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有意义学习前沿信息(2024年11月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

有意义学习

怎样才能拥有扎实的数学基础？建构属于自己的数学认知结构有些学生学数学可能比较的懒于思考知识之间的关联，比如只会在课堂上跟着老师的教授来学习，这类学生往往无法对所学知识有个整体的把握。比如：按教材的结构梳理、回忆所有的知识点、方法等内容，这绝不仅仅能辅助检验、查缺补漏，用于复习。参考图1初一和高一的数学知识脑图，是否能快速浏览并定位自己薄弱的环节？如果学习新的知识，也能快速的关联：数学的学习应该是一个主动的心理过程，数学本身具有系统性、连续性和逻辑性，数学知识绝不是孤立的。前面讲过数学学习应该避免机械记忆，如何解题等内容，如果说数学基础不够好，数学的继续学习和解题都是不可能的。数学的记忆需要回忆自己的知识储备库，解题也需要将需要的知识点、方法从知识储备库中提取出来。而数学基础正是自己的知识储备库，那该如何打造一个比较完备的知识储备库呢？数学学习分类数学学习根据学习的深度、方式和内容，可分别把数学学习分为机械学习和有意义学习；接受学习和发现学习；以及数学知识的学习、数学技能的学习和数学问题解决的学习。如下图2所示：数学学习分类【根据学习的深度来区分：机械学习与有意义学习】数学知识是通过语言文字符号和数学符号来表示的，同时数学知识具有逻辑性、系统性，并具有丰富的思想方法。因此，数学的学习需要经过积极思考，正确理解这些符号所代表的数学内容和方法，融会贯通，将其转化为自身的认知，这就是有意义学习；只是单纯地记忆这些符号的组合或词句，而不理解其意义，这种学习就是机械学习。【根据学习方式：接受学习和发现学习】根据学习的方式来分，学生的学习可分为接受学习和发现学习两类。接受学习，指学习内容以定论的形式呈现给学习者。即把问题的条件、结论以及推导过程等都叙述清楚，不需学生独立发现，只要积极主动地与已有数学知识适当的相联系，进行思维加工，然后与原有知识融为一体。而发现学习，学习的主要内容不提供给学生，由学生独立发现，包括揭示问题的隐蔽关系，发现结论和推导方法。显然，发现学习的时间等成本比接受学习要多。一般情况下，学生的数学知识是通过接受学习获得的，而各种数学问题的解决，则往往通过发现学习来实现。在学校教育的条件下，学生的学习是在老师的指导下完成的，数学的学习中更多的是老师指导下的有意义接受学习和有意义发现学习。对少数优秀学生，应鼓励他们进行一些有意义的独立发现学习。数学认知结构现代认知心理学理论认为，数学学习是数学认知结构的组织与重新组织。学生头脑里的数学知识是按照自己理解的深度、广度，结合自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点，组成的一个具有内部规律的整体结构，这就是所谓的认知结构。这种数学认知在学生头脑中形成了一个动态的数学知识系统。学生在学习数学时，以原有的数学认知结构为依据，将新知识进行加工：如果新知识与原有的数学认知结构中的知识相联系，将新知识纳入原有的数学认知结构，该过程称为同化；如果新知识在原有的数学认知结构中没有相关联的知识，那就对原有的数学认知结构进行改组、改造，使其适应新知识的需要，再把新的知识纳入，这过程叫做顺应。学生学习新知识或新技能时，将受先前学习的知识、技能的影响，即学习迁移。如果说这种影响是积极的，则是正向迁移；否则为负面迁移。为遵循正向迁移，设计课程应符合这种认知心理，比如：先学习加法，再学减法；学完加法，再学乘法；学完乘法，再学除法；先学方程再学不等式，再学函数；先学平面几何，再学立体几何。数学知识有层级结构，或从属关系，因此正向迁移就有着垂直迁移和水平迁移。先学因式分解，然后具体的添加辅助元素、配方等等方法，引入一元二次方程求解，对高次方程求解进行换元、降次等方法，将问题转化为熟悉的一元二次方程。这正是数学经常会用到的化归思想。在学习函数，接触到一元二次函数时，对一元二次方程有了一个新的认知角度、高度。建构主义学习观根据一般过程的认知理论，数学学习并不是一个被动的接受过程，而是一个主动的建构过程。数学知识无法从一个人迁移到另一个人，一个人的数学知识是基于个人经验，通过反省来主动建构。这就是所谓的建构主义的数学学习观。【建构学说强调主体的感知】既然数学学习是一个主动的建构过程，从而就必须突出学习者的主体作用。一切数学知识、技能和思想的获得，都必须经过学习者主体感知、消化、改造，使之适合自己的数学认知结构，才能被理解与掌握。发挥自己的主观能动性，按照自己的实际，才能取得最佳的效果。数学的基础概念和定理、公式等内容，必须做到熟练的掌握，与其“上级”、“下级”、“同级”的数学对象梳理得清清楚楚，能够快速搜索到相关内容，在脑海中出现对应的思维导图。数学认知结构的建立首先依赖于数学教材，而后在经过同化、顺应进行扩大和重组，将数学知识按结构组织、联系起来，最好的方式就是通过数学方法。数学方法能深刻地揭示数学知识之间的本质联系，使数学知识之间具有整体性、统一性、系统性，从而便于学生形成良好的数学认知结构。与具体的、零散的知识相比，整体性的知识是更为重要的，因为只有后者才能为新的认识活动提供必要的“认识框架"。【建构学说强调外部环境的约束和影响】数学学习必须有一个反思、交流、批判、检验、改进、发展的过程，才能学有所得，形成优良的认知结构。事实上，数学学习在一定程度上总要重复历史的主要进程，即重视人类对数学的建构过程。数学的学习顺序也应参照数学发现的基本顺序。学生可通过与教师及其他同学的交流，数学史的阅读来实现提高。比如把自己掌握了的东西讲出来，讲给同学听，这种交流不要怕什么“关公面前耍大刀”，交流和检验的效果是非常不错的。【建构学说还强调学习是发展，是改变观念】按照建构学说的看法，知识就是某种观念，因而无法传授，传递的也只是信息。学生应该对这些信息作观念的分析与综合，进行有选择地接收和加工处理。（究尽数学）

