熊怎么回答？（请幼儿有表情地复述。）出示图四，小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了。小螃蟹会怎么说？小熊又会怎么答呢？（让幼儿自由想象回答）出示图五，师：小螃蟹游走了。还有谁游来？三、游戏互动：找朋友请幼儿拿着自己的棒棒糖，去找朋友一起分享。教师引导幼儿用礼貌的语言与朋友交流。四、小结今天我们听了《甜甜的棒棒糖》的故事，还和小伙伴一起分享了自己的棒棒糖。希望大家在生活中也能像小熊一样，与朋友分享美好的事物。

8个幼儿园小班数学游戏，简单又有趣！嘿，大家好！今天我要和大家分享一些超级适合幼儿园小班的数学游戏。这些游戏不仅操作简单，而且还能让孩子们在玩乐中学习，真的是冬日室内活动的绝佳选择！快来看看吧～数字对对碰 𐟎𒊠 这个游戏超级简单，老师可以在黑板上写下一个数字，然后伸出若干手指并提问，幼儿需要回答出与其匹配的数字。比如，黑板上的数字是8，老师伸出一个手指并问“我的1球碰几球”，幼儿回答“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戏速度可以逐渐加快，孩子们会玩得不亦乐乎！拍电报 𐟓አ 这个游戏需要三个人一组，每人用右手食指在桌子上敲击，模拟拍电报。先通过石头、剪子、布的形式确定敲的顺序，然后依次敲响桌子，同时嘴里发出“嘀”声。敲的次数从1到10递增，游戏可以反复进行，非常有趣！扑克配对 𐟃 把扑克牌分成不同颜色的三组，每组十张。三个人一组，先商量确定出牌顺序，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必须出相同数量的牌。全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必须把打出去的牌收回。谁先把手中的牌出完，谁就获胜！ BINGO 𐟎𒊠 这个游戏可以在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。玩时从格子“1”开始，每个格子都要走到，可以不按自然数的顺序。幼儿走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格。最后一个若是单数则单脚站立取红旗，若跳错动作则视为挑战失败。找座位 𐟚‚ 用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人发一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3㷵。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。猜纽扣 𐟎 教师先告诉幼儿纽扣总数，然后分别把纽扣放在两只手上，先让幼儿查看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。凑数游戏 𐟎𒊠 教师任意发出一种声音，如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可以让幼儿两两一对合作玩。接牌游戏 𐟃 小组为单位进行，首先给幼儿分发1-10的扑克牌每人5张。然后由一幼儿任出一张，其余幼儿需要抢先打出自己手中的相邻数，每轮总共只可打出2张。这3张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。这些游戏不仅能让孩子们在玩乐中学习数学，还能增进他们之间的友谊。赶紧试试吧！

小班数学趣味课：《方块小兔的生日派对》 𐟌Ÿ 今天为大家带来一节充满乐趣的小班数学公开课 𐟎‰ 课程名称：《方块小兔的生日派对》 𐟌𘠩€‚用年龄：小班幼儿 𐟓„ 提供完整的教学PPT、教案和课堂实录 𐟌ˆ 设计理念在日常生活中，幼儿经常接触到三角形、方形（正方形和长方形）和圆形的事物，它们对此非常感兴趣。《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，本节活动根据幼儿的发展特点和生活经验设计，让幼儿在游戏中学习，通过绘本、操作和模仿等形式贯穿整个活动，加深幼儿对图形的辨别能力。 𐟎ˆ 活动目标巩固对圆形、方形和三角形的感知，能够正确匹配图形。喜欢参与活动，体验活动带来的快乐。 𐟓š 通过这节活动，幼儿将在快乐的氛围中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，进行简单的推理与图形拼建。

幼儿园小班科学公开课《猜猜谁来了》 𐟎ﾧ苧›‡ 通过猜猜看的游戏形式，让幼儿从动物的局部特征（如眼睛、脖子、腿）来猜测动物，了解动物的身体特征和作用，体验猜猜看的乐趣。通过找一找的活动，让幼儿实际操作，找出小动物缺失的身体部位（如耳朵、尾巴、鼻子、腿），了解各种动物的头、身体、脖子、尾巴、腿的不同，体验帮助小动物找到身体特征部位的快乐。延伸阅读《谁藏起来了》绘本，让幼儿寻找更多动物的特征部位，了解更多动物的知识。 𐟓– 课程准备 PPT、操作材料 𐟔 课程过程一、猜猜谁来了动物王国要开运动会啦！看看谁来参加？你认识这些动物吗？动物们准备上场啦，我们来猜猜看谁先来了？ (出示熊猫的眼睛)你是怎么知道它是熊猫的？熊猫出场后，猜猜谁要出场了？ (出示长颈鹿的脖子)这是谁呀？你是怎么知道的？说说它的脖子和其它动物比特别的地方。长颈鹿参加完运动会，我们猜猜看谁要准备上场了？ (出示火烈鸟的腿)说说这条腿是什么样的？二、找找小动物还有一些动物也想来参加舞会，你来猜猜看他们是谁呢？(出示兔子的耳朵、金鱼的尾巴、斑马的腿、大象的鼻子) 小物们请你们帮忙找找是哪个小物身体的一部分。幼儿操作大家一起来看看小朋友找得对吗？一起说说这些动物的特点。

幼儿园小班语言游戏：动物名字大猜猜 𐟎‰活动目标： 1、学习使用句式：“我…，你会吗？这个我会！” 2、认识身体主要部位的名称。 𐟒ꦴ𛥊襇†备： 1、《从头动到脚》课件 2、背景音乐 𐟌Ÿ活动过程：一、导入环节，激发兴趣（30秒）创设语言情景，直接导入。小朋友们，今天我们要去动物园，那里有很多可爱的小动物。你们能用“我…”的句式大声说出这些动物的名字吗？二、互动环节，学习句式（约2分钟）老师示范：“我是一只小兔子，你会吗？这个我会！” 小朋友们模仿老师的句子，说出自己喜欢的动物名字。老师提问：“你是什么小动物？你会做什么？”小朋友们回答。三、游戏环节，巩固知识（约3分钟）老师说出一个动物名字，小朋友们用“我…”的句式回答。小朋友们互相提问，用“你…”的句式回答。老师说出一个动作，小朋友们模仿并说出对应的动物名字。四、总结环节，回顾知识点（约1分钟）老师总结今天学到的知识，强调句式的重要性。小朋友们互相鼓励，用“你真棒！”的句式表扬对方。

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