心理学速记口诀，轻松应对考试！心理学在教综中占据重要地位，虽然记忆起来有些挑战，但有了这些速记口诀，考场上一秒一个不再是梦！ 𐟎ˆ 建构主义理论建构主义理论深，心理学上有社威。影响最大皮亚杰，认知发展理论绝！自我建构有过程，同化顺应要平衡。学生中心多主动，自主建构更有用。建构主义有四观，知识学习教学观。另外还有师生观，师生角色要放端。知识升华要求变，理解检验与批判。学习新知建新意，改组旧知有意义。 𐟌 皮亚杰认知发展阶段理论感知运算阶段（0—2岁）前运算阶段（2—7岁）具体运算阶段（7—十一二岁）形式运算阶段（十一二岁—15岁） 𐟒ᠩ鬦–領›需要层次理论马斯洛把需要分为五个层次，他认为人类的需要是相互联系、相互依赖和彼此重叠的，它们排列成一个由低到高逐级上升的层次。其中，最低层次的需要是生理需要，接着是安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要，处于最高层次的是自我实现的需要。 𐟓š 奥苏贝尔的有意义学习理论奥苏贝尔吸引人，意义学习打开门。认知同化有意义，新旧知识建联系。意义学习分三类，任务复杂多体会。由浅入深分三级，代表概念和命题。同化模式也有三，准确辨别书多翻。类属学习是下位，派生相关两大类。总括学习属上位，归纳推理心思费。并列结合第三类，学习不分上下位。 𐟓– 备考资料推荐山香大红本（知识点全面详细）粉笔6000题（基础题型多，刷题巩固）梦华招教课（梳理知识体系，结合真实案例分析答题底层逻辑，总结答题技巧）山香3600客观题（专项拔高训练，掌握解题方法）山香72套真题卷（模拟考试，及时复盘查漏补缺）这些资料将帮助你更好地理解和记忆心理学知识，为考试做好充分准备！

儿童户外亲子剧本杀：寓教于乐新体验最近去了一趟公园，真是后悔没早点做儿童户外亲子剧本杀！这件事儿真的太有意义了！𐟎‰ 前两年，户外儿童剧本杀这个概念还很新，我们几乎是国内最早做这个的团队。刚入职时，整个团队还在摸索阶段。经过几个月的反复修改和测试，我们找到了让活动更有趣的方法——通过柱状图和脉络图来判断活动是否有趣。（见图二图三）不过，只在公司里呆着并不能全面了解这个事情。直到我去了公园，看到平时不爱出门、不爱学习的孩子们，在公园里撒了欢地奔跑、解密，那一刻，我才真正为我的工作感到自豪！这真的是一件很有意义的事情！𐟌𓊊当题目巧妙地融入游戏中，孩子们发现他们所学的知识可以帮助他们获得线索、破解案件，这简直让人上头！学习的动力也大大提升！他们会意识到学习的重要性。（见图五）据我观察，每个孩子在体验完活动后都很有获得感，而且在短短的游戏过程中，实现了逻辑思维能力、团队合作能力、观察力和体力的提升！（见图六）寓教于乐的优势一目了然： 𐟏•️ 提高学习兴趣：乐趣可以引起学生的兴趣，使他们更愿意参与学习活动。 𐟓š 增强记忆：当学习材料与有趣的元素相结合，学生更容易记住它。 𐟤 促进积极参与：如果学生觉得学习是有趣的，他们就更可能积极参与，而不是被动地接受信息。 𐟒ᠥ‘展创新思维：在一个轻松、有趣的环境中，学生可能更愿意冒险尝试新的思考方式和解决问题的策略。 𐟧˜‍♂️ 减轻压力：寓教于乐的学习方式可以减轻学生的压力和焦虑，从而提高他们的学习效率。 𐟤 社交技能培养：在团队游戏或活动中，学生可以学习如何与他人合作、沟通和解决冲突。当然，我认为最好的一点是，儿童户外剧本杀能够拉近亲子关系，让家长也能参与到孩子的世界中，一起并肩作战。家长其实可以和孩子做朋友！𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把如果你也想创作剧本，或者想把这件事当做副业来做，欢迎来聊！

5个高效学习技巧，轻松提升学习效率！你是否曾经满怀信心地开始学习，但很快就感到疲惫不堪？今天，我将分享一些实用的学习技巧，帮助你提升学习效率。 𐟌Ÿ 1️⃣ 如何克服学习中的放弃问题？成年人学习容易放弃的一个重要原因是，我们没有区分目标和愿望。愿望是一个宏大的、美好的想象，而目标是把愿望拆解为具体的任务。例如，学会做英文演讲是一个愿望，而学习英语、练习口语则是目标。目标要可衡量和有意义：可衡量：将任务分配到每一天，让自己知道每个阶段要做什么。采用最小化启动的策略：每天只看一页书、只记一条笔记……简单到不可能完不成。有意义：如果能为目标赋予意义，就更能激励自己实现目标。 𐟓š 2️⃣ 如何快速找到资料？第一阶段：词条搜索在搜索引擎的百科频道上搜索相关词条。第二阶段：专业网站+热点图书周末想看轻松的电影，我会打开“豆瓣电影”进行搜索。这就是专业网站，聚焦于某个垂直领域，让我们能更精准的找到相关资源。如果是知识类的，可以看看热门图书。第三阶段：CRAAP测试 𐟓– 3️⃣ 读书速度慢怎么办？读书是与作者进行思想交流的过程，所以“读书就是阅人”。我们平时怎么和人打交道，是可以迁移到阅读上来的。怎样阅读不喜欢又没有用的书？这种书就是我们生命中的过客，可以用“量子速读法”快速翻阅此类书籍，看看篇章结构、作者文笔的特点，也就够了。怎样阅读喜欢没有用的书？这样的书，就是普通朋友。要有这种“弱水三千，我只取一瓢饮”的态度。至于哪一瓢？那就要看自己的兴趣、缘分、偏好了。怎么阅读喜欢又有用的书？像认真对待的一段婚姻一样，经营它。比如喜欢看网络小说，可以试着对爱看的网络小说进行排名甚至是评测，干脆把它做成自己的一门生意，把自己变成一个网文评测达人。怎么阅读不喜欢但有用的书？这种不喜欢，但是很有用的书，就是生活中的BOSS。可以用“公事公办法”来阅读：提问题、打外援、分类别。 𐟓 4️⃣ 如何做好笔记？课堂笔记：康奈尔笔记法结构梳理：思维导图积累素材：卡片式笔记法分拣记录：“人事物理”笔记法 𐟧 5️⃣ 学得多记不住怎么办？费曼学习法：用“概括-复述-修正”三个步骤，把学到的东西讲给别人听。三个技巧：番茄钟、潮汐APP、睡前复习。通过这些方法，你可以更高效地学习，克服学习中的障碍，提升自己的学习效率。

INFJ学习法：内向直觉者的高效学习指南在荣格的16型人格类型中，INFJ以其内向、直觉、感受和判断的特质，形成了一种独特的学习风格。为了让学习不再是一种负担，而是充满乐趣的探索，INFJ们可以尝试以下几种方法，让学习成为通往知识宝库的钥匙。 ✨ 制定灵活计划过于详尽的日程可能会让INFJ感到压力山大。试着制定一个宽松、灵活的大框架计划，概括每周或每月的学习目标，为自己留下探索和发现的空间。 ✨ 顺应情感学习 INFJ的情感世界丰富且敏感，学习时不妨顺应自己的情感，选择心情愉悦、精神集中的时刻投入学习，效率与效果将更佳。 ✨ 进入心流状态充分利用长时间的专注，寻找并进入心流状态，让学习变得高效且愉悦。避免碎片化学习，尽量在一个安静舒适的环境中，全身心投入。 ✨ 连接兴趣与目标在学习之前，思考并链接个人的兴趣和学习目标，让学习变得有意义和有动力。想象实现目标后的满足感，为学习之旅增添动力。 ✨ 反思与复盘每天或每周的学习结束后，花些时间对学习过程进行反思和复盘，运用费曼学习法，将知识点以简单易懂的方式表述出来，加深理解与记忆。 INFJ的学习旅程是一场内心与知识的美丽邂逅，每一个进步都值得庆祝。细心规划、顺应情感、深度学习、连接兴趣和持续反思，将是您走向高效学习的重要步骤。在这条学习之路上，愿每一个INFJ都能找到属于自己的节奏，实现知识的升华，享受学习的喜悦。

五六年级成绩差怎么办？思想方面不要觉得谈成绩，说什么思想？思想情绪直接影响成绩，大学之前求学阶段的孩子对于社会事宜知道得越少越好，三观没形成，知道得多容易影响学习，世界上最幸福的人莫过于不谙世事，每个阶段有每个阶段的任务，单纯对于孩子而言是很利于学习的，人的精力历来都是这方面多，那方面少。尽全力让孩子在学习中充实自我。读有意义的书，名著，科普类，名人传记。在书中认识大千世界，感悟人生。千万杜绝那种纯娱乐的漫画，小人书甚至不良书籍。隐形杀手一样，一个三年级孩子迷上了娱乐漫画，一页没有两行字那种，导致一天呆呵呵的，上课老师叫发言都听不到。这也是所谓的看书，有意义吗？学习方面八字：恶补基础，奋起直追！首先吃透课本。只要扎扎实实吃透课本，得90分基本没问题。还有一个真理：大多数学霸，靠的是良好的学习习惯和方法，智商并不是多么突出。当然不排除极少数天赋异禀的，天赋异禀说实话，咱只能仰望，无法模仿也无法超越。看大多数就足够咱逆袭提高的了。看问题别极端，谁谁孩子人家不学习，数学老满分，首先，你和这孩子生活在一起吗？他确定没学习？其次，即使他天赋异禀，也只是小概率，如果人做事总是纠结于小概率，那无异于守株待兔。世界的普遍性才是大多数人应该面对的。中考超过一半的同学就能胜出。人活着，别极端，别去吹毛求疵。语文书上所有的字词古诗，语文园地的日积月累都会默写。文言文会背原文，翻译，注释。中考必读名著：七年级：朝花夕拾，西游记，骆驼祥子，海底两万里；八年级：红星照耀中国，昆虫记，傅雷家书，钢铁是怎样炼成的；九年级：艾青诗选，儒林外史，简爱，水浒传，红岩，名人传。可以开始读了，给以后节省时间，能读多少读多少。买本名著导读书，结合练习题去读。毕竟我们没有太多时间去沉浸式赏析。练字工整度必须要成形！卷面乱七八糟的立刻整改！不求写成什么书法体，但是一定要清楚，工整。能写成体更好。数学学过的公式一定要熟，重点是会用。有推导过程的会推导，应用题分类，并总结出一类题的共性解题思路。计算不过关的继续练，不要因为计算失分，计算其实是送分，减轻难度的。练就可以做到准确率和速度。英语中考核心词汇1500个，每天背10个，半年能背完，音标小学老师不讲，但是背单词的核心，B站里有音标的免费公开课，家长可以带着孩子学一下，很系统。音标也可以在单词中自己摸索，单词会得多了，自然就摸到规律，有的特殊的再特殊记。重视错题本语文，英语主要是词汇量方面。数学主要是错题，把用的知识点标注在旁边，以免以后再错。错题要定期复盘。不复盘记录有何用？小四门不用提前学。看看央视的纪录片。真正上了初中，上课认真听，尽量多记在脑子里，一周一整理学习笔记即可。运动是一生需要坚持的，重点提示：不要超过身体极限，否则适得其反。

高考后暑假咋过？学姐支招！ 2023年的高考终于结束了！这是史上最长的一个暑假，你准备好怎么度过吗？虽然我不是今年高考的学生，但作为一个过来人，我想分享一些建议，希望能帮到你们这些准大学生们。 𐟑‰ 首先，我当年最后悔的就是没有好好利用高考后的三个月。当我走进大学校园，面对新的环境和新的人群时，发现自己错过了很多融入群体的机会，真的很遗憾。所以，高考一结束，一定要先做自己喜欢的事情！放松一下，和朋友聚会、旅行，享受这个特别的时刻。但别忘了，这个暑假也是提升自己的好时机！𐟑‡ 𐟓 入学预备：提前了解一下大学的生活，做好心理准备。 𐟎“ 毕业仪式感：可以组织一些小聚会，庆祝一下高考结束。 𐟒ƒ 变美计划：趁着暑假，可以学习一些化妆、穿搭技巧，让自己更美。 𐟌𑠨‡ꦈ‘提升：利用这个时间，学习一些新技能，比如编程、外语，或者参加一些社区活动。 ✅ 现在，列出你的暑假清单，一项一项地完成吧！祝你度过一个充实而有意义的暑假！

空心病：优秀背后的孤独与无意义最近看到一篇文章，标题是“北大精神科医生：你们用焦虑养出来的娃，最后都送到我这里了”，里面提到了一个叫“空心病”的东西。空心病，听起来有点拗口，其实就是价值观缺陷所致的心理障碍。简单来说，就是那些表面上看起来很优秀的人，内心其实非常孤独和无意义感。文章里提到，北大一年级的新生中，有30.4%的学生对学习感到厌恶，或者认为学习没有意义。40.4%的学生觉得人生没有意义，自己只是按照别人的逻辑活着，最极端的情况就是放弃自己。这些数字听起来有点吓人，但背后其实有很深的心理原因。空心病患者通常表现为情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，以及强烈的孤独感和无意义感。他们不知道为什么要活着，也不知道生活的价值和意义是什么。尽管他们取得了非常优秀的成绩和成就，但这些成就似乎只是一种瘾，一种毒品。他们似乎很多时间都是为了获得成就感而努力生活、学习和工作。然而，当他们发现所有那些东西都得到的时候，内心还是空荡荡的，就有了强烈的无意义感。 “我感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么，要得到什么样的东西，时不时感觉到恐惧。” “19年来，我从来没有为自己活过，也从来没有活过。” “学习好工作好是基本的要求，如果学习好，工作不够好，我就活不下去。但也不是说因为学习好，工作好了我就开心了，我不知道为什么要活着，我总是对自己不满足，总是想各方面做得更好，但是这样的人生似乎没有头。” “我的世界是一个充满迷雾的草坪，草坪上有井，但不知道在何处，所以有可能走着路就不小心掉进去了，在漆黑的井底我摔断了腿拼命地喊，我觉得我完全没有自我。” 医生说，空心病患者往往是非常优秀的孩子，或者说是人们眼中的“好孩子”，难怪读研读博没有几个正常的。这些患者常常表现得非常完美，但内心却充满了迷茫和无意义感。所以，下次看到那些表面上光鲜亮丽的人，不妨多关注一下他们的内心世界。也许他们正经历着一种我们无法理解的孤独和无意义感。

留学最重要的事情是什么？𐟤” 2023年，女性觉醒的浪潮席卷而来，但留学的本质是什么？别因为关注女性话题而忽视了留学的真正目的。 1️⃣ 学习是关键 𐟓š 留学，最重要的是学习！那些只关注风景和美食的建议，真的别太在意。别忘了，学习才是留学的核心。 2️⃣ 学校排名很重要 𐟎“ 选择学校时，别忘了查看排名！参考Times和QS世界排名等权威榜单，它们能给你提供重要的参考。 3️⃣ 中介选择需谨慎 𐟑€ 选择中介也是一门学问，一定要擦亮眼睛。靠谱的中介不一定收费高，要根据自己的需求和口碑来挑选。留学，不仅仅是去一个新国家，更是为了获取知识、经验和机会。别忘了这些关键点，让你的留学之旅更加充实和有意义。

出国留学的隐形财富：一生的财富与勇气 𐟎“ 留学，不仅仅是为了学习知识，更是一种生活方式的转变。它带来的隐形财富，往往在毕业后的很长一段时间内，仍然影响着我们的生活和职业发展。 1️⃣ 学习氛围与环境 𐟏𐊊许多留学生谈起在国外的学习经历，都会提到图书馆。在国内大学四年可能都没去过图书馆的朋友，出国后却发现自己最常去的地方不是酒吧，而是图书馆。国外的图书馆，更像是一个舒适的咖啡馆，而不是国内那种充满考研学生、显得有些压抑的学习环境。这种环境下，我们能够更好地沉浸于学习之中，独立思考和学习的能力也会得到提升。这种能力在未来的工作中，无疑是非常宝贵的。 2️⃣ 勇于挑战自我 𐟚€ 出国留学，意味着从自己的舒适区跳出来。在一个需要重新学习语言的地方，这种挑战是巨大的。很多人问我，这个时代出国留学还有没有意义？我会告诉他们，有意义，因为它至少象征着你还年轻，还向往挑战。有时候，这种勇气和决心本身就是一种财富。这两点是许多归国或在海外定居的朋友们经常聊到的。当你拥有跳出舒适区的勇气和饱满的学习能力时，没有什么可以阻挡你。这些隐形财富，将会影响你的一生。

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